初三地理教師工作總結(jié)

第10頁共10頁初三地理教師工作總結(jié)做為一名地輿教師，要深知，有了一個科學的講堂治理，那教授教化就即是勝利了一半。下面是整理的地輿教師，迎接參考。____年地輿教師工作總結(jié)（1）本學期，我擔負了高三十一、十二兩個班的地輿教授教化。本人能按考試綱目的要求，認真鉆研課本，研究每個學生的實際環(huán)境，肯定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，對照順利地完成了教授教化任務(wù)。一、增強學習，進步思想認識，建立新的理念注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程革新既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教授教化工作中，更新不雅念，富厚知識，進步才能，以全新的理念接收新課程革新浪潮的洗禮。將學生的成長作為教授教化運動的出發(fā)點和歸宿。看重了學生自力性，自主性的培養(yǎng)與施展，收到了優(yōu)越的后果。二、教授教化工作一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和利用的同時，我積極探索教導教授教化規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教導教授教化資源，勇敢革新講堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明顯后果，具體表現(xiàn)在：1、認清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化溫習教授教化面對高考模式變更，溫習光陰削減以及我校地輿學科學生整體根基較差等實際環(huán)境，切實了解學情，把握高考動態(tài)，積極參加省市組織的高考研訓會，研究《地輿教授教化綱目》，《考試闡明》以及近三年來全國高考試題，明確地輿學科溫習目標，偏向，重難點和措施，精心支配溫習計劃，優(yōu)化溫習教授教化，切實進步溫習講堂教授教化的后果。具體來說，首先，是要把《考試闡明》中知識點，才能點與課本結(jié)合起來，將考試內(nèi)容與考試要求結(jié)合起來，肯定每一單元溫習的主要內(nèi)容和所需光陰;其次，弄清楚各知識點的考試要求，精確把握識記、了解、理解、利用、綜合的邊界，對高考中低落要求的，新課本刪除的，非骨干知識，果斷不拔高，對重點內(nèi)容，要包管光陰重點投入，進行需要的拓寬深化，聯(lián)系實際，觸類旁通，融會貫通;第三，堅持扎扎實實夯實根基，循序漸進抓才能，提優(yōu)補差匆匆中間，全面進步推進率的溫習教授教化思想，做到動身點低，要求嚴，措施活，訓練實，才能強。2、夯實三基，查漏補缺，優(yōu)化講堂教授教化優(yōu)化講堂教授教化是進步溫習課教授教化質(zhì)量的根本包管，查漏補缺，夯實三基，是進步學生才能，匆匆進學生全面成長的癥結(jié)。①贊助學生梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，使書本知識系統(tǒng)化，布局化，以加深對知識的理解及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握。②通過全面，系統(tǒng)溫習，進行查漏補缺，綜合利用，贊助學生進一步鞏固和純熟控制綱目規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能以及基礎(chǔ)思想和措施。③贊助學生揭示規(guī)律，總結(jié)措施，進一步進步運用知識闡發(fā)問題，辦理問題的才能。習題課時精講精練，所選標題有根基性，啟發(fā)性，代表性，綜合性，做到少，精，活，度，一般以中檔題為主，可以或許牽一發(fā)而動全身，以坦蕩學生的思路，每做一題都使學生有新的勞績，新的體會，新的進步。3、傳授措施，輔導迷津，進步溫習效率指導學生控制地輿學科的溫習措施，既可以進步溫習的效率，又能促進學生的學習才能和學習興趣.溫習時可用以下一些措施：借助地圖記憶，通過理解記憶，通過對照進行記憶，通過列表進行記憶，通過縮略進行記憶，通過編織知識框架布局網(wǎng)進行記憶，通過圖像進行記憶，通過對某些地輿內(nèi)容付與特殊的意義進行記憶，通過編歌訣進行記憶，抓住特征進行記憶。4、分類化歸，突出重點，上好試卷講評課（1）貴在措施，重在思維。培養(yǎng)思維才能是貫穿試卷的講評歷程，使學生的思維才能獲得成長，闡發(fā)與辦理問題的悟性獲得進步，對問題的化歸意識獲得強化。（2）分類化歸，集中講評。講評試卷，采取分類化歸，集中講評的措施。涉及雷同知識點的標題，集中講評，這樣做可以強化學生的分歸意識，使他們對這些知識點的理解更深刻，印象更強烈。形異質(zhì)同的標題，要引導學生觸類旁通，多角度，全方位思考問題。形同質(zhì)異的標題，要引導學生對照異同，防止思維定勢產(chǎn)生的遷移。（3）照顧一般，突出重點。講評試卷對有些試題只需點到為止，有些試題則必要仔細剖解。對那些涉及重難點及才能要求較高的試題要分外照顧;對付學生差錯率較高的試題，則要有的放矢。試卷講評前，對每道題進行過細地統(tǒng)計闡發(fā)，對差錯原因進行精確地闡發(fā)，對每道題的講評思路精心地設(shè)計。（4）評后反思，適度拓寬。每次考試后，實時要求學生整理錯題集，引導學生做進一步的反思和探索.總之，一學期以來，干了一些工作，也取得了一些造詣，但造詣只能代表曩昔，工作中也存在著一些不夠，如：學生學習南北極分解嚴重，行為習慣還不敷規(guī)范等，在往后的工作中，我必然要發(fā)揚長處，改正不夠，揚長避短，爭取更大的造詣。____年地輿教師工作總結(jié)（2）轉(zhuǎn)眼間，本學期的教授教化工作又停止了。這一年，本人勞績頗豐，現(xiàn)將本學期的教授教化工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n不只備學生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教授教化措施，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，我在教授教化工作中注意學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和成長智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想感情教導的因素，施展學生的立異意識和立異才能。讓學生的各類素質(zhì)都獲得有效的成長和培養(yǎng)。二、加強上課技能，進步教授教化質(zhì)量做到線索清晰，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在講堂上分外注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得開心。三、積極認真參加集體備課運動在每周按期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，客氣請教其他先生。在教授教化上，有疑必問降服本身的不夠，改進工作。四、取得了較好的造詣本學期我擔負高一地輿，期中考試造詣所任教班級均勻分及格率，優(yōu)秀率取得了較好的造詣。學生對學好地輿充溢信心。五、主要經(jīng)驗和教訓初三地理教師工作總結(jié)（二）初三教師個人工作總結(jié)一本學期我擔任初三級（1）班、（2）班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。一、備好課，備好學生，上好課。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（2）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)學生學習興趣。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。初三教師個人工作總結(jié)二本學期我擔任初三的政治教學。對教學工作一直不敢怠慢，要求認真學習，深入研究教法，共同探討，虛心學習成功的教學經(jīng)驗。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了許多寶貴的教學積累。以下是我們在本學期的教學情況總結(jié)。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。教師是引導者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要。我們就發(fā)現(xiàn)：一方面，差班的學生聽課，理解的能力相對較弱，課堂紀律也差。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但基礎(chǔ)差的學生占大多數(shù)，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。一、備課充分。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。明白到備課的重要性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。二、課堂調(diào)動學生的積極性。要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。每天要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。要有駕馭教材的能力，政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產(chǎn)生興趣，否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。三、強化目標關(guān)注學生，培養(yǎng)能力。學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導，耐心教導，尊重他們，激勵他們慢慢提高政治自己的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。，課堂授課的效果很好，成績也有所提高。學生從初一一直