人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考試卷(二)

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考試卷（二）班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：一、第一部分基礎(chǔ)部分（每題6分，合計(jì)48分）、劃去不是同一類的詞。、我會(huì)用每行字構(gòu)成一句存心義的話。、古詩(shī)累積。、在括號(hào)里填入適合的詞語(yǔ)，使它重生動(dòng)。、按要求寫句子第1頁(yè)共6頁(yè)、增補(bǔ)詞句。7、我會(huì)填。、把下邊的四字詞增補(bǔ)完好。二、第二部分閱讀理解（每題15分共30分）1、《只揀少兒多處行》選段。（9分）第2頁(yè)共6頁(yè)我們本想在知春亭畔（bpààn）品茶，哪知道知春亭畔已經(jīng)是座無(wú)隙（xì）地！x女í孩子、男孩子，帶著紅領(lǐng)巾的，把外套脫下搭在肩上、拿在手里的，東一堆，西一簇（cùch，ù）嘰嘰呱呱地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上奮斗著太陽(yáng)的香氣。也有些孩子，大慨是跑累了，背倚（yīyǐ）著樹根坐在小山坡上，全神貫注地看小人書。湖面無(wú)數(shù)坐滿少兒的小船，在波濤上蕩洋，一面面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。、諸葛亮從師傳說(shuō)諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽(yáng)城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。這只公雞每日晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽(tīng)雞叫就下課。諸葛亮聽(tīng)先生講學(xué)入了迷，聽(tīng)到雞叫就打心眼里討厭。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每日裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就靜靜地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢愚弄師長(zhǎng)，便把他解雇回家了。小諸葛亮走了幾日，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了修業(yè)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰慧過(guò)人，十分勤學(xué)，可是收是退，還要看看他的道德怎樣，就派了書童去諸葛亮住的隆中接見(jiàn)。書童回來(lái)向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬季怕冷，他上山割來(lái)水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，別人小第3頁(yè)共6頁(yè)個(gè)頭矮，惟恐水桶碰到人家的麻稈籬笆，每次擔(dān)水都多走很多路，繞過(guò)山腳邊再往回拐。三是諸葛亮以前到鄰近向一個(gè)青年人討教，以后，固然他的學(xué)識(shí)超出了這個(gè)青年，但仍虛心待人。水鏡先生聽(tīng)罷這三件事，點(diǎn)頭說(shuō)：“小諸葛亮往后必成豪杰！”當(dāng)下就催書童領(lǐng)路，親自到隆中接諸葛亮回來(lái)修業(yè)。水鏡先生看到諸葛亮道德優(yōu)秀，就將一生的本領(lǐng)教授給他，使他成為一個(gè)優(yōu)秀的政治家和軍事家。．比一比，再組詞。隱（）響（）競(jìng)（）虛（）穩(wěn)（）晌（）竟（）慮（）．按查詞典要求填空。“杰”用音序查字法應(yīng)查大寫字母，用部首查字法可先查部首?！敖堋痹谠~典里的解說(shuō)有：①才能出眾的人；②特異的，高出一般的。在文中，“豪杰”的“杰”應(yīng)取第種解說(shuō)。．依據(jù)短文內(nèi)容，在適合的答案后的括號(hào)里打“√”。諸葛亮被水鏡先生解雇，是由于：（1）諸葛亮上課不守紀(jì)律，成心喂雞。（）（2）諸葛亮想多聽(tīng)先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時(shí)喂雞。（）（3）諸葛亮為了愚弄師長(zhǎng)，上課時(shí)喂雞。（）．水鏡先生說(shuō)諸葛亮“往后必成豪杰”，是由于他擁有哪些優(yōu)秀質(zhì)量？三、第三部分作文（共22分）第4頁(yè)