2021年《教育學(xué)》（中學(xué)）押題試卷13

2021年《教育學(xué)》（中學(xué)）押題試卷13卷面總分：61分答題時間：240分鐘試卷題量：61題練習(xí)次數(shù)：5次

單選題（共20題，共20分）

1.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就違反了學(xué)生的()。

A.人身自由權(quán)

B.人格尊嚴權(quán)

C.身心健康權(quán)

D.隱私權(quán)

正確答案：C

您的答案：

本題解析：身心健康權(quán)包括保護未成年學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。題中所敘述的正是為了保證學(xué)生的身心健康權(quán)。

2.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是()

A.《教師資格條例》

B.《教師資格認定的過渡辦法》

C.《〈教師資格條例〉實施辦法》

D.《中華人民共和國教師法》

正確答案：D

您的答案：

本題解析：【考查要點】本題考查的知識點是“教師資格制度”。

【名師詳解】教師資格制度是我國法定的教師職業(yè)許可制度。1993年，我國頒布《中華人民共和國教師法》，首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”，并對教師資格認定辦法作了原則性規(guī)定。

3.“教育即生長”是教育哲學(xué)家（）的觀點。

A.赫爾巴特

B.皮亞杰

C.杜威

D.瓦根舍因

正確答案：C

您的答案：

本題解析：杜威主張教育為當下的生活服務(wù)，主張教育即生活。由于生活是一個生長、發(fā)展的過程，所以教育也是生長、發(fā)展的。

4.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()。

A.生產(chǎn)力

B.科學(xué)技術(shù)

C.文化

D.政治經(jīng)濟制度

正確答案：D

您的答案：

本題解析：政治經(jīng)濟制度決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

5.有計劃、有目的、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、教學(xué)大綱以及教科書的系統(tǒng)化活動是（）。

A.制定課程標準

B.制定教學(xué)計劃

C.課程設(shè)計

D.明確培養(yǎng)目標

正確答案：C

您的答案：

本題解析：總的來說,課程設(shè)計是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、教學(xué)大綱以及教科書的系統(tǒng)化活動。其中，教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教科書是課程文件的三個層次。

6.每年9月10日被定為“教師節(jié)”始于()。

A.1985年

B.1989年

C.1993年

D.1995年

正確答案：A

您的答案：

本題解析：1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議,將每年的9月10日定為教師節(jié)。

7.被稱為“課程評價之父”的教育家是（）

A.杜威

B.斯塔弗爾比姆

C.泰勒

D.裴斯泰洛齊

正確答案：C

您的答案：

本題解析：【考查要點】本題考查的知識點是“課程評價的相關(guān)知識”，這部分知識需要考生了解。

【名師詳解】在西方，一般人們都把泰勒稱為“教育評價之父”。他提出了以教育目標為核心的教育評價原理，即教育評價的泰勒原理，并明確提出了“教育評價”（educationevaluation）的概念，從而把教育評價與教育測量區(qū)分開來。教育評價學(xué)就是在泰勒原理的基礎(chǔ)上誕生與發(fā)展起來的。

8.西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）。

A.布魯納

B.康德

C.杜威

D.盧梭

正確答案：C

您的答案：

本題解析：杜威主張教育為當下的生活服務(wù)，主張“教育即生活”。他強調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，強調(diào)目的與活動的統(tǒng)一，主張“從做中學(xué)”，在問題中學(xué)習(xí)。

9.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為（）。

A.學(xué)校校園文化

B.學(xué)校教師文化

C.學(xué)校制度文化

D.學(xué)校物質(zhì)文化

正確答案：C

您的答案：

本題解析：學(xué)校的組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學(xué)校正常運行的組織形態(tài)，不同層次、不同性質(zhì)的學(xué)校有不同的組織形態(tài)和體系；二是規(guī)章制度；三是角色規(guī)范。

10.人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指（）。

A.順序性和發(fā)展性

B.社會實踐性和階段性

C.社會實踐性和能動性

D.不平衡性和均衡性

正確答案：C

您的答案：

本題解析：個體身心發(fā)展是指作為復(fù)雜整體的個體在從生命開始到結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)展的變化過程。個體身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)在兩個方面：一是個體身心發(fā)展是在社會實踐過程中實現(xiàn)的，二是人的身心發(fā)展具有能動性。故正確答案為c。

11.當前世界范圍內(nèi)最基本的教學(xué)組織形式是（）。

A.分組教學(xué)

B.個別教學(xué)

C.班級授課制

D.復(fù)式教學(xué)

正確答案：C

您的答案：

本題解析：班級授課制是目前世界范圍內(nèi)教學(xué)組織的主要形式。

12.德育過程的基本矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

正確答案：D

您的答案：

本題解析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質(zhì)的特殊矛盾。

13.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程，這是（）。

A.從課程制定者或管理制度角度劃分的

B.從課程的功能角度劃分的

C.從課程的組織核心角度劃分的

D.從課程的任務(wù)角度劃分的

正確答案：D

您的答案：

本題解析：關(guān)于課程的類型，不同國家、不同時期、不同的教育家，持有不同的分類標準，因此,對課程所劃分的類別也不同。以課程任務(wù)為依據(jù)進行分類，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。

14.能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強弱的測驗表明其（）很高。

A.難度

B.信度

C.效度

D.區(qū)分度

正確答案：D

您的答案：

本題解析：測驗的區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。

15.道德教育的認知模式理論的提出者是（）。

A.柯爾伯格

B.皮亞杰

C.麥克菲爾

D.班杜拉

正確答案：B

您的答案：

本題解析：道德教育的認知模式是當代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說，它是由瑞士學(xué)者皮亞杰提出，而后由美國學(xué)者柯爾伯格進一步深化的。

16.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。

A.認知模式

B.體諒模式

C.社會模仿模式

D.說理教育模式

正確答案：B

您的答案：

本題解析：與認知性道德發(fā)展模式強調(diào)道德認知發(fā)展不同，體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。

17.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.了解和研究學(xué)生

B.教好與管好學(xué)生

C.做好個別教育工作

D.組織和培養(yǎng)班集體

正確答案：A

您的答案：

本題解析：學(xué)生是班主任工作的對象。對學(xué)生的教育沒有一個面定的模式，只有深人細致地了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效。

18.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）。

A.專制型

B.指導(dǎo)型

C.民主型

D.溺愛型

正確答案：C

您的答案：

本題解析：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型:權(quán)威性、民主型、放任型。

19.斯巴達和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的（）。

A.原始社會

B.奴隸社會

C.封建社會

D.資本主義社會

正確答案：B

您的答案：

本題解析：在歐洲奴隸社會中，出現(xiàn)了斯巴達和雅典兩種教育體系。

20.在古代社會，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的（）。

A.道德形象

B.人格形象

C.財富形象

D.文化形象

正確答案：D

您的答案：

本題解析：“才高八斗”和“學(xué)富五車”喻指教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能，體現(xiàn)的是教師的文化形象。

多選題（共10題，共10分）

21.智育的任務(wù)為（）。

A.傳授知識

B.發(fā)展智力

C.形成技能

D.有鑒賞和創(chuàng)造美的能力

E.培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性

正確答案：A、B、C、E

您的答案：

本題解析：“有鑒賞和創(chuàng)造美的能力”是美育的任務(wù)。

22.中小學(xué)體育的主要任務(wù)有（）。

A.增強學(xué)生體質(zhì)，促進其身體正常發(fā)育

B.提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能

C.參加各種體育競賽，選拔運動人才

D.增強體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)

E.養(yǎng)成運動習(xí)慣，培養(yǎng)健康的體育觀念

正確答案：A、B、C、D、E

您的答案：

本題解析：普通中學(xué)在體育方面的要求是：（1)使學(xué)生掌握基本的運動知識和技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣；（2)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神和堅強毅力；（3)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)的營養(yǎng)知識。

23.多伊奇將目標獎勵結(jié)構(gòu)劃分為（）。

A.合作

B.競爭

C.個人主義

D.內(nèi)在

E.外在

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：多伊奇將目標獎勵結(jié)構(gòu)劃分為合作、競爭和個人主義。

24.泰勒原理所包含的四大問題是（）。

A.課程政策是如何制定的

B.學(xué)校應(yīng)達到哪些教育目的

C.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標

D.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗

E.怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)

正確答案：B、C、D、E

您的答案：

本題解析：“泰勒原理”揭示了課程編制的四個階段，即確定課程目標、選擇課程內(nèi)容、組織課程內(nèi)容、評價課程。它是現(xiàn)代課程論最有影響的理論構(gòu)架。

25.德育對德、智、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有（）。

A.動機作用

B.方向作用

C.習(xí)慣和方法上的支持

D.提升智慧

E.獲得體魄、體能的提高

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：D屬于智育范疇，E屬于體育范疇。

26.學(xué)校咨詢活動要取得成效應(yīng)遵循的基本原則有（）。

A.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生

B.充分支持和鼓勵來訪學(xué)生

C.注重來訪學(xué)生的主觀參與

D.個別學(xué)生，個別問題

E.嚴格為來訪學(xué)生保密

正確答案：A、B、C、E

您的答案：

本題解析：咨詢活動的基本原則為ABCE四項。

27.教師的地位應(yīng)包括（）。

A.社會地位

B.學(xué)校地位

C.經(jīng)濟地位

D.政治地位

E.文化地位

正確答案：C、D、E

您的答案：

本題解析：教師的地位一般指教師的社會地位，它是由教師在社會中的經(jīng)濟地位、政治地位和文化地位組成。

28.講授法可以具體分為（）幾種方式。

A.講述

B.講評

C.講練

D.講讀

E.講解

正確答案：A、D、E

您的答案：

本題解析：講授法是教師用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，其基本形式是教師法、學(xué)生聽，具體分為講述、講讀、講解三種方式。

29.學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為，應(yīng)具有的基本特征有（）。

A.學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生的合法權(quán)益

B.學(xué)校或教師基于故意而實施的行為

C.侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權(quán)

D.侵害行為的侵害對象是學(xué)生的各種權(quán)利

E.必須是學(xué)?；蚪處熁谶^錯而實施的行為

正確答案：A、C、E

您的答案：

本題解析：學(xué)校事故的特征:（1)學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生的合法權(quán)益;（2)侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權(quán)；（3)必須是學(xué)?；蚪處熁谶^錯而實施的行為。

30.學(xué)校子系統(tǒng)包括的基本因素有（）。

A.教育者

B.受教育者

C.教師

D.教育影響

E.學(xué)生

正確答案：A、B、D

您的答案：

本題解析：學(xué)校子系統(tǒng)包括教育者、受教育者和教育影響三個要素。

判斷題（共10題，共10分）

31.教育為政治制度和生產(chǎn)力所決定，沒有自己的獨立性。()

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：教育有自己的學(xué)科獨立性.

32.文化與教育之間的關(guān)系是文化決定教育。()

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：教育是一種特殊的文化現(xiàn)象;教育與文化相互依存、相互制約。

33.學(xué)校課程就是在學(xué)校中開設(shè)的所有課程。

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及其內(nèi)容安排。它不僅包括課內(nèi)教學(xué)還包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐活動。

34.掌握知識是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高，能力就越強。()

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：知識的掌握不能完全決定智力發(fā)展水平。

35.教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。()

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

36.一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識的講授和鞏固關(guān)系，這節(jié)課就屬于綜合課。()

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：這是綜合課的方法。

37.學(xué)生是學(xué)校的主體，是具有能動性的教育對象。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：學(xué)生是學(xué)校的主體，是具有能動性的教育對象。

38.“師道尊嚴”是師生關(guān)系在今天的新課程改革中受到了責難，新課改認為師生之間的關(guān)系是一種交往對話的平等關(guān)系。（)

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：題干正確

39.教學(xué)方法就是教師講課的方法，是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：教學(xué)方法是師生為完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標而采取的共同活動方式。

40.學(xué)生思想品德的形成具有長期性和反復(fù)性，所以，對學(xué)生的品德教育不能操之過急。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：學(xué)生思想品德的形成具有長期性和反復(fù)性，操之過急的思想品德教育會適得其反。

填空題（共10題，共10分）

41.教育學(xué)作為一個學(xué)科獨立的標志是（）。

正確答案：夸美紐斯的《大教學(xué)論》,

您的答案：

本題解析：暫無解析

42.我國的教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

正確答案：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說,

您的答案：

本題解析：暫無解析

43.教師職業(yè)的最大特點在于（）。

正確答案：職業(yè)角色的多樣化,

您的答案：

本題解析：暫無解析

44.教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、（）、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。

正確答案：作業(yè)檢查與批改,

您的答案：

本題解析：暫無解析

45.教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過兩個途徑實現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動力和_（）。

正確答案：教育再生產(chǎn)科學(xué)知識,

您的答案：

本題解析：暫無解析

46.當前實施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的_（）和社會實踐能力為重點。

正確答案：創(chuàng)新,

您的答案：

本題解析：暫無解析

47.在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、__（）和教科書。

正確答案：教學(xué)大綱,

您的答案：

本題解析：暫無解析

48.實施全面發(fā)展教育的基本途徑是_（）。

正確答案：學(xué)校教育,

您的答案：

本題解析：暫無解析

49.教師在教學(xué)中運用的直觀教具可以分為兩類：一類是實物直觀，另一類是_（）。

正確答案：模象直觀,

您的答案：

本題解析：暫無解析

50.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和_（）。

正確答案：教育者,

您的答案：

本題解析：暫無解析

問答題（共11題，共11分）

51.簡述班主任在班級管理中的地位和作用。

正確答案：

您的答案：

本題解析：班主任在班級管理中的地位和作用：

(1)班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者；

(2)班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者；

(3)班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。

52.學(xué)校教育制度

正確答案：

您的答案：

本題解析：學(xué)校教育制度：P99簡稱學(xué)制，是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，它規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。

53.美育

正確答案：

您的答案：

本題解析：美育：是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的

教育。

54.教育目的

正確答案：

您的答案：

本題解析：教育目的是確定教育內(nèi)容，選擇教育方法，檢查和評價教育效果的重要依據(jù)。教育目的的內(nèi)涵有廣義和狹義之分。廣義的教育目的是指教育活動要達到的預(yù)期結(jié)果，是人們對受教育者達成狀態(tài)的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的是各級各類學(xué)校必須遵循的總要求，以及各級各類學(xué)校在課程或教學(xué)方面對所培養(yǎng)的人的特殊要求，即各級各類學(xué)校具體培養(yǎng)目標和教學(xué)目標。

55.講授法

正確答案：

您的答案：

本題解析：講授法又稱講演法，是教育歷史上最悠久的方法之一，是教師向?qū)W生傳授知識的重要手段。在講演式教學(xué)中，教師借助口頭言語呈現(xiàn)教材，闡明知識的聯(lián)系，促進知識的理解。教師的職能是詳細指定學(xué)生將要學(xué)習(xí)什么，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)材料，分析和講解材料，并力圖使這些材料在速度和內(nèi)容上適合于每一個學(xué)生。講授式教學(xué)法的主要優(yōu)點是教師能夠很經(jīng)濟地同時向許多人傳授知識。講授法的優(yōu)點還在于能用學(xué)生易懂的形式有效地概括學(xué)科的內(nèi)容，可以用不同詞語陳述相同的內(nèi)容，從而有助于理解；講授中有師生的情感交流，師生相互作用，相互強化；在講授時教師還可以根據(jù)聽課對象、設(shè)備和教材對講授內(nèi)容靈活處理。

56.研究性學(xué)習(xí)

正確答案：

您的答案：

本題解析：研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。

57.簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的趨勢。

正確答案：

您的答案：

本題解析：現(xiàn)代學(xué)校教育制度的改革趨勢是：

(1)加強學(xué)前教育及其與小學(xué)教育銜接；

(2)提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限；

(3)普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；

(4)高等教育的類型日益多樣化；

(5)終身教育受到普遍重視。

58.簡述間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗的必然聯(lián)系。

正確答案：

您的答案：

本題解析：間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗的必然聯(lián)系為：

(1)學(xué)生認識的主要任務(wù)是學(xué)J間接經(jīng)驗；

(2)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗必須以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)；

(3)防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向。

59.20世紀以后教育的新特點是什么

正確答案：

您的答案：

本題解析：20世紀以后教育的新特點是：

(1)教育的終身化；

(2)教育的全民化；

(3)教育的民主化；

(4)教育的多元化；

(5)教育技術(shù)的現(xiàn)