2023年《燕子》教學設計及_第1頁
2023年《燕子》教學設計及_第2頁
2023年《燕子》教學設計及_第3頁
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文檔簡介

（燕子）教學設計及課件（教學目標）.通過閱讀和想象，感受到燕子與春景融為了一幅漂亮和諧的畫面，油然而生對美好生活及大自然的向往，產生審美體驗。.學習生字新詞，認識“伶、俐、翼、桿、痕〃等10個生字；能在田格中寫好“湊、聚、倦〃等13個字；累積詞語。.朗讀課文。背誦第一3自然段。抄寫優(yōu)美生動的語句。（教學重點）朗讀課文，邊讀邊想象畫面。累積詞語并體會語句的優(yōu)美、生動。（教學難點）體會語句的優(yōu)美、生動。教學過程一、關聯(lián)單元主題，導入新課出示春景圖導入，將學生的感知帶入春天的情景。.回憶杜甫的（絕句），通過“泥融飛燕子〃引出燕子。.出示課文第一自然段，引導學生邊讀邊在頭腦中想象小燕子的樣子。從課文的文字描述、圖畫和古詩等多元元素建立起對燕子的感知，為課文學習做好認知根底。二、初讀課文，掃清朗讀障礙.聽讀課文，讀準字音。.讀詞語。湊成吹拂趕集聚集伶俐橫掠尾翼間或蕩漾閑散纖細休憩木桿飛倦了沾了一下幾痕細線.提示讀音。初讀課文。通過聽讀、跟讀和自己讀等方法，熟悉課文內容，學習詞語，掃清朗讀時的字音障礙。三、品讀課文，感受燕子的伶俐可愛通過填空的形式學習第一自然段。（烏黑）的羽毛（剪刀似的）的尾巴（輕松有力的）的翅膀（伶俐可愛）的燕子.想象畫面，體會春天的美好。—引導想象“趕集〃和“聚集〃的場景—結合語境理解“伶俐〃—回讀第二自然段。.學習3-5自然段，感受小燕子的生動可愛。——自己讀3-5自然段，邊讀邊想象小燕子的伶俐可愛的樣子?！プ≈攸c詞語體會燕子飛行的伶俐和飛行時的靈巧。一一通過創(chuàng)作“燕子休憩圖〃體會小燕子為春天帶來的生趣。4.回讀3-5自然段。朗讀課文，通過邊讀邊想象和重點詞句的理解，以及想象畫面的具體表達，感受春天的美好和小燕子的伶俐可愛。四、詞語累積，指導書寫.詞語累積，體會語句的優(yōu)美、生動。ppt出示：剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光榮奪目的圖畫曠亮無比的天空.在文中找出類似的詞語，畫下來。ppt出示：烏黑的羽毛如毛的細雨纖細的電線嫩藍的春天有趣的圖畫爛漫無比的春天輕松有力的翅膀生動可愛的小燕子波光粼粼的湖面.指導生字學習。（1）認讀字表，帶著文中的詞語朗讀。（2）觀察生字表中的字，歸類學習交流。⑶指導書寫“集〃“聚〃。通過詞語累積體會語句的生動優(yōu)美；指導學生正確、美觀地

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