2023學(xué)年完整公開課版27兩只小獅子

27《兩只小獅子》第二課時教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：劉喜妮課時目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生流利地，有感情地朗讀課文。在實現(xiàn)教師，文本，學(xué)生之間的對話的時候，訓(xùn)練學(xué)生的思維，提升學(xué)生的積累，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，勤于表達(dá)的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白，只有學(xué)會生活的本領(lǐng)才能做真正的自己的道理。教學(xué)過程：視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。導(dǎo)入語：同學(xué)們，老師帶來了一段“獅子捕獵”的視頻，你們想看嗎？（想）那就睜大你的眼睛仔細(xì)看看獅子是怎么捕獵的吧！注意觀察它們的動作哦！看后問：誰來說說你看到了什么？還有誰想說？評并過渡：你們不但看得很用心，說得也很精彩。是的，獅子捕捉獵物的時候不但很不容易，而且還可能危及自己的生命。那么小獅子怎么樣才能掌握捕獵的本領(lǐng)，成為真正的森林之王呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第27課：兩只小獅子小小魔術(shù)棒（作用可真大）跟老師一起寫課題！（板書：27兩只小獅子）來！齊讀課題：27兩只小獅子美美地讀一次：27兩只小獅子自由讀課文《兩只小獅子》這個故事中都有誰呢？請同學(xué)們輕輕地翻開書本120頁，一邊自由地讀讀課文，一邊思考老師的問題。開始吧！讀后問：這個故事中都有誰呢？請你說！評并過渡：沒錯，在這個故事中有獅子媽媽，有兩只小獅子，還有一棵小樹。它們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？請同學(xué)們自由讀課文第1至2自然段，邊讀邊思考：你從一、二自然段知道了什么？研讀課文研讀1—2讀后問：讀完一、二自然段，你知道了什么？請你說！還有誰想說？1.理解關(guān)鍵句：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷Ｔu并過渡：你不但閱讀理解能力很強(qiáng)，概括能力也很強(qiáng)。能告訴大家你是從哪個句子讀出了兩只小獅子中有一只小獅子很刻苦的嗎？（能）讀出那個句子吧！評并過渡：你可真會讀書！同學(xué)們，先用波浪線劃出這個句子，再自己邊讀邊做動作讀讀這個句子。讀后問：“整天”是什么意思？誰還想補(bǔ)充？評并過渡：小獅子每天從早到晚干什么？（練習(xí)滾、撲、撕、咬）問：1.“滾”是什么意思？小獅子練習(xí)“滾”這個動作有什么用？2.“撲”呢？誰來做做“撲”這個動作？輕輕地“撲”估計是抓不到獵物了，要想抓到獵物，那得用力地去“撲”，使勁地去“撲”。3.“撕”這個動作指的是？4.“咬”的動作同學(xué)們一起做做。有的同學(xué)咬得非常用力，老師采訪一下，你在咬什么呀？這么大口地咬？評并過渡：看樣子，小獅子每天從早到晚地練習(xí)的滾，撲，撕，咬都是小獅子長大后必須掌握的的生活：本領(lǐng)。你們說得真好！小獅子整天地練習(xí)這些生活的本領(lǐng)辛不辛苦??？（辛苦），能不能說得具體點？還有沒有補(bǔ)充？評并過渡：你說得真有道理，是呀，炎熱的夏天，他可能會中暑；寒冷的冬天，他可能會被凍僵。小獅子不管天寒地凍，還是烈日炎炎，都整天地練習(xí)這些生活的本領(lǐng)，非常地：刻苦。指導(dǎo)讀關(guān)鍵句。過渡語：誰能通過自己的讀，來夸獎夸獎這只刻苦的小獅子。請你來，你再來。評并過渡：你讀出了小獅子的刻苦和認(rèn)真，同學(xué)們一起像他這樣讀讀這個句子吧！評并過渡：你們讀得可真好。老師放首歌，作為獎勵送給你們聽?！秳趧幼罟鈽s》會唱的同學(xué)可以一起唱。研讀3—4問：你們唱得可真好聽。這只小獅子多刻苦啊，另一只呢？你們瞧，他在干什么呀？過渡語：讓我們一邊想象小獅子曬太陽時的心情，一邊讀這個句子吧。讀后語：這只小獅子可真會偷懶，那他為什么會懶洋洋地曬太陽，什么也不干呢？請同學(xué)們小聲地讀讀課文的第3—4段，然后告訴我你找到的答案。問：讀完三、四段你覺得小獅子為什么會只曬太陽，不練本領(lǐng)呢？還有沒有補(bǔ)充？平并過渡：同學(xué)們說得都有道理，看樣子，被烈日暴曬，被風(fēng)吹雨打，流汗受傷，在懶獅子看來都是吃：苦頭。因為怕吃苦，所以懶獅子只是懶洋洋地曬太陽，而不去練本領(lǐng)。指導(dǎo)讀：同學(xué)們，加上動作，自己練習(xí)練習(xí)讀這句話。讀后問：誰想讀給大家聽？問：你為什么會讀得這么慢呢？除了可以慢吞吞地（說），還可以慢吞吞地（走）除了可以懶洋洋地（曬太陽），還可以懶洋洋地（躺在沙發(fā)上）除了可以興沖沖地（走進(jìn)來），還可以興沖沖地（走出去）相機(jī)點評并過渡：同學(xué)們一起邊做動作邊讀這句話吧?。ㄈ┭凶x5—6評并過渡：你們學(xué)得可真像。那小獅子不練本領(lǐng)，除了怕吃苦，還有其它的原因嗎？請同學(xué)們自由讀讀課文5，6自然段。讀后問：請你說，誰還想說？評并過渡：也就是他先靠著爸爸媽媽來過生活，是這樣嗎？（是）你能想象一下懶獅子是怎樣靠著爸爸媽媽來過生活的嗎？評并過渡：懶獅子可真懶啊，它不光怕吃苦，還想靠父母。整天只知道懶洋洋地曬太陽，不肯去學(xué)生活的本領(lǐng)。這只懶獅子還真讓人擔(dān)心啊。接下來老師想和你們一起讀讀課文中小樹和懶獅子的對話，好嗎？（好）。小書本（立起來）老師讀旁白，一二大組的同學(xué)當(dāng)小樹，三四大組的同學(xué)扮演小獅子。研讀第7段懶獅子的話被獅子媽媽聽到了，獅子媽媽耐心地跟懶獅子說：問：你是怎么理解獅子媽媽說的話呢？評并過渡：如果爸爸媽媽老了，不在了，不會捕食的懶獅子很可能會被餓死，遇到強(qiáng)勁的對手時，還可能被吃掉。所以獅子媽媽告訴懶獅子：你也應(yīng)該學(xué)會生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子。拓展延伸如果你是這只懶獅子，聽了媽媽的話，你會怎么想怎么做呢？你們喜歡《兩只小獅子》這個故事嗎？（喜歡）為什么喜歡？課堂小結(jié)沒錯，小獅子學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能做真正的小獅子。我們學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能做真正的自己。布置作業(yè)課后請大家把兩只小獅子的故事講給你的家人聽。這節(jié)課我們先上到這里，下課！板書：