給音樂早教一個專業(yè)說法

給音樂早教一個專業(yè)說法

寶寶一誕生，就應(yīng)當(dāng)接觸音樂，但是對于音樂早教，多數(shù)父母會認(rèn)為就是選擇一些經(jīng)典曲目讓寶寶聽。真是那么簡潔嗎？來聽聽專業(yè)人士的說法。

受訪者：夏弘禹，金珍寶中國區(qū)總裁。2004年于HamiltonUniversity進修幼兒早教專業(yè)，并獲得碩士學(xué)位，他靠著豐富的早教工作經(jīng)受及專業(yè)背景，對嬰幼兒音樂早教有著獨特的見解。

Chapter1定義

記者：能否為音樂早教下個定義？

夏先生：通常人們會認(rèn)為音樂早教就是學(xué)習(xí)樂器，但是一些傳統(tǒng)的樂器學(xué)習(xí)確定不適合1歲以下的寶寶，這時就需要找到既能夠敬重天性，同時又能讓寶寶歡快地學(xué)習(xí)、享受音樂樂趣的方法。通過這些讓寶寶愛上音樂，潛移默化中激發(fā)出多方面的潛能，這就是所謂的“音樂早教〞。

Chapter2聲音與音樂

記者：音樂也是一種聲音，那為什么肯定要聽音樂而不是僅僅聽一般聲音呢？

夏先生：音樂和聲音相比具有不行替代性。人生來就能夠區(qū)分音符、音標(biāo)和旋律，常常受熏陶的話這些力量會更加敏銳，不用那么會廢退。但一般聲音中并不包含任何音樂元素，所以從一誕生就“聽音樂〞對寶寶來說意義重大。

Chapter3影響力

記者：音樂對寶寶成長之初就會產(chǎn)生正面影響，那詳細(xì)來講會有哪些好處呢？

夏先生：音樂能夠從以下5個方面影響寶寶的早期發(fā)育：

共性發(fā)育：音樂對于寶寶，尤其是新生兒，能夠起到平撫心情的作用。

智能發(fā)育：學(xué)習(xí)音樂能夠關(guān)心提升聽覺記憶達20%，良好的聽覺記憶能夠關(guān)心提高日后課堂學(xué)習(xí)的效果：同樣是聽一遍，記的比別人多，重復(fù)性就少，學(xué)習(xí)效率自然就高。

社交發(fā)育：音樂無國界，音樂能關(guān)心傳遞情感，促進親子關(guān)系的建立。

體能發(fā)育：打鼓、拍手或演奏樂器能熬煉大肌肉以及對動作的掌握，同時還能培育協(xié)調(diào)力量，這些力量對于今后的體育運動都大有好處。

醫(yī)學(xué)方面的幫助治療：科學(xué)家已經(jīng)通過嘗試音樂來代替藥物，對患有多動癥的孩子進行非藥物性的治療。

Chapter4音樂選擇

記者：在給01歲的寶寶選擇音樂時有沒有什么講究呢？

夏先生：從胎教開頭到誕生后的5~6個月，我們建議爸爸媽媽最好選擇一些悠揚、平和、少心情、沒有歌詞的音樂來聽，令初生寶寶有如待在母體內(nèi)的平安感，對于安撫心情有相當(dāng)好的功能。

從6個月開頭到1歲，寶寶可以聽一些包含重復(fù)性單詞、節(jié)奏、旋律的歌曲，比方“LondonBridgeisfallingdown，fallingdown，fallingdown……〞，這類兒童歌曲都有著簡潔且重復(fù)的節(jié)奏，某些歌曲中的音節(jié)、段落的重復(fù)頻率比一般

Chapter5兒童歌曲

記者：那在兒童歌曲的選擇上有沒有比擬好的呢？

夏先生：有一些經(jīng)典的西方兒童歌曲特別不錯，這些兒童歌曲淺顯易懂、瑯瑯上口、曲風(fēng)親切，講的都是孩子們平常能夠接觸到的人、事、物。比方有首歌叫做“TheItsyBitsySpider〞，講的是蜘蛛順著水管往上爬，特別形象生動。

其它如“字母歌〞、“來到火車站〞、“山谷里的農(nóng)夫〞、“祝你早晨好〞、“幸福歌〞、“?？死?迪克里?多克〞、“我是一個小雪人〞、“星兒，星兒，閃著光〞、“瑪麗有只小羊羔〞、“祝你生日歡快〞、“松餅師〞、“倫敦橋〞、“我們常相聚〞、“一，二，穿上我的鞋〞等都可以讓寶寶聽聽。

Chapter6父母

記者：要對寶寶進行音樂早教，父母該具備什么樣的音樂素養(yǎng)呢？有的父母覺得自己天生“五音不全〞，那么對于寶寶音樂方面的培育是不是就會力不從心？

夏先生：父母本身的音樂素養(yǎng)對于寶寶的音樂早教確實很重要，但并不是最重要的。由于音樂不設(shè)門檻，只要你喜愛，這是最重要的。

我們始終鼓舞父母們“早教不像你想象的那樣困難〞，其實每個人都會玩樂器。不要驚異，這里的樂器可以是指打擊樂器。打擊樂器是人類最早把握的樂器之一，演奏時主要使用大肌肉動作，因此是寶寶較為簡潔把握的樂器，而且由于其聲音悅耳洪亮，寶寶肯定會喜愛。和寶寶一起拍拍手、敲敲打打，信任每個人都能夠做到吧。

再比方用自己的愛心，用飽含情感的自然人聲來給寶寶哼哼唱唱。你不妨和寶寶面對面坐著，為他清唱歌曲，讓寶寶能夠用眼睛看著你，用耳朵聽你的聲音，用嘴巴跟著你哼唱，并隨著歌曲一起搖擺，這樣多感官地去體驗和享受整個過程。

總之，只要你勇于參與到寶寶的音樂活動中去，就能利用自身對音樂的敏感和理解去引導(dǎo)寶寶喜愛音樂、感悟音樂。

當(dāng)然假如你自己對音樂水平實在信念缺乏，那不妨播放好聽的CD，豐富家里的音樂環(huán)境，多帶寶寶參與親子園或早教班的音樂活動，為寶寶從小供應(yīng)高質(zhì)量的音樂環(huán)境，使寶寶享受音樂的樂趣，鑄造開心、活潑、開朗的性格。

Chapter7互動技巧

記者：我們已經(jīng)知道在01歲音樂早教中，需要父母更多的協(xié)作，那么有沒有一些父母和寶寶之間的互動技巧？

夏先生：有的。我們要營造一種叫“是〞的氣氛〔“Yes〞Environment〕，就是說，我們永久不要去說寶寶作錯了什么，而是告知寶寶你在做什么，你已經(jīng)做到了什么。比方寶寶剛開頭練習(xí)拍手的時候，可能沒有方法把兩只手完全地手心相向地合在一起。那時候，我們會說“寶寶，你好棒哦，竟然學(xué)會如何擺手了！〞像這樣去正面地確定他，而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方。

還有，要抓住最正確學(xué)習(xí)時機，通常，寶寶在上午的精神比擬飽滿，那我們就可以選擇上午的時間。下午1、2點的時候通常寶寶要午睡了，那么在他睡醒半小時后開頭音樂學(xué)習(xí)，效果就會很不錯。

此外，在和寶寶一起參與音樂嬉戲或活動的時候，要把自己徹底放開，表現(xiàn)得越像小孩子越好，這樣才能真正和寶寶打成一片，獲得更多的樂趣。

爸爸