人教版高一上冊語文《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計

命運好像手中的掌紋，不論多波折，終掌握在自己手中。下邊教課方案為您介紹人教版高一上冊語文《鴻門宴》教課方案。一、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課師：上課以前請同學(xué)們先來看一首詩。（教課方案顯示《垓下歌》）大家知道是誰寫的嗎？生眾：項羽。師：寫于什么時候呢？從這首詩我們能夠看出什么來呢？生眾：戰(zhàn)敗自刎前。生1：項羽自傲。生2：項羽戰(zhàn)敗，感觸“天不助我”。師：對，自視過高的項羽面對蝦兵蟹將，寶馬愛姬，發(fā)出英豪氣短，天不助我的感嘆。究其原由，是他麻木粗心，決議錯誤，鴻門宴上縱虎歸山，釀成千古遺恨。鴻門宴拉開了楚漢相爭的序幕，也預(yù)示了卻局。今日我們就一同來學(xué)習(xí)史傳文學(xué)名篇《鴻門宴》。二、有關(guān)知識師：此刻請同學(xué)來簡單介紹司馬遷和《史記》。生1：司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家?！妒酚洝肥莻ゴ蟮臍v史著作，也是優(yōu)異的文學(xué)作品，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷?！睅煟汉?，簡單而了然。再請同學(xué)來介紹歷史背景。1/6生1：發(fā)生在秦末，項羽擺宴款待劉邦，想借機殺死劉邦。生2：劉、項協(xié)力攻打秦國，并商定“先入關(guān)者王之”。劉邦先破咸陽，項羽以后，揚言要同劉邦開戰(zhàn)。他遵從謀士的建議，在鴻門舉行了一個藏有殺機的宴會。這是楚漢相爭的初步。師：說得不錯。從某種意義上來說，項羽在鴻門宴上的失敗已經(jīng)預(yù)示了他將來的慘劇結(jié)局。三、疏導(dǎo)詞句，概括語法現(xiàn)象師：此刻請同學(xué)們先獨立閱讀課文，疏導(dǎo)文意，聯(lián)系語境推斷陌生字詞的意思，在有疑問的地方作記號；而后再以四人為一小組，相互釋疑，并合作概括出文中的語法現(xiàn)象，如通假字、詞類活用、特別句式等；最后將小組沒法解決的問題整理出來，等一下由其余同學(xué)來解答。（學(xué)生展開活動，教師巡視指導(dǎo)。）（時間到，學(xué)生懷疑。）師：此刻是發(fā)問時間，各組可派一代表提出你們的問題。生1：第一段“軍霸上”的“軍”是什么意思？生眾：駐扎，名詞用做動詞。師：對，“軍”后邊省略了介詞“于”。生1：“因善遇之”的“因”和“遇”是什么意思？生眾：所以；款待。生2：“因”是趁著。2/6師：對，“因”應(yīng)當解說為趁著。整句的意思是“趁著他來好好款待他”。生3：“若入前為壽”怎么解說？“從百余騎來見項王”的“從”是隨從嗎？生4：翻譯成“你上前往給他祝壽”，“壽”是名詞用作動詞；“從”是使動用法，使隨從。生2：“大禮不辭小讓，大行不管細謹”中的“辭”和“細謹”是什么意思？生5：講究；細枝末節(jié)。生6：“誰為大王為此計”里兩個“為”。生眾：替；擬訂。師：不錯，還有嗎？生眾：“何辭為”的“為”。師：這里它是做句末語氣詞，呢。生7：“臣請入”的“請”是懇求嗎？生8：不是，是謙敬副詞，請同意我生9：“吾得兄事之兄”怎么解說？生眾：名詞做狀語，相對待兄長同樣。師：對。文中同樣用法的字還有哪些？3/6生眾：翼，夜。師：很好。還有疑問嗎？（平生搖頭。）四、認識故事情節(jié)，剖析人物性格師：我們已經(jīng)將文章的疑難字詞解決了，此刻我們就一同進入宴會中，看看終究發(fā)生了什么事？在事件中間各個主要人物是怎么表現(xiàn)的。先請同學(xué)配合教課方案顯示的圖片敘述故事的發(fā)展。大家仔細聽，指正錯誤。生1：劉邦破秦，他的下屬曹無傷去處項羽密告說劉邦要獨據(jù)關(guān)中，項羽震怒，謀臣范增獻計鏟除劉邦。項營內(nèi)也出叛徒，項伯夜訪張良，見告此事。劉邦和他約為子女親家。生2：（緘默）生3：次日劉邦帶人到項羽處巧舌請罪，項羽設(shè)下鴻門宴。宴會上項莊舞劍，要借機刺殺劉邦。從頭至尾項羽都似旁觀者，對范增的示意，項莊的行為，都視而不見；對私自闖進的樊噲不單不加責怪，還欣賞有加，賜肉賜酒；最后劉邦逃走，回去后殺死曹無傷。師：能否有增補？（眾生搖頭。）師：固然講得很簡單，卻也將主要的情節(jié)描繪出來了，可是還沒能描繪出宴會的緊張氛圍。作者將人物放于一個充滿強烈矛盾矛盾的環(huán)境中，經(jīng)過人物各具特色的言行來表現(xiàn)人物性格，此刻就請大家來試做剖析。4/6生1：我來說項羽。我以為項羽坦直豪邁，有君子之度。他不會耍計策，對劉邦賠罪的說辭堅信不疑，而且諒解了他，取消了殺他的念想；還將密告者告訴劉邦。師：我們的確能夠感覺到他的寬弘大批，可是這類時候?qū)捄氪笈诌m合？生2：這正是項羽的致命傷。他太自傲了，太輕信了，也太輕敵了。能夠說是匹夫之勇。劉邦假惺惺的賠罪，正好知足了他的虛榮心，輕易的諒解無異于縱虎歸山；而供出曹無傷則是自斷內(nèi)線。失敗是必定的。對比之下劉邦就顯得圓滑機敏，能屈能伸。生3：我感覺項羽很豪邁。他對私自闖進的樊噲欣賞有加，賜肉賜酒，可見他也是豪邁英勇者。生4：項羽太猶豫不決了。假如在鴻門宴上他能遵從謀士之言，或許結(jié)局會截然相反。他的獨斷專行，他的隔岸觀火，使得劉邦逃走，也使自己內(nèi)部發(fā)生疏裂。就象王安石說的“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來。”師：是的，范增摔玉，破口痛罵，足見項羽正漸失民心。生5：項羽是個有情有義的人。從《垓下歌》能夠看出來。生6：項羽是個慘劇英豪。他擅長打仗，卻缺乏心計，心無城府，面對多謀機變的劉邦，他只有失敗。師：的確，項羽是個英豪?？墒牵男愿褡⒍怂詈蟮膽K劇。他既獨斷專行又輕信多疑，既暴烈焦躁又猶豫不決。鴻門宴一失足，釀成千古遺恨。我們不可以簡單的判定其性格是好是壞，也不可以單憑能否成就帝業(yè)來議論他的是非功5/6過，而要聯(lián)系他的處境，他的成績來客觀的議論。項羽雖沒成就帝業(yè)，但他也是推進歷史發(fā)展的偉大元勛。我們能夠來看看幾位詩人對他的議論。（多媒體顯示《題烏江亭》《烏江亭》《詠項羽》）師：英豪已逝，是