北師大新版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天2017-2018學(xué)年度下期三年級數(shù)學(xué)教課計劃之老陽三干創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天一、學(xué)情剖析三（1）班共有學(xué)生62人,大年夜多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性很高,上課仔細(xì)聽講,課后實時達成作業(yè),已經(jīng)形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣.少數(shù)學(xué)生,學(xué)習(xí)的自主性差,學(xué)習(xí)不主動.上課開小差,課后作業(yè)達成不實時,造作業(yè)速度很慢,正確率不高,有時甚至忘了造作業(yè).這個學(xué)期要讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在數(shù)學(xué)教課中要培育和提升學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解能力.二、教材剖析本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學(xué)好玩四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式,各個領(lǐng)域包含以下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)：第一單位“除法”本單位主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學(xué)習(xí)乘除混淆兩步運算.第三單位“乘法”本單位主要學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法.第四單位“千克、克、噸”本單位主假如讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸.第六單位"認(rèn)識分?jǐn)?shù)"本單位主要學(xué)會聯(lián)合詳細(xì)情境與直觀把持初步理解分?jǐn)?shù)的意義,初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部份的名稱.空間與圖形：第二單位“圖形的運動”聯(lián)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形.第五單位“面積”聯(lián)合實例認(rèn)識面積的含義,能用自選單位預(yù)計和測量圖形的面積,領(lǐng)會一致面積單位的需要性,領(lǐng)會并認(rèn)識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算.統(tǒng)計與概率：第六單位“數(shù)據(jù)的整理與示意”經(jīng)過豐富的實例,累積收集、整理數(shù)據(jù)是活動經(jīng)驗,用自己喜愛的方式（文字、圖畫、表格等）出現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果.數(shù)學(xué)好玩：本單位設(shè)計了小小設(shè)計師、我們一同去游園、風(fēng)趣的推理三個內(nèi)容,主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想,熬制思想能力,累積思慮經(jīng)驗,寬闊眼界.三、教課目的和要求聯(lián)合“分桃子、分橘子、猴子的煩憂等”詳細(xì)情境初步掌握被除數(shù)是兩位數(shù)、三位數(shù)的除法計算；會運用除法解決生活中簡單的實質(zhì)問題；認(rèn)識商的改動規(guī)律進而進行簡易計算.會計算兩位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法；能聯(lián)合詳細(xì)情境進行估量,并解說估量的過程；能靈巧運用分歧的方法解決生活中創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進行判斷.聯(lián)合學(xué)生熟習(xí)的生活情境,讓學(xué)生在活動中認(rèn)識質(zhì)量單位克、千克、噸,認(rèn)識1克、1千克、1噸的實質(zhì)質(zhì)量,成立清楚的質(zhì)量單位的觀點；掌握質(zhì)量單位克、千克、噸之間的互相關(guān)系,并能進行簡單的換算；認(rèn)識質(zhì)量單位克、千克、噸的字母示意方法,認(rèn)識用秤能夠稱物體的輕重；能聯(lián)合生活實質(zhì),在詳細(xì)的情境中解決與克、千克、噸有關(guān)的簡單問題,進一步感覺數(shù)與生活的親密聯(lián)系.4.能聯(lián)合詳細(xì)情境與直觀把持初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；感覺比力分?jǐn)?shù)大年夜小的過程；會計算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運算,能解決一些有關(guān)的簡單問題；能運用分?jǐn)?shù)示意平時生活中的一些事物,并進行溝通.經(jīng)過察看、把持,認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形.領(lǐng)會并認(rèn)識面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃）,會進行簡單的面積換算；探究并掌握長方形、正方形的面積公式,能估量給定的長方形、正方形的面積.經(jīng)過豐富的實例,學(xué)會整理數(shù)據(jù),認(rèn)識整理數(shù)據(jù)意義；依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和伙伴互換自己的想法.四、教課重難點教課要點：創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天重視學(xué)生的生活經(jīng)驗,親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,指引學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),增進學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識.教材經(jīng)過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)好玩”基本領(lǐng)域反映運用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實世界的基本過程,有機的浸透數(shù)感、符號感、空間觀點、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思想方式,并以此為主線選擇和安插教課內(nèi)容.學(xué)生將逐漸掌握基本的數(shù)學(xué)知識和方法,形成優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思想習(xí)慣和應(yīng)意圖識,提升自己解決問題的能力,感覺數(shù)學(xué)思慮的樂趣,增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,獲取對數(shù)學(xué)較為全面的體驗與理解.教課難點：培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與自力解決問題的能力.要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)識題聯(lián)合起來,充足利用教材所供給的數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系的線索,培育學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的目光察看現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)識題、提出數(shù)學(xué)識題、并解決數(shù)學(xué)識題,領(lǐng)會數(shù)學(xué)的寬泛應(yīng)用與實質(zhì)價值,獲取優(yōu)秀的感情體驗.五、教課方法重視指引學(xué)生自主探究,培育學(xué)生的立異意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.本冊教材設(shè)計了適當(dāng)探究性和開放性的數(shù)學(xué)識題,給學(xué)生供給自主探究的時機和一個比力充足的思慮空間.培育學(xué)生肯于研究、擅長思慮、勤于下手的科學(xué)態(tài)度.教師要關(guān)注學(xué)生的個體不同,尊敬學(xué)生的創(chuàng)造精神.對學(xué)生在探究過程中碰到的問題,要合時、有效的幫手和指引.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天讓學(xué)生有足夠的時間經(jīng)過自力思慮、探究和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義,使學(xué)生有時機議論溝通他們相互的想法,這不但能夠知足學(xué)生想成為探究者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的激烈的心理需要,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,并且也供給了教師認(rèn)識學(xué)生的充足時機,從而教師的指引與指導(dǎo)也就更富裕針對性和有效性.重視培育學(xué)生的應(yīng)意圖識和實踐能力.數(shù)學(xué)教課應(yīng)表現(xiàn)“從問題情境起程,成立模型,追求結(jié)論,應(yīng)用與推行”的基本過程.在平時的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,對這方面的內(nèi)容不但不可以任意刪減,并且要增強這方面內(nèi)容安插的密度和強度.增強估量（測）能力的培育,鼓舞解決問題戰(zhàn)略與算法的多樣化,算法與戰(zhàn)略的多樣化,不是靠教師教出來的,而是學(xué)生個體不一樣使然；把問題交給學(xué)生自己想方法去解決時,他們對戰(zhàn)略與算法所示意的分歧取向是很自然的.鼓舞解決問題戰(zhàn)略與算法的多樣化的前提是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,其次是讓學(xué)生經(jīng)歷溝通各自戰(zhàn)略與算法的過程,比力各樣戰(zhàn)略與算法的特色,選擇并優(yōu)化合適于自己的戰(zhàn)略與算法.重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與自力解決問題的能力.要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)識題聯(lián)合起來,要充足利用教材所供給的數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系的線索,培育學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光察看現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)識題,提出數(shù)學(xué)識題,并解決數(shù)學(xué)識題,領(lǐng)會數(shù)學(xué)的寬泛應(yīng)用與實質(zhì)價值,獲取優(yōu)秀的感情體驗.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天六、課時安插周教材內(nèi)容周課時次1分桃子分橘子4課時2商是幾位數(shù)猴子的煩憂節(jié)儉5課時2.試一試練習(xí)一集郵5課時4買新書講故事練習(xí)二5課時5軸對稱（一）軸對稱（二）平移旋轉(zhuǎn)5課時6找規(guī)律5課時7行列扮演（一）行列扮演（二）5課時8片子院練習(xí)三5課時9整理與復(fù)習(xí)有多重101噸有多重五一放假11期中復(fù)習(xí)期中質(zhì)量檢測12什么是面積面積單位長方形的面積4課時12.試一試面積單位換算5課時14練習(xí)