語文組教研工作計(jì)劃

語文組教研工作計(jì)劃姓名： 單位： 日期： 年M日第1頁共14頁第第頁共14頁55、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類的業(yè)第10頁共14頁3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。4、鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。（五）提高教師素質(zhì)，理論、實(shí)踐結(jié)合1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng)，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行，并作好記錄。3、開展“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。（六）重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著；上一堂公開課。2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。語文組教研工作計(jì)劃（三）指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為核心，開展教育教學(xué)的實(shí)踐與研究，全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程。.加強(qiáng)“學(xué)為中心”課堂新常規(guī)的研究，推進(jìn)初中語文課堂變革項(xiàng)目以“有效學(xué)習(xí)”為核心，通過教與學(xué)方式的變革挖掘師生的潛能。基于新課堂教學(xué)評價(jià)量表，加強(qiáng)對“學(xué)為中心”的課堂新常規(guī)的研究，以此促進(jìn)教師備課、上課的規(guī)范性與有效性；深化初中語文課堂變革；共同努力，以期及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助解決教師在課堂變革中遇到的問題，及時(shí)總結(jié)課堂變革中積累的經(jīng)驗(yàn)與成果，為課堂變革項(xiàng)目的進(jìn)一步推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。.加強(qiáng)作業(yè)和評價(jià)研究，提高評價(jià)檢測反饋功能做好初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析工作，發(fā)揮初中學(xué)業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用，以便更好地通過考試與評價(jià)引領(lǐng)初中語文教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的合理改變；強(qiáng)化命題研修，提高教師命題的能力；共同研究作業(yè)，研究習(xí)題，提高選題命題能力，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。.積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教研組和教師隊(duì)伍建設(shè)積極開展校本教研，努力探索校本教研的有效性。以“三項(xiàng)教學(xué)評比”活動(dòng)為抓手，開展課堂教學(xué)、教學(xué)論文、教學(xué)能力、命題能力、優(yōu)秀課例等評比活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平。.開設(shè)閱讀課程，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)以“小文學(xué)家”評比為平臺(tái)，開展“愛閱讀”行動(dòng)，組織學(xué)生聽說讀寫各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀和寫作能力?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流，促進(jìn)文學(xué)社團(tuán)建設(shè)。深入思考，不斷提煉，提高教師寫作指導(dǎo)能力。.本學(xué)期以各項(xiàng)閱讀相關(guān)比