冀人版小學(xué)科學(xué)五下 第11課《種類繁多的植物》教案

第11課《種類繁多的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)1．能說出什么是簡單的二歧分類法。2．能歸納出什么是草本植物和木本植物?？茖W(xué)探究1．能從植物多樣性的角度提出可探究的科學(xué)問題。2．能通過觀察等方式獲取植物莖的有關(guān)信息。3．能制訂標(biāo)準(zhǔn)對(duì)植物進(jìn)行二歧分類。4．能用科學(xué)語言、畫圖等方式記錄整理信息。5．能運(yùn)用分析、比較、概括等方法得出結(jié)論。6．能對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。科學(xué)態(tài)度1．能對(duì)植物進(jìn)行簡單的二歧分類表現(xiàn)出探究興趣。2．能與他人分工合作、溝通交流，形成集體的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境（STSE）能舉例說出植物與人類生活密切相關(guān)?！窘處煖?zhǔn)備】大樹和小草莖的課件。【學(xué)生準(zhǔn)備】小截樹干、蟋蟀草、《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆等?！窘虒W(xué)過程】課時(shí)安排：建議安排1課時(shí)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1．播放：多種植物的視頻或幻燈片。2．引導(dǎo)：地球上生長著多種多樣的植物，它們有的高大挺拔，有的婀娜多姿。迄今為止，人類已知的植物大約有30多萬種。為了更好地研究植物的種類和特征，人們需要對(duì)植物進(jìn)行分類。3．提問：你知道怎樣根據(jù)植物的特征進(jìn)行分類嗎？（二）探究發(fā)現(xiàn)，獲取新知1．比較小草和大樹。（1）引導(dǎo)：課前同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備了小草和大樹的莖，請(qǐng)觀察它們有什么特點(diǎn)。（2）出示觀察方法：可以從莖的外皮、莖的軟硬、莖的支持力等方面進(jìn)行觀察；觀察時(shí)，可以借助放大鏡、小刀等工具，采用解剖標(biāo)本等方法觀察；使用工具時(shí)要注意安全。（3）觀察：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行觀察，并將觀察的結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第14頁中。教師巡視指導(dǎo)。（4）匯報(bào)：指定小組代表匯報(bào)觀察結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。（5）討論：小草和大樹的莖有什么不同點(diǎn)？通過比較你能得出什么結(jié)論呢？學(xué)生進(jìn)行小組討論，將結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第14頁中。（6）小結(jié)：像蟋蟀草那樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像柳樹那樣具有比較緊密、堅(jiān)硬、支持力強(qiáng)的莖的植物，稱為木本植物。（7）講解：科學(xué)家主要是根據(jù)植物的特征進(jìn)行分類的。（出示二歧分類法的課件）例如，根據(jù)莖的特征，將植物分成兩大類：草本植物和木本植物。這樣的分類方法是二歧分類法。你還能確定新的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)草本植物或木本植物進(jìn)行分類嗎？2．給植物分類。（1）引導(dǎo)：使用二歧分類法對(duì)植物進(jìn)行分類時(shí)，除了可以根據(jù)莖的特征進(jìn)行分類外，還可以按照植物的生活環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)，把植物分為陸生植物和水生植物；以樹葉的形狀為標(biāo)準(zhǔn)，把木本植物分為針葉樹、闊葉樹……下面我們制訂不同的標(biāo)準(zhǔn)，（出示教材33頁的植物圖片）對(duì)這些植物進(jìn)行二歧分類吧。（2）講述：給植物分類，需要先仔細(xì)觀察它們有什么不同點(diǎn)，根據(jù)不同點(diǎn)來確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（3）分類：學(xué)生在小組內(nèi)觀察圖片，進(jìn)行分類，并將分類結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第14頁中。教師巡視指導(dǎo)。（4）匯報(bào)：指定學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。（三）實(shí)踐運(yùn)用，拓展延伸1．判斷生活中的草本植物和木本植物。（1）引導(dǎo)：想一想，我們周圍有哪些植物是草本植物，哪些植物是木本植物。在小組內(nèi)進(jìn)行交流和記錄。（2）交流：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行相互交流，并做好記錄。2．尋找不開花的植物。（1）引導(dǎo)：同學(xué)們，自然界中有許多不開花的植物，讓我們課下通過觀察或查閱資料來認(rèn)識(shí)它們，并