人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第3課時(shí)-億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法

第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)億之內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法【教課內(nèi)容】教材第7頁(yè)例4【教課目的】【要點(diǎn)難點(diǎn)】要點(diǎn)：難點(diǎn)：掌握每級(jí)中間或末端有0【教課過(guò)程】1.指名說(shuō)出億之內(nèi)數(shù)的數(shù)位次序表，并說(shuō)一說(shuō)是如何分級(jí)的，依據(jù)學(xué)生的回答，億級(jí)

萬(wàn)級(jí)千百十億萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)位位位位位

千位

個(gè)級(jí)百十個(gè)位位位2.讀出下邊各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)如何讀億之內(nèi)的3.九五十六123）中間或末端哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)01.引入新課：我們已經(jīng)掌握了萬(wàn)之內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法，關(guān)于億之內(nèi)的數(shù)，我們不只要會(huì)讀，并且要會(huì)寫(xiě)，我們今日就一同學(xué)習(xí)億之內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。2.教課例41）投影出示例42）組織學(xué)生運(yùn)用數(shù)位次序表，試著寫(xiě)數(shù)，并在小組中互相議論，溝通自己的3）學(xué)生報(bào)告，教師依據(jù)學(xué)生的講話(huà)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)。主要讓學(xué)生弄清：這些數(shù)有幾級(jí)？先寫(xiě)哪一級(jí)，再寫(xiě)哪一級(jí)？怎么寫(xiě)？數(shù)位上沒(méi)有單位的怎么辦？同時(shí)3.（1）含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫(xiě)？萬(wàn)級(jí)上的數(shù)如何寫(xiě)？什么時(shí)候?qū)?先組織學(xué)生在小組中互相議論、溝通，而后共同概括億之內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。板書(shū)：A.B.哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0（2）練一練：教材第7組織學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，教師巡視，指導(dǎo)困難生，而后投影展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，集體校正。1.教材“練習(xí)一”第42.教材“練習(xí)一”第5同樣點(diǎn)：讀數(shù)和不一樣點(diǎn)：寫(xiě)數(shù)時(shí)，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)

0占位；而讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末端不論有幾個(gè)

0，都不讀，其余數(shù)位上有一個(gè)

0或連續(xù)幾個(gè)

0，都只讀一個(gè)

0【教課反省】本節(jié)課著重了從學(xué)生的興趣下手，發(fā)現(xiàn)生活中的大數(shù)，又借助小組合作，共同研究，運(yùn)用學(xué)生思想遷徙的習(xí)慣，