人教pep版小學英語五年級上冊教案unit-4-第一課時-教案(表格式)

學校五年級英語科教課方案教課內(nèi)Unit4Whatcanyoudo?主備教師容ALet'slearn.教課課第一課時上課教師備課時間時能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“ungfu”，“dance”和詞組“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“doungfu”，“drawcartoons”。2.能在創(chuàng)建的實質(zhì)情形中靈巧運用句型“Whatcanyoudo?”，“I教課目can”。標能聽懂、會唱歌曲“Whatcanyoudo?”。能達成“Doasurvey”部分的對話任務(wù)。鼓舞學生認識身旁同學的能力，做生活中的居心人。能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“ungfu”，“dance”和詞教課重組“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“doungfu”，“drawcartoons”。點2.能在創(chuàng)建的實質(zhì)情形中靈巧運用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican”。教課難1.新詞匯和詞組的學習。.2.能在創(chuàng)建的實質(zhì)情形中靈巧運用句型“Whatcanyoudo?”，“I點can”。教課準教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。備板書設(shè)計：

Unit4

Whatcanyoudo?ALet's

learn.-Whatcanyoudo?-Ican作業(yè)設(shè)計：將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄錄六遍。聽錄音，跟讀本部分的內(nèi)容教課反?。航陶n步驟復(fù)備課一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalTGoodmorning,everyone.Welcomebactoschool.Howareyoutoday?SsFine,thanyou.Andyou?TI’mfine,too.Areyoureadyforourclass?SsYes.熱身活動TNowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw).二、課前預(yù)習（Preview）學習歌曲“Whatcanyoudo?”TYoucanjump,run,swimYou’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?”.第一次播放歌曲錄音，全班學生隨著錄音唱歌曲。第二次播放歌曲錄音，全班學生疏男女競賽唱歌曲。三、新課體現(xiàn)（Presentation）’slearn學習新單詞和詞組。.創(chuàng)建“考藝?！鼻樾危骸懊餍撬囆！睂W校招生啦！好多學生報名參加考試，讓我們看看同學們都表演些什么才藝吧！教師用課件挨次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情形，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。dancesingEnglishsongplaythepipadoungfudrawcartoons教師率領(lǐng)學生讀幾遍新單詞和詞組，而后讓學生疏組讀、分男女生讀。教師發(fā)指令，全班學生做相應(yīng)的動作，穩(wěn)固新單詞。第一次播放教課錄音，全班學生隨著錄音讀。第二次播放教課錄音，全班學生疏男女生隨著錄音讀。學生同桌合作，替代對話中的重點詞，編寫新對話。教師請幾對學生上講臺表演對話，表演表演到位的學生。學生在四人小組內(nèi)用句型“Whatcanyoudo?”和“Whocan?”互相檢查其余小構(gòu)成員會做的事情。請兩三位小組代表上講臺報告小構(gòu)成員會做的事情。四、穩(wěn)固延長（Consolidation&Etension）教師表演動作，學生迅速說出相應(yīng)的單詞或詞組。教師請幾位學生上講臺，挨次指著學生問“Whatcanhe/shedo?”，學生回答：“He/Shecan”。五、講堂小結(jié)（Summa