2023-2024學(xué)年遼寧省本溪市初中語文七年級下冊期末自測模擬試卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、漢字積累——下列字形和加點字注音全部正確的一項是(

)A．倘使(tǎnɡ)

臂膊

書籍(jí)

切切喳喳B．咒罵(zòu)

惶急

書齋(zhāi)

念念不忘C．絮說(xù)

渴暮

孤孀(shuānɡ)

情有可原D．胸脯(pú)

哀悼

粗拙(zhuō)

深不可測2、下列詞語書寫全都正確的一項是（

）A．花苞

褪盡

幽寂

血氣方鋼B．嫁結(jié)

延綿

愛憐

仙露瓊漿C．籠罩

掙扎

瞬息

淅淅瀝瀝D．盤虬

苦澀

服待

荒草萋萋3、下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是（

）A．以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時看起來是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實。B．與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。C．常言道，獨木不成林，一花難成春。一個人再能干，離開了集體也做不成大事。D．村民依靠當(dāng)?shù)氐乃畮熨Y源發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，走上致富路，真是“一方水土養(yǎng)一方人”。4、下列句子中有語病的一項是(

)A．在學(xué)習(xí)中，我們要及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。B．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關(guān)鍵。C．課堂上，老師對我們提出了“獨立思考，積極合作”的要求。D．這幾年的語文綜合性實踐活動，使我們開闊了視野，增強(qiáng)了能力。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文名句默寫。

“歌以詠志，詩以傳情。”李白《春夜洛城聞笛》中的“______________，______________”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；岑參《逢入京使》中的“______________，______________”抒寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞時思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感；王維《竹里館》中的“______________，______________”傳達(dá)出詩人與自然對話、與天地精神往來的愜意；韓愈《晚春》中的“______________，______________”運用擬人手法借楊、榆寫出對春天的留戀。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）課內(nèi)選段精讀。陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。1．文中哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？

2．文中哪些語句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無理？

3．賣油翁和陳堯咨的一番對話是怎樣引起的？

4．文中的兩個人物，哪一個是主要人物？為什么？

5．結(jié)合文中語句簡要分析陳堯咨的性格特點。

6．“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去?！睂⒕渲小绊睋Q成“看”“望”“觀”等詞可以嗎？為什么？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）敲門孫道榮①“咚，咚咚，咚——”走進(jìn)樓梯口，他習(xí)慣性地走到101室的門前，敲門。敲門的節(jié)奏，也是他和她早就約好了的，“咚，咚咚，咚——”永遠(yuǎn)固定的節(jié)拍。只要聽見這個節(jié)奏的敲門聲，她就知道是他，這樣她就不用急著來開門，以免有個閃失。過一會兒，門輕輕打開了，露出一張滄桑的臉來。隔著門，他總是對她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒了門牙的嘴巴：好，好著呢，上班累吧？我沒事，趕緊回家去吧?？吹剿窈芎?，確實沒事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。②這是他每天的功課。③他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居?？紤]到她年齡大了，又是一個獨居的老人，社區(qū)就近安排個鄰居幫忙照應(yīng)照應(yīng)她。社區(qū)找到他時，他欣然接受了。于是，每天下班回來的時候，他都會先去敲敲101室的門，把老人喊應(yīng)了，才回自己的家。有時候，路上碰見放學(xué)的兒子，他會和兒子一起去敲老奶奶的門。兒子早已學(xué)會了他的敲門方式，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不輕不重。他則在一旁，贊賞地看著兒子。門打開了，她看到他們父子，開心地笑了，和藹地摸摸兒子的小腦瓜，經(jīng)常還會變戲法一樣，拿出一把花花綠綠的糖果來。這些糖果，都是老人遠(yuǎn)在海外的兒子郵寄回來的。④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過幾次小意外。有一次，他敲門的時候，她正好在臥室里接兒子打來的越洋電話，沒聽到他的敲門聲。敲了幾遍，沒人開門，他驚出一身冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚！咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話，她才聽見了敲門聲，雖然敲門的節(jié)奏不對頭，但她知道這是他回家的時間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開門，差點摔了一跤。還有一次，中午，她累了，靠在沙發(fā)上養(yǎng)神。突然，響起了熟悉的敲門聲：“咚，咚咚，咚——”老人興奮地想，難道這孩子今天沒上班？高高興興地打開了門，卻是一張陌生的面孔，推銷員。⑤日子就這樣不緊不慢地流逝。每天黃昏，“咚，咚咚，咚——”的熟悉節(jié)奏，都會在樓道口準(zhǔn)時響起。“吱呀”的門軸聲，讓人感到寧靜、安詳。余暉斜灑，微風(fēng)輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動，一派靜好。⑥那天，因為一個突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個朋友家。黃昏的時候，他習(xí)慣性地想起了敲門這件事，看來今天是敲不成門了，因為走得急，他偏偏又忘記了帶電話簿，記不得她家的電話，無法通知她，他滿心焦急。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應(yīng)該不會有什么事情。他也只好這樣想了。⑦晚上11點多，他們一家才回來。在樓道口，看著101室的門，他猶豫了一下，要不要去敲敲門？再一想，太晚了，平常這時她都休息了，明天再說吧。⑧他們剛回到家，自己家的門卻突然響起來了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲門聲，他趕緊跑去打開了門，竟然是樓下的老太太。⑨“你們沒事吧？”她急切地問，“傍晚，沒看見孩子放學(xué)，也沒看見你媳婦下班回家，你又沒來敲門，我以為你們出了什么事，又沒法聯(lián)系你們，真是擔(dān)心死我了。剛才我聽見樓道間的腳步聲，就想著可能是你們回來了，這就上來看看。好了，放心了?！崩先苏f完，咧開了沒了門牙的嘴。⑩又上來看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無論發(fā)生什么，他都會準(zhǔn)時去敲門。因為，那是他們共同的牽掛。1．請結(jié)合全文，說說第④段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

2．細(xì)讀文章，從描寫方法或修辭手法的角度賞析第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。

余暉斜灑，微風(fēng)輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動，一派靜好。

3．閱讀下面兩段文字，回答問題。a.又上來看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無論發(fā)生什么，他都會準(zhǔn)時去敲門。因為，那是他們共同的牽掛。

（孫道榮《敲門》）b.我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

（楊絳《老王》）

請結(jié)合兩段文字的內(nèi)容，歸納它們所表達(dá)的共同情感。并請聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕母惺堋Ｎ?、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤??！咀ⅰ繉懽鞔嗽姇r，詩人謫居（古代官吏被貶官降職到邊遠(yuǎn)外地居?。┙?。1．全詩從哪些感官角度暗示了“夜雪”之大？

2．詩歌第三、四句運用了何種表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？六、語言表達(dá)（共10分）無私奉獻(xiàn)受到人們的稱贊，市場意識也正在增強(qiáng)