江蘇省連云港市八年級(jí)語文上冊(cè)第30課山坡羊

山坡羊·潼關(guān)心古教課目的斟酌品嘗詩歌的語言，認(rèn)識(shí)詩人的感情。頻頻吟詠朗讀，學(xué)習(xí)詩歌朗讀的要領(lǐng)、技巧。培育學(xué)生人道主義情懷。教課要點(diǎn)1.斟酌品嘗詩歌的語言，認(rèn)識(shí)詩人的感情。頻頻吟詠朗讀，學(xué)習(xí)詩歌朗讀的要領(lǐng)、技巧。教課難點(diǎn)頻頻吟詠朗讀，學(xué)習(xí)詩歌朗讀的要領(lǐng)、技巧。課時(shí)安排：1第一課時(shí)教課過程

二次備課教課內(nèi)容與步驟：一導(dǎo)入；今日我們來學(xué)習(xí)一首散曲，張養(yǎng)浩的《山坡羊潼關(guān)心古》，題目是什么？潼關(guān)心古，下邊請(qǐng)大家齊讀課文，會(huì)背的就背誦課文。學(xué)生讀。二、經(jīng)過字詞，解讀文本1、解說字詞（學(xué)生讀、解說，老師增補(bǔ)發(fā)問）問一下大家，預(yù)習(xí)過了嗎？好的，那我來個(gè)很簡(jiǎn)單的檢查，我這里有一些詞語，都是課文里的，看誰知道他們的意思。記著想說就說。河山表里遲疑宮闕苦◆河山表里什么意思？指潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華

山。這里的表是什么意思？表就是外面。河山表里的次序應(yīng)當(dāng)是山表河里，河山表里潼關(guān)路，這句詩就是一幅畫，你能夠想象，這里有座山，還有一條河，山的外面，河的里面是潼關(guān)路。（教師畫，學(xué)生修正）你們?cè)倏催@幅畫，感覺我這樣畫對(duì)不對(duì)？和聚、怒兩個(gè)字矛盾。（解讀聚和怒）潼關(guān)的里面是山峰如聚的華山，外面是波浪如怒的黃河，可見潼關(guān)地勢(shì)特別？險(xiǎn)峻，潼關(guān)并且由于險(xiǎn)峻，而顯得很重要，潼關(guān)就這樣從一個(gè)險(xiǎn)要的關(guān)隘，變?yōu)楸冶貭?zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)?！魧m闕宮闕是什么意思？宮殿。實(shí)質(zhì)上，宮、闕仍是不一樣的，宮闕是國家權(quán)利的象征。假如宮闕被毀，那國家一定已經(jīng)消亡了課文提到的宮闕是誰的宮闕，秦漢的宮闕，是秦漢百姓的宮殿嗎，不是，是秦漢皇帝的宮闕。假定讓你們班級(jí)同學(xué)去建咸陽宮要多少年？花幾十萬人建成的秦宮不到一百年就毀了？不久漢朝開始了，又建了宮殿，而后漢朝的宮闕怎么又變?yōu)橥亮??！暨t疑，什么意思？本來是舉棋不定的意思，這里是內(nèi)心不安，不快樂的意思。望了西都，心情怎么就不快樂呢？我發(fā)現(xiàn)古代的詩人很存心思，西望長(zhǎng)安的時(shí)候心情老是很不快樂。西北望長(zhǎng)安，可憐無數(shù)山。辛棄疾《菩薩蠻》總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見令人愁。李白《登金陵鳳凰臺(tái)》一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。李白南登霞陵岸，回顧望長(zhǎng)安。王粲《七哀》這些詩人本來是為自己壯志未酬而悲傷，而是什么讓張養(yǎng)浩心情遲疑呢？與其說是悲傷秦漢的宮闕變?yōu)榱送敛蝗缯f悲傷建宮闕的百姓的苦?！艨?，這個(gè)太簡(jiǎn)單了，在這里是什么意思？請(qǐng)組個(gè)詞就來解說。讀最后一句。依據(jù)你學(xué)過的歷史知識(shí)，你感覺什么事情給百姓帶來難過、磨難？興百姓苦，亡百姓苦。被很多人夸贊，請(qǐng)比較下邊句子，你們感覺幸虧哪里?A、興，百姓福；亡，百姓苦。妙在獨(dú)到的理解。B、興，也任他；亡，也任他。妙在傷時(shí)感事。2讀課文，造句。下邊請(qǐng)同學(xué)來造個(gè)句子，從上邊詞語中隨意精選詞語造一個(gè)句子，造句以前請(qǐng)大家再讀課文。依據(jù)課文，環(huán)繞苦字小結(jié)：（出示本來的地圖，和板書）說，我也造個(gè)句子，興，河山表里潼關(guān)路上有白骨；亡，秦漢宮闕廢墟堆里有冤魂。此時(shí)此刻，關(guān)于百姓的疾苦，張養(yǎng)浩的內(nèi)心感情是怎樣呢？若是是你站在潼關(guān)，看到這樣的情形，你的心情會(huì)怎樣？二、朗誦體驗(yàn)對(duì)百姓的憐憫，對(duì)統(tǒng)治者的憤慨下邊請(qǐng)大家自由的朗誦課文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)張養(yǎng)浩的感情。那就帶著這樣的感情去讀文章，同時(shí)看能不可以經(jīng)過朗誦，把這類感情表達(dá)出來？（學(xué)生朗誦）元曲本來是用來唱的，山坡羊?qū)儆谥袇纬{(diào)，唱調(diào)是這樣“高低閃賺”。固然我們此刻不會(huì)唱，可是我們能夠經(jīng)過朗誦，經(jīng)過自己的聲音表達(dá)出這類成效。聽錄音