【公開課】秋天的雨6

秋天的雨第一課時課時目標：1.認識“鑰、匙”等10個生字；會寫“盒、顏”等13個字；通過聯(lián)系語境、聯(lián)系生活經(jīng)驗、找近義詞等方法理解“清涼、留意”等14個詞語的意思。2.認識總起句,能找出課文中描寫秋雨的3個總起句,嘗試遷移運用。3.能有感情地朗讀課文,背誦課文第2自然段。4.初步學習課文，感知課文主要內(nèi)容。教學過程一、提出問題，導入新課。1．師：同學們，你們一定都見過下雨，那么你們喜歡什么樣的雨呢？（課件出示各種下雨的圖片，選擇動態(tài)圖最好）大地經(jīng)過春雨的滋潤，夏雨的洗禮，秋雨姑娘像一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門。2．師：老師今天給你們帶來了一份關(guān)于秋天的禮物：秋天的雨景。（課件出示秋雨的圖片）師：是啊，秋天的雨就是如詩如畫，就是這樣的美妙、這樣的神奇、這樣的令人陶醉，今天，我們就來學習一篇描寫秋雨的文章：《秋天的雨》。3．板書課題，齊讀課題。4．課件出示課前搜集的作者簡介。課件出示：陶金鴻，女，1969年出生，獲碩士學位，浙江教育學院教授。文學成就：曾獲江蘇教育學院2022-2022年論文評比三等獎。5．課件出示課前搜集的資料：郵票：供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由郵政部門發(fā)行。郵票的方寸空間，常常體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的歷史、科技、經(jīng)濟、文化、風土人情、自然風貌等特色。小喇叭：廣播宣傳用的揚聲器。松鼠：哺乳綱嚙齒目中的一科，特征是毛茸茸的長尾巴和勻稱靈活的身體。青蛙：兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。楊樹：樹干通常端直；樹皮光滑或縱裂，常為灰白色。柳樹：對環(huán)境的適應性很強，喜光，喜濕，耐寒。（出示幾張上面介紹的助學資料的圖片幫助學生理解這些不太熟悉的事物）6．質(zhì)疑課題：看到課文的題目，你想到了什么？預設：秋天的雨是什么樣的？有什么特點呢？二、初讀課文，識記生字。1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.學生初讀。（要求：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍并把自己喜歡的句子抄下來。）3.指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否讀正確，句子是否讀通順。4.同桌合作，匯報交流。分類寫字。（1）課件分類出示本課生字：盒、顏、料、票、飄、爭、仙、聞、梨、勾、油、曲、豐（2）仔細觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，說一說你們小組合作后共同發(fā)現(xiàn)了什么？（3）指導書寫。左窄右寬：淡、仙。左右同寬：顏、料、飄。（4）老師范寫,重點指導左右結(jié)構(gòu)的字“飄”的右部“風”最后一筆是一點，不要寫成一捺。（5）學生練寫。爭：上部不要過大，中橫要長一些，豎鉤居中要寫直。料：書寫要緊湊，左部“米”最后一筆是點。學生練寫,教師巡視指導。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。5.抄寫詞語表中列出的本課的詞語，畫出自己喜歡的句子，并把句子抄下來。6.師小結(jié)：本節(jié)課我們通過朗讀和指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學習了本課生字，并學會運用多種方法，如借助圖片、動作演示、再現(xiàn)生活情景等掌握了詞語的意思。三、再讀課文，初步把握課文內(nèi)容。再讀課文，思考：1.課文每個自然段寫了什么內(nèi)容？從每個自然段中找一兩句話來概括。2.引導學生抓住每個自然段的第一句話回答。第1自然段：秋天的雨，是一把鑰匙。第2自然段：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。第3自然段：秋天