2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《家庭的記憶》

《家庭的記憶》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版》中“我的家庭生活”中如下條文：“知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心。”教材分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第四單元“家是最溫暖的地方”中的最后一課，也是本冊(cè)最后一課。主要引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族是一個(gè)非常重視家庭的民族，通過(guò)“家庭稱(chēng)呼搶答賽”、“‘家史’小調(diào)查”、“傳統(tǒng)節(jié)日中的‘家’”、“語(yǔ)言文字中的‘家’”這四個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生感受中國(guó)人重視家庭的傳統(tǒng)觀(guān)念。教材內(nèi)容不僅涉及了家庭成員之間的關(guān)系、稱(chēng)呼，家庭的變遷，家庭的歷史以及家庭帶來(lái)的美好記憶，還涉及了中國(guó)人在傳統(tǒng)節(jié)日和語(yǔ)言文字中重視家庭的文化傳統(tǒng)。學(xué)情分析三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)家庭的理解更多地體現(xiàn)在與身邊家人的關(guān)系中，他們對(duì)“家庭”是組成社會(huì)的基本單位的認(rèn)識(shí)以及對(duì)中國(guó)家庭傳統(tǒng)文化的了解很少。本單元前面兩課呈現(xiàn)了學(xué)生與家庭成員之間的情感聯(lián)系，現(xiàn)代社會(huì)中家庭形式以“核心家庭”為主，所以，學(xué)生對(duì)于大家庭內(nèi)部各種關(guān)系和稱(chēng)呼的感知與理解變得較為困難，對(duì)家庭歷史及家庭在傳統(tǒng)文化中的重要地位還需更進(jìn)一步的了解。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知道家庭成員間的關(guān)系及相應(yīng)的稱(chēng)謂。2..產(chǎn)生對(duì)家庭愛(ài)的情感和對(duì)家的歸屬感。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解較為復(fù)雜的家庭成員之間的關(guān)系，并能用書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行稱(chēng)呼。2.初步學(xué)習(xí)和掌握訪(fǎng)談、調(diào)查等研究方法。教學(xué)資源1.教師準(zhǔn)備PPT，其中包括家庭成員關(guān)系、家庭稱(chēng)呼搶答題目（在教材基礎(chǔ)上，補(bǔ)充部分家庭成員關(guān)系題目）、兒歌《家庭稱(chēng)呼歌》以及學(xué)生們的繪畫(huà)作品。2.學(xué)生填寫(xiě)家庭關(guān)系示意圖、《“家史”小調(diào)查》的表格。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一、家庭生活掠影（一）上節(jié)課最后老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，幫爸爸媽媽或爺爺奶奶做一件事，把我們的關(guān)愛(ài)帶給他們，那么他們?cè)谑盏轿覀兊年P(guān)愛(ài)之后有什么反應(yīng)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生講述自己與父母的互動(dòng)。（二）孩子們，聽(tīng)了你們的講述老師心里暖暖的，這些都屬于我們的家庭記憶。今天我們共同走進(jìn)下一課《家庭的記憶》。（板書(shū)課題。）活動(dòng)二、家庭輩分稱(chēng)呼（一）家庭關(guān)系示意圖1.認(rèn)識(shí)家庭單元。教師：家庭的記憶中除了家人之間美好的相處之外，還包括很多內(nèi)容。比如：家族的歷史、大家庭里不同輩分的長(zhǎng)輩……教師：課前老師布置大家完成《家庭關(guān)系示意圖》，誰(shuí)來(lái)展示一下你填寫(xiě)的示意圖。（學(xué)生展示）教師：孩子們，我們的爸爸媽媽是什么關(guān)系？“家庭關(guān)系示意圖”里面還有哪些人是這種關(guān)系？學(xué)生回答。教師小結(jié)：像這樣擁有夫妻關(guān)系的兩個(gè)人和自己的孩子組成的家庭是“核心家庭”，核心家庭是現(xiàn)代社會(huì)最常見(jiàn)的家庭形式。2.認(rèn)識(shí)不同輩分。教師：請(qǐng)大家看大屏幕，說(shuō)一說(shuō)媽媽和外婆是什么關(guān)系？教師：“家庭關(guān)系示意圖”里面還有哪些人是這種關(guān)系？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：外婆是媽媽的長(zhǎng)輩，她比媽媽長(zhǎng)一輩。媽媽是你的長(zhǎng)輩，媽媽比你長(zhǎng)一輩。外婆比你長(zhǎng)幾輩呢？對(duì)，長(zhǎng)兩輩。教師：孩子們，除了剛才說(shuō)的夫妻關(guān)系、母女關(guān)系以外，請(qǐng)?jiān)倏纯础凹彝リP(guān)系示意圖”，你還能找到哪些關(guān)系？還有哪些人是這種關(guān)系呢？”學(xué)生自由發(fā)言。3.了解“四世同堂”。教師：有的同學(xué)的爺爺?shù)母赣H還健在，那么這樣的同學(xué)和他的曾爺爺之間共有幾代，如果他們聚集在一起，這樣的大家庭就叫“四世同堂”。咱們同學(xué)們中間，誰(shuí)家的大家庭是“四世同堂”呢？學(xué)生發(fā)言。教師：我們來(lái)看課本79頁(yè)下面的“知識(shí)窗”：社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化，現(xiàn)在由爸爸、媽媽和孩子組成的家庭叫“核心家庭”，以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四世同堂”的家庭更是少見(jiàn)。（二）家庭稱(chēng)呼搶答賽教師：孩子們，家庭成員間的關(guān)系和稱(chēng)呼都弄明白了嗎？我們以小組為單位，來(lái)一輪搶答賽吧！將班級(jí)學(xué)生分組，教師用PPT逐條展示課本《搶答競(jìng)賽》中的問(wèn)題，由各組學(xué)生搶答回答，答對(duì)一題加一顆星（在黑板上畫(huà)表格分組），答錯(cuò)不加，得分多的小組獲勝，可適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。教師：剛才的搶答真激烈！同學(xué)們知道的比老師想象中的要棒多了，除了剛才那些，你還能提出什么關(guān)于家庭成員關(guān)