高中化學(xué)元素化合物工藝流程題解法探究教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課題元素化合物工藝流程題解法研究課型復(fù)習(xí)課教以與工業(yè)生產(chǎn)和平時(shí)生活親密有關(guān)的物質(zhì)制備、分別和提純?yōu)橹行?，以流程圖為信息背新課標(biāo)要求景，以物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)變、分別等為考察點(diǎn)，將元素化合物、反響原理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)學(xué)容有機(jī)交融。目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)利用元素與化合物的知識(shí)解決化工流程中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題分析學(xué)致使用，領(lǐng)會(huì)化學(xué)知識(shí)與實(shí)質(zhì)生產(chǎn)聯(lián)系的方法。德育目標(biāo)重、難梳理歷年試題，統(tǒng)計(jì)剖析考點(diǎn)，建立解題模型。點(diǎn)闡釋學(xué)法指導(dǎo)講練聯(lián)合教具設(shè)計(jì)問(wèn)題引教課過(guò)程導(dǎo)二次備課一、工藝流程題常有考點(diǎn)有哪些？年份2016年28題2015年27題2014年27題2013年27題2012年26題較強(qiáng)復(fù)原性鋰電池正極亞氯酸鈉的制鐵硼礦制粗硼的一元中強(qiáng)測(cè)定FeClx中x、高載體資料回收流備酸流程酸次磷酸價(jià)鐵酸鉀的性質(zhì)(H3PO2)程圖1、不一樣設(shè)問(wèn)不一樣，一般8-10空，近三年有簡(jiǎn)答。每年基本都有寫(xiě)方程式或離子方程式以及生產(chǎn)條件的控制考察。依據(jù)素材可能會(huì)有曲線剖析、雜質(zhì)判斷、原電池或電解池剖析、小計(jì)算等。2、生產(chǎn)實(shí)質(zhì)但又切合學(xué)科主線：如主族中的P、B、Cl，過(guò)渡元素中以鐵輻射的Co、Ni、Cu等。還要注意有些素材重復(fù)出現(xiàn)，不過(guò)選用的角度變化，如2015的B——2011T37二、怎么剖析工藝流程題構(gòu)造？1三、解決好工藝流程問(wèn)題需要具備如何的能力？學(xué)生總結(jié)：如何迅速閱讀全題？投影學(xué)生教案總結(jié)內(nèi)容，同學(xué)小組議論，給出評(píng)論。①注流程中的原料和主產(chǎn)品②關(guān)注副產(chǎn)品和分別出的物質(zhì)③題目設(shè)問(wèn)狀況實(shí)戰(zhàn)操練：2投影學(xué)生教案總結(jié)內(nèi)容，同學(xué)小組議論，給出評(píng)論。實(shí)戰(zhàn)操練：兩名同學(xué)上黑板板演，同學(xué)小組議論，給出評(píng)論。3投影學(xué)生教案總結(jié)內(nèi)容，同學(xué)小組議論，給出評(píng)論。①加速反響速率②溶解：往常用酸溶。如用硫酸、鹽酸、濃硫酸等水浸：與水接觸反響或溶解浸出：固體加水(酸)溶解獲得離子浸出率：固體溶解后，離子在溶液中含量的多少(更多轉(zhuǎn)變)酸浸：在酸溶液中反響使可溶性金屬離子進(jìn)入溶液，不溶物經(jīng)過(guò)過(guò)濾除掉的溶解過(guò)程③灼燒、焙燒、煅燒：改變構(gòu)造，使一些物質(zhì)能溶解，并使一些雜質(zhì)高溫下氧化、分解④控制反響條件的方法投影學(xué)生教案總結(jié)內(nèi)容，同學(xué)小組議論，給出評(píng)論。①調(diào)pH值除雜a．控制溶液的酸堿性使其某些金屬離子形成氫氧化物積淀比如：已知以下物質(zhì)開(kāi)始積淀和積淀完整時(shí)的pH以下表所示物質(zhì)開(kāi)始積淀積淀完整Fe(OH)3Fe(OH)2Mn(OH)2若要除掉Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，應(yīng)當(dāng)如何做？提示：先用氧化劑把Fe2＋氧化為Fe3＋，再調(diào)溶液的pH到3.7。b．調(diào)理pH所需的物質(zhì)一般應(yīng)知足兩點(diǎn)：＋能與H反響，使溶液pH值增大；不引入新雜質(zhì)。比如：若要除掉Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物質(zhì)來(lái)調(diào)理溶液的pH值。②試劑除雜③加熱：加速反響速率或促使均衡向某個(gè)方向挪動(dòng)假如在制備過(guò)程中出現(xiàn)一些受熱易分解的物質(zhì)或產(chǎn)物，則要注意對(duì)溫度的控制。如：侯氏制堿中的NaHCO3；還猶如H2O2、Ca(HCO3)2、KMnO4、AgNO3、HNO3(濃)等物質(zhì)。④降溫：防備某物質(zhì)在高溫時(shí)會(huì)溶解(或分解)、為使化學(xué)均衡向著題目要求的方向挪動(dòng)⑤萃取投影學(xué)生教案總結(jié)內(nèi)容，同學(xué)小組議論，給出評(píng)論。①清洗(冰水、熱水)洗去晶體表面的雜質(zhì)離子，并減少晶體在清洗過(guò)程中的溶解消耗。②蒸發(fā)、反響時(shí)的氣體氣氛克制水解：如從溶液中析出FeCl3、AlCl3、MgCl2等溶質(zhì)時(shí)，應(yīng)在HCl的氣流中加熱，以防其水解。③蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶：如除掉KNO3中的少許NaCl。④蒸發(fā)結(jié)