亮火蟲教學(xué)設(shè)計(jì)

《亮火蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能夠用自然的聲音有表情地演唱歌曲《亮火蟲》。2、認(rèn)識(shí)3（mi）、5（sol）、6（la）三個(gè)音，并學(xué)習(xí)相對應(yīng)的科爾文手勢。教學(xué)重點(diǎn)用自然的聲音有表情地演唱歌曲。認(rèn)識(shí)并學(xué)唱3（mi）、5（sol）、6（la）三個(gè)音。教學(xué)難點(diǎn)建立3（mi）、5（sol）、6（la）三個(gè)音的音高概念。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、電子琴、亮火蟲道具、圖譜貼畫教學(xué)過程組織教學(xué)導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)夏夜的森林情境）師：小朋友們，今天曾老師給大家?guī)砹艘欢我魳罚魳防锩娌刂裉煸蹅円ヂ眯械牡胤?，請你們先聽聽。（聆聽亮火蟲前奏，讓學(xué)生感受夏夜森林的寧靜，創(chuàng)設(shè)情境。）師：夏夜的森林真美啊，在這么美麗的森林中，住著一群可愛的小家伙，他們是誰呢？請你們來聽聽。亮火蟲飛舞游戲，聆聽一樂句，認(rèn)識(shí)音樂主角亮火蟲。（拉窗簾關(guān)燈）（師唱第一樂句，同時(shí)使用亮火蟲道具做飛舞動(dòng)作，讓學(xué)生感受音樂）師：住在森林里的小家伙們是誰?。坑兄豢蓯鄣牧粱鹣x剛剛在曾老師的手心里跟我打了個(gè)招呼，說它很高興認(rèn)識(shí)大家，也想去你們的手板心里打打招呼，它還悄悄和曾老師說它想想先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)坐姿最優(yōu)雅的小朋友呢。接下來，誰的坐姿最優(yōu)雅，亮火蟲就會(huì)飛到他面前去，看到亮火蟲飛過來的小朋友要打開自己的手心迎接它噢。生進(jìn)行游戲，同時(shí)熟悉第一樂句。（三）新曲學(xué)習(xí)1、初聽全曲師：小小的亮火蟲成了我們的好朋友，它小尾巴上的光亮照亮了我們的掌心，照亮了美麗的夜空，為美麗的夏夜增添了無數(shù)的詩情畫意，現(xiàn)在就讓我們一起完整的來聽聽這首好聽的貴州兒歌《亮火蟲》。（貼標(biāo)題）2、用貴州方言讀童謠。（感受方言，解決歌曲兒化音難點(diǎn)）師范讀師：真是好聽的歌曲，貴州的小朋友平時(shí)還喜歡把它變成童謠來讀呢，你們聽聽，貴州童謠有什么特點(diǎn)呢？師帶生讀師：貴州方言有什么特點(diǎn)呢？（兒化音多，兒”話音輕輕的帶過）對了，接下來就讓我們一起讀一讀吧！帶動(dòng)作讀復(fù)聽全曲師：真是有趣的童謠，接下來讓我們再來聽聽這首好聽的亮火蟲，請你聽聽歌曲情緒是怎么樣的？（優(yōu)美、活潑、歡快）學(xué)唱歌曲師：你們也用輕柔優(yōu)美的聲音，跟著老師唱一唱吧，老師唱一句，大家跟著唱一句。逐句學(xué)唱完整演唱（聲音要求：輕柔、優(yōu)美、連貫）領(lǐng)、齊唱（2次交換，隨樂）師：歌曲分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分，現(xiàn)在老師要邀請大家和我合作一下，老師來當(dāng)領(lǐng)唱，你們來唱一唱紅色方框的齊唱部分。師：咱們配合得真默契，接下來，我們交換過來，老師唱齊唱部分，小朋友們唱領(lǐng)唱部分，同時(shí)請你想一想，你想如何表演這首好聽的《亮火蟲》。表演唱師：小小的亮火蟲在你的手板心兒里一閃一閃的，你們高興嗎?那就讓我們帶著高興的心情伴隨著亮火蟲動(dòng)起來、唱起來吧?？聽栁氖謩輰W(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并學(xué)唱3（mi）、5（sol）、6（la）三個(gè)音。師：大家的歌聲太美妙了，連遠(yuǎn)處玩耍的亮火蟲三兄弟也被你們吸引了過來。（貼3、5、6三個(gè)音的圖譜圖片）師：三兄弟到齊了，讓我們一起認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧。它們分別是3小弟、5二哥和6大哥。它們的名字非常特別，需要大家用唱的方式才能叫出來呢，我們一起來叫叫它們吧。學(xué)習(xí)3（mi）、5（sol）、6（la）三個(gè)音的柯爾文手勢。師：真是有趣的名字，但要準(zhǔn)確的叫出的它們還真不容易，有什么好方法可以幫助我們呢？老師告訴你們一個(gè)小法寶，你們可要看仔細(xì)啦?。◣熯叧吺痉妒謩?，講解音的高低）手勢練習(xí)師帶手勢范唱，生模仿師：三兄弟一起飛的時(shí)候就能組成好聽的小旋律噢，請你帶上自己的小小手跟著曾老師唱一唱吧。353B.56C.553D.56師給手勢，生邊做手勢邊唱音高帶手勢旋律接龍師：這三個(gè)音符寶寶，小朋友們千萬不要小瞧了它們，你看，它們已經(jīng)悄悄的溜到歌曲里面了，小朋友們還能唱準(zhǔn)它們嗎？帶上你的小手，我們一起試試吧?。ǔ鍪拘桑?=C4/235?3︱?5?6?︱5553︱?55?6?︱?55?6︱?5?6?︱5553︱?55?6?︱完整帶手勢演唱旋律（四）拓展：1、欣賞《夏夜》師：跟小小亮火蟲相關(guān)的歌曲有許多許多，讓我們再來聽一首，聽聽歌曲里面又唱了什么？2、復(fù)聽歌曲（隨著音樂進(jìn)行三拍子律動(dòng)）師：小小螢火蟲，飛到西來飛