幼兒園春風(fēng)吹教案反思

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教學(xué)目標(biāo)：

1、通過畫春、頌春，培育同學(xué)聽、說、畫的技能。

2、學(xué)會“綠、醒、桃、青蛙”等生字。

3、培育同學(xué)豐富的想象力，訓(xùn)練同學(xué)思維的寬闊性。

4、培育同學(xué)喜愛春天，喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：通過畫春、頌春，培育同學(xué)聽、說、畫的技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備音像磁帶：《春天在哪里》。

2、同學(xué)預(yù)備水彩筆和畫紙。

3、同學(xué)搜集歌頌、贊美春天的詩句、詞語等。

教學(xué)過程

教學(xué)過程

生成與反思

一、激趣導(dǎo)入，觀測春景

觀賞歌曲《春天在哪里》

二、自主閱讀，感受春景

1、放聲自讀課文《春風(fēng)吹》，掃除閱讀障礙。

2、檢查朗讀狀況，隨機(jī)教學(xué)“綠、醒”等生字。

3、課文與實(shí)物對比，說說春天的美景。

(要求按順次簡約地說說柳樹、桃花、燕子、青蛙等景物。)

提供句式：漂亮的春天到了，柳樹了，瞧!。

4、帶著對春天的贊美、憧憬之情有感情頌讀課文。

三、創(chuàng)設(shè)氛圍，描繪春景

1、伴隨著《春天在哪里》，同學(xué)繪春天美景，可溶自己豐富的想象于其中。

2、自由賞畫，評出佳作，排列好。

四、暢所欲言，詠頌春景

1、指名按肯定順次說出自己畫的內(nèi)容，小組評議。

(要求在上一次的基礎(chǔ)上，語言通順、連貫、完整，且更詳細(xì)、形象、生動，想象合理)

2、說一說歌頌、贊美春天的詩句、成語，分小組競賽評優(yōu)。

(萬紫千紅總是春，春雨沙沙、細(xì)如牛毛，春雨貴如油，春到人間，春回大地)

3、生將詩句寫在紙上，誦讀

活動小結(jié)：鼓舞觀測并積累詩句。在歌聲中結(jié)束活動課。

幼兒園春風(fēng)吹教案反思2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會生字“春、吹、綠、桃”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會正確書寫。

2、理解“春風(fēng)、桃花”，有感情地朗讀第一節(jié)。

3、初步感受春天的改變。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會4個生字。

有感情地朗讀第一節(jié)課文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

說話：你知道一年有哪四季嗎?你最喜愛哪個季節(jié)?為什么?

激情：冬去春回，春風(fēng)吹得大地漸漸變暖，春天是個漂亮的季節(jié)，播種的季節(jié)，我們來聽一聽春姑娘的聲音。

二、聽朗讀錄音，初步感受課文：

1、投影出示觀賞：看著春天的畫面，聽著音樂，你有什么感受嗎?句式說話：“我看到了?！?/p>

2、是啊，春風(fēng)一吹，大自然的確變了，揭示課題：春風(fēng)吹

(1)拼讀音節(jié)：chun春chui吹(讀準(zhǔn)翹舌音)

(2)識記字形，請小老師說說識記的方法。

讀課題：你能讀出“柔緩”的。語氣嗎?

三、朗讀理解第一節(jié)：

投影出示：春風(fēng)一吹，植物有什么改變?

結(jié)合畫面，自學(xué)第一節(jié)，要求：

框誕生字，讀準(zhǔn)字音，自己識記字形。

讀讀句子，想想句子寫了什么。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：

練習(xí)朗讀：

自由讀，指名讀。

指導(dǎo)：春風(fēng)一吹，景色怎么樣?用漂亮的語調(diào)讀一讀。

師生對讀：

師：春風(fēng)吹，春風(fēng)吹——

生：吹綠了柳樹，吹紅了桃花。

嘗試背誦：看投影指圖朗誦;集體有感情地朗誦。

四、小結(jié)：

1、春天到了，植物還有哪些改變?

春風(fēng)吹，_______________。

2、你想說：春天真___________________。

五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫：

卡片認(rèn)讀生字，口頭組詞。

認(rèn)真觀測生字在田字格中的位置，說說關(guān)鍵筆畫的寫法。

老師范寫。

同學(xué)練習(xí)。

六、選做作業(yè)：

編兒歌：

春風(fēng)一吹，大自然還有哪些改變?你能學(xué)著課文的樣子編幾句兒歌嗎?

幼兒園春風(fēng)吹教案反思3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)文和看圖，認(rèn)識春天的特征，知道春天是種植物的大好季節(jié)。

2、學(xué)會本課的7歌聲字：春、吹、綠、桃、快、青、;懂得“春風(fēng)、桃花、青蛙、小雨”的等詞語的意思，會讀多音字“地”

3、能仿照范句用“快來”說一句話。

4、學(xué)會正確、流暢地朗讀和背誦課文。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

初讀課文，看圖說話，學(xué)習(xí)分類觀測的方法。學(xué)會“春、風(fēng)、吹、桃、青綠、快”6個生字。

教學(xué)過程：

一、看圖說話，導(dǎo)入新課。

一年有幾個季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示課文插圖，讓同學(xué)觀測圖片。)

圖上話的是什么季節(jié)?誰來說說圖上這漂亮的春天景色?

(圖上的內(nèi)容較多，可提示同學(xué)分植物、動物和人們的活動三方面依次來說。)

圖意可以這樣說：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹著，柳樹長出又嫩又綠的葉子，長出的枝條隨風(fēng)搖動。桃樹上開滿了紅紅的桃花。燕子從南方飛回來了，睡了一個冬天的青蛙也醒了。小伙伴有的抬水，有的拿著鋤頭，有的下種，大家忙著種葵花。

春天是很美，現(xiàn)在我們來看今日學(xué)的這篇課文，是怎樣來寫春天的。

板書課題。教同學(xué)字“春、風(fēng)、吹”。

“春”：翹舌音。記住字形：三人日(強(qiáng)調(diào)“日”)。

“吹”：翹舌音。記形：口+欠?；虬选皻g”左邊的“又”換成“口”。

二、范讀課文。

三、自學(xué)課文。

要求：按拼音讀準(zhǔn)字音，想想這個字在文中的意思，看看田字格中的生字是怎么寫的，自己想方法記住字形。

四、檢查自學(xué)狀況。

1、指名讀課文。

2、用卡片認(rèn)讀由帶讀字組成的詞，并說說意思。

(柳樹、燕子還要讓同學(xué)說說插圖中哪個是柳樹、哪個是燕子?！翱ā笨捎脠D或?qū)嵨镒屚瑢W(xué)觀測，知道種子叫葵花子，可以吃，還可以榨油。)

3、用小黑板出示生字詞逐一教學(xué)：

“青”：是什么意思?用“青”組詞。

“快”：什么結(jié)構(gòu)?快和什么相反?

“綠”：你知道那些東西是綠色的?課文中說什么綠了?誰能用“綠”組詞?(綠葉、綠草、綠紙)字形重點(diǎn)指導(dǎo)“綠”字的右半部分。

“桃”：為什么是木字旁?組詞：桃樹、桃花、桃子。重點(diǎn)直到“桃”字右邊部分的筆順。

五、齊讀課文。

六、作業(yè)練習(xí)：

1、認(rèn)讀生字卡片，難寫的字邊讀邊書空。

2、抄寫生字，自己認(rèn)犯難寫的字多寫幾遍。

3、朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

講讀課文，深入理解課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

認(rèn)讀生字卡。

二、講讀課文第一節(jié)。

1、指名讀第一節(jié)。

2、從“春風(fēng)吹”這一句話可以知道什么?(寒冷的冬天過去了，暖和的春天來到了。

3、課文為什么要用兩個“春風(fēng)吹”呢?(突出春天到了，人們很興奮。)

4、隨著暖和的春天的到來，課文中寫哪些植物發(fā)生了改變，請用筆劃出

(板書：柳樹、桃花)

5、柳樹和桃樹起了什么改變呢?(把有關(guān)的詞語圈出來。)(板書：綠、

6、春天來了，還有哪些植物也發(fā)生了改變?

7、小結(jié)。這一節(jié)告知我們，春天來了，植物發(fā)芽、開花。

8、有感情地朗讀第一節(jié)。

三、指導(dǎo)自學(xué)第二節(jié)。

1、剛才我們根據(jù)讀、劃、圈、說的步驟學(xué)懂了第一節(jié)。下面請用同樣的方法自學(xué)第二節(jié)。

思索：春天來了，課文寫哪些動物發(fā)生了改變?有些什么改變?

(同學(xué)安讀、劃、圈、說四步自學(xué)，老師巡回指導(dǎo)。)

2、集體溝通。(板書：燕子青蛙來醒)

3、春天來了，還有哪些動物也發(fā)生了改變?

4、小結(jié)：春天來了。動物也開始了新的生活。

5、有感情地朗讀第2節(jié)。

四、講讀第三節(jié)。

1、指名讀第三節(jié)。

2、春天的風(fēng)是怎樣吹的?什么感覺?

3、課文怎樣寫春天的雨?從那些詞語看來?(板書：小雨下)

4、課文為什么要叫大家“快來種葵花”呢?(由于春每天氣暖和，雨水充分，種子很快就會發(fā)芽。這是種植的大好季節(jié)。所以叫大家抓緊時(shí)間種植，支援祖國建設(shè)。)(板書：快種葵花)

5、你知道春天還是種植什么的好季節(jié)嗎?我們小伙伴可以種些什么?6、練習(xí)完成課后第3題

五、齊讀全文。

六、作業(yè)：

1、照樣子給下面的字加上偏旁，在組成詞語。

例：也地(土地)

日____()欠()錄____()

兆____()星____()

2、讀課文，練習(xí)背誦。

幼兒園春風(fēng)吹教案反思4

活動目標(biāo)：

1.觀賞兒歌，感受春天的漂亮，初步認(rèn)識春天的特征。

2.初步學(xué)會用適當(dāng)?shù)脑~語更換兒歌中的某些名詞。

活動預(yù)備：

1.觀測過春天的景色，對春天的特征有初步的了解。

2.依據(jù)兒歌內(nèi)容制作的ppt課件。

活動過程：

一、觀賞兒歌。

1.談話導(dǎo)入活動。

(1)提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?你都看到了什么?

(2)小結(jié)：春天真美啊，有綠綠的柳樹，紅紅的桃花，可愛的蜜蜂漂亮的蝴蝶都飛來了。

2.看圖理解兒歌內(nèi)容。

(1)觀賞兒歌。

提問：你聽到了什么?

(2)看ppt觀賞兒歌。

提問：春風(fēng)吹綠了什么?吹紅了什么?老師依據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標(biāo)。引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句子來說一說。

3.老師采納邊念兒歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念兒歌，留意引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”“吹紅”“吹來”“吹醒”等詞的含義。

春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹?春風(fēng)為什么能吹紅了桃花?吹醒了青蛙是什么意思?

4.幼兒朗誦兒歌，初步學(xué)會按節(jié)奏朗誦。

二、仿編兒歌。

啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語更換兒歌中的某些名詞。

春天真美，春風(fēng)一吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，還吹綠了什么?吹黃了什么?春風(fēng)一吹，吹來了蝴蝶，還吹來了誰?引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀測到得知識仿編兒歌的句子。

幼兒園春風(fēng)吹教案反思5

教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒知道是春天是各種果樹開花的季節(jié)。

要求幼兒會背兒歌。

要求幼兒認(rèn)識的字：春。

通過觀測圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)預(yù)備

春天的圖片

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

春天來的時(shí)候大自然有哪些改變呢?(天氣暖了，小草變綠了，小樹發(fā)芽了……)

二、出示圖片

老師和幼兒一起觀測春天的圖片，說出春天的改變。

三、引出兒歌內(nèi)容

小伙伴們說的真好!這一天，春風(fēng)姑姑來到了果園里，你們猜一猜，果園里都有了哪些改變呢?老師有感情地朗讀。

四、提問

春風(fēng)姑姑來到果園里，果園有了什么改變呢?(小果樹都醒來了，長出了花骨朵。)

五、學(xué)兒歌