大班健康課教案詳案2篇《胡蘿卜的旅行》含反思

幼兒園大班健康優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計詳案2篇《胡蘿卜的旅游》含反省《大班健康優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計詳案2篇《胡蘿卜的旅游》含反省》這是優(yōu)異的大班健康教學(xué)設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班健康優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計詳案2篇《胡蘿卜的旅游》含反??！教學(xué)設(shè)計一【教學(xué)設(shè)計設(shè)計】依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行)》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)教學(xué)設(shè)計中讓幼兒經(jīng)過游戲的方式認(rèn)識和掌握消化器官的名稱和作用。提升幼兒對食品消化的興趣，進(jìn)而培育幼兒不挑食的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)設(shè)計準(zhǔn)備】1、消化器官圖卡。2、人體的掛圖。3、人體消化器官透視圖。4、玩具胡蘿卜、盤子。5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾?！窘虒W(xué)設(shè)計過程】一、敘述故事。師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品味，引出故事情節(jié)。二、發(fā)問故事情節(jié)。1/6師：老師把故事講完了，此刻我要請大家想想故事中的小白兔最愛吃什么？幼：胡蘿卜師：對的，此刻請大家想想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的？幼：舌頭師：胡蘿卜都去過那些地方？幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸師：最后胡蘿卜變?yōu)榱耸裁礀|西，又到了哪去？幼：胡蘿卜最后變?yōu)榱舜蟊?，進(jìn)了衛(wèi)生間里。教師重申上完衛(wèi)生間要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。三、出示人體大掛圖。(一)出示消化器官圖卡，以我認(rèn)識新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識器官名稱。教師把消化器官圖卡藏在身后，作神奇狀取出圖卡。教師率領(lǐng)幼兒按消化圖回想故事，(教學(xué)設(shè)計出自：)同時指引幼兒能和老師一同說出胡蘿卜在旅游過程中都去國那些地方。(加深幼兒對器官名稱的認(rèn)識)(二)出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按次序貼在大掛圖上。師：大家方才都和這些器官寶寶交了好朋友，那此刻它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦??？幼：我們來把他送回家吧。2/6師：好，此刻我們就幫忙把它們送回家，可是大家必定要想幸虧我方才將的故事里它們的街坊都是誰，千萬不可以送錯啊。教師選幾個幼兒來達(dá)成這項教學(xué)設(shè)計。(三)教師組織幼兒每人一份來達(dá)成貼圖。四、組織游戲，體驗樂趣師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們特別快樂想和大家來玩游戲，一會我們就變?yōu)槠鞴賹殞殎碚易约旱募?。把幼兒分紅五組，每組幼兒分別飾演牙齒、胃、小腸、大腸和食品，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)次序排成兩排，剩下的幼兒和教師一同飾演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結(jié)束?！窘虒W(xué)設(shè)計延長】安排一次美術(shù)教學(xué)設(shè)計課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完好的畫出來。而且在此后還要進(jìn)一步讓孩子認(rèn)識各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)當(dāng)多吃哪些食品才會對身體有利處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。教學(xué)設(shè)計二【教學(xué)設(shè)計目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，初步感知食品在體內(nèi)的旅游的過程。2、認(rèn)識消化器官的主要功能和特色。3、參加健康與食品的議論，愿意接受正確的飲食觀點。3/6要點：認(rèn)識食品在體內(nèi)的旅游過程。難點：知道主要消化器官的主要功能與特色?！窘虒W(xué)設(shè)計準(zhǔn)備】1、畫一只大兔子，在兔子的身體上畫出消化器官，1—6數(shù)卡。2、畫紙一張，記號筆一支，青菜圖片一張。【教學(xué)設(shè)計過程】1、出示兔子和胡蘿卜圖片，惹起幼兒對食品旅游的興趣。師：這是小兔愛吃的胡蘿卜，你知道它吃下去的胡蘿卜又到哪里去了呢？2、敘述故事《胡蘿卜旅游記》⑴小兔子吃胡蘿卜，它在小兔子的身體里經(jīng)過了哪些地方？⑵老師出示小兔子的消化器官圖，(教學(xué)設(shè)計出自：)邊演示胡蘿卜經(jīng)過的線路，邊敘述，最后在兔子的身后畫一顆顆圓圓的大便。3、認(rèn)識消化器官，認(rèn)識食品的旅游門路。⑴胡蘿卜從哪里進(jìn)去，哪里滑下？⑵胃像一個什么，胡蘿卜在里面變?yōu)榱耸裁矗竣切∧c是什么樣子的，它的作用是什么？⑷胡蘿卜進(jìn)入大腸后變?yōu)榱耸裁矗竣珊}卜最后從哪里排出體外？4/64、演示敘述食品旅游記。⑴小兔子還喜愛吃什么？⑵食品在兔子的肚子里是如何旅游的？⑶請個別幼兒上來拿青菜圖片，邊敘述邊演示食品在兔子體內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)的線路。⑷教師小結(jié)并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。5、議論胃與身體健康的關(guān)系，知道不良的飲食習(xí)慣對胃的損害。⑴老師見告幼兒我們的身體內(nèi)部的消化系統(tǒng)與兔子的消化系統(tǒng)是同樣的。⑵教師在畫紙上畫一個歪曲的胃：看！很多炸雞腿到達(dá)我們的胃里，這時，發(fā)生了什么狀況？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？⑶議論：哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？⑷教師小結(jié)：胃是人體的攪伴機(jī)，假如吃下去的食品太多的話，它就會很累，這樣機(jī)器就會遇到破壞，因此在碰到自己喜愛吃的食品時不要吃得太飽，油炸食品更要少吃，保護(hù)好自己的胃。⑸在我們平常吃的東西中，你知道哪些是健康食品？哪些是不健康的食品？我們應(yīng)當(dāng)注意什么？⑹教師小結(jié)：教育幼兒吃東西不多吃，少吃油炸食品與膨化食品，多吃水果與蔬菜和粗糧，養(yǎng)成睡前不吃東西，平常少吃零食的優(yōu)異飲食習(xí)慣。附故事：胡蘿卜的旅游5/6小兔米菲喜愛吃胡蘿卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留意，我就被吞了下去。我順著一條長長的管子里，就像坐滑梯同樣，滑到了一個大袋子里，這大袋子可奇特了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀愈來愈碎，愈來愈碎，變得像漿糊同樣接著我到達(dá)了一條彎曲折曲的小管子里，像迷宮同樣，我身上的營養(yǎng)都被汲取完了，我才好不簡單出了迷宮，就到了一條皺巴巴的大管子里，在這里我的水分也被汲取掉了，變?yōu)榱烁砂桶偷拇蟊悖詈笪揖捅慌懦隽嗣追频捏w外。活動反省在整個活動中，孩子比較感興趣，孩子們聽完故過后，很快知道食品消化的整個過程，食品經(jīng)過嘴