【公開課】愛的人間

《愛的人間》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思開福區(qū)馬欄山小學(xué)黃逸群教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能感情投入地演唱歌曲《愛的人間》能通過音樂元素：力度、情緒、旋律的變化分辨出樂曲段落的變化。過程與方法：通過聽、唱、動(dòng)等音樂活動(dòng)，表達(dá)對(duì)身邊親友、師長、殘疾人的關(guān)愛。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過演唱、聽賞歌曲，讓學(xué)生在豐富的音樂表演形式中感悟“愛”的主題，讓學(xué)生去了解殘疾人等弱勢群體的精神世界，懂得只要大家都獻(xiàn)出一份愛、樂觀向上、積極進(jìn)取，這世界將變得更加美好。教學(xué)重點(diǎn)：能用深情、優(yōu)美、自然的聲音演唱歌曲，真確表達(dá)歌曲豐富的內(nèi)涵。讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的美好情感，懂得以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)人生。教學(xué)難點(diǎn)：能通過音樂元素力度、情緒、旋律的變化分辨出樂曲段落的變化，二部合唱。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（初聽）請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽，歌曲唱了些什么？你腦子里出現(xiàn)了一些什么樣的畫面？為什么歌曲一直強(qiáng)調(diào)“心中”二字，太陽、月亮、紅花、綠草我們平時(shí)都能夠看到，但有一些人他們看不到，今天我們就來學(xué)習(xí)一首專門為盲童寫的歌《愛的人間》。二、學(xué)唱體驗(yàn)1、教師演唱第一部分旋律，學(xué)生可以用“Ｕ”跟唱。2、聽歌曲第一段聽到與老師剛剛唱的旋律相同的地方可以站起來用自己的動(dòng)作向老師示意。師：出示：用色塊顯示相同樂段，唱一唱相同的樂段，唱一唱歌譜，生試著哼唱歌詞。師：歌曲可以分成幾段？（三段）師：是的，通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中間不同，我們把它叫什么結(jié)構(gòu)呢？是典型的ABA’三段體結(jié)構(gòu)。3、再次聆聽歌曲第一段師：歌曲的節(jié)拍是：四四拍。邊聆聽邊用動(dòng)作為歌曲打節(jié)拍，并思考：歌曲的情緒是怎樣的？師：總體情緒是溫馨而甜美的。但有一處地方顯得激動(dòng)，是哪里？為什么這一處這么激動(dòng)？（因?yàn)檫@里充滿了對(duì)人間真情的感激。唱完這里后，我們就沉浸在幸福之中，回味美好世界的甜蜜。）第一段，溫馨而甜美。第二段，情緒激動(dòng)，充滿感激之情。第三段，最后歌曲回到寧靜，給人以沉浸在幸福之中的寧靜感。4、學(xué)唱第二樂段（生用慢速與老師接龍演唱第二樂段的四個(gè)樂句）5、完整演唱歌曲第一段（注意情緒變化）6、學(xué)唱歌曲第二段三、表現(xiàn)歌曲：1、這首歌曲說是為盲童而寫的一首歌曲，其實(shí)它反映了所有得到世間關(guān)愛的殘疾人的心聲，表達(dá)愛的方式很多，同學(xué)們想想我們可以采用哪些形式來盡情抒發(fā)我們內(nèi)心的愛呢？領(lǐng)唱和齊唱、輪唱。2、師：讓我們加入一個(gè)語氣詞，進(jìn)行歌曲的伴唱。請(qǐng)你來選擇一下最合適的語氣詞“U”（就象沉浸在幸福中一樣）。3、學(xué)習(xí)歌曲第二樂段的第二聲部。=1\*GB3①隨琴哼唱旋律=2\*GB3②試唱歌詞=3\*GB3③請(qǐng)部分同學(xué)與老師合唱=4\*GB3④音程練習(xí)L——m——s——r——r——mF——d——m——l,——t,——d=5\*GB3⑤二聲部合唱4、完整演唱全曲第一聲部演唱第一樂段1、2樂句，第二聲部演唱第一樂段3、4樂句——齊唱第二樂段——第一聲部演唱第三樂段、第二聲部用“U”伴唱——第一二聲部合第二樂段第二段歌詞——齊唱第三樂段——領(lǐng)唱演唱尾聲。你們的歌聲能不能感動(dòng)今天的客人老師？注意情緒的變化和音量的控制。四、拓展升華，愛的奉獻(xiàn)師：剛才我們唱出了盲人心中最美的歌。殘疾人，在現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)因?yàn)樯眢w