剪紙教學(xué)教案設(shè)計

剪紙教學(xué)教案設(shè)計剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙藝術(shù)如今以進(jìn)入教學(xué)教材，下面提供剪紙教學(xué)設(shè)計給您，希望對您有所幫助！篇一：中年級剪紙教案關(guān)于剪紙藝術(shù)，剪紙的由來，即真正意義上的剪紙，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。1500以前南北朝時期《木蘭辭》中就有“對鏡貼花黃”的詩句。在新疆吐魯番阿斯塔那地區(qū)的古墓中出土的圖案花剪紙《對馬》、《對鹿》作品中很有特色。其精美的構(gòu)圖和嫻熟的技藝，令人嘆為觀止，那時剪紙已用于屏風(fēng)，頭飾等方面，起到節(jié)日儀飾作用?？無論時代怎樣變遷，只要逢臨中國傳統(tǒng)的農(nóng)歷年，人們都要在自家的門上貼一個大大的“?！弊?，親自動手制作的傳統(tǒng)手工藝品“福字剪紙”，更能傳載人們對新的一年的“平安”與“幸?！钡钠砬?。福字本身就可以根據(jù)人們的想象進(jìn)行不同的變化，因此剪紙中的福字類型也很多，根據(jù)創(chuàng)作者的想象，可以講一些帶有吉祥寓意的小動物和花草相結(jié)合，也可以將字與字相結(jié)合。其中的變化自然是隨作者變化，沒有做不到，只有想不到……春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。春節(jié)到，福氣多多，春節(jié)福字剪紙。剪紙圖案大全之剪影作品賞析剪紙圖案越來越多，剪紙方法也不斷增加，剪影作品無疑是剪紙的新方法，剪影剪紙就是將剪紙粘貼到貼作品的紙上，以鮮明的對比突出剪紙，一張剪影紙，一把剪刀，背景紙和膠水足矣。工具：剪刀要求：剪影紙與貼作品的背紙，色差宜大作品特點(diǎn)：形象生動、對比分明。剪紙圖案大全之剪影作品賞析“母子情”剪紙圖案大全之剪影作品賞析“晚年”篇二：走近剪紙教學(xué)設(shè)計一、欣賞導(dǎo)入（1）同學(xué)們，老師首先請你們欣賞一些美麗的圖片。課件（配樂播放剪紙作品）（2）欣賞完了，同學(xué)們，你們有什么想說的嗎？生1：我們剛才欣賞的都是剪紙作品（你是怎么知道的呢？）（因為過年回老家的時候我看見奶奶剪過）（奶奶都剪了些什么呢？）（紅紅的大福字，貼在了大門上）生2：我覺得這些剪紙非常漂亮，剪出來的圖案栩栩如生，惟妙惟肖。生3：我覺得剪這些圖案的人手可真巧。生4：看完以后，我也特別想學(xué)。（你是不是已經(jīng)有點(diǎn)迫不及待了？你真是一個有上進(jìn)心的孩子）（3）師小結(jié)：是啊，這一幅幅漂亮、生動的剪紙作品勾起了我們很多美好的遐想。同學(xué)們，剪紙是中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤轉(zhuǎn)，傾刻之間就可以創(chuàng)造出一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來，剪紙以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，與人們的生活結(jié)下了不解之緣，在民族藝術(shù)史上，譜寫著無聲的樂章。懷著對這門民族藝術(shù)的熱愛和好奇之心，讓我們一起攜手走進(jìn)本學(xué)期的綜合實踐活動——走近剪紙。課件出示課題：綜合實踐活動《走近剪紙》——選題指導(dǎo)課二、分組確立研究主題。（1）同學(xué)們，關(guān)于剪紙你都知道些什么呢？（每年過年的時候奶奶都會剪一些漂亮的窗花貼在窗戶上；我在賀卡上也看到過一些剪紙圖案；媽媽買的鞋墊上也有剪紙的圖案。）師:也就是說剪紙在我們的生活中是無處不在的，對嗎？（2）你們還想從哪些方面來了解剪紙這門藝術(shù)呢？（生自由說）1我想知道剪紙是誰研究出來的？什么時候有的？2我想知道剪紙都需要哪些工具？3我想知道那么漂亮的剪紙圖案是怎么剪出來的呢？4我想知道剪紙需要哪些材料？5關(guān)于剪紙一定有一些傳說故事，我特別想知道。6我想知道剪紙的注意事項有哪些？7我想知道剪紙可以分為哪些種類？8我想知道剪紙對中國有哪些影響？9我想知道剪紙的竅門是什么？10我想知道為什么人們在過年的時候要貼福字，剪窗花呢？（隨生說師隨板書）（3）同學(xué)們可真了不起，想到了這么多問題。但是我感覺同學(xué)們提的這些問題比較零碎，有些問題可以歸為一個問題，好，下面給同學(xué)們一點(diǎn)時間，討論一下，哪些問題可以歸為一類呢？（生自由討論）隨著學(xué)生歸類，師把這些紙條貼在黑板上。（剪紙的種類、剪紙的方法、剪紙的工具、剪紙的傳說、剪紙的歷史、剪紙與生活、剪紙的影響）（4）這些就可以作為我們研究的主題。那么我們看一下這些問題，是不是都值得我們?nèi)パ芯磕?？我們以前上綜合實踐課的時候，曾經(jīng)說過選題要遵循一定的原則。那么我們本節(jié)課的選題原則就是：課件出示：選題要有研究價值、選題可操作性強(qiáng)、選題要貼近生活（師讀）（5）好，下面請同學(xué)們對照選題原則，討論一下哪些問題適合我們研究，哪些問題不適合我們研究，并說明理由。（6）經(jīng)過大家的篩選，我們覺得這些問題值得我們?nèi)フ归_調(diào)查研究。你對哪個問題最感興趣呢？好，現(xiàn)在咱們來分一下組，想研究剪紙的種類的同學(xué)坐在第一排，想研究剪紙的方法的同學(xué)坐在第二排（7）自由結(jié)好組后，聽好老師的要求：每組給自己的小組取一個好聽的名字，推舉出本組的組長，并且分別說出取名和推舉組長的理由。（課件出示）小組匯報（8）下面老師要發(fā)給每個小組一張表，要求：每個小組長起到組長的作用，帶領(lǐng)組員合作商討這張表格的填寫，小組成員要積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，初步完成活動計劃。（課件出示）三、師展示剪紙過渡：由于時間關(guān)系，我們先停一下，等下節(jié)課我們再繼續(xù)完善我們的活動計劃表。同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)都很好，興致都很高，為了獎勵你們，老師要送給你們一個禮物。（師剪紙）結(jié)束語：今天這節(jié)課，我們只是制定了一個簡單的初步方案，在以后的實踐課我們還會制定更加詳細(xì)的方案，希望你們會有更大的收獲。讓我們共同期待,好嗎？篇三：剪紙教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張；投影儀。作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣。教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入：你能說說中國的民間藝術(shù)嗎？大屏幕出示課件，讓學(xué)生回答。教師總結(jié)（出示概念）。引入課題：剪紙二、講授新課：多媒體出示剪紙概念。剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。很久前，人們就把剪紙作為一種樂趣，點(diǎn)綴和美化生活。每到喜慶年節(jié)，家家窗戶上都貼出紅紅綠綠的窗花、門媚。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，寄托著對生活的美好愿望。1、剪紙的藝術(shù)語言：構(gòu)圖造型特點(diǎn)：圖案化（形象夸張、簡潔、優(yōu)美，富有節(jié)奏感）運(yùn)用方法：簡化、夸張、添加讓學(xué)生欣賞十二生肖剪紙圖2、剪紙的分類中國土地遼闊，文化底蘊(yùn)豐厚。剪紙可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，它們的風(fēng)格也不同。（屏幕出示圖片）按制作方法分類，主要有剪紙和刻紙按色彩表現(xiàn)分類，主要有單色和套色讓學(xué)生欣賞有趣的單色剪紙和套色剪紙作品，并能了解到它們在生活中的裝飾作用。3、剪紙的基本語言即陰與陽的技法（圖片說明）三、今天，我們來學(xué)一學(xué)剪紙，剪一剪漂亮的窗花，好嗎？1、講解：什么是“窗花”？“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。*屏幕出示窗花的概念及簡要的說明。緊接著讓學(xué)生欣賞有關(guān)窗花作品：“連生貴子”、“金玉滿堂”等等。這些窗花都是我國勞動人民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對美好生活的熱愛與向往。動手設(shè)計一張圖案化的動物（對稱剪）：師演示讓學(xué)生動手試一試。剪一剪。2、窗花的剪法介紹剪紙的折法（邊講邊演示）：（1）、對稱折（2）、三角折（3）、四角折（4）、五角折（5）、六角折3、師示范剪五角折（注：此折法與剪法均有難度）①將方形色紙對角或?qū)厡φ?，要折整齊。②把折好的紙再平均分五等分折。要注意這樣折好很重要。③在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。④按照紋樣剪出，小心揭開（美妙的圖案出來了）。4、我們來體驗一下學(xué)生先試著學(xué)剪五角星，有余力的可以畫圖剪花。小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。四、布置作業(yè)：用色紙剪一幅窗花。用你掌握的喜歡的折法來設(shè)計窗花圖樣。注意紋樣要相連。五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。六、講評：教師選優(yōu)秀作業(yè)展示在課室中的某個地方。師生共同評價優(yōu)劣，談?wù)勚谱鞲惺堋＝處熜〗Y(jié)。七、拓展剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？師總結(jié)：剪紙不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人剪紙是學(xué)美術(shù)科中學(xué)設(shè)計與應(yīng)用的范疇，其目的讓學(xué)生了解我國剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、熱愛生活的情感；同時通過讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和專心細(xì)致的工作態(tài)度。在教學(xué)思路上，由于剪紙內(nèi)容比較廣泛，因此根據(jù)學(xué)生的年齡性格特點(diǎn)，我找一個切入點(diǎn)——剪圓形紙花，圖案設(shè)計簡單一些，讓學(xué)生能從較簡單的剪紙圖案入手，只要認(rèn)真、細(xì)心去做，就能體驗成功的喜悅！在紙張的準(zhǔn)備上要求一定用紅紙，因為紅色是我國剪紙本色，象征吉祥、喜慶、豐收、紅紅火火..…！讓學(xué)生從心里有著原始美的感受。在教學(xué)思路上，我設(shè)計六個環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境。以故事導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；進(jìn)而讓學(xué)生欣賞剪紙作品（課件播放），讓學(xué)生從感觀上有個認(rèn)識，同時感受剪紙藝術(shù)的美，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；二、老師示范。老師通過演示讓學(xué)生了解剪圓形紙花的步驟和方法，同時著重講解學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)以及注意安全問題和衛(wèi)生問題。三、學(xué)生動手操作剪紙花。學(xué)生通過觀看老師的演示，基本了解剪圓形紙花的步驟和方法，并有著動手操作欲望。這一環(huán)節(jié)我抓住時機(jī)讓學(xué)生動手操作練習(xí)，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全和注意衛(wèi)生；這時播放輕音樂，讓學(xué)生在放松心情，能輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)；老師在教室間巡回指導(dǎo)。四、作品展評。把學(xué)生剪好的剪紙作品粘貼在裱紙上，進(jìn)行作品展示，通過作品的展示提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。并進(jìn)行作品講評。五、課堂小結(jié)。六、宣布下課。這一堂課上完后，我的認(rèn)為是一堂有效的課堂教學(xué)！1、在教材處理上，我大膽利用教材去教學(xué)；2、在教學(xué)過程中能夠按照教學(xué)思路環(huán)環(huán)緊扣的引導(dǎo)學(xué)生，在一節(jié)課時間內(nèi)，按時完成教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；3、因材施教。學(xué)習(xí)能力較好的同學(xué)，我用語言引導(dǎo)他向深一點(diǎn)圖案去思考、去設(shè)計；能力較差的同學(xué)，鼓勵他，進(jìn)行個別指導(dǎo)。4、注重學(xué)生情感態(tài)度與價值觀個教育。本課的設(shè)計讓學(xué)生傳承我國優(yōu)秀民族剪紙藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、熱愛生活的情感，同時培養(yǎng)學(xué)生專心細(xì)致的工作態(tài)度；此外，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意操作安全問題及講解正確的操作方法，讓學(xué)生從小養(yǎng)成自我防護(hù)意識；另外，注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的環(huán)保意識，注意環(huán)境衛(wèi)生，收好自己剪掉的碎紙片。5、注意解決課堂生成問題。例如，有一位同學(xué)紅色的剪紙作