初中班主任月度工作總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁初中班主任月度工作總結(jié)一個月，對我來說，也許太過漫長。因為在再次品嘗到班主任滋味的這段日子里，我感覺到更多的是艱辛與勞累。但當我沉靜下來認真撿拾這____多個用____小時累積的瞬間時，還是有諸多片段讓我欣喜與安慰。帶著一顆忐忑的心，我接手了高一班。這是一個學習成績相對優(yōu)秀，學習習慣、學習秩序相對好一點的班級。從組班的第一天起，我的工作就開始了：組建臨時班委會，學習學校的相關(guān)規(guī)章制度，提出“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的班訓、提出軍訓的有關(guān)要求……如果說五天的軍訓是高亢嘹亮的沖鋒號的話，那么，開學就意味著曠日持久的戰(zhàn)役正式打響。接下來的工作該怎么做?思慮再三，決定從以下幾個方面展開工作：1、制定計劃。包括班主任計劃和學生個人計劃。首先，我制定了月計劃、學期計劃、年計劃。將全年的工作納入一個整體，統(tǒng)籌規(guī)劃。其次，學生則在第一時間以自己近期和遠期目標、具體措施為主要內(nèi)容，制定切實有效的個人計劃。2、注重細節(jié)。工作中，我始終堅持抓細節(jié)。從每一個細小的地方去發(fā)現(xiàn)、去分析、去落實。教室內(nèi)撮箕的擺放，飲水機桌上是否有水，講桌上粉筆盒的整理……我都會一一在意。譬如，在書籍的堆放問題上，我的要求是書必須平放在桌上，高度不能超過10厘米。所有的資料不準放在桌上，因為只有這樣，才會避免學生在下面開小差，影響聽課效果。我就是要通過這些細節(jié)給學生傳遞一個信息—細節(jié)決定成敗，并讓他們明白“一屋不掃，何以掃天下”的道理。3、干部建設(shè)。一個良好的班集體絕對離不開一班優(yōu)秀得力的班干部。所以，在班干部建設(shè)中我花了很大力氣。首先組建臨時班子，明確職責;定期召開班委會會議，及時收集班上信息，糾正一些不良執(zhí)法行為，隨時更換不負責任的班委成員，凈化干部作風（從開學至今已有兩名班委更換）。同時，放手發(fā)動班干部積極主動的有創(chuàng)造性的工作，并不斷樹立他們的威信，（譬如，班長唐建同學過去從來沒有擔任過班干部，在我任命他為班長之后，他覺得自己信心不足、方法欠缺，不敢大膽工作甚至有些敷衍。在得知他的想法后，我多次找他談心，并在工作上為他支招，在一些需要我出面講話的場合，就力薦他來講，并在同學們面前反復(fù)強調(diào)班長工作的重要性，這樣以來，他的工作有了明顯進展，敢管敢為，漸漸樹立起了自己的威信）使班級管理由老師一人管，逐步過渡到以學生干部為主的全員管理。經(jīng)過這一段時間的嘗試，本班班干部已經(jīng)基本上能認真管理好各自負責的工作。為我的下一步放手打下了堅實的基礎(chǔ)。4、躬親示范。作為學生的主心骨，班主任的地位是其他人無法替代的。對學生的影響也是最重要的。從接受高一的第一天起，我就一直堅持著我的原則和做法。做事力求親歷親為，不推脫不放棄。開學至今，我做到了每天“四必到”，堅持一周至少三次查早操，兩次查寢…每次在做什么的時候，就力求做到最好，碰到問題的時候，在第一時間解決（譬如第二周學校對各寢室進行全面檢查的時候，我班401出了問題，當時我就和寢室長一起到寢室查看情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該寢室有一名同學生活邋遢，導致衛(wèi)生出了狀況，了解情況后，責令室長和該同學一同打掃，直至合格）。當教室衛(wèi)生有問題時，就和衛(wèi)生委員一起商討對策，及時整改;針對當初自由時間的紀律有點亂的問題，就及時更換了紀檢委員，并讓新委員明白詳實記載，認真組織的意義—這是對守紀者的尊重。親歷親為是對學生的一種無形示范，因為我相信有怎樣惡習的長官就一定會帶出有這種惡習的戰(zhàn)士。作為教師，示范是非常必要的。講桌沒有揩干凈，給他們示范一下;桌凳沒有擺整齊，給他們調(diào)整一下;揩過的黑板有遺漏，幫他們再揩一揩;地上有垃圾，親自撿一下……相信，不久的將來。學生一定會養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的習慣。5、差生轉(zhuǎn)化。我們班有差生，這是絕對的，這些人不僅學習習慣差，而且品行也有問題。z同學以21分的成績進入我班，從軍訓的第二天開始，他就表現(xiàn)得與眾不同：不按時參訓，以生病為借口，經(jīng)常脫離班級，在寢室與過去西湖中學的學生糾集在一起，干一些諸如抽煙、喝酒、打牌等的勾當，甚至于利用教師節(jié)的雙休在宜都某網(wǎng)吧為老板看場子。在了解這一些情況后，我曾多次私下找他了解實情，在得知他在讀初中時曾經(jīng)多次到枝城某娛樂場所參與聚眾喝酒、吸食搖頭丸，在很多網(wǎng)吧為老板放高利貸，并從中抽成等情況后，在第一時間向年級主任匯報并商討對策。在與學生交流的過程中，我肯定了他的為人誠實，并讓他明白這樣做的性質(zhì)和嚴重后果。在征求他的同意并綜合年級組的意見后聯(lián)系上他的家長，將這一情況作了詳實告知，當時家長非常震驚，我就為他們提供了一個比較有利于學生發(fā)展的解決問題的方法。最終問題解決了。事后我想，對于這種嚴重違紀的學生，我們是否可以找一種更有利于學生的方式解決，也許效果會更好?6、加強聯(lián)系。經(jīng)常與各科任老師聯(lián)系，了解學生聽課效果，發(fā)現(xiàn)教學過程中出現(xiàn)的問題，及時解決。加強與學生的溝通，摸清他們的學習情情、家庭情況、心理水平，為制定確實有效的個別輔導，提供第一手材料。這一個月來，我始終堅持以飽滿的激情，主動的態(tài)度對待高一。也許離家長和學校領(lǐng)導的要求相差甚遠，但我問心無愧。下來的工作還將繼續(xù)，前行的路依然坎坷，但我依然和我的弟子們一道繼續(xù)前行。初中班主任月度工作總結(jié)（二）都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧____月份的班主任工作，可以總結(jié)為以下幾點：一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造環(huán)境其實，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍濃厚。但也有個別學生，自制力差，必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學監(jiān)督;二、一切以學生的為主，密切關(guān)注學生的狀態(tài)開學初，我召開“定目標，說理想”主題班會，并將自己的中考目標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復(fù)習的狀態(tài);組織全班學生進行了中考百日宣誓，增強斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自己”的班會課，幫助學生正確面對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到的狀態(tài);中考前，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會課，為學生做最后的鼓勵、安撫。而且每次?？己?，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態(tài)，幫助指導;我還特意留意班里幾個波動較大的學生，經(jīng)常跟他們交流，給的幫助。三、依靠科任老師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導在有限的時間，創(chuàng)造的價值，必須要有科學的學習方法。因此，我引導學生遇到學習上的困惑時，要及時跟科任老師交流，調(diào)整學習思路，提高學習效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關(guān)注班里的特殊學生，給予及時的心理疏導和幫助。四、加強家校聯(lián)系，齊力為學生加油鼓勁幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學生交流，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài)，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學生考前的心理輔導?？梢哉f，三年下來，我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!不負眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績