中班科學教育活動優(yōu)秀訓練教案

—中班科學教育活動優(yōu)秀訓練教案為了讓孩子們能夠切身體會科學家的工作方法和理解世界的方式，愛護好他們的好奇心，引導他們用正確的科學方法和思維去解開心中的謎題，這需要體系性的指導和訓練，以下是整理的關(guān)于中班科學的教案，歡送查閱!中班科學教案1活動目標：1.觀看蔬果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。2.學習用簡潔的方法，記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)?；顒訙蕚洌?.學問的準備：已經(jīng)熟悉了一般常見蔬菜和水果的名稱。2.實物準備：各種蔬果實物（蘋果，梨，葡萄，香蕉，龍眼，番茄，茄子，馬鈴薯，紅蘿卜，玉米，番薯，橘子，燈籠椒）等。3.裝水的玻璃魚缸。布口袋。4.蔬果圖片若干張及上下箭頭符號?；顒舆^程：一以變魔術(shù)形式激發(fā)幼兒的愛好，引出課題老師：小好友好，今天老師帶來一個魔術(shù)袋。這個魔術(shù)袋里啊裝了好多好多東西，小好友你們想明白裝了什么嗎？請幼兒上來摸實物，并說出蔬果名稱。二請幼兒探究1，老師提問：你們有沒有想過要是我們把它們放進水里會怎么樣呢？2，老師操作讓幼兒認真觀看，同時拿出上下兩個箭頭，上表示上浮，下表示沉下去，告知幼兒如何做記錄卡的方法。3，讓幼兒自由商量，叫愛好較濃的幼兒上來操作，并把相應的圖片放在上下箭頭的后面。三引導幼兒嘗試小好友，你們想不想自己動手來試一試??？（想）1，老師講解操作方法與規(guī)章：要求幼兒操作完后，趕緊拿相應的蔬果圖片到白板上下箭頭的后面做好記錄蔬果的沉出現(xiàn)象。2，幼兒操作。老師：小好友在把蔬果放進水里時要看認真了，看清晰蔬果究竟是沉在缸底還是浮在水面的?！拔恼?出自屈.老.師教.案網(wǎng).仔細觀看水中的現(xiàn)象。四老師驗證，小結(jié)將幼兒做的記錄做個驗證與分析，按幼兒的記錄進行講解，并對幼兒錯誤的記錄再次進行操作，加深幼兒對蔬果“沉，浮”有進一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討愛好。老師小結(jié)：從剛剛的試驗中，我們明白了上浮的蔬果有：茄子，香蕉，玉米，燈籠椒，橘子，番茄，蘋果，梨。下沉的蔬果有：番薯，葡萄，紅蘿卜，龍眼，馬鈴薯。五活動延長你們覺得物體的上浮和下沉好玩嗎？老師出個問題給你們動動腦筋，也可以請爸爸媽媽幫你們試驗一下，就是：一只香蕉會浮起來，那么一串香蕉是浮起來還是沉下去呢？下次把答案告知老師，好不好？活動反思：在本次活動的設(shè)計和開展過程中，我們?yōu)橛變簻蕚淞顺渥愕牟僮鞑牧?，使每一位幼兒都有參與的時機，同時通過讓他們自己動手操作來發(fā)現(xiàn)蔬果沉浮的秘密，并學會將結(jié)果記錄下來，這充足培育了幼兒自主探究的力量。也表達了幼兒的主體地位。在講一講，議一議這一環(huán)節(jié)，通過集體探討、溝通，進展了幼兒的語言表達力量，又表達了師幼之間的互動，幼兒與幼兒之間的互動，使他們真正體驗到發(fā)現(xiàn)秘密后的樂趣。中班科學教案2設(shè)計意圖：對于中班幼兒來說，他們明白人體有骨頭，但骨頭的詳細作用，他們一竅不通。為了更深入地讓幼兒理解人體骨骼，從而去愛護骨骼，我設(shè)計了這節(jié)活動?；顒幽繕耍?、明白骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。2、把握初淺的愛護骨骼的方法。?；顒訙嗜梭w骨骼圖、情景活動過程：一、情景表演?！耙晃恍『糜训募堬w機飛到了電風扇上，他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不當心，椅子倒了，小好友也摔了下來，這時他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭?！币龑в變鹤屑氂^看表演?！靶『糜阉趺戳?？為什么站不起來了？屈.老師.教.案網(wǎng)出處可能是什么原因？1）、引導幼兒互相溝通、商量。2）、總結(jié)幼兒的觀念他可能是腿摔斷了。二、了解人體的骨骼。幼兒商量感知人體的骨骼：“動物有骨頭嗎？人有沒有骨頭？剛剛那位小好友腿摔斷了說明是什么斷了？”（骨頭）“骨頭斷了會怎樣？”“人沒有骨頭哦會怎樣？”1）、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼2）、出示人體骨骼圖，引導幼兒觀看，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能?！叭说墓趋朗怯筛鞣N大大小小的骨頭組成的，他們能愛護人體器官。如頭骨愛護腦，脊椎能支撐身體.”三、愛護骨骼。1）幼兒自由商量。剛剛那位小好友骨頭受傷了，如今我們一起來給他想想方法，怎樣來愛護自己的骨骼呢？2）總結(jié)：我們要多錘煉，多曬太陽，留意養(yǎng)分，不玩危險游戲，防止骨骼受傷?；顒臃此迹和ㄟ^一件事，骨頭受傷了，引導幼兒了解，骨頭詳細作用，人體少了他，會變成什么樣？再引導幼兒一起去探討愛護骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去愛護自己骨骼的意識。活動中，由于沒有更形象的骨頭吸引幼兒的留意力，光憑老師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有了一種愛護骨骼的意識，走路原來是跑的，如今也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么原因小好友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，假如有更形象的人體骨骼，我想效果會更好的。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應當怎樣愛護它，幼兒們一起商量出各種不同的方法。中班科學教案3活動目標：1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中別離出來。2、明白有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中別離出來，是快捷、便利的工具。活動準備：黑板、紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透亮杯子5個活動過程：1、以廚師阿姨遇到的問題導入活動，引起幼兒探究的愛好師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不當心混在了一起，誰來想一想方法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？（激勵幼兒大膽想象和表達）2、幼兒依據(jù)工具進行推測并進行記錄師：今天，老師還給小好友準備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最便利地把黃豆從大米里面分出來呢？（激勵幼兒大膽推測、講解并描述）師：（出示記錄表）你覺得那一種工具最快、最便利，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的推測）3、幼兒操作并記錄試驗結(jié)果師：到底哪種工具又快、又便利呢？老師要請小好友自己動手來試一試。留意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最便利的那一種，最終把你的小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。（幼兒操作老師指導，留意提示幼兒每種工具都要嘗試，最終再記錄結(jié)果。重點觀看、指導幼兒運用漏勺，探究用法）4、結(jié)合記錄表集體商量，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛剛，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最便利？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么運用漏勺的？；本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng)；（請個別幼兒上來演示、講解漏勺的運用方法）師小結(jié)：原來，漏勺上有很多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。5、競賽：分黃豆師：下面，我們就來進行一場好玩的分黃豆競賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多!活動反思：幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究愛好，體驗探究過程，進展初步的探究力量”，老師要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充足條件，滿意幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”取得學問的需要。中班科學教案4活動目標1、學會積累、記錄等不同的探究方法，明白解決問題的方法有許多種。2、喜愛參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探究活動，并能在集風光前大膽講解并描述自己的探究結(jié)果?；顒訙蕚湓囼炗闷罚荷祀u蛋每人一枚，盤子若干，水?；顒舆^程1、談話引出主題，激發(fā)幼兒學習愛好。今天老師遇到了一個問題：不當心把一個生雞蛋和一個熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個方法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢？2、請幼兒商量怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。3、請幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請幼兒講一講，是怎樣區(qū)分出來的生雞蛋和熟雞蛋。4、共同探究區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。剛剛有的小好友勝利的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，那如今咱們一起來試一試好嗎？記得在試驗的過程中作好記錄。（1）搖一搖，認真感覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么？。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng)；驗證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個小標記，貼一個藍色的小方形。（2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩個蛋寶寶要進行轉(zhuǎn)圈競賽，看一看，它們有什么不同？提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探究科學的愛好，驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。5、老師小結(jié)，再次嘗試。剛剛咱們勝利的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這里也有一個方法，咱們一起來試試，放在水里，這兩個雞蛋會有什么不同？熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。6、說一說：通過剛剛的試驗咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標記，貼上了藍色的小圓形，那么，咱們找的對不