【金識(shí)源】秋高中地理12太陽(yáng)對(duì)地球的影響教案新人教版必修1

太陽(yáng)對(duì)地球的影響【設(shè)計(jì)思想】以高中地理新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，全面正確掌握教課內(nèi)容的核心思想，采納新奇、適合、易于調(diào)換學(xué)生自主學(xué)習(xí)踴躍性的教課模式，指引學(xué)生全面深刻地掌握教課內(nèi)容，培育學(xué)生主動(dòng)研究地理問題的能力?！緦W(xué)情剖析】學(xué)生學(xué)習(xí)本教材的基礎(chǔ)、能力、心理。（1）學(xué)生已有的認(rèn)知水平易能力情況。（2）學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為?！窘滩钠饰觥勘菊n構(gòu)造明確，主要敘述兩部分內(nèi)容：一是太陽(yáng)輻射與地球。主要包含太陽(yáng)輻射的觀點(diǎn)、太陽(yáng)輻射的能量根源、太陽(yáng)輻射的范圍、太陽(yáng)輻射對(duì)地理環(huán)境形成和變化的影響以及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。二是太陽(yáng)活動(dòng)與地球。側(cè)重介紹太陽(yáng)活動(dòng)的主要種類以及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。課程標(biāo)準(zhǔn)：論述太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。【三維目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：識(shí)記：太陽(yáng)輻射的能量根源及其對(duì)地球環(huán)境和人們生產(chǎn)、生活的影響；太陽(yáng)活動(dòng)的種類及對(duì)地球電離層、磁場(chǎng)隨和候的影響。理解：理解太陽(yáng)輻射的基本規(guī)律，太陽(yáng)活動(dòng)的特色。運(yùn)用：太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。2、過程與方法：1）經(jīng)過各樣種類的地理圖象和多媒體動(dòng)畫，采納比較和綜合剖析的思想方式，指引學(xué)生從時(shí)空的角度歸納太陽(yáng)輻射的緯度變化規(guī)律、時(shí)間變化規(guī)律和全世界太陽(yáng)輻射時(shí)空散布的特色。提升學(xué)生察看、剖析問題的能力。2）經(jīng)過從詳細(xì)生活、生產(chǎn)實(shí)例的議論下手，剖析太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)人類的影響，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的能力。（3）經(jīng)過組織學(xué)生模擬太陽(yáng)黑子、耀斑等活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力。3、感情態(tài)度價(jià)值觀：1）經(jīng)過認(rèn)識(shí)日、地、月三者之間的關(guān)系，特別是太陽(yáng)對(duì)地球的影響，培育學(xué)生辯證的思想觀和科學(xué)的態(tài)度。2）激發(fā)學(xué)生研究對(duì)于太陽(yáng)輻射、太陽(yáng)活動(dòng)的興趣，培育剖析地理問題的能力。3）經(jīng)過察看圖片、影象資料，培育學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的審美情操?！窘陶n要點(diǎn)、難點(diǎn)】要點(diǎn)：太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。難點(diǎn)：太陽(yáng)輻射影響地球大氣運(yùn)動(dòng)和水循環(huán)；太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球電離層和磁場(chǎng)的影響?！窘陶n策略與手段】1、問題研究式學(xué)習(xí)策略：?jiǎn)栴}研究式學(xué)習(xí)是指針對(duì)某一詳細(xì)問題睜開研究式學(xué)習(xí)的一種方法，一般這樣的問題帶有必定的新奇性、不確立性、現(xiàn)實(shí)性和情味性。研究式學(xué)習(xí)以問題為中心，以問題解決為目標(biāo)，側(cè)重學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)，著眼于學(xué)生思想能力的培育。其基本特色是：以學(xué)生發(fā)展為本；關(guān)注每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；關(guān)注合作和創(chuàng)建；關(guān)注知識(shí)的建構(gòu)。問題研究式學(xué)習(xí)有益于培育學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。采納自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，講堂中充分突出學(xué)生的主體地位，以小組議論、分組講話、飾演角色的方式解決問題、進(jìn)行教課。2、教課手段：多媒體協(xié)助教課3、課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前查閱太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的有關(guān)資料，溝通議論，惹起共識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)資料，采集學(xué)生課前搜尋資料碰到的問題，經(jīng)過設(shè)置問題解決。教師制作多媒體課件，仔細(xì)準(zhǔn)備教課方案?！窘陶n過程】流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)操作問題研究成效在太陽(yáng)表面和內(nèi)導(dǎo)經(jīng)過播放對(duì)于太部會(huì)有哪些活動(dòng)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)象？促使地球?qū)W生帶著興趣進(jìn)陽(yáng)概略、太陽(yáng)活動(dòng)太陽(yáng)的概略和太上萬(wàn)物生長(zhǎng)、環(huán)境入新課。入的有關(guān)影象資料。陽(yáng)活動(dòng)。演變的動(dòng)力主要是什么？講指導(dǎo)學(xué)生從課文問題：綠色植物的學(xué)生能找出有關(guān)生長(zhǎng)、大氣運(yùn)動(dòng)和信息：太陽(yáng)輻射的中找出太陽(yáng)輻射洋流的能量主要觀點(diǎn)，太陽(yáng)輻射能的有關(guān)信息。播放授來(lái)自哪里？水和量的根源。理解：多媒體課件“太陽(yáng)大氣的運(yùn)動(dòng)怎樣平常生活、生產(chǎn)所內(nèi)部的核聚變反促使全世界熱量平用的能源哪些是應(yīng)”。新衡？來(lái)自太陽(yáng)的能量。學(xué)生從厚度、溫問題：太陽(yáng)的大氣度、亮度、現(xiàn)象、課實(shí)質(zhì)等方面來(lái)觀指導(dǎo)學(xué)生觀看“太層能夠分為哪幾察、比較、剖析、一、陽(yáng)外面大氣層結(jié)層？太陽(yáng)輻射對(duì)學(xué)生帶著問題閱太陽(yáng)構(gòu)圖”。地球有哪些影歸納太陽(yáng)大氣層讀課文后小組討輻射響？的構(gòu)造、各層的特論，而后由A、B與地點(diǎn)及太陽(yáng)輻射對(duì)小組分別派代表球地球的影響。問題：在銀河系二陳說(shuō)。展現(xiàn)圖片“太陽(yáng)系千多億顆恒星中學(xué)生理解了太陽(yáng)為何惟有太陽(yáng)輻射是地球上能模式圖”。這顆恒星才那么量的最主要源泉。重要？研究太陽(yáng)輻射能議論它們?cè)谏a(chǎn)條件、生產(chǎn)特色上經(jīng)過計(jì)算，認(rèn)識(shí)太的利用與農(nóng)業(yè)的的差別。議論學(xué)校陽(yáng)輻射能的利用關(guān)系。觀看大棚農(nóng)鄰近或城市近郊效率與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)業(yè)和一般農(nóng)田的發(fā)展大棚農(nóng)業(yè)的效率的關(guān)系。影象資料?？尚行?。指導(dǎo)學(xué)生觀看“太問題：太陽(yáng)活動(dòng)有歸納太陽(yáng)活動(dòng)的陽(yáng)外面大氣層結(jié)哪些主要種類，分學(xué)生經(jīng)過讀圖和構(gòu)圖”，觀看閱讀別發(fā)生在哪幾層，主要種類、特色及數(shù)據(jù)資料回答。資料“太陽(yáng)黑子”。各有什么特色？對(duì)地球的影響。二、講得出：星際空間太陽(yáng)中，每當(dāng)耀斑迸發(fā)活動(dòng)就會(huì)開釋出很強(qiáng)與地問題：宇航員為什學(xué)生閱讀教材、材授指引學(xué)生聯(lián)合實(shí)么衣著由不一樣材的無(wú)線電波、大批球料后小組議論，然例進(jìn)行剖析。料制成的多層宇的紫外線、X射線后由C小組派代表航服？γ射線，以及高能新陳說(shuō)。帶電粒子，再加上宇航員主假如為了防備輻射。課小結(jié)講堂練習(xí)及課后建議

采集有關(guān)太陽(yáng)活問題：太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)得出：太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)動(dòng)對(duì)地球影響的地球環(huán)境和人類學(xué)生閱讀教材，分天氣的影響，攪亂資料（或教師供給生產(chǎn)、生活和身體析資料。電離層，產(chǎn)生磁暴有關(guān)資料）。健康有哪些有益等。和不利的影響？教師小結(jié)：概括本課在本章中的地位與作用:承前啟后。學(xué)生能夠勇敢發(fā)學(xué)生小結(jié)：假定沒言，并能依據(jù)本課有“后羿射日”，所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行教師小結(jié)太陽(yáng)系中有10顆自由講話。剖析，并能運(yùn)用所太陽(yáng)，地球會(huì)是什學(xué)原理解決各樣么樣子？假定后問題。羿將10顆太陽(yáng)全部射下，那地球又會(huì)變?yōu)槭裁礃恿?？展現(xiàn)講堂練習(xí)(選擇題)。(分層練習(xí)：此中5小題為基礎(chǔ)題，3小題為中等題，思慮并作答。2小題為能力題)。課后查找網(wǎng)上資料?！景鍟O(shè)計(jì)】：一、太陽(yáng)輻射與地球1、太陽(yáng)輻射大氣運(yùn)動(dòng)2、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響水循環(huán)生產(chǎn)、生活二、太陽(yáng)活動(dòng)與地球黑子1、太陽(yáng)活動(dòng)耀斑太陽(yáng)風(fēng)、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響黑子→地球天氣變化等耀斑、太陽(yáng)風(fēng)→磁暴、短時(shí)通信攪亂等備課資料太陽(yáng)能資源我們往常所說(shuō)的太陽(yáng)能資源，不單包含直接投射到地球表面上的太陽(yáng)輻射能，并且包含所有礦物燃料能、水能、風(fēng)能、大海能、潮汐能等間接的太陽(yáng)能資源，還應(yīng)包含經(jīng)過綠色植物的光合作用所固定下來(lái)的能量，即生物質(zhì)能。嚴(yán)格地說(shuō)，除了地?zé)崮芎驮雍四苤猓厍蛏系乃衅溆嗄茉此衼?lái)自太陽(yáng)能。這也稱為“廣義太陽(yáng)能”，以便與僅指太陽(yáng)輻射能的“狹義太陽(yáng)能”相差別。與慣例能源對(duì)比較，太陽(yáng)能資源的長(zhǎng)處好多，歸納起來(lái)為以下四個(gè)方面：能量巨大，時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)，散布廣泛，潔凈安全。面對(duì)全世界范圍內(nèi)的能源危機(jī)和環(huán)境壓力,人們盼望用可重生能源來(lái)取代資源有限、污染環(huán)境的慣例能源。研究和實(shí)踐表示,太陽(yáng)能是資源最豐富的可重生能源,它散布寬泛,可重生,不污染環(huán)境,是國(guó)際公認(rèn)的理想代替能源。在長(zhǎng)遠(yuǎn)能源戰(zhàn)略中,太陽(yáng)能光伏發(fā)電將成為人類社會(huì)將來(lái)能源的基石,世界能源舞臺(tái)的主角。它在太陽(yáng)能熱發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、大海發(fā)電、生物質(zhì)能發(fā)電等很多可重生能源中擁有更重要的地位。此刻世界上很多國(guó)家都加大了對(duì)太陽(yáng)能光伏發(fā)電技術(shù)的研究,并擬訂了有關(guān)的政策鼓舞太陽(yáng)能家產(chǎn)的發(fā)展。穩(wěn)固練習(xí)夯基達(dá)標(biāo)對(duì)于太陽(yáng)的正確表達(dá)是()①巨大火熱的氣體球②主要成分是氫和氧③距離地球近來(lái)的天體④地球形成發(fā)展關(guān)系最親密的天體A.①②B.②③C.①④D.②④分析：太陽(yáng)的主要成分為氫和氦，距離地球近來(lái)的天體是月球。答案：C太陽(yáng)巨大的能量根源于()A.中心高溫、高壓下的核聚變反響B(tài).太陽(yáng)內(nèi)部的核裂變反響C.光球?qū)娱_釋出的電磁波D.色球?qū)右叩谋虐l(fā)分析：太陽(yáng)能量根源于太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反響。太陽(yáng)內(nèi)部在高溫、高壓的環(huán)境下，

4個(gè)氫原子核經(jīng)過一連串的核聚變反響，

變?yōu)?/p>

1個(gè)氦原子核。在這個(gè)核聚變過程中，

原子核質(zhì)量出現(xiàn)損失，其損失的質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)榱四芰?。答案：A3.以下說(shuō)法與太陽(yáng)輻射有關(guān)的是()地球內(nèi)部溫度不斷高升冰島有“無(wú)煙之國(guó)”的美稱夏天午后的暴雨水向低處流分析：此題主要考察太陽(yáng)為地球供給能源的詳細(xì)表現(xiàn)形式，A、B兩項(xiàng)均為地球內(nèi)能的表現(xiàn)，D項(xiàng)是重力能作用的結(jié)果。夏天午后暴雨屬于對(duì)流雨，高溫是對(duì)流激烈的原由，此項(xiàng)與太陽(yáng)輻射有關(guān)。答案：C4.以下有關(guān)太陽(yáng)輻射的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A.太陽(yáng)輻射每年向地球輸送的能量，約相當(dāng)于4億噸煤的能量太陽(yáng)輻射的巨大能量根源于地球內(nèi)部的核聚變反響太陽(yáng)輻射對(duì)地理環(huán)境的形成和變化擁有極其重要的作用煤和石油的能量根源于地球內(nèi)部分析：太陽(yáng)輻射每分鐘向地球輸送的能量大概相當(dāng)于4億噸煙煤產(chǎn)生的熱量。太陽(yáng)能根源于太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反響，太陽(yáng)輻射對(duì)地球環(huán)境的形成和變化擁有極其重要的作用，太陽(yáng)輻射能是保持地表溫度、促使地球上的水循環(huán)、大氣運(yùn)動(dòng)和生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿?。煤、石油的能量不是根源于地球?nèi)部，而是根源于太陽(yáng)輻射能。答案：C5.太陽(yáng)輻射的主要作用是()①促使地球上水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿Β诋a(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象的原動(dòng)力③人類生產(chǎn)、生活的主要能量根源④太陽(yáng)內(nèi)部核反響的能量根源A.①②B.③④C.②③D.①③分析：太陽(yáng)輻射的主要作用是：①對(duì)地理環(huán)境形成和變化產(chǎn)生影響，促使地球上水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿?；②人類生產(chǎn)、生活的主要能量根源。答案：D太陽(yáng)輻射的緯度變化以致了地面上()A.不一樣緯度獲取熱量的差別不一樣經(jīng)度獲取熱量的差別不一樣海拔高度獲取熱量的差別不一樣海陸地點(diǎn)獲取熱量的差別分析：太陽(yáng)輻射為地球供給了光和熱，可是存在著較大的緯度差別，而這類緯度差別會(huì)以致高低緯度之間接遇到太陽(yáng)輻射能量的多少不一樣，是惹起全世界性的大氣運(yùn)動(dòng)的一個(gè)根根源因。答案：A假如成立四座同樣規(guī)模的太陽(yáng)能發(fā)電站，其地址分別是：①青藏高原，②北疆，③東北平原，④成都平原，則年總發(fā)電量由多到少挨次是()A.①②③④

B.

④③②①C.②④③①

D.

④②③①分析：我國(guó)太陽(yáng)輻射能最多的地方為青藏高原，其次為西北內(nèi)地地域，太陽(yáng)輻射能最少的地域?yàn)樗拇ㄅ璧?。答案：A對(duì)于太陽(yáng)大氣層的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A.色球?qū)雍穸茸詈窨梢姽飧从谔?yáng)大氣層的最外層我們平常用肉眼察看到的太陽(yáng)表面是光球?qū)雍谧映龃丝躺驅(qū)?，耀斑出此刻光球?qū)由戏治觯捍祟}考察太陽(yáng)大氣層的構(gòu)造及太陽(yáng)活動(dòng)。太陽(yáng)大氣層從里向外挨次是光球、色球、日冕，溫度、厚度由小變大，亮度、密度由大變小。在光球?qū)由嫌刑?yáng)黑子，色球?qū)由嫌幸撸彰釋由嫌刑?yáng)風(fēng)。光球?qū)佑萌庋劭梢?，色球?qū)釉谌杖硶r(shí)或利用特別的望遠(yuǎn)鏡可見，日冕層在日全食時(shí)或利用特制的日冕儀可見。答案：C太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)記是()A.日珥現(xiàn)象B.極光現(xiàn)象C.太陽(yáng)風(fēng)現(xiàn)象D.黑子和耀斑現(xiàn)象分析：太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)記是出此刻光球?qū)由系暮谧雍统龃丝躺驅(qū)由系囊?。答案：D公元前28年，曾有記錄：“三月乙未，日出黃，有黑氣大如錢，居日中央。”這類現(xiàn)象發(fā)生在太陽(yáng)大氣層中的()A.光球B.色球C.日冕D.大氣層外分析：經(jīng)過這段古書記錄，第一判斷這類天文現(xiàn)象是太陽(yáng)黑子，而黑子發(fā)生在太陽(yáng)大氣層中的光球?qū)?。答案：A太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響有()攪亂地球上空的電離層，使地面無(wú)線電短波通信遇到影響，甚至出現(xiàn)中止使地面發(fā)生地震，發(fā)生“磁暴”現(xiàn)象使赤道上產(chǎn)生極光流星體進(jìn)入地球的大氣層分析：太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響主要有：（1）攪亂電離層，影響無(wú)線電短波通信；（2）干擾地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象；（3）在兩極上空產(chǎn)生極光。答案：A美國(guó)科學(xué)家預(yù)知，2007年年末到2008年年初，將有一次太陽(yáng)耀斑大迸發(fā)，以下有關(guān)其可能造成的影響的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A.迸發(fā)后兩三天內(nèi)，短波通信遇到激烈攪亂使到達(dá)地球的可見光加強(qiáng)，紫外線有所減少迸發(fā)幾分鐘后，極光變得分外絢爛多彩對(duì)人造衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)沒有影響分析：此題主要考察太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)增添，耀斑、黑子增加時(shí)，發(fā)出激烈射電，攪亂地球上空的電離層，使地面無(wú)線電短波通信遇到影響，甚至?xí)霈F(xiàn)短暫的中止，對(duì)人造衛(wèi)星的運(yùn)行造成很大影響；耀斑迸發(fā)主要放射出了大批的紫外線、X射線、γ射線及高能帶電粒子，而不是可見光；兩極地域出現(xiàn)的極光，是帶電粒子高速?zèng)_入大氣層被磁場(chǎng)捕捉，與大氣相撞而成，但因速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于光速，不行能在幾分鐘后到達(dá)地球。答案：A2003年10月27—31日，我國(guó)北方地域大部分的居民在日出后的一段時(shí)間內(nèi)用肉眼可清楚地看到太陽(yáng)黑子這一奇景。據(jù)此達(dá)成13—14題。有關(guān)太陽(yáng)活動(dòng)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()因?yàn)槿藗兛捎萌庋劭吹教?yáng)黑子，則可證明該年必定是太陽(yáng)活動(dòng)的極大年黑子是太陽(yáng)活動(dòng)的最激烈顯示這幾日中，日本的“兒玉”衛(wèi)星出現(xiàn)了信號(hào)中止的現(xiàn)象，是黑子發(fā)射的電磁波攪亂電離層的結(jié)果太陽(yáng)黑子的多少和大小能夠作為太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)記太陽(yáng)黑子出此刻()A.太陽(yáng)大氣構(gòu)造的最外層

B.

太陽(yáng)內(nèi)部構(gòu)造的最外層C.太陽(yáng)外面構(gòu)造的色球?qū)?/p>

D.

太陽(yáng)外面構(gòu)造的光球?qū)臃治觯旱?3題，黑子發(fā)生時(shí)一般肉眼可見，但只有黑子最多的年份才是極大年；耀斑是太陽(yáng)活動(dòng)的最激烈顯示；

往常，黑子活動(dòng)加強(qiáng)的年份是耀斑屢次迸發(fā)的年份，

耀斑發(fā)生時(shí)，發(fā)射的電磁波會(huì)攪亂電離層；黑子是太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)記之一。第

14題，黑子出此刻光球?qū)印４鸢福旱诙问澜绱髴?zhàn)時(shí)期的一個(gè)清晨，英軍海岸防衛(wèi)指揮部接到各雷達(dá)站的報(bào)告，說(shuō)雷達(dá)遇到了來(lái)自東方的奇異的攪亂，這類攪亂的方向與太陽(yáng)挪動(dòng)的方向一致，并且只出此刻白日。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()A.德軍使用的一種奧密武器

B.

雷達(dá)自己的故障C.外界雜波的攪亂

D.

太陽(yáng)活動(dòng)的影響分析：雷達(dá)的工作原理是發(fā)射電磁波，而后依據(jù)物體對(duì)電磁波的反射來(lái)判斷物體的大小和距離等。雷達(dá)遇到攪亂可能有多種原由，可是本次攪亂的方向與太陽(yáng)挪動(dòng)的方向一致，而且只出此刻白日。因此能夠判斷雷達(dá)遇到的攪亂與太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)。答案：D16.當(dāng)太陽(yáng)風(fēng)暴到達(dá)地球時(shí)，地球上擁有可降低太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)其影響的保護(hù)層是()A.水圈B.生物圈C.巖石圈D.地球磁場(chǎng)分析：太陽(yáng)大氣拋出的高能帶電粒子會(huì)被地球磁場(chǎng)捕捉，出現(xiàn)“磁暴”現(xiàn)象或產(chǎn)生極光。答案：D17.日全食時(shí)，不可以看到的太陽(yáng)大氣層及其太陽(yáng)活動(dòng)是()A.色球、耀斑B.日冕、耀斑C.光球、黑子D.日冕、太陽(yáng)分析：地球攜其衛(wèi)星不斷地繞日旋轉(zhuǎn)著，當(dāng)天、地、月三星運(yùn)行到同向來(lái)線上且月球居日、地之間時(shí)，太陽(yáng)射向地球的某部分光芒會(huì)被月球遮擋，以致地球上相應(yīng)地域的人沒法看見太陽(yáng)的光球?qū)?，即為日全食。光球平常肉眼即可觀察到，但日全食時(shí)被阻攔，黑子出此刻光球?qū)?，耀斑出此刻色球?qū)?，色球之外稱為日冕層。答案：C讀“太陽(yáng)大氣層構(gòu)造表示圖”，達(dá)成以下問題。由里向外：①亮度愈來(lái)愈?、诿芏扔鷣?lái)愈?、酆穸扔鷣?lái)愈大④溫度愈來(lái)愈高（1）太陽(yáng)大氣層A__________層，B__________層，C__________層，此中__________層最亮（填名稱），層和層在日蝕時(shí)能夠看到，此中B層常有的太陽(yáng)活動(dòng)為__________（填符號(hào)）。D與E常常相伴出現(xiàn)，說(shuō)明太陽(yáng)活動(dòng)的__________。2）試剖析太陽(yáng)活動(dòng)中的黑子和耀斑的差別。3）太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響表此刻哪些方面？分析：圖中主要表示了太陽(yáng)的外面構(gòu)造，即太陽(yáng)的大氣層。從里向外挨次是光球?qū)?、色球?qū)雍腿彰釋印Ｈ龑又?，光球是我們平常用肉眼看到的光亮發(fā)光的太陽(yáng)圓盤，它最亮。太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)記是黑子和耀斑，它們常常相伴出現(xiàn)。黑子多時(shí)，耀斑亦增加。太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響主要表此刻四個(gè)方面。答案：（1）光球色球日冕光球BCE整體性（2）黑子發(fā)生在光球?qū)由?/p>