2023學(xué)年第一學(xué)期幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃

2023學(xué)年第一學(xué)期幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃_中班班級(jí)工作計(jì)劃第一學(xué)期

一、班級(jí)狀況分析：

微風(fēng)拂面，帶來了一絲涼爽，酷熱的夏天已經(jīng)過去，又一個(gè)學(xué)期馬上開頭了。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了肯定的進(jìn)步：他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛教師，愛同伴;在生活方面，幼兒已根本適應(yīng)了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，而且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言力量有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按教師的信號(hào)進(jìn)展集合和分散嬉戲，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性大有提高;在嬉戲方面，幼兒喜愛開展角色扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”、“小商店”，喜愛用插塑、積木等進(jìn)展簡潔的構(gòu)建活動(dòng)，也有了肯定的規(guī)章意識(shí)。但有幾個(gè)幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，進(jìn)展較同齡伙伴要差些，本學(xué)期將鼓舞他們?cè)诩w活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)讓自己開心;我們還要將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，則要多教育引導(dǎo)幾個(gè)不太遵守紀(jì)律的幼兒，讓他們有規(guī)章的參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班的教育重點(diǎn)是兩個(gè)方面：一是連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)和德育教育，注意一日活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)與完善，將德育滲透一日活動(dòng)之中。二是幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動(dòng)的根底上引導(dǎo)幼兒有序的學(xué)習(xí)，鼓舞幼兒大膽、敢說敢做，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

二、本學(xué)期教育目標(biāo)：

(一)生活

1、進(jìn)一步養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按挨次仔細(xì)地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2、寧靜開心的進(jìn)餐，連續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡潔整理桌面，把握餐后理洗挨次，并養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)喝水的習(xí)慣。

3、進(jìn)一步培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，能按挨次穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì)疊衣褲、留意養(yǎng)成良好的睡姿。

4、喜愛與教師交談，與小朋友嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心，并形成安全感、信任感。

5、不玩、不觸摸危急品，在日常生活中，能依據(jù)教師的提示留意安全，學(xué)習(xí)初步的自我愛護(hù)方法。

6、學(xué)習(xí)做誠懇的孩子，不任憑拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯(cuò)事能成認(rèn)，并能承受同伴或教師的批判和建議。

(二)運(yùn)動(dòng)

1、在教師的鼓舞下，喜愛并較積極地參與各類體育嬉戲活動(dòng)，并能克制肯定的困難，增加自信念。

2、能聽信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，相互拋接大皮球，練習(xí)鉆、爬、投擲等技能。

3、嘗試用幾種簡潔的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體。

4、情愿跟著教師學(xué)做新的韻律操和器械操。

(三)學(xué)習(xí)

1、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、敬重父母，不亂發(fā)脾氣。

2、情愿做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的力量感到快樂，也能為同伴的進(jìn)步而快樂。

3、對(duì)四周新穎事物感興趣并常常提出各種問題，連續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜愛觀看、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。

4、能依據(jù)物體的1-2個(gè)特征分類、排序，區(qū)分厚薄、寬窄等空間方位，知道今日、明天。后天。學(xué)習(xí)目測，熟悉多種根本圖形。學(xué)習(xí)1-50的數(shù)序，并學(xué)會(huì)從任何一個(gè)數(shù)開頭接著數(shù)。

5、在教師的幫忙下，喜愛聽、講熟識(shí)的兒歌、故事，并樂于參與表演。

6、喜愛并較積極的參與音樂、美工活動(dòng)，能初步感受、寵愛生活、環(huán)境中的美。

(四)嬉戲

1、初步學(xué)習(xí)謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨(dú)占玩具，學(xué)著輪番玩。

2、愛惜玩具，輕拿輕放，會(huì)整理整理，做到物歸原處。

3、能較清晰地表達(dá)自己的懇求和愿望，能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言。

4、嬉戲中，充分發(fā)揮想象力和制造力，讓聰慧才智在嬉戲中得以提高。

三、詳細(xì)工作與措施：

(一)完善常規(guī)治理

1、加強(qiáng)安全保健教育，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

幼兒園教育注意“保教結(jié)合”，孩子的安全、身體安康也是家長們關(guān)切的首要問題。安全教育要從小事入手，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患要準(zhǔn)時(shí)的杜絕。在日常生活中，培育幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，上學(xué)期還有許多小朋友喜愛啃咬自己的手指甲和玩水的現(xiàn)象，這學(xué)期發(fā)覺類似的狀況要準(zhǔn)時(shí)的提示和教育幼兒。在各種活動(dòng)中除了要照看好幼兒，也要教給他們自我愛護(hù)的方法。

2、逐步標(biāo)準(zhǔn)和完善幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間安排幼兒的活動(dòng)。

在悉心照看幼兒生活的同時(shí)，加強(qiáng)一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的教育。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，多數(shù)幼兒的自理力量有所提高。本學(xué)期可指導(dǎo)幼兒進(jìn)展一些自理力量方面的訓(xùn)練，如：疊衣服、力量強(qiáng)的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動(dòng)中感受到自己已經(jīng)長大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時(shí)，做教師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的典范，鼓舞幼兒爭做值日生。一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)要求明確。對(duì)幼兒的常規(guī)要求要有始有終。兩位教師和阿姨對(duì)孩子的教育要保持全都性，積極主動(dòng)、相互協(xié)作。

(二)班級(jí)的創(chuàng)設(shè)

1、教育環(huán)境與主題相結(jié)合

充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，依據(jù)主題布置班級(jí)環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內(nèi)容，自然角，環(huán)境布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實(shí)踐，成敗之中積存自身的閱歷，讓孩子開心成長。主題開展的時(shí)候，豐富區(qū)域嬉戲的材料，使材料表達(dá)主題。新的主題開頭，通過網(wǎng)頁和家長園地向家長介紹班級(jí)馬上開展的主題活動(dòng)內(nèi)容，并邀請(qǐng)家長共同參加。

2、區(qū)域嬉戲

區(qū)域嬉戲活動(dòng)是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選擇時(shí)機(jī)，是一個(gè)自由發(fā)覺探究的過程，可以滿意幼兒共性化需求，對(duì)共性潛能開發(fā)具有獨(dú)特的作用，我們要依據(jù)每個(gè)主題以及幼兒的活動(dòng)狀況及水平，調(diào)整區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參與，也更有利于幼兒的個(gè)別化、共性化教育，開發(fā)孩子的潛能。

3、角色嬉戲

角色嬉戲是幼兒根據(jù)自己的意愿扮演角色，通過仿照和想象，獨(dú)立自主、制造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。在嬉戲中允許幼兒自由選擇，只有出自自己內(nèi)在的需要和興趣而選擇的嬉戲才是真正歡樂的嬉戲。注意加強(qiáng)角色嬉戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟識(shí)的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、安排角色。在嬉戲中加強(qiáng)語言交往的力量，與人合作的力量，自制玩具的力量。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。

4、科研活動(dòng)

連續(xù)科研“園外陣地建立的討論”活動(dòng)的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱忱、關(guān)心營造的環(huán)境中。引導(dǎo)家長積極參加活動(dòng)，能協(xié)作課題組的活動(dòng)，努力收集園外陣地建立方面的資料，家長與教師準(zhǔn)時(shí)溝通溝通幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過溝通溝通，豐富家長的育兒學(xué)問，開展形式多樣的家園活動(dòng)。

(三)教育教學(xué)的生活性和幼兒的主體性

充分利用園內(nèi)活動(dòng)環(huán)境和園外特定的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境，選擇與幼兒生活嚴(yán)密聯(lián)系的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)生活化的活動(dòng)形式，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。立足于幼兒身心進(jìn)展的基點(diǎn)，以限度地激發(fā)幼兒自主性和制造性為宗旨，選擇有利于幼兒多種感官主動(dòng)參加的教育形式和方法，拓展幼兒觀看、操作、思索、溝通與表現(xiàn)的時(shí)間與空間，幫忙幼兒實(shí)現(xiàn)把活動(dòng)內(nèi)容和對(duì)象內(nèi)化為自己的態(tài)度、力量和習(xí)慣。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓孩子表現(xiàn)自我，通過閱讀與敘述這一紐帶為幼兒的全面進(jìn)展打下根底。很多實(shí)踐發(fā)覺：具有閱讀力量的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己布滿信念。

1、教育教學(xué)活動(dòng)的多樣性

教師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避開空洞的說教，教師做有心人，多觀看幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價(jià)值的活動(dòng)。合理利用社區(qū)資源，利用大自然賜予的有利條件，引導(dǎo)幼兒“生活、學(xué)習(xí)、做人”。

2、進(jìn)展有效的教育教學(xué)活動(dòng)

在教育教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注幼兒真正的興趣和需要，教師賜予恰當(dāng)有效的引導(dǎo)，積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官全方位主動(dòng)參加活動(dòng)，促進(jìn)幼兒智能的有效的進(jìn)展，供應(yīng)有價(jià)值的操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問。

3、針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況有針對(duì)性的教學(xué)，提高幼兒的綜合素養(yǎng)

我們班的孩子有淘氣好動(dòng)的，有文雅內(nèi)向的。通過小班一學(xué)年的觀看、評(píng)估、分析，在了解幼兒的根底上，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際水平確定教育目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容;針對(duì)不同的教育內(nèi)容，確定教育形式和方法;針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，實(shí)行共性化教育方法。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)入手，科學(xué)合理地組織各方面的教育內(nèi)容，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中;充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，做到教育內(nèi)容和教育手段的結(jié)合。綜合思索各種教育因素，形成合理的、有機(jī)聯(lián)系的教育體系，以促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高。

4、深入開展嬉戲活動(dòng)的討論

在深入開展主題活動(dòng)的同時(shí)，注意區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與組織。以角色嬉戲?yàn)橹鳎瑯淞⒄_的區(qū)域活動(dòng)觀念，把區(qū)域活動(dòng)作為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的根本活動(dòng)。依據(jù)幼兒水平及興趣愛好確定活動(dòng)區(qū)的主題內(nèi)容，并放手讓孩子們大膽地參加區(qū)域活動(dòng)的布置及活動(dòng)材料的預(yù)備、活動(dòng)規(guī)章的建立。讓每個(gè)幼兒擁有嬉戲的時(shí)機(jī)和共性進(jìn)展空間。在區(qū)域活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們將連續(xù)豐富嬉戲的材料、供應(yīng)一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進(jìn)結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)嬉戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中做到觀看了解在前、介入嬉戲在后，通過觀看理解幼兒活動(dòng)的意圖，做出正確的評(píng)價(jià)。

(四)扎實(shí)做好家長工作

幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進(jìn)步更離不開家長的協(xié)作教育，只有家園合作，才能夠共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。通過小班一學(xué)年的工作，我們班的家長大局部都能積極協(xié)作教師做好各項(xiàng)工作。在以后的工作中，我們也要做到：

1、每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內(nèi)向的家長溝通，讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)懷。

2、準(zhǔn)時(shí)更換家長園地，豐富家長園地內(nèi)容，讓家長漸漸關(guān)注家長園地，而不是看看就可以了。

3、請(qǐng)家長積極協(xié)作，共同完成幼兒成長檔案家園聯(lián)系冊(cè)。

4、通過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日活動(dòng)的安排、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問、方法，讓家長有針對(duì)性地依據(jù)孩子特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)展家庭教育。

5、仔細(xì)治理好家校路路通，利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好家園聯(lián)系。

幼兒園中班班務(wù)規(guī)劃第一學(xué)期模板

一、班級(jí)狀況分析

目前，我班共有幼兒34名，男孩17名，女孩17名。經(jīng)過小班一年的教育，幼兒的心情根本穩(wěn)定，班集體觀念初步形成，孩子們都能遵守一日活動(dòng)常規(guī)，初步養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；懂得有禮貌，喜愛參與各類活動(dòng)，動(dòng)作比擬協(xié)調(diào)，動(dòng)手操作力量和生活自理力量有所提高，尤其是在穿、脫衣物方面進(jìn)步較大。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，通過一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及嬉戲活動(dòng)，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是在區(qū)角活動(dòng)及制造性嬉戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了肯定的熬煉和提高。在語言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在社會(huì)性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近教師，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡樂。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷增加，并且在教師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)展簡潔的比擬、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學(xué)問，會(huì)和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大局部幼兒喜愛音樂活動(dòng)，能大膽的進(jìn)展唱歌和表演。待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開展共性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育熬煉，特殊要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔馳等體育活動(dòng)，多給幼兒時(shí)機(jī)進(jìn)展體育競賽；鼓舞瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參與跑步、跳動(dòng)等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語句連貫性不夠、大膽表述力量不夠的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽力量和大膽表述力量。通過講故事、讀兒歌等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特殊留意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保教師與家長教育方法的全都性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的力量上一個(gè)新臺(tái)階。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫忙，共同安康成長。

二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、首先堅(jiān)持培育幼兒每天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。

3、依據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式生動(dòng)、好玩的主題活動(dòng)，拓展幼兒的學(xué)問面，提高幼兒各方面的力量。

4、抓好班級(jí)常規(guī)，增加幼兒集體意識(shí)。培育幼兒有簡潔的相互協(xié)作精神。

5、催促、加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、長輩打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔馳。午睡前知道要先小便，寧靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答下列問題的習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

教育幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿教師桌上的東西，嬉戲后要將玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規(guī)

教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四、教育目標(biāo)與措施：

安康進(jìn)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。培育獨(dú)立進(jìn)餐和自我效勞的力量。

2、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

3、積極參與體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作嬉戲，連續(xù)練習(xí)拍球。

詳細(xì)措施：

1、連續(xù)培育幼兒的自理力量，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)展開心進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，實(shí)行少盛多添、表揚(yáng)鼓舞等方法；初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡，醒來后保持寧靜不說話，起床時(shí)將自己的棉被折好。對(duì)自理力量弱的幼兒，在多照看的同時(shí)，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)勝利的喜悅。

2、進(jìn)展初步的安全教育，通過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走；當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告知教師；通過表揚(yáng)、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶；嬉戲時(shí)學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

3、科學(xué)、好玩地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣，如供應(yīng)圈、繩、舊報(bào)紙、棍等；增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等根本動(dòng)作，通過熬煉，促進(jìn)幼兒身體的安康進(jìn)展。

語言進(jìn)展目標(biāo)：

1、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

2、培育幼兒能口齒清晰地與教師、同伴溝通；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽的樂趣；會(huì)仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容，喜愛看電視、聽播送。

詳細(xì)措施

1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法。

2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓舞幼兒特殊是膽子小的孩子主動(dòng)與教師和同伴溝通，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗讀、自由談話等形式，培育幼兒的語言力量；鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達(dá)愿望，回答下列問題。

社會(huì)進(jìn)展目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培育解決問題的力量，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)懷別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，連續(xù)體會(huì)與人共享的歡樂。2、關(guān)愛長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

3、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)章。

4、對(duì)自己能做的事有信念。

5、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施、景觀，寵愛參加活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

詳細(xì)措施

1、在一日活動(dòng)中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)共享、輪番、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會(huì)根本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學(xué)會(huì)敬重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控力量差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣。

2、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，敬重勞動(dòng)成果。

3、準(zhǔn)時(shí)確定和展現(xiàn)幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)確定自己、觀賞自己。

4、通過全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒愿意參加并體驗(yàn)歡樂，激發(fā)幼兒開心的心情。鼓舞幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好共性。

科學(xué)進(jìn)展目標(biāo)：

1、嘗摸索索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛提問，情愿收集感興趣的信息。

2、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法。

詳細(xì)措施

1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開

展感覺體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒連續(xù)感知四周事物明顯特征，進(jìn)展觀看力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦力量。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒生活閱歷。

2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀看其明顯特征，學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，培育愛心；通過漫步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征。

3、開拓?cái)?shù)學(xué)區(qū)，利用嬉戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比擬物體的顏色、大小、外形和數(shù)量進(jìn)展分類和排序并學(xué)習(xí)簡潔的測量。

4、學(xué)習(xí)觀看生活，能進(jìn)展簡潔的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

藝術(shù)進(jìn)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和嬉戲。

2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己制造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。2、利用零星時(shí)間（晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)）給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對(duì)美的感受力和觀賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對(duì)音樂作品的感受。

3、通過觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培育根底上，連續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的力量。

5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和制造。五、保育詳細(xì)工作措施

1、留意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和擴(kuò)散。

2、重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標(biāo)記，穩(wěn)固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對(duì)個(gè)別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會(huì)與他個(gè)別談話，并常常提示他們。

3、留意觀看、了解幼兒的身體狀況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)展全天觀看并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，留意飲水。

4、鼓舞幼兒多喝開水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個(gè)小圓點(diǎn)，讓家長也了解幼兒的喝水狀況。

5、堅(jiān)持不懈地對(duì)幼兒進(jìn)展安全和自我愛護(hù)教育，同時(shí)教師常常檢查并消退教室內(nèi)一切擔(dān)心全因素，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生。

六、區(qū)域活動(dòng)規(guī)劃

區(qū)角活動(dòng)作為一種新型的教育活動(dòng)，受到了孩子們的普遍寵愛，它能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，利于幼兒獵取直接的科學(xué)閱歷，發(fā)揮幼兒學(xué)科學(xué)潛能，所以，我們班開設(shè)區(qū)角活動(dòng)這一教育形式，為了做到有條不紊，特制定本班的區(qū)角活動(dòng)規(guī)劃如下：

我班開設(shè)了4個(gè)區(qū)角，其主要區(qū)角為美工區(qū)、探究區(qū)、音樂區(qū)、主題區(qū)等活動(dòng)。

幼兒園中班班務(wù)規(guī)劃第一學(xué)期范文

一、班級(jí)狀況分析：

微風(fēng)拂面，帶來了一絲涼爽，酷熱的夏天已經(jīng)過去，又一個(gè)學(xué)期馬上開頭了。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了肯定的進(jìn)步：他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛教師，愛同伴;在生活方面，幼兒已根本適應(yīng)了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，而且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言力量有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按教師的信號(hào)進(jìn)展集合和分散嬉戲，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性大有提高;在嬉戲方面，幼兒喜愛開展角色扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”、“小商店”，喜愛用插塑、積木等進(jìn)展簡潔的構(gòu)建活動(dòng)，也有了肯定的規(guī)章意識(shí)。但有幾個(gè)幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，進(jìn)展較同齡伙伴要差些，本學(xué)期將鼓舞他們?cè)诩w活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)讓自己開心;我們還要將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，則要多教育引導(dǎo)幾個(gè)不太遵守紀(jì)律的幼兒，讓他們有規(guī)章的參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班的教育重點(diǎn)是兩個(gè)方面：一是連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)和德育教育，注意一日活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)與完善，將德育滲透一日活動(dòng)之中。二是幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動(dòng)的根底上引導(dǎo)幼兒有序的學(xué)習(xí)，鼓舞幼兒大膽、敢說敢做，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

二、本學(xué)期教育目標(biāo)：

(一)生活

1、進(jìn)一步養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按挨次仔細(xì)地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2、寧靜開心的進(jìn)餐，連續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡潔整理桌面，把握餐后理洗挨次，并養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)喝水的習(xí)慣。

3、進(jìn)一步培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，能按挨次穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì)疊衣褲、留意養(yǎng)成良好的睡姿。

4、喜愛與教師交談，與小朋友嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心，并形成安全感、信任感。

5、不玩、不觸摸危急品，在日常生活中，能依據(jù)教師的提示留意安全，學(xué)習(xí)初步的自我愛護(hù)方法。

6、學(xué)習(xí)做誠懇的孩子，不任憑拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯(cuò)事能成認(rèn)，并能承受同伴或教師的批判和建議。

(二)運(yùn)動(dòng)

1、在教師的鼓舞下，喜愛并較積極地參與各類體育嬉戲活動(dòng)，并能克制肯定的困難，增加自信念。

2、能聽信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，相互拋接大皮球，練習(xí)鉆、爬、投擲等技能。

3、嘗試用幾種簡潔的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體。

4、情愿跟著教師學(xué)做新的韻律操和器械操。

(三)學(xué)習(xí)

1、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、敬重父母，不亂發(fā)脾氣。

2、情愿做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的力量感到快樂，也能為同伴的進(jìn)步而快樂。

3、對(duì)四周新穎事物感興趣并常常提出各種問題，連續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜愛觀看、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。

4、能依據(jù)物體的1-2個(gè)特征分類、排序，區(qū)分厚薄、寬窄等空間方位，知道今日、明天。后天。學(xué)習(xí)目測，熟悉多種根本圖形。學(xué)習(xí)1-50的數(shù)序，并學(xué)會(huì)從任何一個(gè)數(shù)開頭接著數(shù)。

5、在教師的幫忙下，喜愛聽、講熟識(shí)的兒歌、故事，并樂于參與表演。

6、喜愛并較積極的參與音樂、美工活動(dòng)，能初步感受、寵愛生活、環(huán)境中的美。

(四)嬉戲

1、初步學(xué)習(xí)謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨(dú)占玩具，學(xué)著輪番玩。

2、愛惜玩具，輕拿輕放，會(huì)整理整理，做到物歸原處。

3、能較清晰地表達(dá)自己的懇求和愿望，能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言。

4、嬉戲中，充分發(fā)揮想象力和制造力，讓聰慧才智在嬉戲中得以提高。

三、詳細(xì)工作與措施：

(一)完善常規(guī)治理

1、加強(qiáng)安全保健教育，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

幼兒園教育注意“保教結(jié)合”，孩子的安全、身體安康也是家長們關(guān)切的首要問題。安全教育要從小事入手，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患要準(zhǔn)時(shí)的杜絕。在日常生活中，培育幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，上學(xué)期還有許多小朋友喜愛啃咬自己的手指甲和玩水的現(xiàn)象，這學(xué)期發(fā)覺類似的狀況要準(zhǔn)時(shí)的提示和教育幼兒。在各種活動(dòng)中除了要照看好幼兒，也要教給他們自我愛護(hù)的方法。

2、逐步標(biāo)準(zhǔn)和完善幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間安排幼兒的活動(dòng)。

在悉心照看幼兒生活的同時(shí)，加強(qiáng)一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的教育。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，多數(shù)幼兒的自理力量有所提高。本學(xué)期可指導(dǎo)幼兒進(jìn)展一些自理力量方面的訓(xùn)練，如：疊衣服、力量強(qiáng)的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動(dòng)中感受到自己已經(jīng)長大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時(shí)，做教師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的典范，鼓舞幼兒爭做值日生。一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)要求明確。對(duì)幼兒的常規(guī)要求要有始有終。兩位教師和阿姨對(duì)孩子的教育要保持全都性，積極主動(dòng)、相互協(xié)作。

(二)班級(jí)的創(chuàng)設(shè)

1、教育環(huán)境與主題相結(jié)合

充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，依據(jù)主題布置班級(jí)環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內(nèi)容，自然角，環(huán)境布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實(shí)踐，成敗之中積存自身的閱歷，讓孩子開心成長。主題開展的時(shí)候，豐富區(qū)域嬉戲的材料，使材料表達(dá)主題。新的主題開頭，通過網(wǎng)頁和家長園地向家長介紹班級(jí)馬上開展的主題活動(dòng)內(nèi)容，并邀請(qǐng)家長共同參加。

2、區(qū)域嬉戲

區(qū)域嬉戲活動(dòng)是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選擇時(shí)機(jī)，是一個(gè)自由發(fā)覺探究的過程，可以滿意幼兒共性化需求，對(duì)共性潛能開發(fā)具有獨(dú)特的作用，我們要依據(jù)每個(gè)主題以及幼兒的活動(dòng)狀況及水平，調(diào)整區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參與，也更有利于幼兒的個(gè)別化、共性化教育，開發(fā)孩子的潛能。

3、角色嬉戲

角色嬉戲是幼兒根據(jù)自己的意愿扮演角色，通過仿照和想象，獨(dú)立自主、制造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。在嬉戲中允許幼兒自由選擇，只有出自自己內(nèi)在的需要和興趣而選擇的嬉戲才是真正歡樂的嬉戲。注意加強(qiáng)角色嬉戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟識(shí)的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、安排角色。在嬉戲中加強(qiáng)語言交往的力量，與人合作的力量，自制玩具的力量。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。

4、科研活動(dòng)

連續(xù)科研“園外陣地建立的討論”活動(dòng)的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱忱、關(guān)心營造的環(huán)境中。引導(dǎo)家長積極參加活動(dòng)，能協(xié)作課題組的活動(dòng)，努力收集園外陣地建立方面的資料，家長與教師準(zhǔn)時(shí)溝通溝通幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過溝通溝通，豐富家長的育兒學(xué)問，開展形式多樣的家園活動(dòng)。

(三)教育教學(xué)的生活性和幼兒的主體性

充分利用園內(nèi)活動(dòng)環(huán)境和園外特定的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境，選擇與幼兒生活嚴(yán)密聯(lián)系的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)生活化的活動(dòng)形式，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。立足于幼兒身心進(jìn)展的基點(diǎn)，以限度地激發(fā)幼兒自主性和制造性為宗旨，選擇有利于幼兒多種感官主動(dòng)參加的教育形式和方法，拓展幼兒觀看、操作、思索、溝通與表現(xiàn)的時(shí)間與空間，幫忙幼兒實(shí)現(xiàn)把活動(dòng)內(nèi)容和對(duì)象內(nèi)化為自己的態(tài)度、力量和習(xí)慣。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓孩子表現(xiàn)自我，通過閱讀與敘述這一紐帶為幼兒的全面進(jìn)展打下根底。很多實(shí)踐發(fā)覺：具有閱讀力量的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己布滿信念。

1、教育教學(xué)活動(dòng)的多樣性

教師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避開空洞的說教，教師做有心人，多觀看幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價(jià)值的活動(dòng)。合理利用社區(qū)資源，利用大自然賜予的有利條件，引導(dǎo)幼兒“生活、學(xué)習(xí)、做人”。

2、進(jìn)展有效的教育教學(xué)活動(dòng)

在教育教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注幼兒真正的興趣和需要，教師賜予恰當(dāng)有效的引導(dǎo)，積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官全方位主動(dòng)參加活動(dòng)，促進(jìn)幼兒智能的有效的進(jìn)展，供應(yīng)有價(jià)值的操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問。

3、針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況有針對(duì)性的教學(xué)，提高幼兒的綜合素養(yǎng)

我們班的孩子有淘氣好動(dòng)的，有文雅內(nèi)向的。通過小班一學(xué)年的觀看、評(píng)估、分析，在了解幼兒的根底上，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際水平確定教育目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容;針對(duì)不同的教育內(nèi)容，確定教育形式和方法;針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，實(shí)行共性化教育方法。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)入手，科學(xué)合理地組織各方面的教育內(nèi)容，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中;充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，做到教育內(nèi)容和教育手段的結(jié)合。綜合思索各種教育因素，形成合理的、有機(jī)聯(lián)系的教育體系，以促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高。

4、深入開展嬉戲活動(dòng)的討論

在深入開展主題活動(dòng)的同時(shí)，注意區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與組織。以角色嬉戲?yàn)橹鳎瑯淞⒄_的區(qū)域活動(dòng)觀念，把區(qū)域活動(dòng)作為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的根本活動(dòng)。依據(jù)幼兒水平及興趣愛好確定活動(dòng)區(qū)的主題內(nèi)容，并放手讓孩子們大膽地參加區(qū)域活動(dòng)的布置及活動(dòng)材料的預(yù)備、活動(dòng)規(guī)章的建立。讓每個(gè)幼兒擁有嬉戲的時(shí)機(jī)和共性進(jìn)展空間。在區(qū)域活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們將連續(xù)豐富嬉戲的材料、供應(yīng)一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進(jìn)結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)嬉戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中做到觀看了解在前、介入嬉戲在后，通過觀看理解幼兒活動(dòng)的意圖，做出正確的評(píng)價(jià)。

(四)扎實(shí)做好家長工作

幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進(jìn)步更離不開家長的協(xié)作教育，只有家園合作，才能夠共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。通過小班一學(xué)年的工作，我們班的家長大局部都能積極協(xié)作教師做好各項(xiàng)工作。在以后的工作中，我們也要做到：

1、每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內(nèi)向的家長溝通，讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)懷。

2、準(zhǔn)時(shí)更換家長園地，豐富家長園地內(nèi)容，讓家長漸漸關(guān)注家長園地，而不是看看就可以了。

3、請(qǐng)家長積極協(xié)作，共同完成幼兒成長檔案家園聯(lián)系冊(cè)。

4、通過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日活動(dòng)的安排、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問、方法，讓家長有針對(duì)性地依據(jù)孩子特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)展家庭教育。

5、仔細(xì)治理好家校路路通，利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好家園聯(lián)系。

幼兒園中班班務(wù)規(guī)劃第一學(xué)期樣本

一、班級(jí)狀況分析

目前，我班共有幼兒34名，男孩17名，女孩17名。經(jīng)過小班一年的教育，幼兒的心情根本穩(wěn)定，班集體觀念初步形成，孩子們都能遵守一日活動(dòng)常規(guī)，初步養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；懂得有禮貌，喜愛參與各類活動(dòng)，動(dòng)作比擬協(xié)調(diào)，動(dòng)手操作力量和生活自理力量有所提高，尤其是在穿、脫衣物方面進(jìn)步較大。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，通過一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及嬉戲活動(dòng)，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是在區(qū)角活動(dòng)及制造性嬉戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了肯定的熬煉和提高。在語言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在社會(huì)性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近教師，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡樂。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷增加，并且在教師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)展簡潔的比擬、分類。在日常活動(dòng)中，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學(xué)問，會(huì)和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大局部幼兒喜愛音樂活動(dòng)，能大膽的進(jìn)展唱歌和表演。待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開展共性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育熬煉，特殊要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔馳等體育活動(dòng)，多給幼兒時(shí)機(jī)進(jìn)展體育競賽；鼓舞瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參與跑步、跳動(dòng)等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語句連貫性不夠、大膽表述力量不夠的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽力量和大膽表述力量。通過講故事、讀兒歌等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特殊留意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保教師與家長教育方法的全都性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的力量上一個(gè)新臺(tái)階。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫忙，共同安康成長。

二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、首先堅(jiān)持培育幼兒每天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。

3、依據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式生動(dòng)、好玩的主題活動(dòng)，拓展幼兒的學(xué)問面，提高幼兒各方面的力量。

4、抓好班級(jí)常規(guī)，增加幼兒集體意識(shí)。培育幼兒有簡潔的相互協(xié)作精神。

5、催促、加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、長輩打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔馳。午睡前知道要先小便，寧靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答下列問題的習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

教育幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿教師桌上的東西，嬉戲后要將玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規(guī)

教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四、教育目標(biāo)與措施：

安康進(jìn)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。培育獨(dú)立進(jìn)餐和自我效勞的力量。

2、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

3、積極參與體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作嬉戲，連續(xù)練習(xí)拍球。

詳細(xì)措施：

1、連續(xù)培育幼兒的自理力量，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)展開心進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，實(shí)行少盛多添、表揚(yáng)鼓舞等方法；初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡，醒來后保持寧靜不說話，起床時(shí)將自己的棉被折好。對(duì)自理力量弱的幼兒，在多照看的同時(shí)，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)勝利的喜悅。

2、進(jìn)展初步的安全教育，通過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走；當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告知教師；通過表揚(yáng)、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶；嬉戲時(shí)學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

3、科學(xué)、好玩地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣，如供應(yīng)圈、繩、舊報(bào)紙、棍等；增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等根本動(dòng)作，通過熬煉，促進(jìn)幼兒身體的安康進(jìn)展。

語言進(jìn)展目標(biāo)：

1、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

2、培育幼兒能口齒清晰地與教師、同伴溝通；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽的樂趣；會(huì)仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容，喜愛看電視、聽播送。

詳細(xì)措施

1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法。

2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓舞幼兒特殊是膽子小的孩子主動(dòng)與教師和同伴溝通，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗讀、自由談話等形式，培育幼兒的語言力量；鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達(dá)愿望，回答下列問題。

社會(huì)進(jìn)展目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培育解決問題的力量，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)懷別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，連續(xù)體會(huì)與人共享的歡樂。2、關(guān)愛長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

3、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)章。

4、對(duì)自己能做的事有信念。

5、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施、景觀，寵愛參加活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

詳細(xì)措施

1、在一日活動(dòng)中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)共享、輪番、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會(huì)根本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學(xué)會(huì)敬重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控力量差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣。

2、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，敬重勞動(dòng)成果。

3、準(zhǔn)時(shí)確定和展現(xiàn)幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)確定自己、觀賞自己。

4、通過全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒愿意參加并體驗(yàn)歡樂，激發(fā)幼兒開心的心情。鼓舞幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好共性。

科學(xué)進(jìn)展目標(biāo)：

1、嘗摸索索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛提問，情愿收集感興趣的信息。

2、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法。

詳細(xì)措施

1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開

展感覺體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒連續(xù)感知四周事物明顯特征，進(jìn)展觀看力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦力量。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒生活閱歷。

2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀看其明顯特征，學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，培育愛心；通過漫步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征。

3、開拓?cái)?shù)學(xué)區(qū)，利用嬉戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比擬物體的顏色、大小、外形和數(shù)量進(jìn)展分類和排序并學(xué)習(xí)簡潔的測量。

4、學(xué)習(xí)觀看生活，能進(jìn)展簡潔的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

藝術(shù)進(jìn)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和嬉戲。

2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己制造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。2、利用零星時(shí)間（晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)）給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對(duì)美的感受力和觀賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對(duì)音樂作品的感受。

3、通過觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培育根底上，連續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的力量。

5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和制造。五、保育詳細(xì)工作措施

1、留意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和擴(kuò)散。

2、重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標(biāo)記，穩(wěn)固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對(duì)個(gè)別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會(huì)與他個(gè)別談話，并常常提示他們。

3、留意觀看、了解幼兒的身體狀況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)展全天觀看并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，留意飲水。

4、鼓舞幼兒多喝開水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個(gè)小圓點(diǎn)，讓家長也了解幼兒的喝水狀況。

5、堅(jiān)持不懈地對(duì)幼兒進(jìn)展安全和自我愛護(hù)教育，同時(shí)教師常常檢查并消退教室內(nèi)一切擔(dān)心全因素，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生。

六、區(qū)域活動(dòng)規(guī)劃

區(qū)角活動(dòng)作為一種新型的教育活動(dòng)，受到了孩子們的普遍寵愛，它能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，利于幼兒獵取直接的科學(xué)閱歷，發(fā)揮幼兒學(xué)科學(xué)潛能，所以，我們班開設(shè)區(qū)角活動(dòng)這一教育形式，為了做到有條不紊，特制定本班的區(qū)角活動(dòng)規(guī)劃如下：

我班開設(shè)了4個(gè)區(qū)角，其主要區(qū)角為美工區(qū)、探究區(qū)、音樂區(qū)、主題區(qū)等活動(dòng)。

幼兒園中班班務(wù)規(guī)劃第一學(xué)期怎么寫

一、班級(jí)狀況分析：

微風(fēng)拂面，帶來了一絲涼爽，酷熱的夏天已經(jīng)過去，又一個(gè)學(xué)期馬上開頭了。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了肯定的進(jìn)步：他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛教師，愛同伴;在生活方面，幼兒已根本適應(yīng)了集體生活，建立了比擬有序的生活作息，而且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言力量有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動(dòng);在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按教師的信號(hào)進(jìn)展集合和分散嬉戲，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性大有提高;在嬉戲方面，幼兒喜愛開展角色扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”、“小商店”，喜愛用插塑、積木等進(jìn)展簡潔的構(gòu)建活動(dòng)，也有了肯定的規(guī)章意識(shí)。但有幾個(gè)幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，進(jìn)展較同齡伙伴要差些，本學(xué)期將鼓舞他們?cè)诩w活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)讓自己開心;我們還要將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，則要多教育引導(dǎo)幾個(gè)不太遵守紀(jì)律的幼兒，讓他們有規(guī)章的參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期我班的教育重點(diǎn)是兩個(gè)方面：一是連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)和德育教育，注意一日活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)與完善，將德育滲透一日活動(dòng)之中。二是幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動(dòng)的根底上引導(dǎo)幼兒有序的學(xué)習(xí)，鼓舞幼兒大膽、敢說敢做，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

二、本學(xué)期教育目標(biāo)：

(一)生活

1、進(jìn)一步養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按挨次仔細(xì)地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

2、寧靜開心的進(jìn)餐，連續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡潔整理桌面，把握餐后理洗挨次，并養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)喝水的習(xí)慣。

3、進(jìn)一步培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，能按挨次穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì)疊衣褲、留意養(yǎng)成良好的睡姿。

4、喜愛與教師交談，與小朋友嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心，并形成安全感、信任感。

5、不玩、不觸摸危急品，在日常生活中，能依據(jù)教師的提示留意安全，學(xué)習(xí)初步的自我愛護(hù)方法。

6、學(xué)習(xí)做誠懇的孩子，不任憑拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯(cuò)事能成認(rèn)，并能承受同伴或教師的批判和建議。

(二)運(yùn)動(dòng)

1、在教師的鼓舞下，喜愛并較積極地參與各類體育嬉戲活動(dòng)，并能克制肯定的困難，增加自信念。

2、能聽信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，相互拋接大皮球，練習(xí)鉆、爬、投擲等技能。

3、嘗試用幾種簡潔的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體。

4、情愿跟著教師學(xué)做新的韻律操和器械操。

(三)學(xué)習(xí)

1、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、敬重父母，不亂發(fā)脾氣。

2、情愿做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的力量感到快樂，也能為同伴的進(jìn)步而快樂。

3、對(duì)四周新穎事物感興趣并常常提出各種問題，連續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜愛觀看、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。

4、能依據(jù)物體的1-2個(gè)特征分類、排序，區(qū)分厚薄、寬窄等空間方位，知道今日、明天。后天。學(xué)習(xí)目測，熟悉多種根本圖形。學(xué)習(xí)1-50的數(shù)序，并學(xué)會(huì)從任何一個(gè)數(shù)開頭接著數(shù)。

5、在教師的幫忙下，喜愛聽、講熟識(shí)的兒歌、故事，并樂于參與表演。

6、喜愛并較積極的參與音樂、美工活動(dòng)，能初步感受、寵愛生活、環(huán)境中的美。

(四)嬉戲

1、初步學(xué)習(xí)謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨(dú)占玩具，學(xué)著輪番玩。

2、愛惜玩具，輕拿輕放，會(huì)整理整理，做到物歸原處。

3、能較清晰地表達(dá)自己的懇求和愿望，能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言。

4、嬉戲中，充分發(fā)揮想象力和制造力，讓聰慧才智在嬉戲中得以提高。

三、詳細(xì)工作與措施：

(一)完善常規(guī)治理

1、加強(qiáng)安全保健教育，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

幼兒園教育注意“保教結(jié)合”，孩子的安全、身體安康也是家長們關(guān)切的首要問題。安全教育要從小事入手，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患要準(zhǔn)時(shí)的杜絕。在日常生活中，培育幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，上學(xué)期還有許多小朋友喜愛啃咬自己的手指甲和玩水的現(xiàn)象，這學(xué)期發(fā)覺類似的狀況要準(zhǔn)時(shí)的提示和教育幼兒。在各種活動(dòng)中除了要照看好幼兒，也要教給他們自我愛護(hù)的方法。

2、逐步標(biāo)準(zhǔn)和完善幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間安排幼兒的活動(dòng)。

在悉心照看幼兒生活的同時(shí)，加強(qiáng)一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的教育。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，多數(shù)幼兒的自理力量有所提高。本學(xué)期可指導(dǎo)幼兒進(jìn)展一些自理力量方面的訓(xùn)練，如：疊衣服、力量強(qiáng)的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動(dòng)中感受到自己已經(jīng)長大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時(shí)，做教師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的典范，鼓舞幼兒爭做值日生。一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)要求明確。對(duì)幼兒的常規(guī)要求要有始有終。兩位教師和阿姨對(duì)孩子的教育要保持全都性，積極主動(dòng)、相互協(xié)作。

(二)班級(jí)的創(chuàng)設(shè)

1、教育環(huán)境與主題相結(jié)合

充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，依據(jù)主題布置班級(jí)環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內(nèi)容，自然角，環(huán)境布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參加其中，做參加者，支持者，收獲者，在自己的探究實(shí)踐，成敗之中積存自身的閱歷，讓孩子開心成長。主題開展的時(shí)候，豐富區(qū)域嬉戲的材料，使材料表達(dá)主題。新的主題開頭，通過網(wǎng)頁和家長園地向家長介紹班級(jí)馬上開展的主題活動(dòng)內(nèi)容，并邀請(qǐng)家長共同參加。

2、區(qū)域嬉戲

區(qū)域嬉戲活動(dòng)是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選擇時(shí)機(jī)，是一個(gè)自由發(fā)覺探究的過程，可以滿意幼兒共性化需求，對(duì)共性潛能開發(fā)具有獨(dú)特的作用，我們要依據(jù)每個(gè)主題以及幼兒的活動(dòng)狀況及水平，調(diào)整區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參與，也更有利于幼兒的個(gè)別化、共性化教育，開發(fā)孩子的潛能。

3、角色嬉戲

角色嬉戲是幼兒根據(jù)自己的意愿扮演角色，通過仿照和想象，獨(dú)立自主、制造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。在嬉戲中允許幼兒自由選擇，只有出自自己內(nèi)在的需要和興趣而選擇的嬉戲才是真正歡樂的嬉戲。注意加強(qiáng)角色嬉戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟識(shí)的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、安排角色。在嬉戲中加強(qiáng)語言交往的力量，與人合作的力量，自制玩具的力量。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。

4、科研活動(dòng)

連續(xù)科研“園外陣地建立的討論”活動(dòng)的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱忱、關(guān)心營造的環(huán)境中。引導(dǎo)家長積極參加活動(dòng)，能協(xié)作課題組的活動(dòng)，努力收集園外陣地建立方面的資料，家長與教師準(zhǔn)時(shí)溝通溝通幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過溝通溝通，豐富家長的育兒學(xué)問，開展形式多樣的家園活動(dòng)。

(三)教育教學(xué)的生活性和幼兒的主體性

充分利用園內(nèi)活動(dòng)環(huán)境和園外特定的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境，選擇與幼兒生活嚴(yán)密聯(lián)系的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)生活化的活動(dòng)形式，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。立足于幼兒身心進(jìn)展的基點(diǎn)，以限度地激發(fā)幼兒自主性和制造性為宗旨，選擇有利于幼兒多種感官主動(dòng)參加的教育形式和方法，拓展幼兒觀看、操作、思索、溝通與表現(xiàn)的時(shí)間與空間，幫忙幼兒實(shí)現(xiàn)把活動(dòng)內(nèi)容和對(duì)象內(nèi)化為自己的態(tài)度、力量和習(xí)慣。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓孩子表現(xiàn)自我，通過閱讀與敘述這一紐帶為幼兒的全面進(jìn)展打下根底。很多實(shí)踐發(fā)覺：具有閱讀力量的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己布滿信念。

1、教育教學(xué)活動(dòng)的多樣性

教師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，避開空洞的說教，教師做有心人，多觀看幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜愛的，有價(jià)值的活動(dòng)。合理利用社區(qū)資源，利用大自然賜予的有利條件，引導(dǎo)幼兒“生活、學(xué)習(xí)、做人”。

2、進(jìn)展有效的教育教學(xué)活動(dòng)

在教育教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注幼兒真正的興趣和需要，教師賜予恰當(dāng)有效的引導(dǎo)，積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官全方位主動(dòng)參加活動(dòng)，促進(jìn)幼兒智能的有效的進(jìn)展，供應(yīng)有價(jià)值的操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問。

3、針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況有針對(duì)性的教學(xué)，提高幼兒的綜合素養(yǎng)

我們班的孩子有淘氣好動(dòng)的，有文雅內(nèi)向的。通過小班一學(xué)年的觀看、評(píng)估、分析，在了解幼兒的根底上，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際水平確定教育目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容;針對(duì)不同的教育內(nèi)容，確定教育形式和方法;針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，實(shí)行共性化教育方法。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)入手，科學(xué)合理地組織各方面的教育內(nèi)容，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中;充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，做到教育內(nèi)容和教育手段的結(jié)合。綜合思索各種教育因素，形成合理的、有機(jī)聯(lián)系的教育體系，以促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的提高。

4、深入開展嬉戲活動(dòng)的討論

在深入開展主題活動(dòng)的同時(shí)，注意區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與組織。以角色嬉戲?yàn)橹鳎瑯淞⒄_的區(qū)域活動(dòng)觀念，把區(qū)域活動(dòng)作為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的根本活動(dòng)。依據(jù)幼兒水平及興趣愛好確定活動(dòng)區(qū)的主題內(nèi)容，并放手讓孩子們大膽地參加區(qū)域活動(dòng)的布置及活動(dòng)材料的預(yù)備、活動(dòng)規(guī)章的建立。讓每個(gè)幼兒擁有嬉戲的時(shí)機(jī)和共性進(jìn)展空間。在區(qū)域活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們將連續(xù)豐富嬉戲的材料、供應(yīng)一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進(jìn)結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)嬉戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中做到觀看了解在前、介入嬉戲在后，通過觀看理解幼兒活動(dòng)的意圖，做出正確的評(píng)價(jià)。

(四)扎實(shí)做好家長工作

幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進(jìn)步更離不開家長的協(xié)作教育，只有家園合作，才能夠共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。通過小班一學(xué)年的工作，我們班的家長大局部都能積極協(xié)作教師做好各項(xiàng)工作。在以后的工作中，我們也要做到：

1、每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內(nèi)向的家長溝通，讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)懷。

2、準(zhǔn)時(shí)更換家長園地，豐富家長園地內(nèi)容，讓家長漸漸關(guān)注家長園地，而不是看看就可以了。

3、請(qǐng)家長積極協(xié)作，共同完成幼兒成長檔案家園聯(lián)系冊(cè)。

4、通過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日活動(dòng)的安排、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問、方法，讓家長有針對(duì)性地依據(jù)孩子特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)展家庭教育。

5、仔細(xì)治理好家校路路通，利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好家園聯(lián)系。

幼兒園中班班務(wù)規(guī)劃第一學(xué)期例文模板

一、班級(jí)狀況分析

目前，我班共有幼兒34名，男孩17名，女孩17名。經(jīng)過小班一年的教育，幼兒的心情根本穩(wěn)定，班集體觀念初步形成，孩子們都能遵守一日活動(dòng)常規(guī)，初步養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；懂得有禮貌，喜愛參與各類活動(dòng)，動(dòng)作比擬協(xié)調(diào)，動(dòng)手操作力量和生活自理力量有所提高，尤其是在穿、脫衣物方面進(jìn)步較大。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高，通過一系列的主題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)及嬉戲活動(dòng)，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是在區(qū)角活動(dòng)及制造性嬉戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了肯定的熬煉和提高。在語言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在社會(huì)性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近教師，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡樂。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷增加，并且在教師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)展簡潔的比擬、分類。在日?；顒?dòng)中，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學(xué)問，會(huì)和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。班級(jí)大局部幼兒喜愛音樂活動(dòng)，能大膽的進(jìn)展唱歌和表演。待加強(qiáng)的工作：要針對(duì)不同年齡、不同特點(diǎn)的幼兒開展共性化教育。加強(qiáng)瘦弱幼兒的體育熬煉，特殊要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔馳等體育活動(dòng)，多給幼兒時(shí)機(jī)進(jìn)展體育競賽；鼓舞瘦弱的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參與跑步、跳動(dòng)等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語句連貫性不夠、大膽表述力量不夠的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽力量和大膽表述力量。通過講故事、讀兒歌等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的敘述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術(shù)活動(dòng)中，要特殊留意幾個(gè)膽小孩子的個(gè)別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保教師與家長教育方法的全都性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的力量上一個(gè)新臺(tái)階。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫忙，共同安康成長。

二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、首先堅(jiān)持培育幼兒每天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。

3、依據(jù)中班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式生動(dòng)、好玩的主題活動(dòng)，拓展幼兒的學(xué)問面，提高幼兒各方面的力量。

4、抓好班級(jí)常規(guī)，增加幼兒集體意識(shí)。培育幼兒有簡潔的相互協(xié)作精神。

5、催促、加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、長輩打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔馳。午睡前知道要先小便，寧靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答下列問題的習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)

教育幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿教師桌上的東西，嬉戲后要將玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規(guī)

教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四、教育目標(biāo)與措施：

安康進(jìn)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。培育獨(dú)立進(jìn)餐和自我效勞的力量。

2、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

3、積極參與體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作嬉戲，連續(xù)練習(xí)拍球。

詳細(xì)措施：

1、連續(xù)培育幼兒的自理力量，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)展開心進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，實(shí)行少盛多添、表揚(yáng)鼓舞等方法；初步培育良好的午睡常規(guī)，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時(shí)入睡，醒來后保持寧靜不說話，起床時(shí)將自己的棉被折好。對(duì)自理力量弱的幼兒，在多照看的同時(shí)，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)勝利的喜悅。

2、進(jìn)展初步的安全教育，通過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開集體，不能跟生疏人走；當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告知教師；通過表揚(yáng)、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶；嬉戲時(shí)學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

3、科學(xué)、好玩地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種材料增加幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣，如供應(yīng)圈、繩、舊報(bào)紙、棍等；增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等根本動(dòng)作，通過熬煉，促進(jìn)幼兒身體的安康進(jìn)展。

語言進(jìn)展目標(biāo)：

1、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。

2、培育幼兒能口齒清晰地與教師、同伴溝通；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾聽的樂趣；會(huì)仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容，喜愛看電視、聽播送。

詳細(xì)措施

1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法。

2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓舞幼兒特殊是膽子小的孩子主動(dòng)與教師和同伴溝通，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗讀、自由談話等形式，培育幼兒的語言力量；鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達(dá)愿望，回答下列問題。

社會(huì)進(jìn)展目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培育解決問題的力量，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)懷別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，連續(xù)體會(huì)與人共享的歡樂。2、關(guān)愛長輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

3、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)章。

4、對(duì)自己能做的事有信念。

5、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施、景觀，寵愛參加活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

詳細(xì)措施

1、在一日活動(dòng)中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)共享、輪番、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會(huì)根本的禮貌用語，培育幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學(xué)會(huì)敬重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控力量差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)掌握自己的心情，不亂發(fā)脾氣。

2、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，敬重勞動(dòng)成果。

3、準(zhǔn)時(shí)確定和展現(xiàn)幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)確定自己、觀賞自己。

4、通過全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒愿意參加并體驗(yàn)歡樂，激發(fā)幼兒開心的心情。鼓舞幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培育形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好共性。

科學(xué)進(jìn)展目標(biāo)：

1、嘗摸索索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。寵愛提問，情愿收集感興趣的信息。

2、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法。

詳細(xì)措施

1、結(jié)合主題在活動(dòng)區(qū)中開

展感覺體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒連續(xù)感知四周事物明顯特征，進(jìn)展觀看力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦力量。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動(dòng)，豐富幼兒生活閱歷。

2、豐富自然角，按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀看其明顯特征，學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，培育愛心；通過漫步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征。

3、開拓?cái)?shù)學(xué)區(qū)，利用嬉戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比擬物體的顏色、大小、外形和數(shù)量進(jìn)展分類和排序并學(xué)習(xí)簡潔的測量。

4、學(xué)習(xí)觀看生活，能進(jìn)展簡潔的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

藝術(shù)進(jìn)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨(dú)唱），喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳舞和嬉戲。

2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己制造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。2、利用零星時(shí)間（晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)）給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對(duì)美的感受力和觀賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對(duì)音樂作品的感受。

3、通過觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培育根底上，連續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的力量。

5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和制造。五、保育詳細(xì)工作措施

1、留意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和擴(kuò)散。

2、重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標(biāo)記，穩(wěn)固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對(duì)個(gè)別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會(huì)與他個(gè)別談話，并常常提示他們。

3、留意觀看、了解幼兒的身體狀況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)展全天觀看并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，留意飲水。

4、鼓舞幼兒多喝開水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個(gè)小圓點(diǎn)，讓家長也了解幼兒的喝水狀況。

5、堅(jiān)持不懈地對(duì)幼兒進(jìn)展安全和自我愛護(hù)教育，同時(shí)教師常常檢查并消退教室內(nèi)一切擔(dān)心全因素，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生。

幼兒園中班班務(wù)規(guī)劃第一學(xué)期樣本格式

一、班級(jí)狀況分析：

微風(fēng)拂面，帶來了一絲涼爽，酷熱的夏天已經(jīng)過去，又一個(gè)學(xué)期馬上開頭了。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活