【熱門】班主任工作計(jì)劃范文集合7篇

24/24【熱門】班主任工作計(jì)劃范文集合7篇【熱門】班主任工作方案范文集合7篇

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，不妨坐下來好好寫寫工作方案吧。但是認(rèn)為正確而不懷疑很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是細(xì)心整理的班主任工作方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。

班主任工作方案篇1

本學(xué)期，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)V35班的班主任，經(jīng)過軍訓(xùn)和開學(xué)一個星期的觀看和了解，目前我對V35班的狀況已經(jīng)有了確定的熟識，現(xiàn)將同學(xué)的狀況和本學(xué)期班級的工作目標(biāo)匯報(bào)如下：

一、同學(xué)狀況分析：

我班是本校微機(jī)三個班對口升學(xué)班之一，現(xiàn)共有68名同學(xué)，其中男生33人，女生35人，來自于我市周邊的各個鎮(zhèn)、村，現(xiàn)住孝義市區(qū)的共的24人。在全部68人中，中考成果在350分以上的共31人，剩下的都在350分以下，還有一人是去年在運(yùn)城鐵路運(yùn)輸學(xué)校上了半個月，然后今年轉(zhuǎn)入我校的。從現(xiàn)在已把握的狀況看，我班同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍一般，沒有生活特別困難的同學(xué)，但有兩名同學(xué)家庭條件較好，而且由于家庭狀況（一名父母離異，他隨其母，但是長期不在一塊，缺乏溝通，性格比較孤癖;另一名同學(xué)，從小不與父母在一塊生活，而且有少兒多動癥，從小看病吃藥，但始終不見好轉(zhuǎn)）學(xué)習(xí)上不刻苦，而且總愛說話，小動作太多。有很多同學(xué)是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級特殊希望甩掉的包袱，這部分同學(xué)各方面習(xí)慣均差。時(shí)間觀點(diǎn)差，紀(jì)律觀點(diǎn)差，行為規(guī)范差，缺乏勞動衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成天坐立擔(dān)憂，連睡覺的時(shí)候也無法安靜。在摸清楚狀況以后。結(jié)合學(xué)校開學(xué)工作的要求，組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)“同學(xué)一日常規(guī)”，“規(guī)范同學(xué)寢室管理”。依據(jù)半軍事化要求，規(guī)范同學(xué)內(nèi)務(wù)，加強(qiáng)同學(xué)遵守紀(jì)律、敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、照看弱小等行為規(guī)范的訓(xùn)練。這些應(yīng)是本學(xué)期班級紀(jì)律工作的重點(diǎn)。

我班同學(xué)在家庭中不缺乏嬌生慣養(yǎng)，各種勞動幾乎是父母包辦，父母對他們是關(guān)愛有加，甚是溺愛。大部分同學(xué)沒有勞動觀點(diǎn)，既不情愿參預(yù)勞動，即使參預(yù)了勞動也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在管理工作中，我們要加強(qiáng)指導(dǎo)，手把手教。并關(guān)懷同學(xué)加強(qiáng)責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿意為止，培育同學(xué)對集體負(fù)責(zé)的精神。

在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)比較自覺，據(jù)任課老師反映，課堂氣氛較活躍，同學(xué)的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為班主任，我更多地留意到了我班同學(xué)在活躍的背后也存在著學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，而且較懶散，做事不主動，這種處事的態(tài)度會讓他們在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中吃大虧的。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致由于一時(shí)的挫折而丟失斗志。此外，我班還有部分同學(xué)入學(xué)成果很低，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)沒有興趣和信念，有些同學(xué)已經(jīng)有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，都要在本學(xué)期設(shè)法解決或彌補(bǔ)。

二、班級管理的初步設(shè)想：

高中三年，同學(xué)最終的結(jié)果如何，很大程度上取決于高一的習(xí)慣養(yǎng)成。因此，本學(xué)期我為班級提出的一個口號是：心態(tài)準(zhǔn)備命運(yùn)，態(tài)度準(zhǔn)備高度。培育習(xí)慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天三次放學(xué)時(shí)，班級都要求同學(xué)把桌子整理潔凈，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直;不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食;清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角;隨時(shí)抽查?？ǖ呐鍘?作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)覺全部重做;見了老師要有禮貌等等，總之，在一切方面都嚴(yán)格要求同學(xué)依據(jù)學(xué)校的規(guī)定去做，每天檢查。在三個月之內(nèi)我要跟死這個班，發(fā)覺不對的地方隨時(shí)批判整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是成果的根本保證。

作為同學(xué)，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對于高一新生來說，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此，本學(xué)期我給全班同學(xué)提出的另外一個口號是：溫故而知新。具體說來，就是要求同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)科強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切實(shí)制定好自己的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)上有什么問題，要求在第一時(shí)間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再支配時(shí)間去主動拓展課外的學(xué)問，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在學(xué)法上，我特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是每天無論多么緊急，都要支配時(shí)間預(yù)習(xí)其次天的課;二是課堂上認(rèn)真聽講，切切實(shí)實(shí)把課本上基礎(chǔ)的東西把握好。另外我還要求同學(xué)確定要在高一把語數(shù)英三科的基礎(chǔ)打好，這是對口升學(xué)成敗的關(guān)鍵。

為了全面把握同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)，我還在班中特意推選了一名同學(xué)，特地有一個本用來登記每個同學(xué)不同時(shí)期的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的狀況，而且主動響應(yīng)學(xué)校的“班級月考核”制度，班級建立一個“同學(xué)每月綜合狀況表”，讓同學(xué)了解自己、從而激勵自己做得更好。

建立一個團(tuán)結(jié)高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時(shí)間的了解和考察，接受應(yīng)用先民主后集中的方法，我已經(jīng)順當(dāng)?shù)亟M建了班委會和團(tuán)支部并開頭運(yùn)作，總的狀況看來還可以，以后的主要任務(wù)是逐步培育班干的獨(dú)立管理力氣，特別是不徇私情、嚴(yán)峻認(rèn)真的工作作風(fēng)，作為班主任，我既要對班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培育成班主任的左膀右臂。

班主任工作方案篇2

一.抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)這個中心。

學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)是一個班級面對的最重要的問題，我們必需糊涂的熟識到這一問題對于我班同學(xué)的重要性和緊迫性。針對以上問題，提出下面方案：

(一)穩(wěn)定家長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，統(tǒng)一思想。

利用電話，網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，充分滿足家長的知情權(quán)，避開彼此的誤會，讓家長發(fā)表自己的看法，有怨氣要疏導(dǎo)，有想法要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩(wěn)定，班級就不會穩(wěn)定。

將自我約束力氣差的同學(xué)支配在第一排和講臺兩側(cè)，便于老師的監(jiān)督和管理，不放棄任何一個同學(xué)，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對于那些的聽課過程或?qū)W習(xí)過程不歡樂的同學(xué)，要留意觀看，準(zhǔn)時(shí)用小紙條來進(jìn)行溝通，找到不歡樂的緣由。把同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起，讓大家真正贊同和擁護(hù)老師的想法。

統(tǒng)一思想，讓大家充分熟識到，學(xué)習(xí)是每個人的事情，不是某個人事情，進(jìn)而熟識到班級不是某個人的事情，也是每個人的事情，班興我榮，沒有學(xué)習(xí)成果來說話，一切都是水中月，避開胡思亂想。為了保證好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必需讓同學(xué)熟識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做，凡是有害于自習(xí)紀(jì)律的事情一律不做，重塑班規(guī)，提出本班級的十大好習(xí)慣，樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。

(二)溝通科任，建立互信，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

準(zhǔn)時(shí)與科任溝通，主動了解同學(xué)狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，關(guān)懷科任解決各種問題，讓他們歡樂的工作，寵愛到班級來，愛上十六班的同學(xué)，為了做到這一點(diǎn)，首先培訓(xùn)好課代表，讓他們成為科任和同學(xué)之間的溝通橋梁，讓課代表沒事就往科任那里去，多請示，多匯報(bào)。

班主任要留意樹立科任的威信，利用各種機(jī)會表揚(yáng)科任，有難同當(dāng)。只有相互信任，相互補(bǔ)臺，才能把班級抓好，在班會和團(tuán)會的集體活動時(shí)間，多請科任參預(yù)，利用活動建立互信，培育感情。

協(xié)調(diào)作業(yè)量，不能偏科，強(qiáng)調(diào)合作，加大對作業(yè)的督導(dǎo)力度，定期向課代表和科任了解作業(yè)狀況，必要的時(shí)候，要親自督促和檢查。

(三)抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習(xí)紀(jì)律，不落一人。

對于課堂，首先要有好的課堂紀(jì)律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號，在這個基礎(chǔ)上優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，循序漸進(jìn)，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，而且讓他們盡可能多的收獲成功，讓成功成為成功之母，要保證全部的學(xué)科，包括體育和政治，不能讓同學(xué)找到突破口。

對于自習(xí)，應(yīng)確定安靜，然后培育同學(xué)學(xué)習(xí)的效率，利用班會可以讓同學(xué)的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級的每一個同學(xué)全身心的去學(xué)習(xí)，(所以要重點(diǎn)抓好體優(yōu)和借讀生的學(xué)習(xí))營造學(xué)習(xí)氛圍。

二.搞好常規(guī)工作

這些工作的主要包括：

1.出勤遲到和缺席自習(xí)、因病或因事缺席正常課的狀況老師要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)公布。

2.課間操

集合要快，站隊(duì)要靜，跑步整齊，口號嘹亮，隊(duì)列中沒有說話現(xiàn)象。

3.班會

結(jié)合學(xué)校布置，針對班級實(shí)際狀況，確立主題，多讓同學(xué)主持和支配，實(shí)行小組輪番制，盡可能多的讓同學(xué)得到熬煉，避開老師的一言堂，形式力求多樣，必要時(shí)可請家長參預(yù)。

三.抓好同學(xué)心理

現(xiàn)在的同學(xué)心理問題較多，要準(zhǔn)時(shí)觀看同學(xué)思想動態(tài)，總的看來同學(xué)心理激蕩的緣由無非是以下問題

1.情感問題

2.學(xué)習(xí)問題

3.成長問題

4.人際問題

以上四個問題在同學(xué)中都有不同的程度的存在，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)分析，歸納人群，準(zhǔn)時(shí)溝通和相互溝通。

在這個學(xué)期，我們方案利用班會，進(jìn)行溝通相互溝通，讓他們微笑走進(jìn)教室，心情快樂的回到家里，建立和諧的生生關(guān)系，師生關(guān)系，讓同學(xué)在高二的時(shí)間里留下寶貴的`回憶，讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。

班主任工作方案篇3

新的一學(xué)期開頭了，小伴侶又回到生疏的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較生疏，大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問，我們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭論。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案：

一、班況分析

我班現(xiàn)在共有幼兒39名，通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有確定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)力氣、與人交往力氣、生活自理力氣以及動手操作力氣都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們將認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力氣，寵愛關(guān)懷他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到進(jìn)展。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作

1、依據(jù)幼兒園訓(xùn)練的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作方案。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參預(yù)體育活動的興趣。

2、結(jié)合生活和玩耍情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，在玩耍中供應(yīng)特定的操作材料，關(guān)懷幼兒初步理解和推斷事物之間不同的關(guān)系，訓(xùn)練應(yīng)親熱結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，關(guān)懷幼兒在生活和活動中獲得的閱歷;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異，老師要為幼兒供應(yīng)適應(yīng)各種力氣的多種操作材料和活動，并賜予適宜的指導(dǎo)。

3、準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并接受應(yīng)用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。

三、保育工作

1、健康訓(xùn)練應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，老師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動進(jìn)行即時(shí)訓(xùn)練，關(guān)懷幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體熬煉必需保證幼兒適宜的運(yùn)動負(fù)荷，同時(shí)留意幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進(jìn)行戶外活動和體育熬煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和活動場地，在活動過程中要留意四周環(huán)境的狀況及幼兒力氣的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的平安;結(jié)合季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地支配幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個小時(shí)的戶外活動，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)力氣。

3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)覺有特別狀況要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒;訓(xùn)練幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對衛(wèi)生的常識，培育他們良好的習(xí)慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作需要家長的支持和參預(yù)。家長于幼兒園對幼兒訓(xùn)練達(dá)成共識，有助于幼兒受到全都性的訓(xùn)練影響，增加家長的喂養(yǎng)責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在以往家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況有針對性的做好家長工作，同時(shí)對個別特殊兒童進(jìn)行個別訓(xùn)練，主動向家長匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，共同關(guān)懷孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長接送孩子時(shí)間，時(shí)常與家長相互溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園訓(xùn)練能協(xié)調(diào)全都。對于生病在家療養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子選擇實(shí)行不同的訓(xùn)練方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些有關(guān)幼兒訓(xùn)練方面的文章，盡量給有困惑的家長供應(yīng)一些實(shí)際的關(guān)懷。

五、老師之間的合作與支持

在訓(xùn)練活動的實(shí)施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他老師相互溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班老師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同熟識和全都影響。

以上是我對這學(xué)期的工作方案，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責(zé)，確保以訓(xùn)練幼兒身心全面進(jìn)展為中心，培育幼兒良好的行為習(xí)慣;在訓(xùn)練幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。

班主任工作方案篇4

班主任是一個班級的組織者、訓(xùn)練者、管理者，是學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的主要助手和骨干，是溝通家庭訓(xùn)練和社會訓(xùn)練的橋梁，是協(xié)調(diào)班級任課老師的紐帶，是同學(xué)健康成長的引路人。學(xué)校，古人稱之為童蒙。孩子童心未泯，理性初具，學(xué)文識字，乃是接受教化的開頭。因此，學(xué)校班主任尤其重要。結(jié)合工作實(shí)際，筆者認(rèn)為做好班主任工作必需具備“五心”，做到“三如”，即責(zé)任心、愛心、細(xì)心、恒心，嚴(yán)如父，慈如母，勤如農(nóng)夫。

一、事業(yè)心。

班主任工作是一項(xiàng)事業(yè)，假如把一個班級比做一個花園的話，那么同學(xué)就是一株花苗，班主任就是那辛勤的護(hù)苗人。只有公正地對待每一株花苗，傾注自己的全部情感、全部才智和全部的汗水，才能使花苗健康成長，含苞吐蕊，進(jìn)而使整個花園開滿明麗奪目、芳香四溢的鮮花。只有把班主任工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來做，才能增加責(zé)任感和使命感，增加工作的熱心、公心和信念。

二、責(zé)任心。

班主任工作是一份責(zé)任。學(xué)校把幾十名同學(xué)嚴(yán)厲地交給老師，讓老師對他們的思想、學(xué)業(yè)、生活等方面賜予訓(xùn)練和指導(dǎo)，這是學(xué)校和家長交給老師的一份沉甸甸的責(zé)任。每個同學(xué)的身后都牽系著一個家庭，現(xiàn)在的家庭又大多是獨(dú)生子女，社會又是由家庭組成的，所以，無論從哪個方面講，這份責(zé)任都是重大的。

三、愛心。

愛心是班主任工作的基礎(chǔ)。作為班主任，只有發(fā)自內(nèi)心珍愛班上的每位同學(xué)，珍愛班主任這份工作，才能贏得同學(xué)的信服和愛戴，從而形成班級的分散力。一般來說，有些班主任對表現(xiàn)精彩、成果優(yōu)異的同學(xué)布滿愛心，“情有獨(dú)鐘”，而對表現(xiàn)不好、成果差的同學(xué)卻有些排斥，甚至“橫挑鼻子，豎挑眼”。這雖然可以理解，但作為班主任不應(yīng)有此“偏心”，厚此薄彼。否則，既降低了自己在同學(xué)中的威信，不利于班主任工作的開展，也不利于班級的建設(shè)和管理，更為重要的是簡潔使這部分同學(xué)難受，甚至寒心，從而影響他們的健康成長。

四、細(xì)心。

班主任工作千頭萬縷，班級狀況瞬息萬變，同學(xué)的問題層出不窮。這就要求班主任在工作中慎之又慎，細(xì)之又細(xì)，特別是處理糾分、批判同學(xué)時(shí)，稍有不慎，就會傷及同學(xué)尚不成熟的心理。要細(xì)心觀看同學(xué)的一舉一動及微小變化，把問題處理解決在萌芽狀態(tài)，以免事態(tài)擴(kuò)大，對班級中消逝的好苗頭和趨勢要準(zhǔn)時(shí)賜予嘉獎和褒獎，以鼓士氣，樹正氣。

五、恒心。

班主任工作不是一朝一夕的事，也不會一蹴而就，更不會一勞永逸。有的同學(xué)忘性大，對老師的教育時(shí)常是“左耳進(jìn)，右耳出”，找他們談話后好上一陣，幾天后又舊病復(fù)發(fā)，有的甚至多次反復(fù)。對此，班主任確定要有急躁，要不厭其煩，苦口婆心，反復(fù)啟迪。對同學(xué)既要曉之以理，又要動之以情，更要導(dǎo)之以行。只有以理服人，以情感人，鍥而不舍，持之以恒，才能見到實(shí)效。

六、嚴(yán)如父。

嚴(yán)師出高徒，沒有嚴(yán)父之規(guī)的愛是驕寵溺愛。要用嚴(yán)父之情規(guī)范同學(xué)的行為，應(yīng)做到三點(diǎn)：首先嚴(yán)于律己，言傳身教。比如低班級同學(xué)年紀(jì)小，自我約束力氣差、貪玩、懶起，常有遲到現(xiàn)象。班主任應(yīng)從自己做起，不僅要在上課前一兩分鐘就站在教室門口，而且要堅(jiān)持早到，打掃教室，擺放桌椅，讓同學(xué)觀看老師的行為，慢慢形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，要寬嚴(yán)有度，因材施教。對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，要不斷提出新要求，激發(fā)他們的潛能，偶而犯錯誤要大力批判；對力氣弱、性格內(nèi)向的同學(xué)訓(xùn)練要以表揚(yáng)和激勵為主，盡管是犯了錯誤，也要講究語言的藝術(shù)，避開他們產(chǎn)生破罐子破摔的心理，進(jìn)而對學(xué)習(xí)缺乏信念，對學(xué)校生活產(chǎn)生厭倦。最終是寓教于情，因勢利導(dǎo)。由于社會和家庭環(huán)境的不同，個別同學(xué)在成長中會形成一些不良習(xí)慣。班主任要探尋機(jī)會，用事例或語言奇異修剪同學(xué)的不良習(xí)慣，把生硬的校規(guī)校紀(jì)、模糊的做人道理變成能操作并且能做到的行為準(zhǔn)則，并逐步成為同學(xué)的自覺行為。

七、慈如母。

學(xué)校生年紀(jì)小，離家入校扮演其人生歷程第一社會角色——同學(xué)，這是生活環(huán)境和生活方式的重大轉(zhuǎn)變，必定會有怯生、慌亂的心理反應(yīng)。班主任要首先調(diào)整同學(xué)的這種心理狀態(tài)，力爭在班級中形成輕松、快樂、和諧的氛圍。事實(shí)證明，用慈母般的愛關(guān)懷、關(guān)懷同學(xué)，既是調(diào)整同學(xué)心態(tài)的好方式，也是做好班主任工作的基礎(chǔ)。要把對重點(diǎn)、個別的關(guān)愛和對全班同學(xué)的引導(dǎo)結(jié)合起來，通過老師的“行為語言”，引導(dǎo)同學(xué)把個體任性的自我意識擴(kuò)展為關(guān)懷他人、互助互動的集體意識，努力在班級中營造集體觀念，進(jìn)而讓班集體的氛圍輕松、快樂、和諧。

八、勤如農(nóng)夫。

要用農(nóng)夫之勤做好班級工作，無愛不足以為師，非嚴(yán)不足以成器。勤如農(nóng)夫，就是要做到腦勤、口勤、手勤、腿勤。腦勤就是要多觀看同學(xué)言行舉止，爭論不同同學(xué)的訓(xùn)練方法；口勤，就是與同學(xué)交伴侶，在教學(xué)環(huán)節(jié)、課外活動、外出參觀等一切與同學(xué)接觸的場合下，與同學(xué)交談閑聊，了解同學(xué)家庭背景、性格品德、心理活動；手勤，就是準(zhǔn)時(shí)將工作中的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來，賜予總結(jié)、概括；腿勤，就是深入到到家訪，把握同學(xué)家庭環(huán)境的第一手狀況，以便做到施教心中有數(shù)。

總之，班主任工作是一項(xiàng)塑造人類靈魂的工作，光榮而困難，對從事這項(xiàng)工作的人提出了特別嚴(yán)格的要求。只要老師不斷更新理念，堅(jiān)持取長補(bǔ)短，必定會有所收獲

班主任工作方案篇5

有調(diào)查顯示，當(dāng)前,絕大多數(shù)班主任都能在班主任崗位上任勞任怨地工作，這是事實(shí)，但是，工作疲沓、缺乏激情卻是班主任們的通病。其職業(yè)倦怠現(xiàn)象仍比較嚴(yán)峻。這便成了班主任走專業(yè)化道路的一大障礙。

班主任工作是具有科學(xué)性、人文性和藝術(shù)性的工作?？茖W(xué)的本質(zhì)是求真，即堅(jiān)持真理，修正錯誤；人文性的本質(zhì)是求善，即堅(jiān)持人性善的訓(xùn)練，提升人的生命價(jià)值；藝術(shù)性的本質(zhì)是求美、求新，即堅(jiān)持創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)?？梢姡嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的，不是模模腦袋就可以做好的工作，這就是它的不行替代性。因此要做好班主任工作，必需滿懷激情地在業(yè)化的康莊大道上闊步前進(jìn)，即以專業(yè)理想與信念作為精神支撐，以專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力氣作為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練激情作為保障。前兩個問題筆者己多有闡述，本文重點(diǎn)就班主任訓(xùn)練激情這個問題略陳管見。

激情是一種工作態(tài)度的外在表現(xiàn)，有正面激情(也稱有益激情)和負(fù)面激情(也無益激情)之分。我們這里說的訓(xùn)練激情是指前者，它是班主任在工作中表現(xiàn)出來的、主動的工作狀態(tài)、昂揚(yáng)的進(jìn)取精神，不懼困難的斗志，這是一種崇高的師德境界，它能使班主任思想開闊，生命味道甜潤、青春活力常盛不衰。這種激情又是內(nèi)心情感的自然表露，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的磁場，震撼同學(xué)的靈魂，撥動同學(xué)的心弦，點(diǎn)燃他們心靈的圣火，在全面履行班主任職責(zé)，不斷深化素養(yǎng)訓(xùn)練中具有至關(guān)重要的意義和作用。如何才能滿懷激情地奔跑在專業(yè)化的康莊大道上呢？這里僅從班主任訓(xùn)練激情的產(chǎn)生及其與專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系談點(diǎn)淺見。

一、訓(xùn)練激情來源于對訓(xùn)練理想與信念的堅(jiān)守

朱自清在他的《訓(xùn)練的信仰》一文中，有如下精辟的論述；“訓(xùn)練者須對于訓(xùn)練有信仰心，如宗教徒對他的上帝一樣；訓(xùn)練者須有健全的人格，尤須有深廣的愛；訓(xùn)練者須能犧牲自己，任勞任怨?！薄凹偃缬?xùn)練者不對訓(xùn)練事業(yè)心存仰慕，而是將其看作名利的階梯，忙于鉆營和應(yīng)酬，那么他就體會不到訓(xùn)練這一崇高事業(yè)所帶來的成就感和幸福感，而且可能教出同樣把訓(xùn)練看作‘階梯’的同學(xué)?！边@些布滿哲理的語言，確定會使我們的靈魂受到震撼和洗禮。許多優(yōu)秀班主任的事跡已經(jīng)證明，有了這種對訓(xùn)練的信仰，就會在職業(yè)的困難、苦惱和社會上消逝的浮躁、功利的沖擊下，矢志不移地堅(jiān)守住自已神圣的崗位；有了這種對訓(xùn)練的信仰，就能夠不受外物的誘惑、擺脫虛榮的惑亂，而“飯疏食，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！奔偃缬辛诉@種對訓(xùn)練的信仰，你就不去追求物質(zhì)生活的享受，而重視精神生命的升華。就能做到“食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”；做到得意不忘形，失意不悲觀。如孟子所說的“貧賤不能移”。假如有了這種對訓(xùn)練的信仰，你在挫折面前，就會披荊斬棘，激情滿滿地在挑戰(zhàn)挫折的同時(shí)，更能戰(zhàn)勝自己的脆弱。始終戰(zhàn)斗在為中華民族宏大復(fù)興奠基的訓(xùn)練崗位上。為了真正樹立這種為中華民族的訓(xùn)練事業(yè)為已任的理想與信念，就必需認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國老師法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》等法律法規(guī)，明確班主任工作的地位和作用，及其對推動素養(yǎng)訓(xùn)練的意義。理想與信念不僅是班主任專業(yè)素養(yǎng)的靈魂，也是班主任形成訓(xùn)練激情的動力。

二．訓(xùn)練激情來源于對訓(xùn)練責(zé)任的擔(dān)當(dāng)

宏大的人民訓(xùn)練家陶行知先生說：老師手里操著許多家庭的家運(yùn)和國家的國運(yùn)，正所謂“國運(yùn)興衰系于訓(xùn)練，訓(xùn)練興衰系于老師”，可見老師責(zé)任之重大。特別是班主任不僅要履行任課老師的職責(zé)，還擔(dān)當(dāng)著班主任的職責(zé)，即做好班級德育、班級組織管理、組織好班集體活動、關(guān)懷每一位同學(xué)的健康成長和協(xié)調(diào)好各種訓(xùn)練力氣等，以便使同學(xué)的素養(yǎng)得到快速而恒久的進(jìn)展。班主任擔(dān)當(dāng)著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任，有了這種責(zé)任意識和對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，才會使班主任工作布滿人性的光輝、人文的關(guān)懷，其訓(xùn)練行為才會有生命的表現(xiàn)力，其工作才能布滿藝術(shù)性和締造性，使整個訓(xùn)練行動體現(xiàn)出真、善、美的和諧統(tǒng)一。從而視訓(xùn)練如生命孜孜以求，探究不止，并從工作中體驗(yàn)到人生的價(jià)值和樂趣。沒有愛崗敬業(yè)的精神，沒有對“班主任崗位是需要較高素養(yǎng)和人格要求的重要的專業(yè)性崗位”的認(rèn)同，沒有對班主任責(zé)任的深刻理解和擔(dān)當(dāng)，你的工作就是苦澀的、缺乏靈性的.就會形成職業(yè)倦怠，甚至?xí)a(chǎn)生無益激情情(如暴怒等等)而遷怒于同學(xué)。（班主任

）這種無益激情一旦遷移到同學(xué)身上，就會突破老師的倫理底線而消逝不敬重同學(xué)人格的的諷剌挖苦、體罰變相體罰等嚴(yán)峻有損老師職業(yè)道德，甚至違法行為。班主任是世界上最小的主任，卻又是最重要、最宏大的主任，他們肩負(fù)的責(zé)任重于泰山。班主任確定要在履行職責(zé)的過程中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會做人、做事、做學(xué)問，使他們懂得“今日多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問，多養(yǎng)一點(diǎn)元?dú)猓瑢矶酁閲鲆稽c(diǎn)貢獻(xiàn)，這就是愛國”。這種責(zé)任，班主任必需勇于擔(dān)當(dāng)。這不僅是班主任職業(yè)道德的具體體現(xiàn)，也是其訓(xùn)練激情常盛不衰的動力。

三、訓(xùn)練激情來源博大的師愛

凡是“關(guān)愛同學(xué)”的班主任都是布滿訓(xùn)練激情的班主任。這個結(jié)論是被許多優(yōu)秀班主任的事跡證明白的。我閱讀了《班主任》雜志刊登的許多優(yōu)秀班主任的事跡，在受到訓(xùn)練和感染的同時(shí)，也被他們的博大的師愛和與之相關(guān)聯(lián)的訓(xùn)練激情所震憾，所鼓舞，使我懂得了：為什么“關(guān)愛同學(xué)”的優(yōu)秀班主任會布滿訓(xùn)練傲情？那就是“愛之能勿誨乎，忠焉能勿勞乎”(孔子語)。班主任的愛是深刻而博大的，她與愛生活、愛人民、愛祖國緊緊地聯(lián)系在一起，她體現(xiàn)出母親、人民、祖國對接班人的確定、關(guān)懷和期望。因此，師愛不是一已之愛，不是心肝珍寶式的逗哄、掌上明珠式的親昵，而是含蓄而膚淺、真摯而喧鬧的愛。有了這種愛，就會使我們布滿訓(xùn)練激情，為祖國的訓(xùn)練事業(yè)去拼搏。

哪位班主任“關(guān)愛同學(xué)”，同學(xué)就寵愛哪位班主任，也會親其師而信其道。班主任當(dāng)你把師愛撒向每一位同學(xué)心田時(shí)，“亦師亦友”的和諧師生關(guān)系就會形成。這時(shí)全班的同學(xué)就會分散在你的四周，青少年的火熱激情也會感染你，讓你永久年輕、激情四射?！瓣P(guān)懷同學(xué)”吧，這不僅是師德的核心，也是使班主任永久保持傲情的源泉。

四、訓(xùn)練激情來源對名利的淡薄

廉潔從教.甘于奉獻(xiàn)，這是班主任擁有訓(xùn)練激情的又一個重要的條件，全國師德標(biāo)兵，林崇德教授說：“隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，學(xué)問分子獲得工資外收入的途徑和機(jī)會多了，但是作為老師，我在處理這些問題時(shí)，確定要堅(jiān)持一條原則，即‘君子愛財(cái)，取之有道?！恍欣寐殭?quán)之便賺取不義之財(cái)，不法之財(cái)”。有了淡薄名利的思想，就能自覺地遠(yuǎn)離非分之財(cái)，抵抗不良誘惑，不在同學(xué)身上打小算盤。金錢有價(jià)，師德無價(jià)，言傳身教，行為世范，保持著良好的操守。

許多優(yōu)秀班主任(老師)都說：我們的工作是神圣的，不能以錢、權(quán)、實(shí)惠標(biāo)定自己的職業(yè)價(jià)值，而以對人類美而好的末來和文明的追求作為自己獻(xiàn)身的事業(yè)，他們的理想是崇高的，信念是堅(jiān)決的，境界是高層次的，因此，我在《為人師表》一書的序言中，寫了如下這段話，現(xiàn)錄后，作為本文的結(jié)束：“一個人追求錢可以家財(cái)萬貫，也可能傾家蕩產(chǎn)；追求權(quán)可以高官厚祿，也可能身敗名裂；追求實(shí)惠可得一時(shí)之開心輕松，卻可能醉生夢死。而我們老師則因教書育人而精神豐滿，因甘為人梯而芳名永存；因和孩子們在一起而永久年輕?！弊屛覀儫o怨無悔、滿懷激情地行走在專業(yè)化的道路上吧！

班主任工作方案篇6

一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展的有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任和副班主任。我作為我班的副班主任心系著我班的工作。為了讓