幼兒園小班體育活動教案

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幼兒園小班體育活動教案1

活動目標：

1.在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地掌握自己的身體。

2.喜愛參與體育活動，感受體育活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：有幼兒手膝著地爬的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包假設(shè)干。

場地布置圖：

活動過程：

1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的愛好。老師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"〔幼兒〕爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"〔幼兒依次爬出"螞蟻洞"〕請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。

2.基本部分〔1〕利用情景進行游戲。

"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么??？聞起來可真香??！小螞蟻想不想把豆子運回家啊？""可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？"請幼兒自己想方法，說出自己的想法。"這里有一座小橋〔爬墊〕可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以依據(jù)自己的技能選擇路徑。老師隨機指導幼兒動作完成狀況。

〔2〕共享溝通老師說："小螞蟻真聰慧，你們是怎么掌控平衡，讓自己不掉到河里的？""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不當心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種方法最好？"〔3〕再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的歡樂。技能強的幼兒可以運多次。

3.結(jié)束部分：幼兒放松練習：

師："我們搬回了這么多豆子，真興奮，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡約動作。

〔三〕自由活動：

活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導：引導幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材，鼓舞幼兒對玩具有不同的玩法。

幼兒園小班體育活動教案2

活動目標：

1、初步體驗合作，及游戲帶來的歡樂。

2、進展雙手向各個方向的伸縮技能及協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、小方巾假設(shè)干

2、場地預(yù)備

活動過程：

一〕預(yù)備活動：

1、小伙伴，現(xiàn)在是秋天了，樹葉寶寶都從樹上飄落下來了，快和老師去追樹葉玩吧！〔帶領(lǐng)幼兒進行跑跳活動〕

2、玩了那么久，真熱呀，樹葉寶寶想漸漸走，我們跟著樹葉寶寶走吧。

3、看這里有個美麗的澡盆，我們一起洗個澡吧，來我們先伸一只腳過去，然后再伸一只腳，當心，別把盆里的水給灑出來。

二〕洗澡過程：

1、小伙伴戲水

這里有好多水呀，真好玩，〔各種戲水動作，手腳，相互潑水〕

我們身上都濕了，趕快洗洗澡吧，我們從頭上開始洗，先洗洗頭，洗洗臉，洗洗胳膊，再洗洗身子，還有別忘卻我們的腿。

還有拿我們沒有洗過呢？〔背上〕

2、重點介紹洗背環(huán)節(jié)

小伙伴試試自己用毛巾來洗洗背吧！〔幼兒自由操作〕

我教你們一個洗背的好方法吧！〔老師示范〕

幼兒操作，老師巡回指導。

3、體驗合作

1、我發(fā)覺自己洗還有地方?jīng)]洗潔凈，請小伙伴來幫我洗洗吧！〔幼兒幫老師洗背〕

2、我發(fā)覺有人幫我洗背可真舒暢，你們也去找你的好伙伴幫你洗洗背吧！〔幼兒合作洗背〕

3、我發(fā)覺躺著洗澡也很舒暢呢！你們快試試！〔幼兒再次合作〕

4、結(jié)束部分

今日的澡洗的可真舒暢！不但自己會洗澡，還有小伙伴幫著洗澡，我來聞聞，那些小伙伴洗的香噴噴了，現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個澡吧！〔幼兒仿照洗毛巾〕，并晾曬好！

我們現(xiàn)在洗完澡了，再和我去別的地方玩玩吧！

幼兒園小班體育活動教案3

功能：

1、進展鉆、跑技能和靈敏素養(yǎng)；2、進展行動的目的性、計劃性和情感自控技能；3、培育遵守規(guī)章的習慣。

玩法：

幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來?？?快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點。“山洞”說完最末一個“快”字時，馬上蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

規(guī)章：

1、需要說完兒歌最末一個字才能關(guān)“洞門”。

2、采花后需要從洞中鉆回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3、小班做此游戲時宜先練習搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較嫻熟的掌控后，再做完整的游戲。

4、做1―2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。留意引導―些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的閱歷啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能快速“采”好離自己最近的花，不挑花。

5、游戲時，“小兔”們有以下特點：(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑；(2)被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關(guān)門。老師可采用以下措施幫助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)章；(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)章；(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)章；(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)章的狀況，為遵守規(guī)章的兒童鼓掌。

6、采花的距離要依據(jù)幼兒跑的技能調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。

7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

8、可以設(shè)兩道山洞。

幼兒園小班體育活動教案4

一、活動目標

1、培育幼兒思維的敏捷性、流暢性。

2、爬行練習，加強幼兒上下肢的協(xié)調(diào)技能。

二、活動預(yù)備

1、動物小屋、數(shù)字標記、各種動物的頭飾，與幼兒人數(shù)相等。

2、觀看《動物世界》vcd影碟，讓幼兒找出爬行動物。錄音機、磁帶

三、活動過程

1、開始部分：

〔1〕走圓圈，做動物仿照操。

〔2〕讓幼兒給小動物的家標上數(shù)字標記，如毛毛蟲的家是1；烏龜?shù)募沂?；蚯蚓的家是3；海豚的家是4

2、基本部分：

〔1〕引導幼兒學各種爬行動物的走路。重點幫助幼兒區(qū)分蚯蚓與的爬行：蚯蚓爬行是俯撐，兩腳漸漸前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，兩腿拖在后面。

〔2〕幼兒自選動物頭飾，音樂一響，各自爬向相應(yīng)的動物家，并在動物家上的數(shù)碼標記。

3、結(jié)束部分：

音樂游戲：歡樂的爬行動物。

四、各領(lǐng)域滲透

幼兒園小班體育活動教案5

設(shè)計意圖

爬行是幼兒喜歡的運動。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能加強幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的能量，提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地進展幼兒的耐力素養(yǎng)。結(jié)合我班幼兒的實際年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)小班爬行活動。

活動目標

1．學習手膝著地爬，熬煉四肢能量。

2．進展全身協(xié)調(diào)技能和動作的靈敏性。

3．培育遵守規(guī)章、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

活動預(yù)備

兩長、一短的塑料通道3個，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動過程

1．做小動物仿照操，引出主題——歡樂的小烏龜。

2．幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習直線爬、曲線爬。

師：小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學一學。

老師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習爬行：

(1)過小橋(直線爬)。

(2)過曲曲折折的小路(曲線爬)。

(3)過草地(自由爬)。

(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動。

3．幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。

師：爬的動作有許多，想一想你還會怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。

幼兒在場地中練習各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4．聽信號用各種方式爬。

師：你們真是歡樂、聰慧的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就漸漸爬。

5．游戲“幫雞媽媽運糧”。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請小烏龜幫著運糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運，直到把糧食運完為止。

游戲時提示幼兒遵守游戲規(guī)章，并依據(jù)自己的技能自主選擇通道去運糧。

6．放松活動：做小烏龜韻律操。

幼兒園小班體育活動教案6

設(shè)計意圖

秋冬、入春季節(jié)，為了保暖防風，孩子們大都在脖頸上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色調(diào)艷麗，質(zhì)地松軟，圖案美麗，深受孩子們喜歡，也成了我們戶外活動時常常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的愛好和現(xiàn)有閱歷，一方面是想借助紗巾轉(zhuǎn)變現(xiàn)在戶外游戲中“下肢動作進展多于上肢動作進展”的現(xiàn)狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術(shù)領(lǐng)域的培育目標奇妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子歡樂地參加游戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

活動目標

1．練習拋、接、甩等動作，熬煉手臂部大肌肉能量。

2．探究紗巾的多種玩法，加強手眼協(xié)調(diào)技能。

3．愿意與同伴合作參與戶外體育活動。

活動預(yù)備

1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠假設(shè)干)，空氣棒一根。

2．“神奇紙盒”：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來)裝在紙盒內(nèi)，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。

3．音樂磁帶。

活動過程

一、感知紗巾的顏色

1．抽紗巾。

玩法與指導用語：

在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，老師出示“神奇紙盒”。

“小伙伴看，今日老師給你們帶來了什么?”老師漸漸從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請一幼兒抽出長紗巾，老師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。

(評：在美好的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地開展游戲，又能激發(fā)小班孩子參加游戲的愛好。“神奇紙盒”與“長紗巾”的設(shè)計，有利于吸引孩子的留意力，幫助他們建立游戲認知與行動的聯(lián)結(jié)，從心理和生理上都進入狀態(tài)。此環(huán)節(jié)，老師需要留意兩個環(huán)節(jié)：一是長紗巾的設(shè)計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，留意連接性；二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個孩子時，要留意節(jié)奏的把握，避開時間的隱性糜費。)

2．找伙伴。

玩法與指導用語：

“和你旁邊的小伙伴說一說，你的紗巾是什么顏色的?！闭f說紗巾的顏色。

“請你找紗巾顏色相同的小伙伴做伙伴。”讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。

(評：“找伙伴”是孩子們常常玩也很喜愛玩的游戲。因此，本環(huán)節(jié)我追隨孩子的“最近進展區(qū)”，追隨孩子的愛好，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小伙伴做伙伴”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們愛好很高，既享受到了分類勝利的歡樂，又在與好伙伴的親親抱抱中得到了情感上的滿意。此環(huán)節(jié)需要留意的是：老師在交代游戲規(guī)章時要細致一些，避開孩子涌現(xiàn)“心中沒規(guī)章”的亂跑。)

3．頂紗巾。

玩法與指導用語：

①“紗巾真美麗呀!”老師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：

綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)

綠色的草地，(下蹲)

綠色的老師，(雙手抱胸)

綠色的小伙伴，(雙手打開)

這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪番向前指)

處處都是綠綠綠，(雙手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈)

當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)

綠色的世界突然不見了。

②“小伙伴，我們也來說一說，好嗎?留意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌?！睅ьI(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)

(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環(huán)節(jié)，我借助了兒歌《綠色的世界》這個“支架”，簡練概括、節(jié)奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習特點．便于孩子在“頂紗巾”“說兒歌”的過程中，獲得動作的視覺形象。此環(huán)節(jié)的難點是——依據(jù)自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，老師的“引”在這里就起著關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得進展和提高，拓展幼兒的原有閱歷。)

二、探究紗巾的玩法

玩法與指導用語：

1．“小伙伴，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩?！庇變鹤杂商骄?。

2．老師逐個指導，并引導四周幼兒仿照練習。

3．提示幼兒留意安全。

(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)覺，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗到發(fā)覺的樂趣、勝利的歡樂。因此，本環(huán)節(jié)我通過自由探究——個別示范——集體練習等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和閱歷，體驗了探究的樂趣。)

三、練習拋接紗巾

玩法與指導用語：

1．組織幼兒站在圓圈上?！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她?、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真興奮?！毙〗Y(jié)幼兒的玩法。

2．拋接紗巾。

①揉紗巾?！凹喗磉€可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”老師將紗巾揉成球。

②拋接紗巾?！靶〖喗硌?，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!”老師示范拋接紗巾。

(重點爭論與探究：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)

③相互拋接紗巾?！罢乙粋€好伙伴，你拋給我．我拋給你?！币龑в變簝扇艘唤M相互拋接紗巾。

(評：本環(huán)節(jié)的活動重點是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶外開展活動，難免會涌現(xiàn)風吹跑紗巾的現(xiàn)象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個難點。“心中藏著目標”這是組織好活動的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時地提出“手眼全都”“腳步要跟隨紗巾飄動的方向”等目標要求，讓孩子在探究拋接的過程中又建立了新閱歷。)

四、聽音樂，舞紗巾

玩法與指導用語：

1．組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探究舞動紗巾的動作。

2．老師講解游戲玩法：音樂響起，開始在圓圈上邊走邊舞動紗巾(留意在身體不同部位舞動．用不同的舞動動作，在圓圈上內(nèi)外分合等，力求動作形式豐富多彩)，聽到音樂中涌現(xiàn)“?！钡穆曇魰r，停止走動，馬上拋接紗巾。

聽音樂，游戲反復(fù)進行。

3．幼兒自由玩，鼓舞幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼全都接住紗巾。

(評：本環(huán)節(jié)，音樂元素的融入，緩解了幼兒動作練習的疲憊，幼兒始終保持深厚的活動愛好。在這個音樂游戲中．老師的“支架”作用顯現(xiàn)，個體的、零散的舞蹈動作閱歷在老師“導”的作用下得到歸納和提升，提高了活動的有效性。)

五、放松游戲“大雨小雨”

玩法與指導用語：

1．圍紗巾。

“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點累了，讓它待在我們的脖頸上休息休息吧?！睅陀變簩⒓喗韲茫M行安全教育。

2．出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來!”老師用空氣棒輕輕扣打幼兒。

創(chuàng)設(shè)下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽出來了”，將大紗巾蒙起、拉開，感受游戲的歡樂。

3．活動在孩子們的歡樂聲中結(jié)束。

(評：從小紗巾過渡到大紗巾，目的是加強孩子對紗巾玩法多元化的認知?！按笥晷∮辍钡挠螒?，也讓孩子們在老師“空氣棒”的調(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫伙伴敲敲背等運動，達到了放松的目的。)

幼兒園小班體育活動教案7

教材分析：

本次活動引導幼兒在游戲中練習側(cè)走、倒走，幫助幼兒進展走的技能，熬煉手、眼及上、下肢動作的協(xié)調(diào)性。活動中設(shè)置的“趕小豬”的游戲情境，加強了體育活動的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

活動目標：

1.會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.提高空間方位和直覺的精確性，進展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3.養(yǎng)成耐煩、細心等良好品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.系有長繩的塑料圈幼兒每人1個，直徑25cm左右的皮球假設(shè)干〔數(shù)量與幼兒人數(shù)相同〕，裝大球的大塑料筐子1個。

2.歡快的音樂1首。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)“小動物學走路”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”仿照操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側(cè)身走、倒走。

2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”，指導幼兒練習用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。

〔1〕幼兒自由練習：給每個幼兒1個系有長繩的塑料圈、1個皮球，引導幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。

提問:不用小手碰皮球，皮球能不能移動？請幼兒自己探究、嘗試。

小結(jié):用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時留意不要讓“小豬”跑岀圈外。假如“小豬”跑出圈外，需要重新放進圈里，不能繼續(xù)玩。

〔2〕引導幼兒探究向不同方向拖拉皮球走。

向前走:抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走。

橫向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè)，采納交叉步或側(cè)滑步，橫向移動。倒著走:面對“小豬”，向后退著走。〔提示幼兒小步慢走，留意安全。〕

3.創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。

4.創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的游戲情境，引導幼兒整理游戲器材，結(jié)束活動。

師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”〔大筐〕里去吧。

請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。

結(jié)束活動。

幼兒園小班體育活動教案8

游戲目標：

1．喜愛和老師同伴一起做運動游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動作，進展協(xié)調(diào)技能。

游戲預(yù)備：背景音樂

游戲過程：

一、預(yù)備活動──身體操

老師：寶寶們，我們請出我們的身體伙伴一起來做游戲吧！

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、游戲──鉆洞洞

老師：看看，今日，有家客人來我們小一班來做客！

請出皮球一家，并讓孩子們向皮球一家問好。

1．做個小洞洞，讓球?qū)殞氥@過去。

鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各式各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

2．用腳做洞洞，讓球媽媽鉆過去．

鼓舞孩子用小腳做與別人不同的洞洞。〔孩子們把小腳張開，有的腳一前一后，有的一左右〕

３．用腳和身體做個大洞洞，讓球爸爸鉆過去。

引導孩子嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓舞孩子借助墊子做與別人不同的

洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

三、結(jié)束活動──身體操

兒歌：感謝我的小手揮一揮，感謝我的小腳甩一甩，感謝我的腰，感謝我的頭，感謝我的膝蓋和屁股，再見！

幼兒園小班體育活動教案9

小班體育活動：聰慧的小雞

一、設(shè)計思路

小班年齡的`幼兒留意力很不穩(wěn)定，對感愛好的事物留意力易集中，但持續(xù)時間不長，沒有組織紀律性；喜愛戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小伙伴的鐘愛，“聰慧的小雞”，也象征著聰慧的小伙伴，且教具簡約，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有很多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會，滿意幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。

二、活動目標

１、培育幼兒聽信號做動作的技能

２、引導幼兒在開心的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

３、初步培育幼兒的探究嘗試意識三、活動材料預(yù)備知識預(yù)備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

三、材料預(yù)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標識每人一個，母雞標識一個，狐貍頭飾一個，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

四、活動過程：

〔一〕引起愛好

１、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

２、今日媽媽帶你們云玩吧！〔雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場〕

〔二〕游戲：“放氣球”

１、剛才有的小雞聽說去玩，興奮得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示興奮？鼓舞幼兒嘗試改變圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習放“氣球”，老師引導幼兒觀測，為什么有的“氣球”高，有的氣球低〔把圍巾變小就能拋得高〕

３、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變??？〔把圍巾團緊〕

４、引導幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次練習放“氣球”

〔三〕游戲：我的圍巾不見了

１、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒游戲：老師依據(jù)游戲狀況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等〕

３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)覺，而他卻沒有被媽媽發(fā)覺呢？

４、用什么方法可以把圍巾變??？〔團和折〕引導幼兒相互溝通閱歷。

５、第二次游戲，老師鼓舞幼兒積極探究、操作，想出別出心裁的想法。

〔四〕游戲：小雞與狐貍

１、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們當心被狐貍發(fā)覺，假如聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

２、配班老師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五彩繽紛的‘花’呢”。假如沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

３、游戲進行兩次，最末幼兒邊拋圍巾邊說：“我們成功嘍。”活動結(jié)束。

幼兒園小班體育活動教案10

目標

1、積極嘗試各種跳法，能依據(jù)信號做動作。

2、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。

預(yù)備：

1、在品嘗區(qū)增加跳跳糖和小勺子。

2、在場地上畫個大嘴巴圖案。

3、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾〔可制作成不同外形，如三角形、方形的跳跳糖?！?/p>

過程：

1、品嘗并溝通感受

――今日品嘗區(qū)多了一種特別的糖，你們?nèi)L一嘗。

――品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互溝通跳跳糖在嘴里跳動的感覺。

2、爭論并用肢體動作表現(xiàn)。

――這種糖吃到嘴里會怎么樣？

――鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互仿照。

3、游戲：快樂跳跳糖。

――我們都來當跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！

――引導幼兒自由跳。

――發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或依據(jù)情節(jié)改變跳，以加強幼兒愛好，并適當掌握活動量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。

建議：

1．跳跳糖跳動的感覺讓幼兒覺得新穎有趣，并且愿意用身體動作去仿照。

2、老師應(yīng)盡量營造寬松的氛圍，鼓舞幼兒用自己感愛好的方式來表現(xiàn)自己品嘗后的感覺，實時確定每個幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。

3、假設(shè)預(yù)備跳跳糖有困難，可換用爆米花。

幼兒園小班體育活動教案11

一節(jié)：

一只小雞嘰嘰，抵抵頭〔ji嘴狀點桌面三下〕吃米米〔碰碰食指三下〕；來了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨〔做鴨嘴狀三下〕，游游泳〔兩個大拇指交杈，其余手指并攏晃動〕呷呷呷〔做鴨嘴狀三下〕；二只小象(兩只手的食指和小指同時伸直)走過來〔放在桌面做走的動作〕，鉤鉤鼻〔大拇指碰碰〕做游戲〔兩個大拇指繞一繞〕；一群〔先伸右手〕小魚〔再伸左手〕游過來，游到東游到西，游到〔兩手游泳狀打開〕大海媽媽的環(huán)繞〔兩手交杈放胸前〕里。

二節(jié)：

一個手指〔右手〕一個〔左手〕手指變成大山〔兩食指靠一起〕，二個〔右手〕手指二個手指變成剪刀〔剪二下〕，三個手〔左手〕指三個手指變成水母〔兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動〕，四個〔右手〕手指四個手指〔左手〕變成胡須〔合并放下吧位置〕，五個〔右手〕手指五個〔左手〕手指變成海鷗〔手心面對自己、大拇指交杈向上飛〕。

三節(jié)：

一個手指〔先伸右手〕五個手指〔再伸左手合攏當做小碗〕小伙伴〔右手有節(jié)奏上下運動〕吃水果，二個手指〔右手筷子〕五個〔左手〕手指小伙伴吃面條，三個手指〔右手--杈子〕五個手指〔左手〕小伙伴吃蛋糕，四個手指〔右手勺子〕五個手指〔左手〕小伙伴吃米飯，五個手指〔先伸右手〕五個手指〔再伸左手〕小伙伴做饅頭〔雙手左右晃動〕，大家一起吃〔兩手胸前換位拍手，最末啊嗚吃掉〕。

四節(jié)：

你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個手指伸出來，小伙伴〔兩手胸前交杈〕來做玩樂操〔翻手腕后伸出兩大拇指〕。

五節(jié)：

〔兩手并攏〕一門開〔兩個小指頭先開〕進不來，二門開〔兩個無名指再開〕進不來，三門開〔兩個中指開〕進不來，四門開〔兩個食指開〕進不來，五門開開〔手指都開〕我進來了〔手腕靠一起做花狀、小伙伴的頭對著手心點點頭〕，見到我的好伙伴〔十個手指彎彎動動〕，拉拉鉤〔拉小指〕敬個禮〔除大拇指外手指動動〕碰碰頭〔大拇指碰碰〕，相親相愛〔手腕磨擦〕不分手〔兩手握一起〕。

六節(jié)：

一個手點點〔二個食指碰碰〕，二個手指剪剪〔做剪刀狀橫剪一下豎剪一下〕，三個手指〔食指中指無名指〕彎彎，四個手指插插〔二手交插〕，五指開花〔做花狀托住下吧〕。

幼兒園小班體育活動教案12

一、設(shè)計意圖：

《綱要》指出，要"以多種有趣的體育活動來吸引幼兒，培育幼兒積極參與體育熬煉的積極性;在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動中，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。"棍子是孩子生活中常見的物品，孩子特別喜愛拿來玩耍，尤其是男孩子。怎樣將孩子喜愛的物品作為體育教學活動的素材呢?

在日常教學活動中，我發(fā)覺，隨著人們生活水平的日益提高，家長們讓孩子"以車代步"的現(xiàn)象增多，孩子的腿部能量有所下降。因此，在這節(jié)教學活動中，我依據(jù)棍子的特點，結(jié)合小班幼兒的現(xiàn)狀及年齡特點，以單人玩、雙人合作玩跳棍子游戲等方式，熬煉幼兒各種跳的動作。讓幼兒在玩耍中腿部能量得以得到熬煉，從而促進幼兒的健康進展。

二、活動目標:

再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點及實際狀況，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

1.自由探究木棒的多種玩法，培育幼兒創(chuàng)新與合作技能。(認知)

2.在玩木棒過程中，進展幼兒走、跑、鉆、跳等技能。(技能)

3.積極參加活動，體驗用木棒游戲的歡樂。(情感)

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動重點：進展幼兒走、跑、鉆、跳等技能

活動難點：自由探究木棒的多種玩法，培育幼兒創(chuàng)新與合作技能。

三、活動預(yù)備:

為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：課前多次玩木棒

2.物質(zhì)預(yù)備：頭飾、木棒人手一份、音樂

四、說教法:

下面說教法：《綱要》中指出，老師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。本次活動中我采納了以下教學方法：1、示范仿照法2、操作法3、啟發(fā)引導法4、情境教學法等幾種方法相結(jié)合，動靜相結(jié)合。

五、說學法:

再來說學法，整個活動我以幼兒為主體，以幼兒進展為本，幼兒采納的學法主要有：①嘗試法②游戲練習法③小組合作法六、說活動過程:

本次活動共有4個環(huán)節(jié):1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好;2、自由探究，查找玩法;3、嘗試玩法，體驗多人合作玩木棒的歡樂;4、放松活動1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

(1)孩子們，今日媽媽收到森林大王的來信，它邀請我們到動物王國去參與聯(lián)歡會，現(xiàn)在我們趕快出發(fā)吧!

(2)聽音樂，幼兒跟著老師一起做運動。

2.自由探究，查找玩法。

(1)讓幼兒自由玩木棒，查找各種玩法。

(2)初步探究不同玩法，滿意玩的欲望。

師：哇，你們看，動物王國的小動物們都來了耶，它們今日為什么要來啊?由于它們說我們的金箍棒可厲害了，它能變成好多好玩的東西。它們要來看看小二班的小伙伴是不是愛動腦筋，能把金箍棒變出什么好玩的東西。來我們一起表演給它們看好不好?(好)(師：不過，你們要留意安全哦，不要遇到你的伙伴們聽明白了沒有啊?

(3)老師觀測幼兒活動，引導幼兒觀看其他幼兒玩法，確定幼兒的想法，對幼兒別出心裁的玩法實時予以確定和鼓舞。

(4)鼓舞幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。

師：小伙伴剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?(小馬跳、槍、飛機起飛等等玩法)師幼一起仿照。

3.嘗試玩法，體驗多人合作玩木棒的歡樂。

(1)幼兒將木棒結(jié)合起來，想出合作玩的方法。

幼兒：把木棒擺成"小河"雙腳立定跳;男女分別拼正方形和三角形;棒子做成門，部分小伙伴從下面鉆過去等等。

(2)小結(jié)：孩子們真棒，用金箍棒變出了好多好玩的東西，而且還會合作地玩，真不錯。

4.放松活動(1)師幼聽音樂做放松活動。

師：孩子們，時間不早了，我們趕快回家去吧!

我的說課結(jié)束了，感謝大家!

課后反思：

動物是孩子們特別感愛好的的東西，由此入手，我以動物園談話導入，激發(fā)了同學的學習愛好。本節(jié)課，著重培育同學自主學習的意識和習慣，為同學創(chuàng)設(shè)了良好的自主學習情境，導入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個教學環(huán)節(jié)都滲透了“同學是語文學習的主人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給同學。另外，我作為一個引導者的身份，讓同學找到問題的答案，充分發(fā)揮了同學的主導地位。

幼兒園小班體育活動教案13

設(shè)計意圖

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性，所以依據(jù)小班幼兒的生理、心理特點，老師更應(yīng)著重游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲得進展。

活動目標：

1、學習雙腳同時向前跳，進展雙腳向前跳的技能。

2、通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個人不能做成的事情。

活動預(yù)備：

《兔子舞》音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。

活動過程：

一、預(yù)備部分

老師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動氛圍，留意力快速集中，開心的進入活動情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動，加強機體機能工作技能。

二、活動過程

1、角色安排和裝扮

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么非常的裝扮要求，有兒童任意處理。小花狗小花貓這兩個角色可有兒童戴上頭飾裝扮。老師將蘿卜放在地上當蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？

2、拔蘿卜

〔1〕掌控面部表情改變：拔不動〔發(fā)愁〕拔動了〔有點興奮〕蘿卜拔出來了〔拍手、跳躍、歡呼〕。

〔2〕留意跟隨音樂節(jié)奏。

〔3〕表現(xiàn)團結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

三、結(jié)束部分

幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。

活動反思：

幼兒通過游戲，提高了雙腳向前跳的技能，并且培育了團結(jié)意識。

幼兒園小班體育活動教案14

【設(shè)計意圖】

自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的愛好，小班體育教案：小白兔蹦蹦跳。每天都有許多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有許多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的伙伴，與人們的生活親密相關(guān)，而喜歡動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的形狀特征和生活習性。小班幼兒年齡小，獨立性差，經(jīng)常愛仿照別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探究中去發(fā)覺事物的特征，為此，在活動中我設(shè)計了“喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜愛小白兔，情愿親近小白兔，在仿照的同時也熬煉了幼兒的雙腳跳技能，進展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的歡樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒愛好和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的閱歷。

【活動目標】

1、認識小白兔的形狀特征，了解小白兔的生活習性。

2、喜愛小白兔，情愿親近小白兔。

【活動預(yù)備】

1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的形狀特征。

出示玩具小白兔，引起孩子們的愛好。

師：珍寶們，今日咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰??？〔出示玩具小白兔〕你們喜愛小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告知老師真的小白兔長的什么樣子？幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述小白兔的形狀特征，教案《小班體育教案：小白兔蹦蹦跳》。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀測它的形狀特征并講講它的生活習性。

師：珍寶們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？〔幼兒依據(jù)想象自由回答〕

小結(jié)：由于小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來特別快。

師：〔兔籠里有一塊木頭〕小伙伴猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？〔幼兒依據(jù)想象自由回答〕

小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，由于小白兔的門牙長的特別快，需要常常磨牙，假如不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，漸漸的就會被餓死了，只有常常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。3.簡約介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛誕生的兔寶寶嗎？〔幼兒依據(jù)已有閱歷說說兔寶寶的樣子〕。放圖片〔兔寶寶的照片〕讓幼兒觀測兔寶寶的形狀特征，老師講解。師：兔寶寶長大了，它喜愛吃什么食物??？〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

二、請幼兒喂喂小白兔，仿照小白兔的動作。師：老師預(yù)備了許多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔??？〔請幼兒喂喂小白兔〕小白兔吃的真香??！可是老師預(yù)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想方法)老師這兒有一個好方法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！〔和幼兒一起學小白兔跳〕一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起