五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-34組合圖形｜北京版(2014秋)3

組合圖形教課目的；1、在察看、溝通和操作等活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)組合圖形的過程。2、認(rèn)識(shí)組合圖形，能把簡(jiǎn)單的組合圖形切割成幾個(gè)基本的圖形。3、在詳細(xì)的事物中發(fā)現(xiàn)圖形，切割組合圖形的過程中，發(fā)展初步的空間觀點(diǎn)。教課難點(diǎn)：把組合圖形切割成基本圖形。教課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新課出示圖:師：請(qǐng)同學(xué)們察看這幅圖,談?wù)剤D中都有哪些圖形.(指名學(xué)生說)師:我們學(xué)過的三角形,長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、圓形等圖形，并用他們能夠組合成很多美麗的圖案，今日我們就學(xué)習(xí)組合圖形。（師板書：組合圖形）二、自主探究,掌握新知1、探究國(guó)旗師：同學(xué)們，我們都知道我們國(guó)家的國(guó)旗是五星紅旗，上邊有五個(gè)金黃色的五角星，那你知道其余國(guó)家的國(guó)旗是什么樣的嗎？（出示圖片）請(qǐng)同學(xué)們察看這四個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖，我們先來認(rèn)識(shí)一下他們分別是哪個(gè)國(guó)家的。師：下邊我們來認(rèn)真察看這四個(gè)國(guó)家的國(guó)旗,你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？同桌同學(xué)相互說一說。而后全班集體溝通。生：俄羅斯國(guó)旗是由三個(gè)長(zhǎng)方形構(gòu)成的。生：捷克國(guó)旗是兩個(gè)梯形和一個(gè)三角形構(gòu)成的。生：巴西國(guó)旗是長(zhǎng)方形的，中間有一個(gè)平行四邊形和一個(gè)圓構(gòu)成。生：科威特國(guó)旗是由三個(gè)梯形和一個(gè)長(zhǎng)方形構(gòu)成的。師：這幾個(gè)都是組合圖形，經(jīng)過大家的介紹，你感覺什么樣的圖形是組合圖形。生：由兩個(gè)或以上的圖形構(gòu)成的圖形是組合圖形。生：有幾個(gè)平面圖形的構(gòu)成的圖形是組合圖形。師小結(jié)：組合圖形是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形組合而成的。2、課件出示少先隊(duì)隊(duì)旗圖案。師：請(qǐng)同學(xué)們看這幅圖，這是什么旗？（生：少先隊(duì)隊(duì)旗）師：對(duì)了，這是少先隊(duì)隊(duì)旗，它能夠看作是由哪些圖形組合而成的？同學(xué)們能夠著手分一分。（學(xué)生著手操作，教師巡視，必需時(shí)賜予指導(dǎo)）小組溝通分法師：很好，方才老師發(fā)現(xiàn)大家都在圖上增添了一些線，把這個(gè)圖形切割成幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形.這些線叫做協(xié)助線,需要提示的大家注意的是協(xié)助線一般用虛線表示.而不是同學(xué)化的實(shí)線.板書：協(xié)助線需要注意的是它一般用虛線表示。而不是同學(xué)畫的實(shí)線。課件出示幾種切割的方法。3、請(qǐng)同學(xué)們自己試著把“試一試”中的圖形，切割成你學(xué)過的圖形。（學(xué)生著手操作，教師巡視，給有困難的學(xué)生賜予幫助）（小組溝通各自的分法，而后讓學(xué)生談?wù)勛约旱那懈罘椒ǎ┱宫F(xiàn)不一樣方法四、穩(wěn)固練習(xí),提升能力1、學(xué)生獨(dú)立達(dá)成課本練一練第一題，而后溝通不一樣的切割方法。（展現(xiàn)）2，讓學(xué)生察看第三題，指引學(xué)生找出圖形組合規(guī)律，而后溝通，在自己按規(guī)律畫一畫，最后溝通畫出的圖形。(1)察看教材上的樹形圖，說一說上邊有哪些圖形?(2)找一找圖形的組合規(guī)律，并進(jìn)