六年級數(shù)學(xué)上總結(jié)（二篇）

第8頁共8頁六年級數(shù)學(xué)上總結(jié)知識的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過有效梳理練習(xí)，加深對新舊知識的理解，使自己獲得的知識更系統(tǒng)化、更條理化。本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，基礎(chǔ)知識掌握較好。學(xué)生整體的水平較高，但在具體學(xué)習(xí)中，還有些欠佳的地方。我們以教學(xué)教材和《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，臨近期末，特針對本年級學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計劃：一、復(fù)習(xí)目標：著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。二、復(fù)習(xí)安排：（一）、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習(xí)題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。（二）、復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時安排：A.按單元復(fù)習(xí)（____月____日——____月____日）主要板塊：1、詞語盤點2、日積月累3、句子練習(xí)4、課內(nèi)閱讀5、易錯題B.歸類復(fù)習(xí)（____月____日——____月____日）1、漢語拼音（____月____日）①鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。③會看拼音寫漢字、詞語和句子。2、字、詞（____月____日——____月____日）①理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。②能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。③會在口頭和書面正確運用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。3、句子（____月____日）①能找出句子中用錯的字詞，并改正。②能修改明顯的病句。③能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。④能把句子寫具體。（擴句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。⑤能把陳述句改為反問句。4、標點符號（一課時）鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。5、課文與閱讀（____月____日）①熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。②欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。③理解課文中含義深刻的句子。④能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。6、作文（____月____日）①能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。②能根據(jù)提供的材料進行改寫。③并能給作文寫評語。④學(xué)會修改作文。7、綜合練習(xí)和評講習(xí)題。（____月____日——____月____日）三、復(fù)習(xí)措施：1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。5、指導(dǎo)考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。6、閱讀：①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）②課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）四、幫助學(xué)困生。1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導(dǎo)。3、利用休息時間進行輔導(dǎo)。4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。五、六上期末復(fù)習(xí)歸類安排：字：1、看拼音寫詞語（____單元）2、選擇多音字或難讀字（后鼻音、翹舌音等）3、同音異形字組詞4、（三種）5、找出句子里錯別字并改正詞：1、形近字組詞2、填空四字詞或成語，選一兩個造句或歸類3、照樣子，寫詞語（一對近義詞或反義詞的成語、AABC、ABCC、ABAC）4、一字組多詞，再填空或選擇近義詞填空5、選擇填寫關(guān)聯(lián)詞句：1、改病句（缺主語、矛盾、重復(fù)、搭配不當、關(guān)聯(lián)詞錯誤、順序混亂）、擴句、縮句3、改反問句、陳述句4、第三人稱轉(zhuǎn)述5、補充句子6、仿寫句子7、改寫成修辭句子（比喻、擬人、夸張或排比）8、把兩句話合并成一句話段：1、排序2、按課文填空3、日積月累填空4、資料袋和文學(xué)常識填空六年級數(shù)學(xué)上總結(jié)（二）一、復(fù)習(xí)方法采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復(fù)習(xí)法；對于閱讀、習(xí)作部分，則采用分單元復(fù)習(xí)法。二、復(fù)習(xí)目標與措施1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導(dǎo)。3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容字：1、日積月累里所有的生字組詞。2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。3、能進一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。4、每個單元的聽寫要過關(guān)。詞：1、所有生詞，書本里的，《達標》里的詞都要會寫，會運用。2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語，認讀并聽寫這些詞語。4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。句：1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，《達標》和《小天使》上的，卷子上的難點，弱點。3、能夠按照一定的的順序排列次序錯亂的句子。4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。閱讀：1、抓住《單元卷》、《綜合卷》和《分類卷》上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進行練習(xí)。2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。3、正確使用標點。4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容；以及與本冊古詩有關(guān)的課外古詩。5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。6、分段、分層及段意、層意的歸納；能