2021年教師資格證考試《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）點(diǎn)睛提分卷5

2021年教師資格證考試《生物學(xué)科知識與教學(xué)能力》（初級中學(xué)）點(diǎn)睛提分卷5卷面總分：29分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：29題練習(xí)次數(shù)：6次

單選題（共24題，共24分）

1.分離真菌用的馬丁氏培養(yǎng)基中加有抑制細(xì)菌生長的孟加拉紅霉素和金霉素。這種培養(yǎng)基屬于（）。

A.基本培養(yǎng)基

B.加富培養(yǎng)基

C.選擇培養(yǎng)基

D.鑒別培養(yǎng)基

正確答案：C

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查培養(yǎng)基的種類和作用。【答案】C。

【解析】馬丁氏培養(yǎng)基是一種用來分離真菌的選擇性培養(yǎng)基。

2.下面關(guān)于生物課程標(biāo)準(zhǔn)的敘述正確的是（）。

A.它是由教育部頒布的帶有指令性的、重要的國家課程文件

B.它是國家制定的初中、高中階段生物學(xué)課程的統(tǒng)一的最高要求

C.它是對初中、高中階段，生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一的具體詳細(xì)的規(guī)定

D.它是用一系列抽象的名詞術(shù)語來描述學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果

正確答案：A

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查生物課程標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢浮緼。

【解析】生物課程標(biāo)準(zhǔn)是由教育部頒布的帶有指令性的、重要的國家課程文件。

3.從結(jié)構(gòu)式看，除了（）外，所有a-碳原子都為不對稱碳原子。

A.酪氨酸

B.甘氨酸

C.脯氨酸

D.甲硫氨酸

正確答案：B

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本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查20種氨基酸的結(jié)構(gòu)式以及不對稱碳原子的概念?！敬鸢浮緽。

【解析】除甘氨酸外，其他所有氨基酸分子中的a-碳原子都為不對稱碳原子。

4.李雷同學(xué)由于高三學(xué)習(xí)緊張未吃早餐，下列有關(guān)他上午第四節(jié)課時(shí)體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）。

A.肝糖原合成量增加

B.胰島A細(xì)胞分泌胰島素減少

C.胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素增加

D.胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

正確答案：D

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查血糖的調(diào)節(jié)?！敬鸢浮緿。

【解析】血糖濃度過低→血管壁等處的化學(xué)感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦中調(diào)節(jié)血糖平衡的某→區(qū)域→傳出神經(jīng)→胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素．促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖→血糖濃度升高。

5.下列有關(guān)DNA和ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

B.ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C.在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

D.ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同

正確答案：A

您的答案：

本題解析：成熟的紅細(xì)胞內(nèi)雖然沒有線粒體，但是葡萄糖可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)被分解為丙酮酸和[H]，并形成少量的ATP，此過程在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行，故A錯(cuò)誤、C正確。在光合作用的光反應(yīng)中，光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲存在ATP中，ATP又將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中。這些過程都是可逆的．故B正確。ATP中的A是腺嘌呤核苷，是核酸分子中含腺嘌呤的核糖核苷，DNA與RNA中的A是腺嘌呤，故D正確。因此A項(xiàng)當(dāng)選。

6.下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（）。

A.核酸、酶、脂肪都含有C、H、O、N四種元素

B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶

C.H、O、N四種元素B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶C磷脂參與構(gòu)成的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等

D.DNA的特異性主要取決于其堿基的特定排列順序

正確答案：D

您的答案：

本題解析：脂肪不含有N元素，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；ATP中的“T”表示數(shù)量是三個(gè)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)．故磷脂不參與構(gòu)成核糖體，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。由此可知正確答案為D。

7.奧運(yùn)吉祥物福娃外層材料為純羊毛線，在美國電影《侏羅紀(jì)公園》中有霸王龍。有關(guān)純羊毛線和霸王龍的敘述，正確的是（）。

A.組成純羊毛線的基本單位是核苷酸

B.純羊毛線中的羊毛含有的元素主要有

C.H、O、N等元素C在綿羊和霸王龍?bào)w內(nèi)細(xì)胞中的元素的種類相差很大

D.霸王龍細(xì)胞中含有的大量元素是：C.H、0、N、P、Mg、Fe、Zn

正確答案：B

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本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查細(xì)胞中的元素和化合物。【答案】B。

【解析】羊毛線的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基本組成單位是氨基酸，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；生物體內(nèi)的元素種類大體相同，元素含量不同，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；構(gòu)成生物體的主要元素是C、H、O、N、P、S等，而Fe、Zn屬于微量元素，故B正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

8.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（）。

A.細(xì)胞分裂都會出現(xiàn)遺傳物質(zhì)的復(fù)制和紡錘體

B.衰老的細(xì)胞沒有基因表達(dá)過程

C.致癌病毒可通過將其基因組整合到人的基因組中。從而誘發(fā)細(xì)胞癌變

D.細(xì)胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極的意義

正確答案：C

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本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查細(xì)胞的生命歷程?！敬鸢浮緾。

【解析】無絲分裂過程中出現(xiàn)染色體復(fù)制但不會出現(xiàn)紡錘體，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞衰老的過程屬于正常生理過程，有與衰老有關(guān)的基因表達(dá)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；致癌病毒通過將其基因組整合到人的基因組中，引起基因突變，從而誘發(fā)細(xì)胞癌變，故C正確；細(xì)胞的分裂、分化是生物體的正?，F(xiàn)象，對生物體均有積極的意義。而細(xì)胞壞死對生物體是不利的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

9.在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物．依次分別為（）。

A.糖類、脂類、核酸

B.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸

C.蛋白質(zhì)、糖類、核酸

D.蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

正確答案：D

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本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查組成細(xì)胞中的化合物的知識?！敬鸢浮緿。

【解析】生物體內(nèi)生命活動(dòng)的體現(xiàn)者是蛋白質(zhì)，遺傳信息的攜帶者是核酸，磷脂是生物膜結(jié)構(gòu)的主要組成成分。

10.果蠅的長翅(V)對殘翅(V)為顯性。在一個(gè)由600只長翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中．若雜合子占所有個(gè)體的40％，那么隱性基因V在該種群內(nèi)的基因頻率為（）。

A.20％

B.40％

C.60％

D.80％

正確答案：C

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本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查基因頻率的相關(guān)知識?！敬鸢浮緾。

【解析】果蠅的長翅為顯性基因，殘翅為隱性基因。根據(jù)題意，殘翅果蠅所占比例為40％，雜合子所占比例為40％，則v基因的基因頻率：vv的基因型頻率+1／2×Vv的基因型頻率=40％+1／2×40％=60％，故C正確。

11.下圖表示某草地上草、蟲、鳥三類生物數(shù)量的變化曲線，下列敘述正確的是（）。

A.甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草

B.a點(diǎn)時(shí)丙數(shù)量的上升主要是食物的增加

C.b點(diǎn)時(shí)丙的下降主要是天敵的減少

D.生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減

正確答案：D

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本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識?！敬鸢浮緿。

【解析】由圖根據(jù)生物數(shù)量可確定甲是蟲，乙是草，丙是鳥，A項(xiàng)錯(cuò)誤；a點(diǎn)時(shí)甲數(shù)量的上升主要是捕食者減少，B項(xiàng)錯(cuò)誤。b點(diǎn)時(shí)甲的下降是由食物(草)缺乏造成的，而并非是天敵(鳥)的減少，C項(xiàng)錯(cuò)誤。在a時(shí)，由于鳥(丙)種群數(shù)量銳減，導(dǎo)致蟲(甲)數(shù)量大增，致使草種群數(shù)量急劇下降，直至整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰，D項(xiàng)正確。故選D。

12.將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交，按基因自由組合規(guī)律．后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)為（）。

A.1／32

B.1／8

C.1／6

D.1／64

正確答案：A

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本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查基因的分離和自由組合定律等相關(guān)知識?！敬鸢浮緼。

【解析】后代中含AA基因型的概率為1／2，BB基因型的概率為1／4，CC基因型的概率為1／4，則基因型為AABBCC的概率為1／2×1／4×1／4=1／32。故選擇A。

13.下圖顯示了染色體及其部分基因，對①和②過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是（）。

A.交換、缺失

B.倒位、缺失

C.倒位、易位

D.交換、易位

正確答案：C

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本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查染色體的變異。【答案】C。

【解析】分析題圖，①過程染色體的兩個(gè)片段排列順序發(fā)生了顛倒，屬于倒位；②過程右面的某一片段與其他非同源染色體發(fā)生了交換，屬于易位，故C正確。

14.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（）。

A.可用西瓜汁做斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)

B.可用洋蔥紫色鱗片葉內(nèi)表皮做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

C.細(xì)胞內(nèi)的DNA可以被吡羅紅染成紅色，從而可以觀察到其在細(xì)胞中的分布

D.根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)的染色體經(jīng)龍膽紫染色后，可以觀察到其在有絲分裂各時(shí)期中的形態(tài)特點(diǎn)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查實(shí)驗(yàn)的材料、染色劑?！敬鸢浮緿。

【解析】西瓜汁有顏色，會影響實(shí)驗(yàn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；洋蔥紫色鱗片葉內(nèi)表皮是無色的，不利于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的觀察，B項(xiàng)錯(cuò)誤；吡羅紅能使RNA染成紅色，C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。

15.如下圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系。下列敘述正確的是（）。

A.1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)

B.能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3

C.能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生l

D.體液調(diào)節(jié)都是由物質(zhì)1參與的

正確答案：B

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體的化學(xué)本質(zhì)?！敬鸢浮緽。

【解析】抗體都是蛋白質(zhì)，大部分酶是蛋白質(zhì)，一部分激素是蛋白質(zhì)。所以圖中1、2,3、4分別表示激素、蛋白質(zhì)、酶和抗體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；能產(chǎn)生激素、抗體的細(xì)胞能產(chǎn)生酶，因?yàn)榧に?、抗體合成的化學(xué)反應(yīng)都需要酶催化，B項(xiàng)正確：不是所有細(xì)胞都能夠合成激素，動(dòng)物激素由專門的內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞合成(植物是一定部位如根尖)，故C錯(cuò)誤。體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳等)通過體液(細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液)的傳送對人和動(dòng)物體等的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。體液調(diào)節(jié)包含了激素調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要方面，但體液調(diào)節(jié)還包含其他，例如C02可以調(diào)節(jié)呼吸，但C02不是激素，故D錯(cuò)誤。綜上，故選B。

16.組成家兔和狗尾草細(xì)胞的主要元素有（）。

A.C、H、0、N、P、Ca

B.H、0、K、S、P、Mg

C.H、0、N、P、CaB.H、0、K、S、P、MgCCP、O、S、H、N

D.N、P、K、Ca、S、Zn

正確答案：C

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】考查組成細(xì)胞的元素相關(guān)知識?！敬鸢浮緾。

【解析】組成細(xì)胞的主要元素是C、H、O、N、P、S，故選c。

17.設(shè)計(jì)板書要注意（）。

A.直觀性、說理性和判斷性

B.啟發(fā)性、條理性和簡潔性

C.敘述性、抽象性和直觀性

D.合理性、診斷性和發(fā)散性

正確答案：B

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查設(shè)計(jì)板書的相關(guān)知識?！敬鸢浮緽。

【解析】設(shè)計(jì)板書要注意啟發(fā)性、條理性和簡潔性。

18.如下圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期，不能得出的推斷是（）。

A.I時(shí)期一定發(fā)生DNA復(fù)制

B.Ⅱ時(shí)期可出現(xiàn)四分體

C.細(xì)胞周期開始于a

D.染色體數(shù)目最多的細(xì)胞處于Ⅱ

正確答案：B

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識。【答案】B。

【解析】1時(shí)期是分裂間期，Ⅱ時(shí)期是分裂期，l時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制，A項(xiàng)正確；分生區(qū)細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，不出現(xiàn)四分體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞周期從a→b→a，所以起始于a，C項(xiàng)正確；染色體數(shù)目最多是有絲分裂后期，位于Ⅱ，D項(xiàng)正確。故本題答案為B。

19.花生的含油量隨著選擇世代的變化情況如圖所示。據(jù)下圖分析．選擇育種對高含油量花生品種的產(chǎn)生所起的作用是（）。

A.改變了控制產(chǎn)油的一對等位基因的總頻率

B.改變了花生的基因庫.導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生

C.定向誘導(dǎo)了控制高含油量基因的自由組合

D.淘汰部分表現(xiàn)型，使高含油量基因的基因頻率增大

正確答案：D

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查選擇育種與進(jìn)化的知識?！敬鸢浮緿。

【解析】控制產(chǎn)油的一對等位基因的總頻率為1，是不變的，A項(xiàng)錯(cuò)誤。新物種出現(xiàn)的標(biāo)志為生殖隔離．選育高含油量花生品種。如果與原花生品種不出現(xiàn)生殖隔離，就不是新物種，B項(xiàng)錯(cuò)誤。變異是不定向的，而非定向誘導(dǎo)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。選擇育種是從每一代的變異個(gè)體中選出最好的類型進(jìn)行繁殖培育，必然淘汰許多產(chǎn)油量低的類型，進(jìn)而使高含油量基因的基因頻率增大，D項(xiàng)正確。

20.在講解“遺傳信息的攜帶者——核酸”一節(jié)時(shí)．教師分析了DNA能作為警方尋找犯罪嫌疑的重要材料后，提出問題“DNA的什么特點(diǎn)能讓其發(fā)揮這么大的作用呢”這個(gè)問題屬于（）。

A.綜合型提問

B.運(yùn)用型提問

C.分析型提問

D.評價(jià)型提問

正確答案：A

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查提問的類型。【答案】A。

【解析】綜合型提問的作用是激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過對綜合型提問的回答，學(xué)生需要在腦海里迅速地檢索與問題有關(guān)的知識．對這些知識進(jìn)行分析綜合得出新的結(jié)論，有利于能力的培養(yǎng)。題干中的問題屬于綜合型提問。

21.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

B.下丘腦調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定

C.胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖的平衡，它們之間表現(xiàn)為協(xié)同作用

D.腦干的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

正確答案：C

您的答案：

本題解析：胰島素可以降低血糖，胰高血糖素可以升高血糖，兩者在調(diào)節(jié)血糖平衡方面表現(xiàn)為拮抗作用，C錯(cuò)誤。其他敘述均正確，故選C。

22.下列關(guān)于中學(xué)生物課程的有關(guān)敘述，正確的是（）。

A.是中學(xué)的一門選修課程

B.是中學(xué)開設(shè)的一門綜合課程

C.是一門非技術(shù)課程性質(zhì)的科學(xué)課程

D.是科學(xué)教育中的一門重要學(xué)科

正確答案：D

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查生物課程的性質(zhì)?！敬鸢浮緿。

【解析】生物課程是科學(xué)教育中的一門必修課程。生物科學(xué)是基礎(chǔ)性課程，也是一門技術(shù)性質(zhì)的課程。故A、B、C錯(cuò)誤，D正確。

23.有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，合理的是（）。

A.胡蘿卜可作為檢測生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)材料

B.探究溫度對酶活性的影響時(shí).可選擇過氧化氫溶液為反應(yīng)的底物

C.觀察線粒體時(shí).利用健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色

D.探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí).不需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

正確答案：C

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識。【答案】C。

【解析】用于檢測生物組織中還原糖的實(shí)驗(yàn)材料須是淺色，胡蘿卜容易造成顏色上的干擾，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；因?yàn)檫^氧化氫加熱可被分解，若探究溫度對酶活性的影響，會導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)該做預(yù)實(shí)驗(yàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此本題正確答案為C，健那綠為線粒體專一性染液。

24.下圖表示人類某單基因遺傳病的系譜圖。假設(shè)3號與一正常男性婚配，生了一個(gè)既患該病又患苯丙酮尿癥(兩種病獨(dú)立遺傳)的兒子，預(yù)測他們再生一個(gè)正常女兒的概率是（）。

A.9／16

B.3／16

C.2／3

D.1／3

正確答案：B

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查人類常見遺傳病的遺傳方式、基因的自由組合定律。【答案】B。

【解析】由圖示父母正常，生一個(gè)患病的女兒，說明該病為常染色體隱性遺傳病。設(shè)該病由a基因控制，由題意可知3號的基因型為aa；苯丙酮尿癥也是常染色體隱性遺傳病，設(shè)由b基因控制．則3號與正常男子的基因型分別為aaBb和AaBb，二者生正常女兒的概率為1／2×3／4×1／2=3／16，故選B。

填空題（共2題，共2分）

25.如圖表示發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過程，請據(jù)圖回答問題：

(1)過程I中甲的名稱為__________，乙與丙在組成上的不同之處在于乙含__________。

(2)過程I發(fā)生的主要場所是__________，在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出該過程進(jìn)行的方向。

(3)若過程Ⅱ的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”．?dāng)y帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)①中模板鏈堿基序列為__________。若該多肽合成到UGC決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是__________。

(4)過程Ⅱ在進(jìn)行時(shí)，物質(zhì)②上可結(jié)合多個(gè)核糖體．其意義是__________。

正確答案：(1)RNA聚合酶：脫氧核糖(2)細(xì)胞核；←(3)AGACTT；UAG(4)可以提高蛋白質(zhì)合成的效率

您的答案：

本題解析：(1)根據(jù)堿基的種類可以判斷，過程l是以DNA。的一條鏈為模板，合成mRNA的過程，是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，圖中甲的名稱為RNA聚合酶。乙是DNA單鏈上的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，丙是RNA單鏈上的胞嘧啶核糖核苷酸，在組成上的不同之處在于乙含有的五碳糖是脫氧核糖．丙含有的是核糖。(2)過程1是以DNA為模板的，所以發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核。根據(jù)RNA聚合酶的位置和mRNA的延長方向可以判斷圖中轉(zhuǎn)錄過程進(jìn)行的方向是“卜”．即從右往左進(jìn)行。(3)若過程Ⅱ的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“

—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，可知mRNA上對應(yīng)的堿基序列為UCUGAA．則對應(yīng)DNA①中模板鏈堿基序列為AGAC3TT。若該多肽合成到UGC決定的氨基酸后就終止合成．由過程Ⅱ的@mRNA上的堿基序列和翻譯方向可知．UGC密碼子右側(cè)的3個(gè)堿基是UAG，其不決定氨基酸，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAG。(4)過程Ⅱ在進(jìn)行時(shí)，物質(zhì)②上可結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是可以同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成．使少量的mRNA分子就能迅速合成大量的蛋白質(zhì)。

26.為探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組．在25℃條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表。請回答下列問題：

(1)組別1中葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是__________和__________。引起該組液滴左移的生理原因是__________。

(2)與組別4相比．限制組別3液滴移動(dòng)的主要環(huán)境因素是__________。

(3)若光照強(qiáng)度由8000lx突然降低到2000lx，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的相對含量將__________(升高，不變，降低)，ATP的相對含量將__________(升高，不變，降低)。

(4)在6000lx光照條件下，將實(shí)驗(yàn)裝置的溫度提升至30℃，發(fā)現(xiàn)液滴右移明顯減慢，其原因可能是__________。

正確答案：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體(此兩空位置可換)；植物有氧呼吸消耗了02(2)光照強(qiáng)度(3)升高；降低(4)光合作用酶和呼吸酶的活性改變，導(dǎo)致植物釋放02的速率減小

您的答案：

本題解析：(1)1組中葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。液滴左移是因?yàn)橹参镞M(jìn)行有氧呼吸消耗了02所致。(2)與3組相比，4組的光照強(qiáng)度增大，光合作用釋放的02增多，故限制3組中液滴移動(dòng)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度。(3)若光照強(qiáng)度突然減弱，則光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少，對C，的還原減慢，C3的相對含量將升高。(4)將實(shí)驗(yàn)裝置的溫度提高，溫度會影響有關(guān)酶的活性，液滴右移明顯減慢，可能是呼吸酶和光合作用有關(guān)的酶活性改變所致。

問答題（共3題，共3分）

27.某教師“DNA分子的結(jié)構(gòu)”的教學(xué)片段：

(1)問題情境創(chuàng)設(shè)：看似麻花卷的DNA為什么能成為高科技的標(biāo)志它是怎么儲存遺傳信息的又是怎樣決定生物性狀的

(2)出示資料，并創(chuàng)設(shè)問題情境：

問題1：沃森和克里克利用了前人的哪些經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)成果這對你理解生物科學(xué)的發(fā)展有什么啟示

問題2：他們在建構(gòu)模型的過程中出現(xiàn)過哪些錯(cuò)誤他們是如何對待和糾正這些錯(cuò)誤的

問題3：沃森和克里克默契配合，他們發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的過程，作為科學(xué)家合作研究的典范，在科學(xué)界傳為佳話。他們的這種工作方式給予你哪些啟示其對DNA分子結(jié)構(gòu)具有什么意義

(3)出示課本的結(jié)構(gòu)模式圖，引導(dǎo)學(xué)生讀取圖中的信息，并創(chuàng)設(shè)問題情境：

問題1：觀察DNA由幾條鏈構(gòu)成這兩條鏈的位置關(guān)系如何它們的方向一致嗎它具有怎樣的立體結(jié)構(gòu)

問題2：DNA的基本骨架由哪些物質(zhì)構(gòu)成分別位于DNA的什么部位

問題3：什么是堿基互補(bǔ)配對原則堿基位于DNA的什么位置

問題4：脫氧核苷酸的三個(gè)組成成分怎樣連接脫氧核苷酸間又是如何連接的

(4)模型建構(gòu)，四人小組自備材料合作構(gòu)建模型，組內(nèi)、組間合作與交流，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效

果，引證所學(xué)概念，并引發(fā)新的問題探究。

問題情境創(chuàng)設(shè)：

問題1：發(fā)現(xiàn)組員出錯(cuò)時(shí)有什么感受你對你們的成功(不成功)的經(jīng)驗(yàn)有什么感想

問題2：每個(gè)小組的DNA相同嗎DNA之間的差異主要在哪里

問題3：大家的組裝方式有什么不同嗎

問題4：你覺得細(xì)胞在形成新的DNA分子時(shí)會以哪種方式進(jìn)行

回答以下問題：

(1)圍繞上述材料內(nèi)容，談?wù)勗摻處焺?chuàng)設(shè)問題情境的目的與作用。

(2)材料中提到的建構(gòu)DNA雙螺旋模型，屬于哪一種模型請結(jié)合高中生物教材內(nèi)容，列舉兩種同類型的模型實(shí)例。

正確答案：

您的答案：

本題解析：(1)第一處創(chuàng)設(shè)問題情境，以設(shè)置懸念的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，同時(shí)幫助學(xué)生形成DNA分子結(jié)構(gòu)的初步印象。第二處創(chuàng)設(shè)問題情境，感悟DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)過程的科學(xué)探索精神和思維方法。了解組成DNA的基本單位——脫氧核苷酸的連接方式。

第三處創(chuàng)設(shè)問題情境，進(jìn)一步探究DNA的平面結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)。通過此處設(shè)置的一系列問題可以讓學(xué)生注意到DNA分子結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵點(diǎn)，并形成有關(guān)DNA的具體清晰的結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生可以提高自身的空間想象能力。

第四處創(chuàng)設(shè)問題情境，通過問題1，學(xué)生能認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性；通過問題2，學(xué)生可以比較理解遺傳信息、DNA分子多樣性和特異性的知識；通過問題4，可引發(fā)學(xué)生對下一課時(shí)“DNA的復(fù)制”的期望．為構(gòu)建更完整的知識體系提供幫助。

材料中強(qiáng)化了問題情景創(chuàng)設(shè)的目的性和有效性，既保證了課堂提問的數(shù)量和質(zhì)量，也保證了問題情境具有一定的梯度和廣度，從而引發(fā)學(xué)生對DNA結(jié)構(gòu)本質(zhì)的深層探究，使學(xué)生在探究活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)方法和科學(xué)思維的多角度、多樣化和創(chuàng)新性，感悟科學(xué)家的科學(xué)探究精神，有效地落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的三維目標(biāo)。

(2)屬于物理模型。物理模型是指以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象特征的模型．物理模型既包括靜態(tài)的結(jié)構(gòu)模型，如真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型、細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型等；又包括動(dòng)態(tài)的過程模型，如教材中學(xué)生動(dòng)手構(gòu)建的減數(shù)分裂中染色體變化的模型、血糖調(diào)節(jié)的模型等。

28.以下材料為“胚胎工程——胚胎分割”的教學(xué)片段：

師：荷斯坦奶牛是世界上產(chǎn)奶最高的奶牛品種之一，某良種公司為了節(jié)省購買種畜的費(fèi)用，只引進(jìn)了一對純種荷斯坦奶牛作種牛，公司技術(shù)人員一方面想要保持品種的優(yōu)良，另一方面又想加快繁殖速度，于是技術(shù)人員采用了胚胎分割移植的技術(shù)進(jìn)行育種。若你是該公司的技術(shù)人員，如何來解決育種工作中遇到的問題那么，今天就讓我們每4位同學(xué)組成一個(gè)技術(shù)小組，分工合作，通過閱讀書本和搜索互聯(lián)網(wǎng)上的資料來了解胚胎分割技術(shù)，并共同來解決有關(guān)問題。(ppt展示問題)

師：首先確定關(guān)鍵詞，從搜索出的信息中篩選出最符合要求的，同時(shí)注意保存有用的網(wǎng)頁。

(ppt展示幾個(gè)著名的搜索引擎)

師：哪個(gè)小組能簡單介紹一下胚胎分割技術(shù)具體是怎樣一項(xiàng)技術(shù)

閱讀材料，回答下列問題：

(1)上述教學(xué)中，主要運(yùn)用了媒體資源，媒體資源有何優(yōu)點(diǎn)

(2)上述材料體現(xiàn)了小組合作教學(xué)模式，請簡單談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)的含義

正確答案：

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查媒體資源和合作學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。【參考答案】

(1)媒體資源包括報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。具有的優(yōu)點(diǎn)有：①時(shí)效性強(qiáng)，容易引起學(xué)生關(guān)注；②將抽象的概念形象化；③利用圖、文等資料活躍課堂氣氛；④培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的基本能力；⑤提高學(xué)生信息評價(jià)意識和能力，拓展知識面。

(2)合作學(xué)習(xí)的基本含義包括學(xué)生以小組形式一起學(xué)習(xí)；教師的角色由傳授者變?yōu)榉?wù)者或幫助者：學(xué)習(xí)的責(zé)任由教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生；學(xué)生不僅要自己學(xué)會，還要幫助小組中其他成員學(xué)會。

29.“遺傳信息的攜帶者——核酸”是人教版高中《分子與細(xì)胞》第二章“組成細(xì)胞的分子”第三節(jié)的內(nèi)容?！镀胀ǜ咧猩镎n程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對其的教學(xué)要求是“概述核酸的結(jié)構(gòu)和功能”。這一節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容為：(1)核酸在細(xì)胞中的分布；(2)核酸是由核苷酸連接而成的長鏈。?

(1)設(shè)計(jì)本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)并指明教學(xué)重難點(diǎn)。?

(2)根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程。

正確答案：

您的答案：

本題解析：【知識點(diǎn)】本題考查根據(jù)所給內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)并根據(jù)設(shè)計(jì)的教學(xué)目