2021年教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識(shí)》預(yù)測(cè)試卷3

2021年教師招聘《幼兒園教育理論綜合知識(shí)》預(yù)測(cè)試卷3卷面總分：47分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：47題練習(xí)次數(shù)：8次

單選題（共20題，共20分）

1.被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”的是（）。

A.安徒生

B.卡洛爾

C.巴里

D.普希金

正確答案：A

您的答案：

本題解析：被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”的作家是安徒生。

2.幼兒與同伴說(shuō)：“我看到一條像牛那樣大的狗”，幼兒的這種說(shuō)謊屬于（）。

A.夸耀式的說(shuō)謊

B.分不清事實(shí)與想象的說(shuō)謊

C.掩蓋式的說(shuō)謊

D.模仿式的說(shuō)謊

正確答案：B

您的答案：

本題解析：這是幼兒典型的分不清事實(shí)與想象的無(wú)意說(shuō)謊行為。在幼兒期，幼兒容易把現(xiàn)實(shí)與想象混淆，有夸大與虛構(gòu)的現(xiàn)象。比如小朋友在幼兒園欣賞了肖邦的鋼琴曲，他回家可能就跟爸爸媽媽講今天在幼兒園他見(jiàn)到了肖邦叔叔，這都是典型的幼兒想象的一種特點(diǎn)，而不是有意說(shuō)謊行為，要注意區(qū)分幼兒的想象特點(diǎn)。要給幼兒以想象的充分自由，培養(yǎng)他們敢想、多想的創(chuàng)新精神。我們?cè)谌粘Ｉ?、各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，都必須注意給幼兒以想象的充分自由，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，自由暢想，并且當(dāng)幼兒的想象一旦表現(xiàn)出了新穎性、獨(dú)創(chuàng)性時(shí)，就給以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

3.1989年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的保障兒童權(quán)利的國(guó)際性法律文書(shū)是（）。

A.《義務(wù)教育法》

B.《未成年人保護(hù)法》

C.《兒童權(quán)利公約》

D.《幼兒園工作規(guī)程》

正確答案：C

您的答案：

本題解析：1989年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)《兒童權(quán)利公約》，用法律保護(hù)兒童的權(quán)利。

4.在幼兒園的韻律教學(xué)活動(dòng)中，（）主要適應(yīng)于情節(jié)性比較強(qiáng)的韻律動(dòng)作組合的學(xué)習(xí)或創(chuàng)編活動(dòng)。

A.游戲?qū)?/p>

B.回憶導(dǎo)人

C.觀察導(dǎo)入

D.故事導(dǎo)入

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

5.“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。

A.用途擴(kuò)散

B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散

C.方法擴(kuò)散

D.形態(tài)擴(kuò)散

正確答案：D

您的答案：

本題解析：訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有多種，如用途擴(kuò)散、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散、方法擴(kuò)散與形態(tài)擴(kuò)散等。形態(tài)擴(kuò)散即以事物的形態(tài)(如顏色、味道、形狀等)為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性。比如，利用紅色可以做什么，辦什么事。

6.學(xué)前兒童時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展大大落后于空間知覺(jué)的發(fā)展，其主要原因是（）。

A.時(shí)間比較具體

B.時(shí)間比較抽象

C.時(shí)間比較籠統(tǒng)

D.時(shí)間比較系統(tǒng)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

7.以一個(gè)假想的無(wú)憂無(wú)慮的兒童自然成長(zhǎng)來(lái)揭示教育規(guī)律的教育著作是（）。

A.《愛(ài)彌兒》

B.《教育漫話》

C.《人的教育》

D.《母親讀物》

正確答案：A

您的答案：

本題解析：盧梭的《愛(ài)彌兒》是以一個(gè)假想的無(wú)憂無(wú)慮的兒童自然成長(zhǎng)來(lái)揭示教育規(guī)律的著作。

8.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是（）。

A.蒙臺(tái)梭利

B.加德納

C.維果斯基

D.杜威

正確答案：D

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

9.影響兒童形成親社會(huì)行為的主要因素是（）。

A.社會(huì)文化

B.電視

C.家庭

D.幼兒園

正確答案：C

您的答案：

本題解析：家庭是兒童形成親社會(huì)行為的主要影響因素。其對(duì)孩子親社會(huì)行為的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，榜樣的作用：第二，父母的教養(yǎng)方式是關(guān)鍵因素。

10.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等心理特征是在（）親子關(guān)系下形成的。

A.放任型

B.專制型

C.民主型

D.自由型

正確答案：B

您的答案：

本題解析：在專制型親子關(guān)系下，父母對(duì)兒童干預(yù)過(guò)多．兒童的自主性受到限制，也不喜歡與他人接觸，易出現(xiàn)題干所描述的情況。

11.幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（）。

A.形式判斷

B.客觀判斷

C.直接判斷

D.間接判斷

正確答案：C

您的答案：

本題解析：幼兒使用判斷大多是依據(jù)事物的外部聯(lián)系和表面現(xiàn)象直接進(jìn)行的，是直接判斷。

12.1996年的《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為（）。

A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B.園長(zhǎng)責(zé)任制

C.園長(zhǎng)職級(jí)制

D.園長(zhǎng)級(jí)別制

正確答案：A

您的答案：

本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

13.對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育和體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重（）。

A.走、跑、跳、投等基本動(dòng)作的訓(xùn)練

B.在游戲和體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作

C.用幼兒感興趣、喜歡的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的興趣和健康的生活態(tài)度、習(xí)慣

D.用幼兒感興趣、喜歡的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作

正確答案：C

您的答案：

本題解析：幼兒健康教育和體育活動(dòng)的首要任務(wù)是要保護(hù)兒童的生命健康，增強(qiáng)體質(zhì)；其次就是培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣以及獨(dú)立生活的能力。

14.幼兒喜歡給小凳子穿上鞋以免它腳疼，給自己的布娃娃打針治病。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒思維具有（）。

A.具體性

B.形象性

C.固定性

D.擬人性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：幼兒具有“泛靈論”思想，往往把一些無(wú)生命的物體當(dāng)作是有生命的，這是因?yàn)樗麄兊乃季S具有擬人性。

15.嬰兒最初掌握語(yǔ)音是通過(guò)（）學(xué)會(huì)的。

A.強(qiáng)化

B.模仿

C.辨音

D.自發(fā)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：嬰兒最初的語(yǔ)音是通過(guò)模仿學(xué)會(huì)的。

16.幼兒為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

A.普遍型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.偏重型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

D.外在動(dòng)機(jī)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：幼兒不是對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，而是當(dāng)學(xué)習(xí)可以帶來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)或避免懲罰時(shí)，才對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是外在動(dòng)機(jī)。

17.世界上第一個(gè)為母親們開(kāi)辦“講習(xí)會(huì)”的教育家是（）。

A.洛克

B.歐文

C.蒙臺(tái)梭利

D.福祿貝爾

正確答案：D

您的答案：

本題解析：福祿貝爾認(rèn)為，要讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，首先就必須教育母親。因此他創(chuàng)立了世界上第一個(gè)為母親們開(kāi)辦的“講習(xí)會(huì)”。

18.當(dāng)許多幼兒都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容納三四個(gè)人時(shí)，幼兒教師最好的處理方法是（）。

A.幫他們分配，決定誰(shuí)留下來(lái)

B.讓幼兒自行商議如何解決

C.用表?yè)P(yáng)謙讓或勸說(shuō)、誘導(dǎo)的方法使一部分幼兒離開(kāi)

D.擴(kuò)大或增加娃娃家的內(nèi)容和數(shù)量，滿足大多數(shù)幼兒的需要

正確答案：D

您的答案：

本題解析：正確的做法是擴(kuò)大娃娃家的內(nèi)容和容量，使更多的孩子可以參與到游戲中來(lái)，滿足幼兒“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的需要。

19.在幼兒的教育過(guò)程中，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系是（）。

A.以教師為主，家長(zhǎng)為輔

B.家長(zhǎng)與教師是平等的教育主體

C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主

D.在園以教師為主，在家以家長(zhǎng)為主

正確答案：B

您的答案：

本題解析：在幼兒的教育過(guò)程中，教師與家長(zhǎng)都是平等的教育主體，沒(méi)有主輔之分。

20.關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時(shí)間由早到晚依次是（）。

A.運(yùn)動(dòng)記憶—形象記憶—情緒記憶—語(yǔ)詞記憶

B.情緒記憶—形象記憶—運(yùn)動(dòng)記憶—語(yǔ)詞記憶

C.語(yǔ)詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運(yùn)動(dòng)記憶

D.運(yùn)動(dòng)記憶—情緒記憶—形象記憶—語(yǔ)詞記憶

正確答案：D

您的答案：

本題解析：從兒童這幾種記憶發(fā)生發(fā)展的順序來(lái)看，最早出現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)記憶(出生后2周左右)，然后是情緒記憶(6個(gè)月左右)，再后是形象記憶(6～12個(gè)月左右)，最晚出現(xiàn)的是語(yǔ)詞記憶(1歲左右)。

多選題（共5題，共5分）

21.下列強(qiáng)化程式屬于延緩式強(qiáng)化的是（）。

A.定時(shí)距式

B.變時(shí)距式

C.定比率式

D.變比率式

E.連續(xù)強(qiáng)化

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：間隔式強(qiáng)化，又稱延緩式強(qiáng)化，分為時(shí)間式和比率式兩類。時(shí)問(wèn)式又分為定時(shí)距式和變時(shí)距式。定時(shí)距式，即強(qiáng)化的時(shí)間間隔是固定的。變時(shí)距式，即強(qiáng)化的時(shí)間間隔是變化的。比率式又分為定比率式和變比率式。定比率式，即強(qiáng)化與反應(yīng)次數(shù)之間呈一定比例。變比率式，即強(qiáng)化與反應(yīng)次數(shù)之間的比例是變化的。

22.家庭訪問(wèn)中的人園(所)后家訪分為（）等幾種。

A.常規(guī)性家訪

B.重點(diǎn)家訪

C.普通家訪

D.交流家訪

E.特殊家訪

正確答案：A、B

您的答案：

本題解析：家庭訪問(wèn)中的入園(所)后家訪分為常規(guī)性家訪和重點(diǎn)家訪。

23.學(xué)前兒童自我控制能力主要有（）四個(gè)方面組成。

A.自制力

B.自覺(jué)性

C.堅(jiān)持性

D.自我延遲滿足

E.體驗(yàn)

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：學(xué)前兒童自我控制能力主要有自制力、自覺(jué)性、堅(jiān)持性、自我延遲滿足四個(gè)方面組成。

24.在各種課程編制模式中，（）對(duì)幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。

A.探究模式

B.游戲模式

C.目標(biāo)模式

D.過(guò)程模式

E.目標(biāo)游離模式

正確答案：C、D

您的答案：

本題解析：在各種課程編制模式中，博比特的目標(biāo)模式和斯坦豪斯的過(guò)程模式影響較大。

25.與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。

A.自覺(jué)性

B.積極性

C.主動(dòng)性

D.穩(wěn)定性

E.適應(yīng)性

正確答案：A、C、D

您的答案：

本題解析：依從階段的行為具有盲目性、被動(dòng)性，不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。而認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近；與依從相比，它更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺(jué)性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。

判斷題（共10題，共10分）

26.教師對(duì)幼兒游戲的評(píng)價(jià)應(yīng)該是正面評(píng)價(jià)和反面評(píng)價(jià)相結(jié)合。（）

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展有很大作用。教師應(yīng)該激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，不能對(duì)其進(jìn)行打擊。因此，教師在對(duì)幼兒游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該是正面評(píng)價(jià)，這樣才能保持幼兒在游戲過(guò)程中的愉悅、成功的情緒體驗(yàn)，有利于激起幼兒再次游戲的愿望。

27.幼兒教育心理學(xué)是一門研究幼兒教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，這意味著它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。（）

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：幼兒教育心理學(xué)是一門研究幼兒教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科．但這并不意味著它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。

28.我國(guó)最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

29.幼兒園課程以幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得間接經(jīng)驗(yàn)為主。（）

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。

30.古希臘哲學(xué)家柏拉圖在《理想國(guó)》中指出學(xué)前教育的重要性。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

31.幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)一般在3～4歲。（）

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí)一般在2～3歲。3～4歲這個(gè)年齡階段的幼兒已經(jīng)能明確分辨出自己的性別，處于自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色階段。

32.目前我國(guó)幼兒園課程的主導(dǎo)定義是課程論。（）2

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：目前我國(guó)幼兒園課程的主導(dǎo)定義是活動(dòng)論。

33.幼兒園課程的基本形式是講故事。（）

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：幼兒園課程的基本形式是游戲。

34.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，聯(lián)想法是比較有效的回憶方法。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：暫無(wú)解析

35.教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語(yǔ)的形式表?yè)P(yáng)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。（）

正確答案：錯(cuò)誤

您的答案：

本題解析：教師與幼兒的溝通除了言語(yǔ)溝通外，還有非言語(yǔ)的形式，如身體接觸等。

問(wèn)答題（共12題，共12分）

36.簡(jiǎn)述建立良好師幼關(guān)系的策略。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)關(guān)愛(ài)幼兒；(2)與幼兒經(jīng)常性的平等交談；

(3)參與幼兒的活動(dòng)；

(4)與幼兒建立個(gè)人關(guān)系；

(5)積極回應(yīng)幼兒的社會(huì)性行為。

37.“白板說(shuō)”

正確答案：

您的答案：

本題解析：白板說(shuō)：英國(guó)教育家洛克提出的教育觀點(diǎn)，他認(rèn)為人的心靈如同白板,觀念和知識(shí)都來(lái)自后天，并且得出結(jié)論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬(wàn)別，便是教育之故”。

38.分離焦慮

正確答案：

您的答案：

本題解析：分離焦慮指的是嬰兒與主要撫養(yǎng)者產(chǎn)生了親密的情感聯(lián)結(jié)之后，當(dāng)要與之分離，就會(huì)表現(xiàn)出傷心、痛苦，拒絕分離。隨著嬰兒與母親情感聯(lián)結(jié)的進(jìn)一步建立，也隨之產(chǎn)生了分離焦慮。

39.五指活動(dòng)課程

正確答案：

您的答案：

本題解析：五指活動(dòng)課程是我國(guó)著名的幼兒教育家陳鶴琴先生創(chuàng)編的。他以鼓樓幼稚園的課程編制為實(shí)驗(yàn)，提出了五指活動(dòng)課程：課程的內(nèi)容由五個(gè)方面組成，即健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)等五項(xiàng)，它猶如人的五個(gè)手指頭，是活的、可以伸縮的，但卻是整體的、有連通的、互相聯(lián)系的。

40.學(xué)前科學(xué)教育

正確答案：

您的答案：

本題解析：學(xué)前科學(xué)教育指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)(包括直接引導(dǎo)和間接引導(dǎo))下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周圍的自然界(包括人造自然)進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)以及提出問(wèn)題、尋找答案的探索過(guò)程。

41.簡(jiǎn)述感覺(jué)和知覺(jué)的含義，并且指出它們?cè)谟變盒睦戆l(fā)展中所起的作用。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)感覺(jué)和知覺(jué)的含義。

①感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。如，講臺(tái)，它具有色、形、涼、滑、硬等屬性，這些個(gè)別屬性在我們頭腦中的反映，就是感覺(jué)。

②知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感受器官的客觀事物的整體反映。它和感覺(jué)一樣，都是直接作用于人腦的客觀事物的反映，但又有區(qū)別；感覺(jué)是對(duì)事物的個(gè)別屬性的反映．而知覺(jué)卻是對(duì)事物的整體反映。

(2)感知覺(jué)與幼兒心理的發(fā)展。

①在幼兒的認(rèn)知活動(dòng)中，感知覺(jué)占據(jù)重要地位。

②幼兒的記憶，也直接依賴于感知的具體材料。對(duì)直接感知過(guò)的形象的記憶．比對(duì)語(yǔ)詞記憶的效果好。

③幼兒的情緒和意志行為，也常受直接感知的影響而變化。

42.簡(jiǎn)述影響親子關(guān)系的因素。

正確答案：

您的答案：

本題解析：影響親子關(guān)系的因素很多，主要的因素有：

(1)父母的性格、愛(ài)好、教育觀念及對(duì)幼兒發(fā)展的期望對(duì)其教養(yǎng)行為有直接的影響：

(2)父母的受教育水平、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、宗教信仰以及父母之間的關(guān)系狀況等；

(3)兒童自身的發(fā)育水平和發(fā)展特點(diǎn)。

43.簡(jiǎn)述學(xué)前教育的實(shí)施形式及特征。

正確答案：

您的答案：

本題解析：學(xué)前教育的實(shí)施形式有兩種，即學(xué)前家庭教育與學(xué)前社會(huì)教育。

(1)學(xué)前家庭教育是自家庭出現(xiàn)后就已經(jīng)存在。家庭是兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所．父母是孩子的首任教師。學(xué)前家庭教育的主要特征有：領(lǐng)先性、單獨(dú)性、長(zhǎng)久性、隨意性、隨即性。

(2)學(xué)前社會(huì)教育。目前主要有：①托兒所；②幼兒園；③托幼園所一體化；④幼兒班；⑤兒童福利院；⑥SOS國(guó)際兒童村。學(xué)前社會(huì)教育的特征是：群體性、目標(biāo)性、計(jì)劃性、多樣性。

44.簡(jiǎn)述幼兒品德發(fā)展的基本特征。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)幼兒更多地依據(jù)行為的結(jié)果而不是動(dòng)機(jī)作出道德判斷。

(2)幼兒的道德認(rèn)知和道德情感之問(wèn)存在著脫節(jié)現(xiàn)象。

(3)幼兒已具有初步的道德規(guī)范的知識(shí)，并能將這些知識(shí)應(yīng)用于不同場(chǎng)合以調(diào)節(jié)自己的行為。

(4)幼兒的道德行為主要是受外部、成人規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)控制的，也就是說(shuō)幼兒處于皮亞杰所稱的道德他律階段。

45.試述洛克的幼兒教育思想。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)提出了“白板說(shuō)”；

(2)提倡“紳士教育”；

(3)論兒童的體育；

(4)論兒童德育。

46.試述運(yùn)用觀察法研究幼兒心理時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)觀察前觀察者要做好準(zhǔn)備；