怎樣寫學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)5篇

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本學(xué)期作為五班級(jí)的英語(yǔ)老師，從不熟識(shí)教材，不了解同學(xué)，到一步步加深認(rèn)識(shí)，完善教學(xué)，這一學(xué)年，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是全新的體驗(yàn)，也是充斥驚喜的挑戰(zhàn)。以下就是我這一學(xué)期的工作總結(jié)：

一、教學(xué)方面

1、在課前，我仔細(xì)備課，仔細(xì)編寫好教案，與其他老師溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，制定出符合他們的教學(xué)計(jì)劃，以便于因材施教。

2、在課堂教學(xué)中，提前進(jìn)班做好課前預(yù)備，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)。充分利用多媒體教學(xué)，仔細(xì)授課，盡可能得運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。同學(xué)通過(guò)聽(tīng)、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，并且讓同學(xué)通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力，訂正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培育英語(yǔ)語(yǔ)感。

3、在課下，實(shí)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

4、每次小測(cè)驗(yàn)后，實(shí)時(shí)進(jìn)行試卷分析及考情分析，總結(jié)考試閱歷，對(duì)成果浮動(dòng)較大的同學(xué)，與之溝通溝通，幫其找出緣由。

二、輔導(dǎo)同學(xué)方面

實(shí)行226考核后，我充分認(rèn)識(shí)到了培優(yōu)補(bǔ)差工作的重要性，這也是這學(xué)期我工作的重點(diǎn)。

詳細(xì)實(shí)施措施是：每天利用吃完飯的時(shí)間把三個(gè)班里選出來(lái)的有進(jìn)步空間的同學(xué)集中到補(bǔ)課教室里，領(lǐng)讀單詞，課文，督促他們背單詞，課文;易錯(cuò)題，難懂題在班里講過(guò)后，讓他們一個(gè)個(gè)再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補(bǔ)課內(nèi)容測(cè)試，對(duì)出錯(cuò)的地方再次練習(xí)鞏固。

就這樣經(jīng)過(guò)幾次的測(cè)試，能明顯看到這些同學(xué)的進(jìn)步。不光是成果有所提高，而且發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也在明顯提高，期盼他們?cè)谧罱K的考試中取得滿足的成果，我也相信，努力不會(huì)白負(fù)，他們會(huì)有不錯(cuò)的成果。

三、教研方面

1、在這學(xué)期，積極參與縣上及第二協(xié)作區(qū)英語(yǔ)課題組的討論，仔細(xì)反思，總結(jié)教學(xué)閱歷，并應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

2、我們英語(yǔ)組每周進(jìn)行磨課，聽(tīng)評(píng)課，實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

3、積極響應(yīng)，主動(dòng)協(xié)作我校英語(yǔ)組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語(yǔ)書法展等活動(dòng)，并取得圓滿的結(jié)果。

四、自身方面的學(xué)習(xí)

1、自己在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷不足，平常就多向其他老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，上心收集有助于學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培育英語(yǔ)語(yǔ)感。

2、踴躍參加鎮(zhèn)上及縣上組織的新老師公開(kāi)課競(jìng)賽，在競(jìng)賽中熬煉、提升自己，讓自己更快成長(zhǎng)。

3、這學(xué)期在課余時(shí)間，仔細(xì)寫教育教學(xué)隨筆，聽(tīng)課反思，讀書，練字，背單詞，充盈自己，提升自己?！耙胪瑢W(xué)好學(xué)，需要先生好學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)”，因此，我努力以身作那么，正人先正己。

一學(xué)期的時(shí)間很短，想要努力的地方許多。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求自己，不遺余力將教學(xué)工作做好，學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，期盼在新學(xué)期有更多的成長(zhǎng)。

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匆忙忙忙中，我來(lái)新學(xué)校半年了，在校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我的工作有生疏到熟識(shí)，終于順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，為使以后的工作更收一層樓，仔細(xì)總結(jié)反思自己在教學(xué)中的得失，盼望新學(xué)期我和孩子們共同成進(jìn)步步。

一、點(diǎn)滴收獲

(1)組建了“民間藝術(shù)剪紙愛(ài)好小組”，得到同學(xué)們和校領(lǐng)導(dǎo)的確定，初見(jiàn)成效。

(2)輔導(dǎo)同學(xué)參與鎮(zhèn)“慶元旦迎新年”繪畫競(jìng)賽。

二、基本狀況概述

開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動(dòng)：搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，并且組織了諸如聽(tīng)課、評(píng)課、展覽等一系列活動(dòng)。生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好日益高漲，學(xué)校文化氛圍空前深厚。

三、詳細(xì)工作狀況

1.做好各項(xiàng)日常工作。仔細(xì)制訂計(jì)劃，仔細(xì)備課。做好每堂課的課前預(yù)備工作，作業(yè)仔細(xì)批改。平常相互溝通教學(xué)閱歷，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就表達(dá)出對(duì)同學(xué)審美的教育，培育同學(xué)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培育同學(xué)的審美技能和想象技能。

2.抓好同學(xué)的作業(yè)落實(shí)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。依據(jù)不同同學(xué)的不同年齡特點(diǎn)而采用不同的教學(xué)方法，著重進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用技能，力爭(zhēng)使每一堂美術(shù)課都能達(dá)到優(yōu)化效果，讓每個(gè)同學(xué)積極參加美術(shù)學(xué)習(xí)，使每個(gè)同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進(jìn)展。

四、仔細(xì)預(yù)備，上好每節(jié)課提高課堂效率

上好每一堂美術(shù)課，向同學(xué)傳授淺顯的美術(shù)知識(shí)和簡(jiǎn)約的造型技能，培育同學(xué)健康的審美情趣、愛(ài)國(guó)主義情感和良好的品德、意志，培育同學(xué)的觀測(cè)技能、形象記憶技能、想象技能和制造技能。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運(yùn)用創(chuàng)新教育，使同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重技能和人格培育的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠開(kāi)心的進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)展。仔細(xì)做到每堂課都能使同學(xué)有愛(ài)好。并著重在課堂巡察中盡量讓每個(gè)同學(xué)都能得到輔導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。

五、仔細(xì)做好課外愛(ài)好小組工作

愛(ài)好小組活動(dòng)做到內(nèi)容、時(shí)間、輔導(dǎo)三落實(shí)?；顒?dòng)有層次、有重點(diǎn)，把同學(xué)優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內(nèi)，供同學(xué)觀賞，并定期更換，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

總而言之，在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)潛下心來(lái)，仔細(xì)討論學(xué)習(xí)創(chuàng)立更適合同學(xué)年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求，表達(dá)創(chuàng)新技能培育的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使同學(xué)的創(chuàng)新技能有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

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轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕。本學(xué)期，我們將結(jié)合各年齡段及各班幼兒的年齡特點(diǎn)、性格及愛(ài)好等特征，在《綱要》、《指南》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中手工活動(dòng)如何培育幼兒的制造力這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域是從感受與觀賞、表現(xiàn)與制造兩個(gè)方面，而且提倡從生活、大自然以及藝術(shù)家作品中去感受和觀賞美的形式和內(nèi)容，并用自己獨(dú)特的方式把對(duì)美的體驗(yàn)和感悟制造表達(dá)出來(lái)。所以本學(xué)期我們著重圍繞“指導(dǎo)幼兒手工制作最主要的任務(wù)就是培育幼兒的制造性——幼兒靠著自己的感受會(huì)大膽地、自由自在地用肯定的方式去表達(dá)出來(lái)”開(kāi)展研討。強(qiáng)調(diào)手工活動(dòng)質(zhì)量的提高，為幼兒提供了更大的進(jìn)展空間，不僅熬煉了幼兒的手肌肉動(dòng)作，還使幼兒的想象力、思維力、制造力得到了進(jìn)展。

本學(xué)期我們進(jìn)行了多次理論的學(xué)習(xí)和研討，學(xué)習(xí)文章《手工活動(dòng)中幼兒制造力培育初探》，在學(xué)習(xí)中，我們懂得了手工制作是幼兒特別喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，它有很多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點(diǎn)畫、吹畫等。手工材料五花八門，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹(shù)葉，都可以信手拈來(lái)，任意制作。

與大家一起共享，手工制作是培育幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒制造性思維的重要手段。主要從以下幾方面著手：

1、了解幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，提高幼兒對(duì)手工的愛(ài)好。

2、喚起幼兒的制造情感，激發(fā)幼兒手工制作的欲望，期間可以觀賞同伴的作品、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫相結(jié)合等。

3、豐富幼兒的感知，提供制造的源泉。

4、著重激勵(lì)，加強(qiáng)幼兒制造的信心。

最末，我們開(kāi)展了一課三研活動(dòng)。我們美術(shù)領(lǐng)域組的老師一起收集優(yōu)秀教學(xué)案例，共享、甄選后，進(jìn)行集體備課，研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術(shù)活動(dòng)中的手工活動(dòng)《紙筒小猴》，由錢雪驊老師執(zhí)教。活動(dòng)設(shè)計(jì)奇妙，利用廢舊紙筒、毛根等材料，一切以孩子為主，一切以進(jìn)展孩子的制造性為主，進(jìn)行教學(xué)，取得了良好效果，受到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。當(dāng)然活動(dòng)結(jié)束后，我們可以把一些成品及材料投入到班級(jí)的美工區(qū)角里，引導(dǎo)幼兒相互溝通觀賞，并進(jìn)行再創(chuàng)作等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的制造力。

當(dāng)然，我們的教研工作還很稚嫩，不夠成熟，今后我們將繼續(xù)深入、扎實(shí)地將教研活動(dòng)開(kāi)展下去。

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本人本學(xué)年擔(dān)負(fù)初二兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度

喜愛(ài)老師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹_的教育方針，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

(1)課前備好課，做到：

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如。

②了解同學(xué)原有的知識(shí)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把自已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，制造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)溝通方面，我積極參加同科老師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

四、工作中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓