初中中考閱讀題及答案匯集

初中中考閱讀題及答案匯集1.世界上最后一個機器人［美］黃土芬一切都在于分門別類。世界終結(jié)后的第76年，最后一個機器人和最后一個人類在一片狂風(fēng)侵襲的高原上相遇了。在這之前，最后一個機器人一直待在自己的倉庫里，按照設(shè)定的程序執(zhí)行任務(wù)——監(jiān)測地球，直到有一天，日漸衰弱的傳感器突然感應(yīng)到一個能量高峰。運輸系統(tǒng)癱瘓了，最后一個機器人花了432天時間才來到能量高峰出現(xiàn)的地方，發(fā)現(xiàn)了開封的冷凍管。那時，冷凍管里所有的人類都已經(jīng)死去了——除了一人以外。但最后一個機器人還是執(zhí)行起了她的任務(wù)。她必須展開統(tǒng)計調(diào)查，盡自己所能維持這唯一個數(shù)據(jù)點的秩序。她在高原上找到了最后一個人類，一個為了抵抗狂風(fēng)而將布層層包裹在身上的人形，正在耀眼的陽光下，將食用菌放在架子上晾曬?！愫??！ㄗ詈笠粋€機器人開口道，〃我是R47—821，開羅倉庫的指定管理人。我的任務(wù)是延續(xù)人類物種?！āㄊ菃?？〃最后一個人類說，〃進展如何？”最后一個機器人的記憶庫里有〃諷刺〃這個詞的定義，但她并沒有聽出最后一個人類語氣中的諷刺意味?！ú焕硐??！ㄋ卮?，〃你是我準備登記的唯一個活著的人類。根據(jù)預(yù)測，人類物種消亡的時間上限是一百年。"最后一個人類的表情黯淡了下來，帶著希望終成泡影的悲傷，問：〃你是怎么找到我的？”〃當時我正在監(jiān)測，〃最后一個機器人說，〃433天前的預(yù)測表明人類物種已經(jīng)滅亡，不過一些冷凍艙保持完好的可能性仍然存在，但是很小。我監(jiān)測了下去?！āㄎ液芨吲d，〃最后一個人說，〃我一直都很孤獨，沒有人和我說話。我曾經(jīng)希望……算了，沒什么。我們現(xiàn)在要做什么？”〃我必須給你分類?！ㄗ詈笠粋€機器人說?！苯o我分類?”〃是的。為了篩選出實現(xiàn)物種生存的最佳決策樹①。〃〃在總?cè)丝谥挥幸粋€人的情況下，有效的決策樹還存在嗎？〃最后一個人類問道。最后一個機器人的處理器迅速查閱了可能的人口恢復(fù)模型，〃不存在，但我可以根據(jù)其他冷凍單位生存下來的可能性做出預(yù)測?！ā笨赡苄匀绾?””現(xiàn)在接近于零，雖然有誤差，但誤差范圍是有窮盡的?！ㄗ詈笠粋€人類的表情扭曲了一下，哭笑不得，〃對你來說，這就是希望吧。"〃我不抱希望，〃最后一個機器人說，〃我只會計算概率。我的工作是幫助人類選擇最有可能實現(xiàn)物種生存的概率路徑。為此，我需要數(shù)據(jù)?！āê冒?，R47—821，〃最后一個人類說，湊上前在機器人的機殼上友好地抽了抽，〃我怎么能妨礙你的工作呢？給我分類吧?！ā憬惺裁疵郑俊ㄗ詈笠粋€機器人開始提問?！ㄍ郀枺ㄗ詈笠粋€人類回答，〃瓦爾?馬茨米爾。〃”你的職業(yè)是?””應(yīng)用氣候?qū)W家，〃瓦爾回答，〃至少曾經(jīng)是，這個職業(yè)現(xiàn)在要么完全無關(guān)緊要，要么是全世界最重要的?！?你的年齡是?”，冷凍時48歲，所以我現(xiàn)在至少49歲了，主觀上來說。〃〃你是男性還是女性？”〃都不是。”最后一個機器人停頓了一下，〃這不是一個選項。每個人都必須屬于一個類別?！?我是最后一個人類，〃最后一個人類說，〃我就是人口的100%。你是想告訴我我不存在嗎？”〃你必須屬于一個類別?！ㄗ詈笠粋€機器人重復(fù)道。她的程序只關(guān)心物種繁衍?！ú?，〃最后一個人類說，〃我是最后一個人類了，該死的。我完全沒有需要這個類別的理由?！薄總€人都必須屬于一個類別?！āú?，〃最后一個人類突然笑了起來，〃你就沒有類別，我也沒有類別。我們會一起待在這里，作為這個世界上最后的存在。直到末日來臨，我們也沒有類別?！?我有類別，我是女性?！弊詈笠粋€機器人糾正道，指了指她的金屬面龐上已經(jīng)淡去的痕跡。某個人曾經(jīng)給她畫過眼睫毛。瓦爾嗆住了，開始笑出聲來。最后一個機器人不知道有什么好笑的，但在陽光下，最后一個人類在風(fēng)中一直笑啊、笑啊，笑得坐在了地上還在繼續(xù)笑著，直到淚水從臉上流下。（選自《科幻世界》2017年第7期，有刪改）【注釋】①決策樹：屬統(tǒng)計學(xué)名詞，是一種樹形結(jié)構(gòu)的預(yù)測模型，是常用的分類方法。.關(guān)于"性別分類〃，最后一個機器人與最后一個人類產(chǎn)生怎樣的分歧？請簡要回答。（3分）.品讀小說最后一段畫線句，揣摩最后一個人類的心理，結(jié)合內(nèi)容加以分析。（4分）.人類和機器人都是〃世界上最后一個〃，小說為何以〃世界上最后一個機器人〃為標題？聯(lián)系銜接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者意圖。（8分）【鏈接材料】自然本身并不關(guān)心我們對嚴格分類的執(zhí)著堅持。我或許應(yīng)該這么說：自然其本身并不關(guān)心我們的堅持?！x自黃土芬《世界上最后一個機器人》創(chuàng)作談.讀完本文后，有同學(xué)對科幻小說〃把人物置于極端環(huán)境中〃這種寫法的作用不太理解。請結(jié)合本文和《帶上她的眼睛》，向他簡要說明。 （5分）【以下是《帶上她的眼睛》的片段，供參考】飛船被裹在6000多公里的物質(zhì)中，船外別說空氣和生命，連空間都沒有，周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)標稱金剛石的液態(tài)鐵鎳！參考答案:最后一個機器人執(zhí)行設(shè)定的程序，堅持要給最后一個人類進行性別分類;最后一個人類認為世界上只剩下自己，進行性別分類毫無意義。地球上只剩下最后一個人類，機器人依然堅持進行性別分類，這種荒謬行為讓最后一個人類感到可笑，同時也為自己成了最后一個人類卻依然要被分門別類而感到悲哀。示例：最后一個機器人無視性別分類已毫無意義的事實，不顧最后一個人類的反對，按照設(shè)定好的程序，堅持給最后一個人類進行性別分類。作者借機器人不問意義堅持分類的行為，來反思現(xiàn)實生活中堅持給一切進行分門別類的現(xiàn)象，從而引發(fā)讀者叩問自己的生活，理性思考〃生活中的堅持〃，做出正確的判斷與選擇，以〃世界上最后一個機器人〃為題，更突顯了這樣的意圖。示例：本文設(shè)置了世界終結(jié)后的第76年，在一片狂風(fēng)侵襲的高原上只剩下最后一個人類與最后一個機器人的情境。再這樣的極端環(huán)境中，最后一個機器人依然執(zhí)行毫無意義的”性別分類〃，可以出發(fā)人們對現(xiàn)實生活中〃堅持〃的思考?！稁纤难劬Α分械摹ㄋㄒ蝻w船故障，無法返回地表，身處地心深處。在這樣極端的環(huán)境中，她仍然繼續(xù)堅持研究，更能突顯人性的光輝與魅力?？苹眯≌f的這種寫法，引發(fā)讀者對自己的生活和所處的世界進行思考，從而能更深刻地叩問人性。.A.本文圍繞〃生活藝術(shù)化〃展開論述，從日常生活的講究、機器和藝術(shù)的區(qū)別、人與自然融合為一等方面，闡述在〃機器世界〃之外，怎樣獲得一個〃藝術(shù)世界〃。以〃生活藝術(shù)化〃為題，能夠讓讀者更加清晰本文的觀點。B.因為本文提出〃機器世界〃之外，還有一個〃藝術(shù)世界”，通過分析二者的區(qū)別，闡述如何做到生活藝術(shù)化，以〃機器和藝術(shù)〃為題，能引導(dǎo)讀者在閱讀中比較二者的不同，從而理解作者的寫作意圖。送你一朵玫瑰花〔法〕阿納托爾?法朗士①①我們住在一個堆滿稀奇古怪的東西的大套間里。墻上掛著繳獲來的裝飾著顱骨和頭發(fā)的原始武器；裝備著槳的獨木舟懸吊在天花板上，同用稻草填塞的鈍吻鱷的軀殼并排放著；陳列收藏品的玻璃櫥里安放著鳥、鳥巢、珊瑚枝和許許多多似乎充滿怨恨和惡意的骨架。我不知道我父親和這些奇形怪狀的東西之間訂了什么條約?，F(xiàn)在我知道了：這是收藏家的條約。他是那樣明智、無私，夢想把整個自然界裝進一個大櫥里。他說，這是為了科學(xué)。他這樣說，也這樣相信。其實，這是出于收藏家的癖好。②整整一套房間擺滿了大自然中的稀奇古怪的東西。只有一個小客廳沒有被動物學(xué)、礦物學(xué)、人種志和畸胎學(xué)侵占。這里沒有蛇鱗，沒有龜殼，沒有骨頭，沒有燧石磨制的箭，沒有印第安人的戰(zhàn)斧，只有玫瑰花。小客廳的糊墻紙上綴滿玫瑰，這是含苞未放、端莊淡雅、完全相仿、朵朵美麗的玫瑰。③我母親非常討厭比較動物學(xué)和顱骨測量，她在小客廳里打發(fā)日子。我在地毯上，在她腳下同一頭綿羊玩。這頭羊過去有四只腳，現(xiàn)在只剩下三只。因此它不配同我父親收集的畸胎兩頭兔并列在一起。我也有個擺動臂膀的、有油漆味兒的雞胸駝背木偶。那時候，我準會有很多很多的幻想，因為這個雞胸駝背木偶和這頭綿羊使我想起千百出奇怪的戲中的各種各樣的人物。當綿羊和木偶發(fā)生了什么很有趣的事的時候，我就去告訴母親，但總是白費力氣。應(yīng)該說，大人永遠也聽不懂小孩子在解釋什么。母親心不在焉，我說話她不大注意聽，這是她的一大缺點。但是，她習(xí)慣于睜大眼睛看著我，叫我〃小傻瓜〃，這就緩和了我們之間的關(guān)系。④一天，她在小客廳里撂下她的刺繡，用雙臂把我舉起，指著一朵紙花給我看，對我說：⑤“我給你朵玫瑰花?！雹逓榱四軌蛘J出這朵花，她用刺繡針在上面點了一個十字。⑦從來沒有一件禮物比這朵花更使我高興過。（選自《世界最美的散文》，馮漢津等譯）【注釋】①阿納托爾?法朗土：1921年諾貝爾文學(xué)獎獲得者。.閱讀全文，完成下面表格。（4分）場所物品^點探究父親的大套間裝飾著顱骨頭和頭發(fā)的原始武器，裝備這槳的獨木舟，鈍吻鱷的軀殼，鳥、鳥巢、(2) 的大文章第①段羅列了父親大套間里的大量物品，有何作用？請結(jié)合全珊瑚枝、骨架……套間文簡要分析。(3) 母親的小客廳(1)淡雅溫馨的小客廳.結(jié)合語境，品味文中畫線句，回答括號里的問題。(4分)(1)只有一個小客廳沒有被動物學(xué)、礦物學(xué)、人種志和畸胎學(xué)侵占。(賞析〃侵占〃一詞的表達效果。)(2)但是，她習(xí)慣于睜大眼睛看著我，叫我”小傻瓜〃，這就緩和了我們之間的關(guān)系。(為什么母親叫〃我〃〃小傻瓜〃就緩和了〃我〃和母親之間的關(guān)系 ?).文章最后一段意蘊豐富，請聯(lián)系全文寫出你的理解。 (5分)參考答案：文學(xué)作品閱讀.(1)玫瑰花⑵稀奇古怪(充滿科學(xué)氣息，接近自然)(3)突出了父親大套間的稀奇古怪，與母親小客廳的淡雅溫馨形成對比，引出下文〃我〃和母親之間溫馨的小故事，表達了‘我‘對母親小客廳的喜愛。評分標準：⑴(2)題各1分，第(3)題2分，意思對即可。(1)”侵占〃原意是非法占有別人的財產(chǎn)，這里大詞小用，強調(diào)了"我〃對父親大套間里稀奇古怪的東西的不喜歡、不理解。 ⑵”小傻瓜〃是母親對〃我〃的昵稱，充滿著母愛和溫情，這份愛緩和了〃我〃和母親的關(guān)系。（每小題各2分，意思相近即可）本題采用分層賦分的方式第一層：思維結(jié)構(gòu)單一，理解停留在表面。（1—2分）示例1：這是母親用刺繡針點過的紙玫瑰。（1分）示例2:這是母親用刺繡針點過的紙玫瑰，它代表著母親對〃我〃的愛。（2分）第二層：思維結(jié)構(gòu)多點，并形成關(guān)系，理解較全面深入。 （3—4分）示例1：這是母親送給〃我〃的玫瑰花，它來自母親的小客廳。小客廳里有〃我〃對母親溫馨的回憶，那里回蕩著母親對〃我〃〃小傻瓜〃的親切呼喚。（3分）示例2：母親的這朵紙玫瑰端莊淡雅，和父親大套間里稀奇古怪的東西相比充滿了溫情。（3分）示例3:這是母親送給〃我〃的紙玫瑰，它來自母親的小客廳。小客廳里有〃我〃對母親溫馨的回憶，那里回蕩這母親對〃我〃〃小傻瓜〃的親切呼喚。它跟父親大套間的稀奇古怪形成鮮明對比。（4分）第三層：思維全面，形成有意義的聯(lián)系，理解深入，能上升到社會意義的層面。（5分）示例：這是母親送給〃我〃的紙玫瑰，它來自母親的小客廳。小客廳里有〃我〃對母親溫馨的回憶，那里回蕩著母親的親切呼喚，它跟父親大套間的稀奇古怪形成鮮明對比?！◤膩頉]有〃突出了玫瑰花對〃我〃的重要意義，玫瑰花是母愛的象征，更是一種人情味、純真人性的象征，它代表著人與人之間心靈相通的美好境界，表達了〃我〃對人類美好情感的召喚。父親的露珠李漢榮每個夜晚，廣闊的鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)的原野，都變成了銀光閃閃的作坊，人世安歇，上蒼出場，叮叮當當，叮叮當當，上蒼忙著制造一種透明的產(chǎn)品——露珠。按照各取所需的原則，分配給所有的人家，和所有的植物。高大的樹冠，細弱的草葉，謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)到了屬于自己恰到好處的那一份。那總是令人憐惜的苦菜花瘦小的手上，也戴著華美的戒指;那像無人認養(yǎng)的狗一樣總是被人調(diào)侃的狗尾巴草的脖頸上，也掛著嶄新的項鏈?？纯催@露珠閃耀著的原野之美吧。你只要露天走著、站著或坐著，你只要與泥土在一起，與勞動在一起，與草木在一起，即使是夜晚，上蒼也要摸黑把禮物準時送到你的手中，或掛在你家門前的絲瓜藤上。這是天賜之美，天賜之禮，天賜之?！傊?，天賜之物多半都是公正的。天不會因為秦始皇腰里別著一把寶劍，而且是皇帝，就給他的私家花園多發(fā)放幾滴露珠，或特供給他一條彩虹。相反，秦始皇以及過眼煙云般的袞袞王侯將相富豪貴族，他們占盡了人間風(fēng)光和便宜，但他們一生丟失的露珠是太多太多了。比起我那種莊稼的父親，他們丟失了自然界最珍貴的鉆石，上蒼賜予的最高潔的禮物一一露珠，他們幾乎全丟失了，一顆也沒有得到。我卑微的父親卻將它們?nèi)渴傲似饋?，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了兩粒露珠一一做了他深情的瞳仁。若以露珠的占有量來衡量人的富有程度，我那種莊稼的父親，可謂當之無愧的富翁。物換星移，被強人霸占的金銀財寶，總是又被別的強人占去了。而我的父親把他生前保存的露珠，完好地留給了土地，土地又把它們完好地傳給了我們。今天早晨我在老家門前的菜地里，看到的這滿眼露珠，它們就是父親傳給我的。美好和透明是可以傳承的，美好和透明，是無常的塵世唯一可以傳承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，請看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖?zhèn)鞯狞S金白銀寶鼎桂冠，它們早已隨時光流逝世事變遷而不知去向，唯一舉目可見、掬起可飲的，是草木手指上舉著的、花朵掌心捧著的清潔的露珠，那是祖?zhèn)鞯恼渲殂@石。這是農(nóng)歷六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父親開了門，先咳嗽幾聲，與守門的黑狗打個招呼，吩咐剛打過鳴的公雞不要偷吃門前菜園的菜苗，而菜園里的青菜們，遠遠近近都向父親投來天真的眼神，看見父親早早起來第一件事就是關(guān)心它們，它們對父親一致表示感謝和尊敬。有幾棵青筍竟踮起腳向父親報告它們昨夜又長了一頭。父親點點頭夸獎了它們。然后，父親扛著那把月牙鋤，哼一段小調(diào)，沿小溪走了十幾步，一轉(zhuǎn)身，就來到了那片荷田面前，荷田的旁邊是大片大片的稻田，無邊的稻田。父親很歡喜，但他卻瞇起了眼睛，又睜大了眼睛，然后又瞇了幾下眼睛。好像是什么過于強烈的光亮忽然晃花了父親的眼睛。過了一會兒，他的眼神才平靜下來。父親自言自語了一句：嘿，與往天一樣，與往年一樣，還是它們，守在這里，養(yǎng)著土地，陪著莊稼，陪著我嘛。父親顯然是被什么猛地觸動了。他看見什么了？其實也沒什么稀奇的。父親看見的，是閃閃發(fā)光的露珠，是百萬千萬顆露珠，他被上蒼降下的無數(shù)珍珠，被清晨的無量鉆石團團圍住了，他被這在人間看到的天國景象給照暈了。荷葉上滾動的露珠，稻苗上簇擁的露珠，野花野草上鑲嵌的露珠，蟲兒們那簡陋地下室的門口，也掛著幾盞露珠做的豪華燈籠。父親若是看仔細一些，他會發(fā)現(xiàn)那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。而荷葉下靜靜蹲著的那只青蛙的背上，馭著五顆露珠，它一動不動，仿佛要把這一串寶石，偷運給一個秘密國度。父親當然顧不得看這些細節(jié)。他的身邊，他的眼里，他的心里，是無窮的露珠叮當作響，是無數(shù)的露珠與他交換著眼神。我清貧的父親也有無限富足的時刻。此時，全世界沒有一個國王和富豪，清早起來，一睜開眼睛就收獲這么多的露珠。五鋼筋和水泥澆鑄著現(xiàn)代人的生活，也澆鑄著大地，甚至澆鑄著人心。城市鋪張到哪里，鋼筋和水泥就澆鑄到哪里。哨兵一樣規(guī)整劃一的行道樹，禮儀小姐一樣矯揉造作的公園花木，生日點心一樣被量身定做的街道草坪——這些大自然的標本，草木世界的散兵游勇，只能零星地為城市勾兌極有限的幾滴露水。露珠，這種透明、純真，體現(xiàn)童心和本然、體現(xiàn)早晨和初戀的清潔事物，已難得一見了，鳥語、苔蘚、生靈、原生態(tài)草木、土地墑情氤氤的霧嵐地氣也漸漸遠去。就在明天，我要回一趟故鄉(xiāng)，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木間，那里的人心里，那里的鄉(xiāng)風(fēng)民俗里，也許，還保存著古時候的露珠和童年的露珠，還保存著父親傳下來的露珠。（選自《光明日報》，2018年8月7月13日15版，有刪減）.請圍繞〃露珠〃，用簡潔的語言將內(nèi)容補充完整。（3分）上蒼分配露珠——⑴——（2）——⑶——追尋遠去的露珠.本文情意豐沛、文字精純。請根據(jù)括號中的提示，任選一句作答。 （4分）⑴高大的樹冠，細弱的草葉，謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)到了屬于自己恰到好處的那一份。（品析加點詞的表達效果。）（2）父親若是看仔細一些，他會發(fā)現(xiàn)那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。（這個句子想象奇特，又合乎情理，請作品析。）.作者選取〃露珠〃這一事物來闡發(fā)情思，有何作用？（4分）.李漢榮在給朋友的信中說：〃我的文字只是追憶逝去的時光，只是懷念一種不該丟失的價值和詩意?！ū疚闹小ú辉搧G失的價值和詩意〃是指什么？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：（二）文學(xué)作品閱讀（1）撿拾（保存、收藏、珍藏）露珠（2）傳承露珠（3）與露珠相守（相伴）或收獲露珠（1）“高大〃和”細弱〃形成對比，突出樹與草的不同特點「謙卑”和〃羞怯〃將苔蘚和嫩芽擬人化，體現(xiàn)其不同情態(tài)。這一組詞充分表現(xiàn)了上蒼分配露珠范圍之廣。而〃恰到好處〃則表現(xiàn)上蒼予萬物時的公平公正，流露出作者對自然的贊美之情。（2）此句是作者對露珠凝結(jié)過程的新奇想象。作者把大自然想象成上蒼制作露珠的巨大工坊，車前草正在靜靜等待產(chǎn)品完工。“捧〃字生動描摹出車前草對露珠的珍愛，對上蒼的虔敬，是作者對車前草得到露珠時心境的想象；“還差三秒鐘完工〃，是作者對露珠形成過程的動態(tài)想象，使人內(nèi)心充滿了等待的喜悅。這種想象是建立在清晨車前草葉片上綴滿露珠、露珠形成過程相對緩慢的現(xiàn)實基礎(chǔ)之上的。.通過露珠這一具體事物，將大自然的萬千生靈與父親的日常聯(lián)系起來，全文渾然一體；露珠的透明純真，清潔永恒與父親的勤勞樸實、忠厚深情是高度一致的，都體現(xiàn)了大自然本然的一面；露珠時作者情感的載體，既承載著對自然的贊美與感恩，對父親的懷想與追念，也表達了對美好事物漸漸消逝的惋惜和失落。.【說明】根據(jù)文意，理解露珠與父親的形象，進而形成有意義的關(guān)聯(lián)，由此推導(dǎo)作者的寫作寫作意圖，并形成自己的觀點。本題采用分層賦分的方式。第一層級：思維較膚淺，理解角度單一。示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，清潔透明，我們不該丟失的是露珠般的關(guān)愛澄澈、純潔無瑕。示例二：文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴、清貧而富足，我們不該丟失的是父親的勤勞質(zhì)樸、簡單知足。第二層級：思維較全面，能多角度理解問題，但沒有形成有意義的關(guān)聯(lián)。示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，充滿純真，富有詩意 ；文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。我們不該丟失的是露珠般的美好透明、純潔無瑕和父輩的勤勞質(zhì)樸、簡單知足。示例二：文中的鄉(xiāng)村萬物滋長，生機勃勃；文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。我們不該丟失的是自然的純凈美好及父輩的勤勞質(zhì)樸、簡單知足。第三層級：思維全面深入，能形成有意義的關(guān)聯(lián)，進而將理解上升到自然和社會意義的層面。示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，美好透明、清潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質(zhì)樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關(guān)聯(lián)之處，他們都與自然相伴，渺小平凡、簡單純凈，他們相伴相守，是世間最美、最和諧的畫面。面對大自然公平的賜予，我們不該丟失的是心靈的柔軟、純凈與感恩，以及田園牧歌般的生活方式。示例二：文中的露珠時自然饋贈的禮物，美好透明、純潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質(zhì)樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關(guān)聯(lián)之處，他們都與自然相伴，渺小平凡、簡單純凈，都是值得我們感恩的存在。然而，隨著時間的流逝和時代的發(fā)展，父親已然不在，露珠在城市化進程中也漸行漸遠，自然的美好，人心的簡單與純樸，田園牧歌式的生活，都令人懷念。這一切，在作者看來，都是我們不該丟失的價值和詩意。月下看貓頭鷹［美］珍尤倫我跟爸爸出去看貓頭鷹，是在一個冬天的晚上。那時候已經(jīng)三更半夜了我們一直都沒睡覺。外面沒有風(fēng)。那些大樹直挺挺地站著，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后遠遠傳來火車的汽笛聲，笛音低沉，拉得很長,就像一首歌，聽起來好憂傷，好憂傷。爸爸早把我的毛線帽拉低，蓋住我的耳朵。但是隔著帽子，我還是聽得到聲音。農(nóng)場里的一只狗，跟著汽笛叫了起來。接著，第二只狗也叫了?；疖嚭凸?，齊聲歌唱，唱了好一陣子。鬧聲消失以后，四周靜極了，就像在夢里。爸爸，還有我，一直向著樹林走去。我們〃沙沙沙沙〃地踩著松脆的雪，留下小小的灰色腳印。爸爸在地上拖著長長的影子，我的影子卻又短又圓。隔不多久，我就得奔跑幾步，才能跟得上爸爸。我那又短又圓的影子，也跟著我跌跌撞撞。但是我沒喊累，出去看貓頭鷹,就得保持安靜，爸爸一直就是這么說的。我盼望跟著爸爸一起去看貓頭鷹，已經(jīng)盼望好久好久了。我們走到了松林地帶。在亮亮的天色里，一棵棵的松樹，看起來黑黑的，尖尖的。爸爸舉手做了個手勢。我立刻收住腳步，在原地等著。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一張地圖。月光使他的臉看起來像是戴上了銀色的假面具。他開始呼叫起來：”呼，胡胡胡胡一一呼「學(xué)的是大角貓頭鷹的叫聲”呼，胡胡胡胡——呼!”他叫了一陣，又叫了一陣。每叫過一次，他就會停一下。我們兩個也都豎起耳朵，靜靜地聽一會兒，但是什么也沒聽到。爸爸聳聳肩膀，我也聳聳肩膀。我并不難過。我的幾個哥哥都說過：貓頭鷹是有時候出現(xiàn)，有時候不出現(xiàn)的。我們再往前走。我感覺得出天氣的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面頰，里熱外冷，凍得發(fā)疼。但是我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅強。我們走進了樹林。那些樹影，比我見過的任何東西都要陰暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的圍巾，溫溫濕濕的，毛茸茸地護著我的嘴。深更半夜，會不會有什么東西躲在黑黑的大樹背后呢？我問都沒問。出去看貓頭鷹，一定要勇敢。我們來到了黑森林中的一片空地。月亮高高掛在天空，月光就像對準著空地的中央照下來。月光下的雪，看起來，比瓷碗里的牛奶還要白。我喘著粗氣。爸爸聽見了，做手勢叫我別出聲。我趕緊用手套捂著圍巾，圍中捂住我的嘴。我用心地聽。爸爸又呼叫了起來：”呼，胡胡胡胡——呼!””呼，胡胡胡胡——呼!”我全神貫注地聽著、看著，在這冷空氣中，聽得耳朵發(fā)疼，看得雙眼蒙上一層霧。爸爸仰起了臉，打算再呼叫一次，但是他還沒開口，就有回應(yīng)的聲音穿過樹叢，傳了過來?！焙簦?”爸爸臉上有了笑意，他回應(yīng)了一聲：〃呼，胡胡胡胡一一呼!”然后，他跟貓頭鷹，就像在那兒談天，談起了晚餐、樹林、月亮和寒冷的天氣。我松開了捂住圍巾和嘴的手套，開心得想笑出來。從草地邊緣、樹叢上面?zhèn)鱽淼呢堫^鷹叫聲，越來越近了。草地上卻沒有一點動靜。忽然間，一個貓頭鷹的影子，從地上的大樹影里分離開，向著我們的頭頂飛過來。我們看著，嘴里發(fā)熱，卻不出聲，許多想說的話一句也沒說。飛過來的黑影又發(fā)出了叫聲。爸爸擰亮了他的大手電筒，正好照到那只剛要停落在樹枝上的貓頭鷹。我們跟那只貓頭鷹，你看我,我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。后來，那只貓頭鷹就扇動它的大翅膀，從樹枝上飛開了，像一道無聲無息的黑影。它飛回樹林里去了。〃該回家了?！ò职謱ξ艺f。我知道我可以說話了，也可以放聲地笑。但是在回家的路上，我一聲不響,像一道影子。出去看貓頭鷹，不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望。爸爸是這么說的。那個希望,會用沒有聲音的翅膀，在明亮的、看貓頭鷹的好月光下，向前飛行（林良譯）【故事?概括】.在去看貓頭鷹的路上，〃我〃遇到了許多困難，〃我〃想起了一些話，〃我〃克服了困難。仿照示例，用〃雖然……但是……因為……〃概括情節(jié)。（兩個即可）（4分）【示例】雖然〃我〃跟著爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是〃我〃沒有喊累，因為〃我〃想起了爸爸說〃出去看貓頭鷹，就得保持安靜【故事?賞析】.賞析文中畫線句子。（4分）（1）我趕緊用手套捂著圍巾，圍巾捂住我的嘴.（2）我們跟那只貓頭鷹，你看我,我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定?！竟适?想象】.好故事常給人想象空間。爸爸說〃該回家了” ，他們回家的畫面會是文首和文末的哪幅圖呢？結(jié)合你對文中父親形象的理解，說說理由。（4分）【故事?感悟】.成長是一個微妙的過程，有時候〃不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要別的什么，只要心中有一個希望〃。結(jié)合文本，探究〃我〃怎樣在無聲中成長的。（6分）參考答案：（二）（18分）【舉例】①雖然貓頭鷹一開始沒有出現(xiàn)，但是"我〃并不難過，因為"我〃想起幾個哥哥說的話：貓頭鷹是有時候出現(xiàn)，有時候不出現(xiàn)的。②雖然〃我〃