2021年《心理學(xué)》（中學(xué)）押題試卷13

2021年《心理學(xué)》（中學(xué)）押題試卷13卷面總分：61分答題時間：240分鐘試卷題量：61題練習(xí)次數(shù)：4次

單選題（共20題，共20分）

1.教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。

A.特級教師

B.教學(xué)熟手

C.優(yōu)秀班主任

D.專家型教師

正確答案：D

您的答案：

本題解析：教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的成長過程，其最終目標(biāo)是達(dá)成專業(yè)的成熟，使教師由新手型教師發(fā)展成專家型教師，成為一個相對成熟的教育專業(yè)人員。

2.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。

A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為

D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

正確答案：D

您的答案：

本題解析：一般而言，強化起著增進(jìn)學(xué)習(xí)動機的作用，強化物應(yīng)當(dāng)及時出現(xiàn)在被強化行為之后。因此，如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最好應(yīng)該在兒童出現(xiàn)認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為后及時允許其看電視，以此強化其認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為。

3.衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標(biāo)是()。

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

正確答案：B

您的答案：

本題解析：答案為B。效度是指測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度，它是科學(xué)測量工具最重要的質(zhì)量指標(biāo)。此題考查有效自編測驗的特征。

4.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）

A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論

B.經(jīng)驗類化理論

C.共同要素說

D.形式訓(xùn)練說

正確答案：D

您的答案：

本題解析：形式訓(xùn)練說是最早的關(guān)于遷移的理論，以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)。它認(rèn)為心理官能只有通過訓(xùn)練才能得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。

5.“聞一知十”、“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的（）。

A.定勢現(xiàn)象

B.遷移現(xiàn)象

C.記憶現(xiàn)象

D.創(chuàng)造性

正確答案：B

您的答案：

本題解析：【考查要點】本題考查的知識點是“學(xué)習(xí)遷移的概念”，這部分知識需要考生了解。

【名師詳解】學(xué)習(xí)遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。遷移是一種普遍的現(xiàn)象，“聞一知十”“觸類旁通”就是典型的遷移現(xiàn)象。本題正確答案為B。

6.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的（）。

A.反例

B.變式

C.概括

D.抽象

正確答案：B

您的答案：

本題解析：變式就是指概念或規(guī)則的肯定例證在無關(guān)特征方面的變化，如等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都屬于三角形，是三角形的變式。

7.智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。

A.原型定向

B.原型操作

C.操作整合

D.原型內(nèi)化

正確答案：D

您的答案：

本題解析：原型內(nèi)化，即心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程。

8.我國第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）。

A.廖世承

B.房東岳

C.潘菽

D.陸志偉

正確答案：A

您的答案：

本題解析：我國的教育心理學(xué)最初是從西方引進(jìn)的，1924年廖世承編寫了我國第一本教育心理學(xué)教科書，此后，又出現(xiàn)了幾本翻譯介紹和自己編寫的教育心理學(xué)教科書。

9.教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是（）。

A.20世紀(jì)2050年代

B.20世紀(jì)80年代以后

C.20世紀(jì)6070年代末

D.20世紀(jì)90年代初

正確答案：C

您的答案：

本題解析：20世紀(jì)20年代——初創(chuàng)時期，20世紀(jì)50年代末——發(fā)展時期，60年代到70年代末——成熟時期，80年代以后——完善時期。

10.在一套智力測驗量表里，包括了三個分測驗的智力量表是（）。

A.斯坦福—比納量表

B.推孟—比納量表

C.瑞文量表

D.韋克斯勒量表

正確答案：D

您的答案：

本題解析：在一套智力測驗量表里,包括了三個分測驗的智力量表是韋克斯勒量表。

11.安德森的心智技能形成三個階段論的第三個階段是（）。

A.認(rèn)識階段

B.聯(lián)結(jié)階段

C.評價階段

D.自動化階段

正確答案：D

您的答案：

本題解析：安德森的心智技能形成三階段論：認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。

12.現(xiàn)代信息加工心理學(xué)家把人的記憶系統(tǒng)分為（）。

A.兩個

B.三個

C.四個

D.五個

正確答案：B

您的答案：

本題解析：現(xiàn)代信息加工心理學(xué)家把人的記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個子系統(tǒng)。

13.知識獲得的途徑主要是通過直觀和（）。

A.概括

B.比較

C.分析

D.綜合

正確答案：A

您的答案：

本題解析：直觀和概括是知識獲得的主要途徑。

14.對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計被稱為（）。

A.學(xué)習(xí)動機

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.學(xué)習(xí)期待

D.學(xué)習(xí)誘因

正確答案：C

您的答案：

本題解析：學(xué)習(xí)期待是個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計。

15.根據(jù)學(xué)習(xí)定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。

A.吃了酸的食物流唾液

B.望梅止渴

C.蜘蛛織網(wǎng)

D.兒童模仿電影中人物的行為

正確答案：D

您的答案：

本題解析：學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。

16.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于個人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是（）。

A.能力

B.運氣

C.努力

D.任務(wù)難度

正確答案：A

您的答案：

本題解析：題干中所指的不可控因素是能力。

17.催眠誘導(dǎo)常會使個體出現(xiàn)（）的心理狀況。

A.反應(yīng)性升高

B.反應(yīng)性降低

C.注意范圍變廣

D.幻覺減少

正確答案：B

您的答案：

本題解析：催眠誘導(dǎo)會引起人們被動的放松，反應(yīng)性降低，注意范圍變得狹窄和幻覺增強。

18.()是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分。

A.形象思維

B.發(fā)散思維

C.直覺思維

D.常規(guī)思維

正確答案：B

您的答案：

本題解析：一般認(rèn)為，創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分是發(fā)散思維。

19.看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是（）。

A.知覺

B.思維

C.想像

D.幻覺

正確答案：B

您的答案：

本題解析：思維可以進(jìn)行推理預(yù)測未來。

20.根據(jù)柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究，權(quán)威與維持社會秩序的道德階段處于（）。

A.后習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.可逆水平

D.前習(xí)俗水平

正確答案：B

您的答案：

本題解析：習(xí)俗水平包括好孩子道德階段和權(quán)威與維持社會秩序階段。

多選題（共10題，共10分）

21.皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括（）。

A.具體運算階段

B.前運算階段

C.感知運動階段

D.數(shù)運算階段

E.形式運算階段

正確答案：A、B、C、E

您的答案：

本題解析：皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段不包括數(shù)運算階段。

22.美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為（）。

A.需要分為不同的層次

B.需要層次的等級是絕對的

C.較低層次的需要占有主導(dǎo)地位

D.人類動機來自對事實的解釋

E.需要層次越低，力量越強大

正確答案：A、B、E

您的答案：

本題解析：馬斯洛將人的需要分為五個層次，需要層次越低，力量越大，較低級需要滿足時，較高級需要占主導(dǎo)地位。

23.備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，要備好課必須做到（）。

A.鉆研教材

B.了解學(xué)生

C.研究教法

D.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃

E.制定課題、課時計劃

正確答案：A、B、D、E

您的答案：

本題解析：教師備課的內(nèi)容包括：鉆研教材、了解學(xué)生和制定教學(xué)進(jìn)度計劃。制訂教學(xué)進(jìn)度計劃包括：學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃、課題計劃、課時計劃。

24.資源管理策略包括（）。

A.學(xué)習(xí)時間管理

B.學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置

C.學(xué)習(xí)努力和心境管理

D.學(xué)習(xí)工具的利用

E.社會性人力資源的利用

正確答案：A、B、C、D、E

您的答案：

本題解析：學(xué)習(xí)時間管理、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置、學(xué)習(xí)努力和心境管理、學(xué)習(xí)工具的利用、社會性人力資源的利用都屬于學(xué)習(xí)策略中的資源管理策略。

25.屬于口語表達(dá)修飾要素的有()。

A.語音

B.語速

C.聲調(diào)

D.節(jié)奏

E.詞匯

正確答案：A、B、C、D、E

您的答案：

本題解析：語音、語速、聲調(diào)、節(jié)奏、詞匯都屬于口語表達(dá)修飾要素。

26.以學(xué)生實際操作為主的教學(xué)方法包括（）。

A.參觀法

B.演示法

C.實驗法

D.實習(xí)法

E.練習(xí)法

正確答案：C、D、E

您的答案：

本題解析：在教學(xué)過程中，以實際操作為主的教學(xué)方法主要包括實驗法、練習(xí)法、實習(xí)法。

27.以下人格特質(zhì)包含在現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的有（）。

A.開放性

B.情緒穩(wěn)定性

C.自律性

D.幻想性

E.隨和性

正確答案：A、B、E

您的答案：

本題解析：現(xiàn)代五因素特質(zhì)理論包括五種人格特質(zhì):情緒穩(wěn)定性、外向性、開放性、隨和性、謹(jǐn)慎性。

28.壓力（）。

A.也叫應(yīng)激

B.是一種心理防衛(wèi)機制

C.是一個過程

D.是一種廣泛性焦慮

E.是一種身心反應(yīng)

正確答案：A、C、E

您的答案：

本題解析：壓力也叫應(yīng)激，指那些感動緊張的事件或環(huán)境刺激，是一種身心反應(yīng)，是一個過程。

29.創(chuàng)造性思維具有（）的特征。

A.獨創(chuàng)性

B.活動性

C.敏感性

D.定義性

E.洞察性

正確答案：A、C、E

您的答案：

本題解析：創(chuàng)造性思維具有以下特征:敏感性、流暢性、靈活性、獨創(chuàng)性、再定義性、洞察性。

30.以下活動屬于問題解決的有（）。

A.騎手騎馬

B.研究鍛煉的益處

C.回憶辦公室門號

D.散步

E.走象棋

正確答案：B、E

您的答案：

本題解析：具有一系列目標(biāo)的指向性的認(rèn)知操作稱為問題解決。

判斷題（共10題，共10分）

31.將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會提高學(xué)習(xí)的積極性。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：成敗的原因與能力、努力、任務(wù)難度、運氣都有關(guān)系,歸因于能力的不足不一定能提高學(xué)習(xí)的積極性。

32.中國采用班級組織形式最早的雛形始于1洲2年清政府開辦的京師大學(xué)堂。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：中國采用班級組織形式，最早的雛形始于W62年清政府開辦的京師同文館。

33.教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康和處理人際關(guān)系的品質(zhì)。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康和處理人際關(guān)系的品質(zhì)。

34.低智商的人可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：低智商不可能有高創(chuàng)造性。

35.把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：教師職業(yè)勞動的實質(zhì)即愛心奉獻(xiàn)。

36.特別程序法律優(yōu)于一般程序法律。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：特別程序優(yōu)于一般程序是法律適用原則。

37.教育法不具有評價作用。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：教育法具有評價作用。

38.課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：課后作業(yè)是對課堂教學(xué)的鞏固和延伸，教學(xué)設(shè)計時二者是一起進(jìn)行設(shè)計的。

39.團(tuán)員數(shù)在2人以上的班級即可設(shè)立班級團(tuán)支部。（）

正確答案：錯誤

您的答案：

本題解析：團(tuán)員數(shù)必須有3人以上。

40.實踐性強、難度大的內(nèi)容以及初步概念的引入課不適宜運用嘗試教學(xué)法。（）

正確答案：正確

您的答案：

本題解析：這個用嘗試教學(xué)法容易造成概念模糊、思想混亂，一旦走了彎路，教師再加以糾正，既費時，又不易消除“負(fù)遷移”的影響。

填空題（共10題，共10分）

41.中學(xué)生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有____________性。

正確答案：自律。,

您的答案：

本題解析：暫無解析

42.一般來說，動機具有()功能、指向功能和強化功能。

正確答案：激活,

您的答案：

本題解析：暫無解析

43.根據(jù)加涅的觀點，程序性知識包括（）和（）兩個亞類。

正確答案：心智技能,認(rèn)知策略,

您的答案：

本題解析：暫無解析

44.元認(rèn)知控制包括計劃策略、和調(diào)節(jié)策略。

正確答案：監(jiān)視策略,

您的答案：

本題解析：暫無解析

45.教育心理學(xué)研究的系統(tǒng)是由學(xué)習(xí)過程、和評價與反思過程這三種活動過程交織在一起的。

正確答案：教學(xué)過程,

您的答案：

本題解析：暫無解析

46.規(guī)則學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)方式：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和。

正確答案：接受學(xué)習(xí),

您的答案：

本題解析：暫無解析

47.教育心理學(xué)研究認(rèn)為，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是。

正確答案：呈倒“U”曲線,

您的答案：

本題解析：暫無解析

48.創(chuàng)造性具有流暢性、、獨創(chuàng)性等特點。

正確答案：變通性,

您的答案：

本題解析：暫無解析

49.首先研究群體動力的心理學(xué)家是。

正確答案：勒溫,

您的答案：

本題解析：暫無解析

50.在課堂內(nèi)的師生交往類型主要有、、多向交往類型。

正確答案：單向交往類型，雙向交往類型,

您的答案：

本題解析：暫無解析

問答題（共11題，共11分）

51.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

正確答案：

您的答案：

本題解析：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。

52.心理發(fā)展

正確答案：

您的答案：

本題解析：心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。

53.關(guān)鍵期

正確答案：

您的答案：

本題解析：關(guān)鍵期指人的某種身心潛能在人的某一年齡段有一個最好的發(fā)展時期。

54.如何根據(jù)遷移的原理有效地組織教學(xué)?

正確答案：

您的答案：

本題解析：【參考答案】(1)改善心智功能：教師注重調(diào)動學(xué)生的積極性，促使他們積極思考，發(fā)散思維。(2)傳授基本知識：教師把需要學(xué)生掌握的基本知識詳細(xì)而有計劃地傳授給學(xué)生。(3)給予有效的指導(dǎo)：給學(xué)生提供有效的及時的指導(dǎo)，給他們最需要的幫助。(4)提高遷移的意識性：教學(xué)中，教會學(xué)生舉一反三，觸類旁通。(5)合理安排教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容要把握好難度和進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況展開。(6)設(shè)計情境性教學(xué)：創(chuàng)造引人注意的情境，比如設(shè)想、舉例或者換位思考等。

55.羅森塔爾效應(yīng)

正確答案：

您的答案：

本題解析：羅森塔爾效應(yīng)：指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。

56.交往動機

正確答案：

您的答案：

本題解析：交往動機:個體愿意歸屬于某一團(tuán)體，喜歡與人交往，希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持、合作、贊賞，是個體愿與他人接近、合作、互惠并發(fā)展友誼的內(nèi)在需要。

57.注意具有哪些功能

正確答案：

您的答