小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽

小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽第一頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日說(shuō)課內(nèi)容一、說(shuō)教材二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三、說(shuō)教法、學(xué)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六、評(píng)價(jià)分析

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第二頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日說(shuō)教材地位作用小數(shù)的性質(zhì)，是在前面認(rèn)識(shí)小數(shù)之后對(duì)小數(shù)的進(jìn)一步了解及掌握，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較、加減法打下基礎(chǔ)。第四頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)性質(zhì)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)性質(zhì)歸納的過(guò)程。第五頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)第六頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日使學(xué)生結(jié)合具體的情境，從探索、發(fā)現(xiàn)中理解、掌握小數(shù)的性質(zhì)，并且會(huì)運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)，對(duì)小數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)，或根據(jù)需要在末尾添零，解決這些

實(shí)際問(wèn)題。第七頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日利用遷移規(guī)律，讓學(xué)生從形象思維逐步過(guò)渡到抽象思維，通過(guò)直觀推理、自主探究、合作交流讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷、推理

的能力。第八頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活而又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的

自信心。第九頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日三維目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)說(shuō)教材第十頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日

說(shuō)教法

【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)知識(shí)的層次與深度，有力的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。啟發(fā)教學(xué)法多媒體教學(xué)法情境教學(xué)法第十一頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日

說(shuō)學(xué)法啟發(fā)探究課堂討論觀察發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題解決問(wèn)題第十二頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新知猜想探究得出結(jié)論實(shí)踐應(yīng)用鞏固強(qiáng)化課堂小結(jié)

第十三頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日①.1分米=()厘米=()毫米()②.1分米=——米，可以寫(xiě)成()米()()1厘米=——米，可以寫(xiě)成(

)米(

)()1毫米=——米,可以寫(xiě)成(

)米(

)101001010.110010.01100010.001復(fù)習(xí)相關(guān)舊知識(shí)目的：1、知識(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固

2、運(yùn)用到下面的教學(xué)中第十四頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日商店1商店22.5元2.50元0導(dǎo)入新知識(shí)第十五頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日比較0.1米與0.10米和0.100米的大小.1分米是—米，10110厘米是10個(gè)——米，1001100毫米是100個(gè)——米，10001可寫(xiě)成0.1米可寫(xiě)成0.10米可寫(xiě)成0.100米第十六頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日111==000分米厘米毫米0.1米0.10米0.100米==觀察你有什么發(fā)現(xiàn)?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生主動(dòng)思考、討論，訓(xùn)練學(xué)生的觀察和歸納能力，最后在引導(dǎo)啟發(fā)下，共同總結(jié)出“小數(shù)的性質(zhì)”第十七頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日因?yàn)椋?分米＝10厘米=100毫米所以：0.1米0.10米0.100米＝＝小數(shù)的末尾添上O小數(shù)的末尾去掉O小數(shù)的末尾添上O

小數(shù)的大小不變。去掉0，或結(jié)論出示結(jié)論：滿(mǎn)足學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)的需要，使學(xué)生有成就感，提高興趣。第十八頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日涂色表示下面各個(gè)小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？0.30.30=第十九頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日化簡(jiǎn)下面的小數(shù)

0.70=105.0900=105.09

根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，遇到小數(shù)末尾有“0”的時(shí)候，一般地可以去掉小數(shù)末尾的“0”，把小數(shù)化簡(jiǎn)。0.7第二十頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日0.41.852.90.0812鞏固強(qiáng)化第二十一頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日

不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫(xiě)成三位的小數(shù)。

0.2=4.08=3=0.2004.0803.000注意：整數(shù)的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添0。第二十二頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日0.90030.0405.4008.18014.000鞏固強(qiáng)化第二十三頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日同桌討論：

應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時(shí)，要注意什么？0.704.080.31去掉0，數(shù)的大小不變。去掉0，會(huì)怎么樣？可以添上0嗎？第二十四頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么是小數(shù)的性質(zhì)？小數(shù)的性質(zhì)有什么用？應(yīng)用小數(shù)性質(zhì)時(shí)要注意什么？一節(jié)課最后的總結(jié)是很必要的，主要總結(jié)思路是：學(xué)了什么？怎么用？注意什么？幫助學(xué)生梳理新知識(shí)，有效的鞏固和掌握要點(diǎn)。小結(jié)第二十五頁(yè)，共二十八頁(yè)，2022年，8月28日板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的末尾添上“0”或者去