河南省永城市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5《黃河頌》閱讀理解新人教版

《黃河頌》閱讀理解一、現(xiàn)代文閱讀(共12題,共36分)課內(nèi)閱讀（1）閱讀《黃河頌》“歌詞”部分，回答下列問(wèn)題(1)①詩(shī)人從哪些方面贊嘆了黃河的英豪氣派?(2)②作者借頌揚(yáng)黃河表達(dá)了什么感情?③為何黃河是“搖籃”，是“屏障”?(4)④“?。↑S河！”在文中頻頻出現(xiàn)，其作用是什么?(5)⑤這首詩(shī)主要采納了哪些修辭手法?⑥全詩(shī)的詩(shī)眼是什么?⑦這首詩(shī)在語(yǔ)言上有什么特色?課外閱讀曇花終于綻放我愛曇花。三年前的春季，朋友親身給我送來(lái)一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉烏青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)漂動(dòng)。我快樂(lè)極了！不久，我便依據(jù)朋友的叮囑，把這株曇花移植到花盆里，每日澆水，日日松土，時(shí)時(shí)除草，但因?yàn)殛?yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用?一天一天過(guò)去，一年一年到來(lái)，向來(lái)未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常，從本來(lái)的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚1實(shí)起來(lái)，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍。時(shí)間久了，心情也就漠然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長(zhǎng)著，只需她能持續(xù)生命，也就能夠了。今年中秋佳節(jié)將臨的頭幾日，我忽然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每隔一天就大了很多，如小型的佛手。陰歷八月十三日，我到達(dá)花架邊察看，只見嫩綠的花苞低首害羞，微啟小口。我立刻預(yù)見覺(jué)，今晚曇花終于要綻放了。大概到夜晚九時(shí)，她便開始悄悄開放。原來(lái)柔嫩下垂的筒狀萼部，漸漸向上翹升，作白日鵝仰頭狀。隨之花瓣慢慢睜開，如玉女提裙起舞，幽香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，她就是“月下佳人”啊!過(guò)去未見曇花開放，感覺(jué)特別神奇，真想一睹其仙姿芳顏。從前看到的都不過(guò)畫家筆下的清影和拍照家鏡頭下的清艷，見不到她的動(dòng)向美姿，也聞不出她的幽香。今晚如愿以償，真實(shí)見到鮮活漂亮的曇花綻放，真是歡欣欲狂!這朵曇花，花冠巨大，文雅潔麗，雍容華貴，香氣清爽誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡興賞識(shí)“月下佳人”，乃是今秋最美好的享受。種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何須計(jì)較時(shí)間的早晚?里爾克說(shuō)：“有何成功可言，矗立就意味著全部?！贝四苏嬷B名言。她一年不開，兩年不開，第三年關(guān)于綻放了。世上全部美好的事物，只需能堅(jiān)持，持之以恒，就能開花結(jié)果。曇花的品性令人感佩：她不急于求成，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的絢爛就已知足。曇花的生命力堪稱強(qiáng)矣！她隨地能夠生計(jì)，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年！我愛曇花。鏈接資料：曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒(méi)有葉片，花大，白色，在分枝邊沿上，多在夜間開放，開花的時(shí)間極短。供賞析。原產(chǎn)于墨西哥。在下邊方框內(nèi)，填寫表示作者心情隨曇花的生長(zhǎng)而發(fā)生變化的詞語(yǔ)。快樂(lè)極了—>______—>______—>______簡(jiǎn)要剖析選文第④段畫線句子的表達(dá)成效。選文第⑧段和鏈接資料運(yùn)用的表達(dá)方