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第2023小學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)5篇

2023小學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)1

20__年__月__日的早晨,在帶隊老師的帶領(lǐng)下,帶著興奮和新鮮感,我們來到了臺三小學(xué),在這里開始了每周三早的見習(xí)生活。對于長期蝸居校園的我們來說,見習(xí)無疑是一次非常新鮮的體驗。重新回到小學(xué)校園里,聽到老師親切的話語以及和藹的笑容,孩子們天真的笑語,讓我們心情無比激動。

見習(xí)的工作,說起來沒有想像的輕松。在見習(xí)的日子,我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課,邊聽邊做筆記,學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。

在見習(xí)期間,我們是5個人分一組,每組都是在固定的班級,我們組比較特殊是在三年(6)班和三年(1)班,那的小朋友都是很熱情的,剛開始,膽子大的會和我們說說話,后來熟悉了,他們都是一幫一幫的扯著我們,讓我們跟他們一起玩,給我印象最深的是三年(6)班一個小男孩,他坐在最后一排,上課總會開小差,不認(rèn)真聽課,會不時看我們后面的聽課老師,每次我都要跟他說要認(rèn)真聽課做筆記。他也挺乖得,可過會兒又忘。

該校三年(6)班數(shù)學(xué)老師鄭訊老師講課極具特點,能夠結(jié)合學(xué)生實際水平,制定出科學(xué)合理的教學(xué)計劃,利用豐富的道具結(jié)合先進的教育理念,采用多樣化的教學(xué)方式,豐富了以學(xué)生為主導(dǎo)的數(shù)學(xué)課堂,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課堂氣氛活躍。現(xiàn)在的小學(xué)生思想活躍、想法獨特,什么都懂。他們問的一些問題往往很是出人意料。無疑給教學(xué)工作帶來極大的挑戰(zhàn)。

盡管只是見習(xí)了兩個月課,但是我還是深深的體會到當(dāng)一名教師的工作辛苦。同時也很感謝學(xué)校給予我們這么一次機會,為我們以后走上數(shù)學(xué)教師的崗位做下鋪墊,教育學(xué)生,培育人才,為國家做貢獻。

在數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作上,我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進學(xué)生的情感世界,聆聽學(xué)生的真情實感;教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流,讓學(xué)生吐露真情。通過交流,才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征,進而促進教學(xué)的發(fā)展。

通過這幾天見習(xí)的觀察,我有以下總結(jié):

1.給學(xué)生一個“情感的課堂”。

作為教師首先應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”這樣才能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)積極性;其次要尊重學(xué)生“需要”,注重學(xué)生“激趣”通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)欲望和動機,創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。

2.給學(xué)生一個“交流的課堂”。

以前的課堂,學(xué)生只是可憐的傾聽者,談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂,實現(xiàn)“師生交流”和“生生交流”。

3.給學(xué)生一個“開放的課堂”。

1)、讓孩子去“展示自己”?!敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺,他就能跳出多美的舞蹈。課堂是激情燃燒的動感地帶,是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。

2)、注重實踐,多方面實踐感悟語言。利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,接下來的應(yīng)該是大量的實踐,只有在實踐中,學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高??傊?,教師要做一個牧羊人,把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!

這幾天的見習(xí),每天都要早起,中午的時候還要趕回學(xué)校休息一個小時,又匆匆忙忙的趕到小學(xué),雖然很累,但是也很開心,因為在那里,有很多熱情的小朋友,和他們在一起,感覺回到了我們的童年時代。

我覺得身為一個新教師,虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教育理論,可基本屬于紙上談兵,如何將理論與實際聯(lián)系呢

我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問,求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題,是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí):一是聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。

聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中,要做一名學(xué)生喜歡的教師,首先得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生,還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚,少批評,多激勵,少指責(zé)的原則,保護他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點。課堂教學(xué)中,要鼓勵后進生積極思維,積極回答問題,對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價,激勵他們知難而進。

我希望能扮演好自己的角色,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”,擔(dān)起老師的那份責(zé)任;真正和孩子們稱為朋友,珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié),真正在實踐中升華理論知識,提高教學(xué)水平,為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。

2023小學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)2

對于這次的小學(xué)老師實習(xí),讓我收獲了很多的知識,明白了很多的道理,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,懂得了如何關(guān)愛學(xué)生,為我將來正式從事教師行業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ),大學(xué)生小學(xué)老師實習(xí)總結(jié)。

我剛參加小學(xué)老師實習(xí)的時候,正好實習(xí)學(xué)校在操場上舉行了開學(xué)典禮。典禮開始時,全體學(xué)生們一起合唱了國歌,然后各位領(lǐng)導(dǎo)們講完話后,表彰了優(yōu)秀的老師和學(xué)生。后來,幫辦公室里一位五年級的老師上了兩節(jié)自習(xí)課,幫指導(dǎo)老師上了兩節(jié)自習(xí)課,課上還檢查了二年級二班小朋友們背課文的情況,還改了一個班的練習(xí)冊。下午剛下班回到辦公室拿東西,六年級的一位老師讓我晚上幫她改試卷。我拿了一疊試卷回到宿舍,晚飯之后我就改試卷,一直改到十二點才改完,改到我實在是不想改了,但是沒辦法,我是個實習(xí)生,我要努力讓自己多學(xué)習(xí)。

小學(xué)老師實習(xí)期間,我的主要任務(wù)就是幫別的老師分擔(dān)工作任務(wù),比如:批改作業(yè),聽課,代課,監(jiān)督學(xué)生自習(xí)等等。有一次,指導(dǎo)老師打電話跟我說她要去醫(yī)院,讓我?guī)退险n。還沒來得及吃早飯,我就去給二年級的小學(xué)生連上了三節(jié)語文課。為此,指導(dǎo)老師準(zhǔn)許我第四第五節(jié)課不用去辦公室了,我就回寢室邊休息,邊改了一個班的練習(xí)冊。并不覺得日子過得慢了,也許就要快起來了吧。

實習(xí)期間,我適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境后,指導(dǎo)老師就安排我獨立給學(xué)生上課了,我給一二年級上了三節(jié)安全教育課,剩下的時間就在辦公室里寫教案,幾個老師在聊天,我戴上耳機一邊聽歌,一邊埋頭不停地寫。過了一陣一抬頭,不知道什么時候,辦公室里站滿了在幫著改試卷的學(xué)生。這場景讓我想到了自己還是學(xué)生的時候,因為成績好,經(jīng)常被老師叫的去改試卷。

在小學(xué)教師實習(xí)期間,我積極努力,有不懂得問題就及時的請教指導(dǎo)老師和別的有經(jīng)驗的教師,讓自己理解的更快,懂得的更多,實習(xí)期間,也經(jīng)常幫助別的老師完成任務(wù),和孩子們和諧相處,實習(xí)的表現(xiàn)也是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這讓我能很好的完成實習(xí)任務(wù)了。

總而言之,這次的小學(xué)老師實習(xí),讓我這個大學(xué)生受益匪淺。

2023小學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)3

作為一名大學(xué)生,我很榮幸能到小學(xué)參加教師實習(xí),這次安排的實習(xí)時間雖然不長,但是卻讓我收獲了十分多的知識,都是書本上所學(xué)不到的知識,是一次珍貴的實習(xí)機會。

在小學(xué)教師實習(xí)期間,我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,老師用游戲的方式導(dǎo)入,整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂,如何讓他們安靜下來,實屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進行導(dǎo)入,吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確決定,這樣就能夠?qū)⒑⒆拥淖⒁饬σ龑?dǎo)到課堂上來,以便教學(xué)的順利進行。透過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景,反復(fù)的練習(xí)減法。對于低年級的學(xué)生,反復(fù)是個不錯的選取,熟能生巧。蒙老師的課堂掌控潛力也是很強的,能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學(xué),很值得我借鑒。

小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師,我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,又怕別把小孩嚇著??吹剿麄儯械臒蓝硷L(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子個性膽大,應(yīng)對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點都不畏縮,老師讓唱歌,一人起頭,其他會唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn),和孩子們溝通是一件很快樂,很開心的事情,有許多事情如果能說開,就會避免很多不必要的猜測和誤會,對小學(xué)生也是如此,要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,我說了要“拼”一下,我做了,我收到了我想的結(jié)果,我的小學(xué)教師實習(xí)越來越好了,我也會將它一點一點的完善。

在實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候,總是那么的膽小,因為膽小,我失去了很多很多,不能再失去了。我告誡自己要勇敢,要自信,要對得起教師這個行業(yè),對得起小學(xué)實習(xí)教師的身份,在實習(xí)生活中好好表現(xiàn),把理論知識充分的運用到實踐教學(xué)中去,把自己的價值體現(xiàn)到化。

2023小學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)4

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國新課程實驗教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時俱進。在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點,激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生對音樂感受能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

1.注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動,活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從教師的身上體會到美,從而使學(xué)生喜愛老師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2.給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

3.注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)時,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項音樂活動,提高學(xué)生的興趣,增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神。

4.注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學(xué)一起來進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

2023小學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)5

我于20__年_月_日,來到大慶市第十七中學(xué)進行為期一個月的教育實習(xí),這次實習(xí)的主要內(nèi)容包括:教育實習(xí)和班主任實習(xí)兩個重要部分。通過實習(xí)這段時間,我體會到了作為一名教師的辛苦與不易,也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負(fù)的職責(zé)和重任,老師不僅要教會學(xué)生課本知識,還要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),教導(dǎo)學(xué)生如何做人;通過這段時間,我也將高中的知識撿起來復(fù)習(xí)了一遍,并且我還收獲了許多寶貴的講課經(jīng)驗。下面我對實習(xí)這段時間的工作進行一下總結(jié)。

指導(dǎo)我的老師是一位很有經(jīng)驗的物理老師,同時也是有著豐富經(jīng)驗的班主任,在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我順利的完成了實習(xí)任務(wù)。

1.關(guān)于教學(xué)方面

由于指導(dǎo)我的老師外出開會,所以她所教的班級都有我來代一個星期。我走上了三尺講臺和同學(xué)面對面,為同學(xué)們講解習(xí)題,面對這么的人,說實話很緊張,但是我還要裝作很鎮(zhèn)定的樣子。講第一節(jié)課的時候,由于比較緊張外加準(zhǔn)備不夠充分,講題的過程中多次出現(xiàn)口誤,也有講錯的地方,但是同學(xué)們都能及時的反映出來,我都及時的改正過來,然而有些習(xí)題我私下做的時候都知道怎么得出來的,可是一到給同學(xué)們講的時候,他們一問我,我就突然講不出來為什么這么得。第一次講課,我覺得不算成功?;氐睫k公室的時候,我就跟有經(jīng)驗的老師溝通,將我上課所遇到的問題反映給她,老師說:“一是,你對知識記得還是不夠準(zhǔn)確,同學(xué)一問你就蒙了;二是,你沒有考慮到同學(xué)們會問出什么樣的問題,有時他們問的你問題你沒有考慮過,所以你會慌,一慌就不知道該怎么辦了,所以,在講題的時候要從學(xué)生的角度考慮,他們可能會得出什么答案,當(dāng)你想得周全了,不管他們問什么,你自己心里都有底了,你就不會慌了,這樣你的思路才能保持清醒?!苯邮芰死蠋煹慕虒?dǎo),我回去仔細(xì)的研究了每道題,包括所有的選項,對的是怎么得來的,錯的又錯在哪里都仔細(xì)標(biāo)記,自己不明白的地方及時的問其他的老師,老師對我都很好,對于我不會的老師都能細(xì)心講解,并告訴我該怎樣講。

第二節(jié)課,我講得就比第一節(jié)課有底氣,面對同學(xué)們提出來的問題都能一一給予解答,感覺很有成就感。第二節(jié)課感覺上的很成功。

其實,學(xué)生也沒什么可怕的,講課也沒什么好緊張的,只要準(zhǔn)備充分了,就覺得這些都不難了,這節(jié)課給了我莫大的鼓勵,使我在后面上的課都很順手,雖然有的時候也會出錯誤,但是不會慌了,冷靜的仔細(xì)思考一下,就能解答出來。

同學(xué)們都很支持我的工作,上課都很積極的回答問題,但是,重點班的學(xué)生和普通班的學(xué)生還是有很大的差別,我在實習(xí)期間,給他們考了一次測驗,十三班的學(xué)生分92分,最低分43分。九班的學(xué)生分78分,最低分30分。從上課的效果看,兩個班的學(xué)生反映的程度也不一樣,重點的同學(xué)在講題的時候都能認(rèn)真聽講,跟著老師的思路一步一步往下走,而普通班聽課情況就沒那么好班級里亂哄哄的,還需要老師組織紀(jì)律;從作業(yè)完成情況看,重點班的學(xué)生都能認(rèn)真對待作業(yè),而普通班有抄作業(yè)的現(xiàn)象,作業(yè)完成的質(zhì)量也不好。

跟著老師聽課的過程中,我汲取了很多經(jīng)驗。老師在引課的過程中總是能帶動起學(xué)生們的積極性,使學(xué)生保持很高的興趣,講課的過程中,課堂氣氛很活躍,同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走,老師在講解公式的過程中,推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的,這樣加深了同學(xué)們對公式的理解和記憶。每節(jié)課的開始老師都會領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識,在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學(xué)們熟悉教材,這樣的教學(xué)方法很好,不僅復(fù)習(xí)了舊知識而且還預(yù)習(xí)了新知識。

各科老師經(jīng)常在辦公室交流經(jīng)驗,對于一個問題的_都積極的進行討論,經(jīng)?;ハ嗦犝n。在學(xué)校老師里的老師都有一個師傅,每個資格老的教師都帶一個年輕的老師,交流教學(xué)經(jīng)驗。他們也要求聽課并且寫聽課筆記,老

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