幼兒園教科研學(xué)期工作計劃

第6頁共6頁幼兒園教科研學(xué)期工作方案幼兒園教科研學(xué)期工作方案一、教研工作指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，深化把握《綱要》精華與《指南》建議，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的〔一〕總目的1.以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進老師吸納、反思程度的整體進步。2.合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。3.以點帶面，以科研促教研，凸顯我園特色?！捕撤帜康?.繼續(xù)開展問題教研、確保教研策略實效性.2.做好區(qū)域課題研究工作。3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)老師將教研與實際教學(xué)活動相交融4.集思廣益調(diào)動老師研究積極性5.深化開展教育教學(xué)研究，促進教研不斷深化。6.完善教研制度和教研系統(tǒng)。如教研組制度、學(xué)習(xí)、活動、教研策略運用等方面。三、工作措施〔一〕常規(guī)工作1.教研會：組織學(xué)期初教研組工作會，進展工作部署、時間安排，各組分工準(zhǔn)備，各負(fù)其責(zé)。工作有：主題整合指導(dǎo)、骨干老師〔教研組〕承當(dāng)教研活動、問題小教研、教研組教學(xué)教研活動、課題研究活動。2.教研安排〔1〕時間：確定每周四為教研活動日。每月每周四活動：大教研、問題教研、教學(xué)型小教研、集體觀摩活動。每周二進展小集體備課。〔2〕教研組：教研組、骨干老師組織小教研活動，每月不少于一次。活動以大小教研相結(jié)合，教育教學(xué)教研相結(jié)合。其中大教研固定時間，每月末進展下月主題教學(xué)課程的整合，如主題、目的、活動內(nèi)容，同時為調(diào)動老師的教研積極性及主動性區(qū)域的課題研究進展由教研組牽頭，骨干老師做引領(lǐng)進展課題的穩(wěn)固工作。3.教案、工作記錄〔1〕青年老師入門記錄工作日記，成熟與骨干老師記錄隨筆、案例記錄，觀察、分析^p、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析^p?！?〕評比批閱，教研組長每周評比輪流請組內(nèi)成員參與。〔3〕網(wǎng)絡(luò)分享展示，將特優(yōu)教案、教育筆記在每月最后一周周四進展分享，進展小結(jié)4.可視化成果積累為方便成果整理，鼓勵引導(dǎo)老師進展可視化材料搜集，學(xué)期中進展整理培訓(xùn)，嘗試可視化成果整理。5.資包整理。以不同方式整理資包，如文字、微課程、視頻等?！捕辰萄谢顒?.加強研究型教研〔1〕形成小組捆綁式學(xué)習(xí)教研形式①召開教研會議，進展本學(xué)期教研研究活動籌劃。如：理論研究：主題區(qū)域的材料投放以及材料如何表達材料的層次性、興趣性、一物多玩性等，就如何進展觀察指導(dǎo)研究討論，促進幼兒角色游戲和個別化教學(xué)的有效開展。②進展準(zhǔn)備工作和職責(zé)分工。如小組組長碰頭會、組長座談會。③小組式策略研究和再討論理論研究：觀察、介入、策略效果；及后期的驗證及歸納提升。各組做階段性的總結(jié)，并進展比照學(xué)習(xí)。④各組進展教研活動整理和成果梳理。〔2〕問題教研深化開展，平?；?。以老師、家長、幼兒的問題為小教研活動內(nèi)容，分組進展繼續(xù)以問題教研為打破口開展教研活動，為問題教研為抓手來解決老師們亟待解決的問題。繼續(xù)分組問題教研活動的開展，由教研組長、骨干老師負(fù)責(zé)組織研修活動。關(guān)于問題教研，我們將努力致力于教育、教學(xué)、幼兒、家長等，豐富教研活動，形成實用性策略師從而使老師成長，幼兒獲益。各組形成策略之后要在各組推廣實現(xiàn)最大化資共享。2.教學(xué)型教研〔1〕主題教學(xué)教研。全園教學(xué)活動以《多元互動》為主要教材，《幼兒園活動整合課程》為輔助教材。主題教學(xué)教研主要進展的月主題課程資整合，各分題的研討，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，研討教學(xué)方法。為園本課程的形成奠定根底，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作?！?〕開展教學(xué)活動研討，活動以一課多研、領(lǐng)域性研討、同課異構(gòu)等形式進展研討、教學(xué)和聽評課活動。3.抓好學(xué)習(xí)教研，引導(dǎo)老師進展有效學(xué)習(xí)活動?！踩惩晟平萄兄贫葘W(xué)習(xí)和完善教研制度，如“教研活動制度”、教研組長職責(zé)“帶教制度”、“集體備課制度”“聽評課制度”“教研資料管理制度”、“教研組長例會制度”。在教研理論活動，讓老師從適應(yīng)到形成教研常規(guī)，共同遵守。讓教研組長、老師有章可依，保障教研工作?！菜摹忱^續(xù)提升教研指導(dǎo)工作為進步老師教育教學(xué)程度、提升教研人員教研才能，將教研組長、骨干老師作為園本研修主要角色進展幫助和促進他們成長。1.對教研組長等進展活動的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)分別在活動前輔導(dǎo)、活動中指導(dǎo)、活動反思反應(yīng)、成果材料整理等。另2.因活動需求，組織指導(dǎo)教研員不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教研策略，閱讀專業(yè)書籍、汲取專家經(jīng)歷。3.做好教研活動理論跟進工作教研活動后，做好教研活動的理論跟進工作，并進展階段性的總結(jié)與反思。讓組織者在理論中進步教研技能、在反思中進步教研才能、在反應(yīng)中改良中提升教研程度。在教研人員和老師的成長中，幼兒園教研工作向開展型教研轉(zhuǎn)型。幼兒園工作方案幼兒園小班工作方案幼兒園中班工作方案幼兒園大班工作方案幼兒園教研工作方案幼兒園平安工作方案幼兒園后勤工作方案幼兒園園務(wù)工作方案幼兒園教學(xué)工作方案幼兒園德育工作方案幼兒園保教工作方案幼兒園家長工作方案幼兒園教案幼兒園教室布置幼兒園游戲幼兒園兒歌幼兒園工作方案幼兒園小班工作方案幼兒園中班工作方案幼兒園大班工作方