人教新課標一年級下數(shù)學同步測試-總復(fù)習(含答案解析)2

一年級下冊《總復(fù)習》同步測試一、數(shù)一數(shù)，填一填。（1）（）的個數(shù)最多，（）的個數(shù)最少。（2）比多（二、數(shù)一數(shù)，涂一涂。

）個。三、想想，選一選。（1）哪4根小棒能拼成一個長方形？把它們涂上顏色。（2）用拼成一個，需要用（）個。①2個②4個③6個（3）起碼要（）個相同的小正方形，才能拼出一個大正方形。①

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8（4）把下邊的圖形折成一個“

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4對面是數(shù)字（

）①5②6③1（5）能夠直接畫出下邊（）圖形。①②③四、1）按撲克牌數(shù)字的大小分，把分類整理結(jié)果填在下表中。2）按撲克牌的花色分，把分類整理結(jié)果填在下表中。（3）花色是的牌有（）張，它們的數(shù)字之和是（）。五、六、請你從下邊四塊磚墻中選出兩塊放進墻洞，使它成為一堵完好的墻。一年級下冊《總復(fù)習》同步測試答案一、數(shù)一數(shù)，填一填。（1）（）的個數(shù)最多，（）的個數(shù)最少。（2）比多（）個。考察目的：經(jīng)過統(tǒng)計圖形的數(shù)目，檢測學生對平面圖形特色的再理解及掌握狀況。并要修業(yè)生在詳細數(shù)目中能夠比較個數(shù)的多少。答案：3個，1個，10個（1）（2）9分析：讓學生經(jīng)過辨析圖形的特色，數(shù)出個數(shù)，進行統(tǒng)計，在這個過程中是讓學生感覺到圖形個數(shù)應(yīng)與問題中的個數(shù)相同。二、數(shù)一數(shù)，涂一涂?？疾炷康模菏欠诸愓淼膹?fù)習，是考察學生按標準分類及計數(shù)的過程，以統(tǒng)計圖的方式體現(xiàn)，依據(jù)每類其余數(shù)目進行涂色表示數(shù)目的多少。答案：略分析：第一次以統(tǒng)計圖的方式計數(shù)數(shù)目的多少，初步浸透統(tǒng)計的意識。三、想想，選一選。（1）哪4根小棒能拼成一個長方形？把它們涂上顏色。（2）用拼成一個，需要用（）個。①2個②4個③6個（3）起碼要（）個相同的小正方形，才能拼出一個大正方形。①2②4③8（4）把下邊的圖形折成一個“”，此中數(shù)字4對面是數(shù)字（）①5②6③1（5）能夠直接畫出下邊（）圖形。①②③考察目的：以選擇題的形式出現(xiàn)，讓學生嫻熟掌握所學知識，在幾種答案中能正確辨析做出選擇。答案：（1）略；（2）②；（3）②；（4）③；（5）①分析：對平面圖形綜合練習，既有對平面圖形的特色再認識，也有圖形稍復(fù)雜的拼組，要修業(yè)生對所學平面圖形知識的能正確辨析，靈巧拼組，有必定的空間觀點。四、1）按撲克牌數(shù)字的大小分，把分類整理結(jié)果填在下表中。2）按撲克牌的花色分，把分類整理結(jié)果填在下表中。（3）花色是的牌有（）張，它們的數(shù)字之和是（）?？疾炷康模豪糜螒蛑械膿淇伺疲寣W生進行分類與整理知識的穩(wěn)固應(yīng)用。分類時有兩個層次：一是按牌的點數(shù)進行分類計數(shù)填表；而是按牌的花色進行分類計數(shù)填表。培育學生多角度、多層次、多方向進行思慮的意識。答案：（1）(2)3張，18分析：以撲克牌的形式體現(xiàn)，讓學生對這種游戲的點數(shù)有了初步認識，拓展學生的數(shù)學視線，增強與其余實物的聯(lián)系，豐富學生對撲克牌的特色認知并加以利用。五、考察目的：本題是開放題，是聯(lián)合數(shù)的認識進行找規(guī)律的提升練習，讓學生依據(jù)“數(shù)按規(guī)律填出前、后的數(shù)，使之成為一組等差數(shù)列。答案：略

80”這此中間分析：本題答案不獨一，旨在要修業(yè)生讀懂題意，依據(jù)“80”這個數(shù)，寫出前后要求符合的有規(guī)律的數(shù)擺列。即穩(wěn)固了找規(guī)律的有關(guān)知識，又加深了對數(shù)認識，同時又培育了學生思想能力和數(shù)感。六、請你從下邊四塊磚墻中選出兩塊放進墻洞，使它成為一堵完好的墻?？疾炷康模哼@是一道培育學生空間觀點和空間想象力的題目，關(guān)于有些同學說，可能會有一點難度，教師可指導(dǎo)學生將操作與思慮研究聯(lián)合起，問題解決就比較簡單了。答案：（4）分析：本題