高中語文版選修《唐宋八大家散文鑒賞》課件：3.﹡黃州快哉亭記 (共41張PPT)

*黃州快哉亭記【助讀鏈接】

一、作者名片“三蘇”之“小蘇”——蘇轍簡介：蘇轍(1039—1112)，字子由，眉州眉山(今屬四川)人。嘉祐二年(1057)與其兄蘇軾同登進(jìn)士科。元豐二年(1079)，其兄蘇軾以作詩“訕謗朝廷”罪被捕入獄。他上書請求以自己的官職為兄贖罪，被貶官。晚年在潁川定居，過隱居生活。貢獻(xiàn)：他的散文以策論見長，在北宋自成一家。作品今存《欒城集》，其中著名的有《新論》(上)、《上皇帝書》《三國論》《黃州快哉亭記》等。評(píng)價(jià)：他的文章平穩(wěn)樸實(shí)，亦如其人。唐宋八大家之一，與父蘇洵、兄蘇軾齊名，合稱“三蘇”。二、背景回放逆境中曠達(dá)的情懷元豐二年(1079)，蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州，蘇轍上書請求以自己的官職為兄贖罪，不被準(zhǔn)許，牽連被貶，監(jiān)筠州(今江西高安)鹽酒稅。元豐六年(1083)，與蘇軾同謫居黃州的張懷民，為了覽觀江流，在住所西南建造了一座亭子，蘇軾替它取名為“快哉亭”，還寫了一首以快哉亭為題材的詞《水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺》，蘇轍則為它作記以志紀(jì)念。文章反映了作者身處逆境的曠達(dá)胸懷，也流露出他政治失意和不平。三、人物軼事改對(duì)顯才華一天，蘇軾帶著年少的弟弟蘇轍游巫山。山上一位老道聽說神童蘇軾光臨，便想當(dāng)面考考他。老道出了個(gè)異字同音對(duì)：“無山得似巫山好?！碧K軾不假思索，立即對(duì)出下聯(lián)：“何葉能如荷葉圓？”老道連連稱好。誰知，蘇轍在一旁卻說：“兄長的下聯(lián)對(duì)得還不甚工穩(wěn)，不如改一改?！碧K軾問：“怎么改？”蘇轍便念道：“何水能如河水清？”蘇軾和老道一聽，以“水”對(duì)“山”更工穩(wěn)，齊聲叫好。從此，蘇轍也遠(yuǎn)近聞名了。文體知識(shí)抒發(fā)情懷抱負(fù)的散文體裁——記“記”是散文的一種文體，可敘事，可寫景，可狀物(記人、記事、記物)，寫景的目的往往在于抒發(fā)作者的情懷和抱負(fù)(感情和主張)，闡述作者的某些觀點(diǎn)，在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分，代表作品有陶淵明的《桃花源記》、歐陽修的《醉翁亭記》等。微言大義蘇轍名言警句

1.戒心之易忘，而驕心之易生。

2.未有不能正身而能正人者也。

3.寒暑不能移，歲月不能敗者，惟松柏為然。

4.無以待之，則十百而亂；有以待之，則千萬若一。

5.無事則深憂，有事則不懼。

6.非舉無以知其賢，非試無以效其實(shí)?！疚难詺w類】一、一詞多義二、指出下列加點(diǎn)詞的活用類型并釋義1.名詞的活用(1)而余兄子瞻名之曰“快哉”(名詞作動(dòng)詞)_____(2)草木行列(名詞作動(dòng)詞)_________(3)將蓬戶甕牖(名詞作動(dòng)詞)_____________(4)南合湘、沅，北合漢、沔 (名詞作狀語)____________取名成行陳列編門，做窗戶向南，向北﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒(5)南北百里，東西一舍(名詞作狀語)__________________(6)晝則舟楫出沒于其前(名詞作狀語)_______(7)夜則魚龍悲嘯于其下(名詞作狀語)_______(8)西望武昌諸山 (名詞作狀語)_____(9)皆可指數(shù)(名詞作狀語)_______(10)將蓬戶甕牖 (名詞作狀語)_______________從南到北從東到西在白天在晚上向西用手指用蓬草，用破甕﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.動(dòng)詞的活用(1)其流風(fēng)遺跡(動(dòng)詞作形容詞)___________(2)動(dòng)心駭目(動(dòng)詞的使動(dòng)用法)______________________(3)昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺(tái)之宮(動(dòng)詞的使動(dòng)用法)_________________留傳下來的使……震動(dòng)使……驚駭使……跟從、陪伴﹒﹒﹒﹒3.形容詞的活用(1)其流奔放肆大 (形容詞作動(dòng)詞)_____(2)窮耳目之勝以自適也哉 (形容詞的使動(dòng)用法)___________疾馳使……盡享﹒﹒﹒三、古今異義1.竊會(huì)計(jì)之余功古義：_______________今義：財(cái)務(wù)工作人員2.使其中坦然，不以物傷性古義：_________今義：心里平靜，無顧慮征收錢糧等公務(wù)心情舒暢﹒﹒﹒﹒四、指出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯1.此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！ (判斷句，“……者”表判斷)翻譯：____________________________________________________________________________這些都會(huì)成為詩人游子感到悲傷憔悴而不能忍受的原因，哪里看得出這是暢快的呢！2.士生于世，使其中不自得，將何往而非病。 (賓語前置句，賓語“何”放在了動(dòng)詞“往”的前面)翻譯：__________________________________________________________讀書人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里都有憂愁。3.晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。(狀語后置句，狀語“于其前”“于其下”放在了動(dòng)詞“出沒”“悲嘯”的后面)翻譯：______________________________________________________________在白天，船只在亭前往來如梭，在夜里，水中動(dòng)物在亭下悲聲嚎叫。4.有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之。(定語后置句，定語“颯然”放在了“風(fēng)”的后面，“者”是定語后置的標(biāo)志)翻譯：_________________________________________有一陣風(fēng)颯颯吹來，楚襄王敞開衣襟迎著風(fēng)。5.變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。 (省略句，主語“客”、狀語“于此”省略)翻譯：________________________________________________________景物變化萬端，驚心動(dòng)魄，(游客)不能(在這里)長久地欣賞。6.楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉！ (固定句式，“之所以”可譯為“……的原因”)翻譯：____________________________________________________________________________________楚王感到快樂的原因，和百姓感到憂愁的原因，正是人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢！【初讀思考】1.下列表述與課文信息不符的一項(xiàng)是 (

)A.快哉亭位于蘇轍貶謫之地黃州。B.快哉亭為張懷民所建，蘇軾命名，蘇轍作記。C.張懷民、蘇軾、蘇轍三人均遭貶官的命運(yùn)。D.張懷民、蘇軾、蘇轍面對(duì)挫折卻有著極其相似的處世態(tài)度?！窘馕觥窟xA。蘇軾、張懷民都被貶到湖北黃州，蘇轍被貶到江西。2.第一段是從什么事物寫起的？其目的何在？答：______________________________________________________________________________答案：從自西陵至赤壁的江流寫起。目的在于交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的?！疽呻y探究】1.自西陵至赤壁的江流景象變化如何？文中描繪了一幅怎樣的江流圖？【明確】水勢變化奔放肆大→其勢益張→波流浸灌眼界與心境始寬→漸寬→全開視角變化由遠(yuǎn)及近，描繪了一幅浩渺壯闊的千里江流圖2.第3段作者引用楚襄王問宋玉關(guān)于風(fēng)的故事，與“快哉”有何關(guān)系？【明確】說明人之憂、人之樂與風(fēng)無關(guān)，以此否定前述稱快的兩項(xiàng)原因。3.“快”在文中體現(xiàn)在哪些方面呢？從這些“快”字當(dāng)中，你讀出蘇轍是一個(gè)怎樣的人呢？【明確】(1)“快”在文中體現(xiàn)在：①景之“快”。首段連寫三層水勢之變，能體現(xiàn)水勢之波瀾壯闊。第二段昔今對(duì)比，賞景與思古交錯(cuò)，極寫快哉亭四周所見——面積之見、上下之見、日夜之見，其景瞬息萬變，令人驚心動(dòng)魄；再從不同角度賞玩美景，所見之景物磅礴雄偉。②人之“快”?！安苊系?、孫仲謀之所睥睨”“周瑜、陸遜之所騁騖”，三國英雄戰(zhàn)場殺敵之意氣風(fēng)發(fā)、豐功偉績撼動(dòng)人心，令人拍手稱快。君(張懷民)不以謫為患，自放山水之間，無往而不快。③情理之“快”。“士生于世……使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快！”只要心中坦然自得，不被名利傷害本性，不受外物羈絆，心中就能永遠(yuǎn)保持暢快、寧靜。

(2)從中我們可以看出蘇轍是一個(gè)隨緣自適、胸懷曠達(dá)的智者，因此境由心生，筆下才有如此氣勢雄偉的美景，使情景理渾然一體，全文酣暢淋漓、境界高曠?！緜溥x要點(diǎn)】1.第2段描繪的景物有何特點(diǎn)？“快哉亭”之所以為“快”的原因何在？【明確】快哉亭景物特點(diǎn)長江浩渺壯闊，波濤洶涌山林明麗清新，歷歷如畫快哉亭原因江山風(fēng)物足以觀賞登臨者“快哉”流風(fēng)遺跡足以懷想世俗者“稱快”2.第3段引入張夢得的事例目的何在？【明確】借張夢得的具體行為來表達(dá)對(duì)“使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快！”的人生態(tài)度的肯定。從中可見作者自我排憂后豁達(dá)、樂觀的心情。3.結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)“使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快”的理解？【明確】示例：這句話的意思是：假使他的心中坦蕩，不因?yàn)橥馕锒鴤α颂煨?，那么到哪里?huì)不快樂呢！君子以坦蕩豁達(dá)的處世態(tài)度面對(duì)所有不快，才能由衷感到快樂?？煸胀閺垜衙袼ǎK軾命名，蘇轍作記。三人均遭貶官的命運(yùn)卻能保持內(nèi)心充盈圓滿，能在人生不遇時(shí)暢快地玩賞江流勝景，還能從容地感受前人的流風(fēng)遺韻。內(nèi)心的和諧自足才是他們“快哉”的真正原因。這對(duì)我們的人生不無啟迪?！舅仞B(yǎng)提升】

一、思想啟迪本文因亭景而生意，借亭名而發(fā)論，借題發(fā)揮，勸慰在謫居生活中的親朋，抒發(fā)了不以貶謫為懷、坦然自得，不受制于外物、隨遇而安的思想感情?！具\(yùn)用角度】淡泊、面對(duì)挫折、處