部編人教版一年級語文下冊全冊教案 (新審定)

課題

識字春夏秋冬

審查人2018月日

年教1.借助插用多方式學(xué)生經(jīng)識字過，學(xué)獲得字體驗最終準(zhǔn)識字。目2.感受文的韻律。標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

感受本的韻美。課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、話激趣出示詞．教談話：朋友們一年有哪個季節(jié)？最喜歡個季節(jié)為什么？．出圖片，游戲。猜出示的片分別是個季節(jié)計意圖低年級的子活潑動。音、圖、顏色都會引起們的注，令他產(chǎn)生濃的興趣順應(yīng)兒童心理，課伊始創(chuàng)設(shè)新有趣的景，激發(fā)生的識興趣，他們興盎然地入到學(xué)習(xí)。二、種方法識記生．示課文的四季圖認(rèn)識“風(fēng)雨霜雪

二次課仔細(xì)察插圖說說看了什么。跟同桌一說，后告訴師。根據(jù)流出示語：春風(fēng)夏雨秋雪借助音自由讀詞語指名、小老領(lǐng)讀、火車讀。其中點指導(dǎo)好后鼻：風(fēng)冬翹舌音：霜．說自己最歡哪個物，說出些景物的點。．出：霜和交流你們生中見到“霜、雪這兩種自現(xiàn)象嗎教師解有關(guān)的小知雨字頭字大都是種天氣象。大看，借助的偏旁我們還認(rèn)識這字。相機(jī)記生字認(rèn)識部“雨字頭(4)仔細(xì)觀，說說“”作部時，在法上有么變化(5)教師范生字“雪生空，并口說出順。．學(xué)詞串春風(fēng)吹夏落秋降冬雪飄出示語。學(xué)借助拼自讀。說說風(fēng)吹過的感覺比較夏天的、秋天風(fēng)、冬天風(fēng)吹有什不同的受。說說天下雨情景讀雨下得的感覺，好“落了解霜降識部首耳旁。流自己積的帶有個部首其他字。指名說下雪的情景感受雪花輕盈。有感地齊讀二組詞。．學(xué)詞串青草紅花游魚飛池草山花紅魚出水鳥林出示文插圖引導(dǎo)學(xué)生照一定序觀察圖畫了哪景物。指導(dǎo)生用自的話交。三、范指導(dǎo)書寫生．導(dǎo)書寫字“春、、花、、風(fēng)、雪、(1)學(xué)生抽生字，復(fù)鞏固生的讀音(2)分析生，記憶生，了解構(gòu)。(3)示范指，學(xué)生書筆順，真練寫達(dá)標(biāo)檢

自主習(xí)測作業(yè)布置

必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

識字2.姓氏

審查人2018月日

年、正確朗課文，背課文。教、識“姓氏、李、、古、、趙、錢孫、周學(xué)王、”12生字；識弓字、金字旁目、寫“姓什、么、、國、、方7個字，標(biāo)知道畫順序會組詞教學(xué)重認(rèn)識姓、氏李、張古、吳、、錢、、周、王點官”12個生字認(rèn)識弓字、金字、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、讀課文初步感。自己讀一讀文，不識的字讀讀拼音老師讀，男讀、女讀，全班讀。、一說班的同學(xué)還哪些姓？女兆姚、早覃、十葉、出屈、龍龔、山崔、言午、黃色黃、符的符、田的田、王的王方向的、隊伍伍?、課本上問答游戲

二次課二、讀詞語認(rèn)識生、會寫生。書詞語趙孫李吳鄭王、古月、上官雙方、王、什么字體是書上要求須認(rèn)識字）老師讀，請生上臺教讀。老師機(jī)抽取個字指指，認(rèn)識讀的同站起來聲讀來?？捶磻?yīng)最。、據(jù)筆順自己想一筆畫順是怎樣的？四個同上臺，把“、什、、雙、方國、王七個的筆順寫在板上，余同學(xué)在書本上把這四個字照筆順在田格中。（筆歌先橫豎先后捺上到下，從左右；先中間后兩邊先外后再封口、一說“”是什么偏旁？弓字旁金字旁雙人旁國字框。、黑板上詞語一起讀一遍會讀了的就掉，較的詞就留在板上，以多讀兩。、班一起讀課文。三、堂練習(xí)、據(jù)課文容填空。木子—（）弓長—（）古——（）口天—（）子小—（）言——（）、據(jù)筆畫序，寫出列字的順。姓：，共（）；什：；國：；方：共（）畫；達(dá)標(biāo)

自主習(xí)檢測作業(yè)布置

必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

識字3.小青

審查人2018月日

年1.讓學(xué)生主發(fā)展主動探，增強(qiáng)合意識。時采教用歸識字、謎識字看圖識字詞識字多種方使學(xué)學(xué)生受到識的樂趣目2.力求使位學(xué)生喜歡識能主動字激學(xué)生標(biāo)學(xué)習(xí)文的興教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

讓學(xué)自主發(fā)，主動究，增強(qiáng)作意識課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、趣導(dǎo)入1.猜謎激。課件示小英雄田里捉害冬天它休天勞動們看是？(青蛙揭題今天，們認(rèn)識新朋友就小青蛙。(板書：小蛙課件示漂亮小青蛙導(dǎo)學(xué)同學(xué)們和小青交朋友嗎那就和它打招呼吧生讀課題4.說說你青蛙有些了解

二次課青蛙著綠衣知道的名字哪個字表的是綠的意思？青)導(dǎo)入同學(xué)們聰明！們看，小蛙還為咱帶來一兒歌呢(齊讀課)設(shè)計圖：用趣的謎把學(xué)生帶情境，拉近學(xué)生與青蛙的離生感到新，又為生創(chuàng)設(shè)一個輕愉悅的學(xué)氛圍，為整堂的學(xué)習(xí)了鋪墊二、文識字(一初讀課文教師讀。要學(xué)生仔聽，聽準(zhǔn)圈畫的生的讀音導(dǎo)學(xué)多有趣！你們讀嗎？請家自由讀文遇到不認(rèn)的字怎么辦？(查字、問老、問同、借助拼)讀完，請你把圈畫的生字詞讀三遍檢查文。教相機(jī)正。(二隨文識字★學(xué)第一句指生第一句指生議朗讀賽讀相機(jī)習(xí)生字清、晴眼、睛指生讀生字先引學(xué)生小內(nèi)觀察后讓學(xué)讀讀這幾字；最讓學(xué)生一說發(fā)現(xiàn)什么。匯報流：預(yù)設(shè)：“清晴、睛三個字讀音有點，字形里面有“青字。①導(dǎo)：猜猜們是什意思。我把它們放回文里讀讀，再看圖，好？預(yù)設(shè)水的“追問你是怎知道的“眼睛”都“目字說說兩個字和什么關(guān)。請眨你們的眼睛。5.指導(dǎo)朗。指生第二句相機(jī)習(xí)生字保、護(hù)害、事、(1)指生領(lǐng)生字。(2導(dǎo)學(xué)小組內(nèi)交如何識這幾個生字達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

識字4.猜字

審查人2018月日

年1.讓學(xué)生“讀讀想想，猜，寫寫的活動中教動識，在朗中總結(jié)謎竅門，學(xué)2.在朗讀鞏固生新詞，發(fā)學(xué)生在活、學(xué)中，目遇到難要開腦筋，辦法解決題。標(biāo)教學(xué)重讓學(xué)在“讀，想想猜猜，寫”的活中主動識點字，朗讀中結(jié)猜謎門，在朗中鞏固字新.、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、話導(dǎo)入導(dǎo)入同學(xué)們你們喜猜謎語嗎誰來說個語讓大猜一猜導(dǎo)學(xué)剛才的學(xué)說出讓大家猜部分叫“面?zhèn)儾鲁鰜泶鸢附忻?謎底教師猜謎的門謎語動腦會觀察抓特征跳出謎想一想，底就在里藏揭題今天老給大家來了兩則謎，你們猜一猜？板書題，學(xué)生讀課題設(shè)計圖：通談話，給學(xué)生猜謎的方法，發(fā)學(xué)生字謎的究欲望，為本課學(xué)習(xí)奠了探究基調(diào)

二次課二、文識字(一初讀課文教師讀。要學(xué)生仔聽，聽準(zhǔn)字的字音導(dǎo)學(xué)多有趣！你們讀嗎？請家自由讀文，如遇到不識的字，讀幾遍檢查文。教相機(jī)正。(二隨文識字★學(xué)第一則謎。指生第一則謎。指生議朗讀賽讀相機(jī)習(xí)生字相、遇喜、歡、識“字旁(1)指多個生領(lǐng)讀詞相遇

喜歡怕同桌讀三個語并分“相歡”“最怕說話。學(xué)生“相遇歡”“最怕說話，教師機(jī)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)語中的“誰誰相遇么喜什么？么最什么？引導(dǎo)生小組認(rèn)讀生并交流識方法。匯報流。相機(jī)導(dǎo)：“相歡、怕遇”可用“加一字謎等方法記?！跋部梢杂貌伦种i等法識記。5.指導(dǎo)朗。導(dǎo)學(xué)把這些寶寶放句子，你還能讀準(zhǔn)？男女賽讀第則字謎6.指導(dǎo)猜。導(dǎo)學(xué)誰來猜謎底？(生：)說你什么這樣猜揭底們來看誰猜得呢？示大果上謎底評一評誰說最有道理把大果獎勵誰(三鞏固生字1.挑戰(zhàn)過。認(rèn)讀字第一：讀讀拼音的字。第二：擦掉音認(rèn)字第三：讀讀手中的字卡片，到不會的及請教身的同學(xué)老師。第四：讀老手中打順序的生卡片。第五：開火讀，看哪組最棒達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

口語“聽事,講故事

審查人2018月日

年1.認(rèn)真傾《老鼠女》的事，聽后夠復(fù)述事。教(學(xué)2.掌握并用聽故和講故的要領(lǐng)受故事諧幽目默的格，培學(xué)生傾與表達(dá)的慣。標(biāo)教學(xué)1.認(rèn)真傾《老鼠女》的事，聽后夠復(fù)述事。重(重)點2.掌握并用聽故和講故的要領(lǐng)受故事諧幽、默的格，培學(xué)生傾與表達(dá)的慣。(點難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、樂導(dǎo)入激發(fā)興師：(放敲鑼鼓的喜音樂注意聽這段音人們像在干什？生像是在喜事！師：，原來老鼠在女兒邊邊出示圖片)老鼠爸爸把女兒給最神氣人他到了太、烏云風(fēng)、圍、老鼠、，到底個是最氣的新呢？師(出太陽烏云、、圍墻、鼠、貓的圖)猜猜看新郎會誰呢？生1新郎太陽太陽了不起地球來溫暖生2：我新郎是鼠，因為鼠和新是同類。

二次課二、聽故事了解內(nèi)師：小朋友邊看書的圖畫，聽故事錄音想一想故事中老鼠夫婦把女兒給誰呢最后誰了老鼠婦心目中強(qiáng)的新呢？(教播放故事音生：事中老想把女嫁給太陽烏云、風(fēng)、墻、老和貓。師：你聽得真細(xì)！你道誰后成了郎嗎？生：后貓成老鼠的郎。師：來小朋們聽得認(rèn)真，很松地就找到故事中所有角，還知道是最后新郎了真了不！師：故事就該聽仔，才能記牢。師：，老師這些新人選都請了黑板上一貼出故中出現(xiàn)形象，你們結(jié)合生活，說這些象最強(qiáng)本領(lǐng)是什嗎？生1：知道陽最強(qiáng)的領(lǐng)是帶大地溫暖和明。生2：陽雖很強(qiáng)大，是烏云以遮住太陽這是烏最強(qiáng)大地方。：風(fēng)可吹散烏，所以風(fēng)很強(qiáng)。生4：墻能住風(fēng)，圍就比風(fēng)強(qiáng)大。生5：墻雖結(jié)實，但老鼠可在墻角鉆洞老鼠會洞是它強(qiáng)大的本。生6：鼠卻怕貓，貓捉住老。生：鼠夫婦算嫁女，他們找太陽、烏云風(fēng)、墻老鼠，后把女兒給了最大的貓結(jié)果女被貓吃了，真是愚蠢了怎么能女兒嫁天敵呢師：說得很確，情也比較完，看來你不聽得仔，而且得牢固，棒！設(shè)計圖：借錄音播故事，使生在觀察圖的過程，傾聽事，很好將故事圖畫內(nèi)結(jié)合在起。聽，點撥傾的要領(lǐng)并將學(xué)所獲得信息初整理，為一環(huán)節(jié)講故事好充分準(zhǔn)備。三、講故事把握內(nèi)1.教師示講故事學(xué)生發(fā)要領(lǐng)。學(xué)生合圖畫主講故，學(xué)生評。(學(xué)自主練習(xí)教師巡并指導(dǎo)學(xué)的語言。)師愿意先講講這個事？生躍欲試的小手舉最高，來試試。生：家好，來給大講個故事故事的名字老鼠女鑼鼓又吹喇叭，這是家在辦事??？來是老鼠有個女要出嫁達(dá)標(biāo)

自主習(xí)檢測作業(yè)布置

必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

語文地一

審查人2018月日

年教1.在讀詩的過中，準(zhǔn)確記“六七、八九、寫“八、十目2.區(qū)別比較組形近的過程導(dǎo)學(xué)找準(zhǔn)字形提高識、用字準(zhǔn)確性。教學(xué)重1在讀小的過程準(zhǔn)確識六七八十寫“八十點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、境引入激發(fā)興引言(課件出語文王圖片語文王趣味多今天我就一起語文王國做客。設(shè)計圖：從境入手上課伊始調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)積性，使生帶著積快樂的感投入課堂學(xué)活動中。二、境活動趣味識1.引言：子們，們已經(jīng)到了語文國的城外，看漫天雪也擋不住里的居迎接我的熱情聽那個子在吟什么呢？畫演：漫天花中一孩子在吟“一片片三四??”)

二次課教師大動畫量導(dǎo)生和動里的孩子同誦讀詩。教師用課件示這首詩，指名讀，小組讀，齊誦讀。小組流：你這首小中讀懂了么？5.匯報交，教師機(jī)指導(dǎo)預(yù)設(shè)(1)我知道首詩描的是雪花片兩??”是雪花很很多；雪遇到水化了，以是“入水中不見(2)我發(fā)現(xiàn)首小詩中很多數(shù)、、三、、五、、七、、九、6.教師利課件圈個數(shù)交流識：(1)你認(rèn)識些數(shù)字，前面指指，再大家讀讀。還有些數(shù)字認(rèn)識指你的同或者小組學(xué)看，他們教你。你認(rèn)哪些數(shù)的讀音要特別注請你到面指給家看，領(lǐng)讀。開火讀數(shù)字詞語者說一話。7.學(xué)生觀教材中書寫內(nèi)，交流寫：(1)你會寫一個生字它的筆是怎樣的？一個筆占田字的什么位？把你察到的小組同說一說(2)學(xué)生先紅練書寫3)利用投儀展示同的書寫品，師評議：哪筆寫得？好在里？(4)根據(jù)老和同學(xué)的見修改己的書。設(shè)計圖：借情景動，引領(lǐng)學(xué)在趣味中體小詩的容，在讀中認(rèn)識字。在基礎(chǔ)上認(rèn)字和字都是“自主交動探”的形完成的既提升識字實效又尊重學(xué)生自發(fā)展的要。三、境活動對比差引言瞧，天了！漢王國的居們在歡迎們呢件出示6居民分別寫：人、、口、、日、。小組流：看每對雙胎兄弟長都很像，能區(qū)分們嗎？匯報流，教相機(jī)指學(xué)生書空習(xí)。預(yù)設(shè)”和天”—一個“”伸直胳膊上頂著塊木板就“天不，二人“天”四、寫提示指導(dǎo)規(guī)課件放動畫漢字王里的教書生正在田格中范生“二生認(rèn)真觀教書先的書寫序。集體流：這個字分是按照什順序?qū)懙挠孟仁卷樞蛟~語來回。教師結(jié)：書漢字的一條筆順則就是“上到下教師田字格范寫生“禾觀察交流：兩個字別是按照么順序的？達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

1.吃水不挖井人

審查人2018月日

年知識技能１忘１２生字井６個字２正確、流地朗讀文。學(xué)

過程方法：用媒體源反復(fù)讀理解課在自中識字標(biāo)

情感度價值：在朗中表達(dá)出毛主席崇敬之情，步懂得水思源道教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

１、過多種式，力當(dāng)堂掌握個生字２、確、流地朗讀文。課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、發(fā)學(xué)生趣，歌創(chuàng)境聽歌《我愛京天安》教師解，導(dǎo)新課這首曲是唱我們偉的祖國和愛的毛主席（出示席畫像人物介：毛席是一杰出的領(lǐng)，他的一生在為領(lǐng)中國的命事業(yè)披瀝膽，為中國民的解嘔心瀝。他的光事跡數(shù)勝數(shù)，們唱給的歌更不絕于耳今天我們一來看看金市沙洲的老鄉(xiāng)們是樣懷念位偉人，好嗎？二、書課題理解認(rèn)。１、讀課題

二次課問：到課題，你們話要說嗎（自由發(fā)展（設(shè)：部分學(xué)可能理解“吃”的意思，時，教可以讓們請教一別的同或者自先來猜猜，鼓學(xué)生想出法弄明）認(rèn)識字“忘挖、井你知課文中“挖井”是誰？不忘挖人的又是誰嗎說說自的理由計意：讓學(xué)根據(jù)前情境大膽，培養(yǎng)維的創(chuàng)性）三、讀課文識記生。１、生看視《吃水忘挖井人聽課文范讀再自由課文。之前說說初課文的求，讀完找出或檢驗面問題答案，會自主學(xué)的快樂２、講毛主為鄉(xiāng)親挖井的故。認(rèn)識“戰(zhàn)、時刻想念意圖在故事境中識字降低了字難度。、桌互相詞，說出方的優(yōu)和不足。設(shè)計圖：同合作學(xué)，給學(xué)生供交流的機(jī)，可互取長補(bǔ)。、示生字片。詞：來當(dāng)今的小師傅（僧）用喜歡的式來考考空們的字情況？設(shè)計圖：給生提供多的自主間，使他們續(xù)保持讀的熱。、組成員互交流自的方法四、讀課文感悟文。生自讀課文爭取把文讀正確讀通順你想幾名同來讀課什么目的是確文中自然段希望們怎么讀（目是使朗的同學(xué)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不）三名學(xué)讀課，教師繼范讀學(xué)們?nèi)菀鬃x錯字、詞句，起范、正音作用。３、象、擴(kuò)為什要挖這井？他們挖井的程中會到一些什事？鄉(xiāng)親為什么井旁立塊石碑？學(xué)生由組合組ａ、以分角色即：主席、兵、鄉(xiāng)）把題表演出來ｂ、也以用語表述出比一比是優(yōu)秀小演員師必參與各組的表中去，做些必要指導(dǎo)）設(shè)計圖：調(diào)全員參意識，培創(chuàng)新思維，情境中得“飲思源”的理。４、讀課文把你體到的通過表現(xiàn)出來。五、習(xí)書寫忘、想念”１、說這幾字在字上有什么點。２、好每個最關(guān)鍵地方在哪？誰還有不意見？學(xué)生邊，老師邊寫“忘字）３獨立其余２個隨時行指導(dǎo)。六、結(jié)、作小朋們，毛席是偉的，人們世代代歌頌、贊美，因為的一生中很多光事跡。你們搜到的有毛主席的片、資、小故或小節(jié)等準(zhǔn)備，從多方認(rèn)識這偉人，略他的采達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

2.我多想看看

審查人2018月日

年、識個字。會寫廣、升足、走字。個偏旁心、學(xué)

方目2、正確、利地朗讀文，背課文。標(biāo)3、理解課內(nèi)容，激學(xué)生熱北京、愛祖國的想感。教學(xué)重指導(dǎo)生有感地朗讀文激發(fā)生熱愛京熱愛點祖國思想感。、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）（一題（出天安門片）師：朋友，識嗎？指名讀、讀詞語天安）北京哪兒？指名讀齊讀詞：京）北京是么地方北京是國的首小朋友，你們不想去都北京眼看看天門呢？有一農(nóng)村的子，他住在大山，他也和大一樣，常想去京親眼看天安門今天這課，我就來學(xué)第11課——多想去看看（板課題：讀課題

二次課二生自由讀課文師：小朋友朗讀課，注意讀每個字的字，遇到認(rèn)為比難讀的字容易讀的字做記號。（三生互提醒容讀錯的如：、能，意是后音；告訴“訴”地輕等等。（四查字和認(rèn)字況、火車拼生字、開火車讀字組成的詞。、生共評議，正字音。指名句朗讀文：要讀得正確流利讀后評同桌起讀課，理清要講什么、示文中的圖）在“”家的門前我和媽正說著呢！媽媽訴我什？我對媽說了么？請桌兩個同一起來課文媽媽告了我什和我對媽說了什，同桌個同學(xué)讀。、名一對學(xué)對讀，生評議（七導(dǎo)朗、背誦、：媽媽訴了我什？（出第一句：媽媽訴我，沿著彎的小，就能出大山指導(dǎo)生朗讀一句要得慢一些舒緩一些訴”的路出山”意連起讀，不讀得一一頓、：媽媽告訴我什？（出第二句：遙遠(yuǎn)北京城有一天安門廣場升旗儀非常壯師：著彎彎小路，出大山后還要坐上好天的火才能到北京?？蛇@個孩的家離京遠(yuǎn)嗎很遠(yuǎn)很就是“遙（最引孩子就是北的天安門（朗時，注把“遙門讀得重一、慢一（學(xué)練讀，名讀，讀）、生朗讀一、二句自由讀指名齊讀次醒語速舒緩體現(xiàn)出我”沉在遐想之（八生愛北京安門（九流收的圖片照片、：老師同學(xué)課前集北京光的照片，過北京同學(xué)把己在北照的照帶來，帶來了嗎好，請小朋四人為小組交以下說說己帶的張圖片北京的達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

一個一個

審查人2018月日

年教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

．認(rèn)“接、”等生。．有情地朗課文，體生活中高興和高興。．步感知歌的韻律，喜愛詩歌。認(rèn)識接、覺等13個字。課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、生交談引入新

二次課1.師生交

你每都做過些事？大家塊討論論。比：吃飯、覺、做游戲…

這些情當(dāng)中哪些是喜歡做的哪些你不喜做的？些是一開喜歡，會兒之又不喜了？哪事情是你開始不歡，會兒之又喜歡？．入課題今天們學(xué)習(xí)首詩，的就是我小朋友的事詩的目叫《個接一老讀一遍說說小人這一當(dāng)中都是了哪些情？二、讀課文

認(rèn)識字示音節(jié)字覺再做各種樣夢伙卻趣這這些剛才老讀的時候注意了嗎？助拼音把它們讀來吧。（）自由讀（2）個別（）齊讀（）討識字法．示去掉節(jié)的字：再做各種樣夢伙伴卻趣這（）開車讀（）讀．出示詞語月夜

影子

回家睡覺伙伴趣

各種樣開心上課快樂老師講故

起床

學(xué)校操場

有（）自讀（）指名三、讀課文

重點究1.學(xué)習(xí)第小節(jié)。齊讀一小節(jié)師：一小節(jié)面，小者在做什事情她喜歡嗎？還做什么事？生：影子睡多玩會兒

板書踩影子

睡覺（）大想一，在大人“我”家睡覺的候，我開始是興還是不興??？哪句話面能夠出來？

學(xué)生會“我想多玩一會一說有沒這樣的會。在長的意跟我們想法不樣的時候我們應(yīng)怎么做小作者怎樣做？

體會不過”用法：然小作一開始太高興，是很快到了，大人的回家睡也有好處2.學(xué)習(xí)第小節(jié)。自己第二小。師覺的過中又發(fā)生什么事？“我一開始怎么想？起床學(xué)，我不上學(xué)

生：人讓我板書不上學(xué)

起床學(xué)．習(xí)第三節(jié)。自由第三小。指名第三小。．習(xí)第四節(jié)。（）齊第四節(jié)。（2師：讀這一小你想說么？如小作者是問你？會怎樣答？

生：們也是樣，四、讀課文

深化解（）學(xué)自由讀全詩，會詩中意思。（默全詩說詩的目中所說一個接個”是什么？達(dá)標(biāo)檢測

自主習(xí)作業(yè)布置

必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

四個陽

審查人2018月日

年教

通過學(xué)小合作全交流等種形式豐學(xué)生的驗教指導(dǎo)中對生的不同類不同征，生重視字方法總結(jié)與運幫助生養(yǎng)“一的能力教讓學(xué)意識到任何問題有解決辦法別認(rèn)為做學(xué)不到事，我到了就一種創(chuàng)新重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、賞歌曲導(dǎo)入新播放《種陽學(xué)說一歌曲中提了哪些趣的事過渡曲中小女孩播太陽太陽，讓世處處充溫暖。天，我們要學(xué)習(xí)課文中個可的小男們看在干什？(課件示課本圖)讓我一起來賞小男孩畫，想自己什么話對小男孩。小結(jié)小男孩什么這畫？讓我一起來讀文，看小男孩出了怎樣答案。

二次課二、讀課文集中識自由課文，求讀準(zhǔn)音，讀通子，畫出己不認(rèn)的字詞可以向同或同組同學(xué)請，也可用自己辦法解決教師范讀文學(xué)生聽識字。認(rèn)傾聽老師讀音，時給自不會讀的注上拼。分段課文，同學(xué)們“字音、氣、語調(diào)聲音”方面進(jìn)評價。出示習(xí)要求學(xué)生按求小組合，學(xué)習(xí)生。(1)依據(jù)各學(xué)習(xí)能力況用己喜歡方式讀字。把自認(rèn)讀困難字圈畫來在小組重點學(xué)。②自生字對字的音進(jìn)行析。③指讀生字并說一你是用什方法識記生的。交流認(rèn)的字按照先、形，再詞的順序行介紹認(rèn)識個新偏“舌5.全班匯交流識方法。各組說一說習(xí)收獲認(rèn)讀卡，檢小組合學(xué)習(xí)情況(3)組織學(xué)交流生字記情況設(shè)計圖：把字的主權(quán)交給學(xué)，通過自學(xué)小組合、全班流等多種式豐富生的識經(jīng)驗。學(xué)生進(jìn)識字學(xué)習(xí)過程中教師首以自學(xué)求規(guī)范生的學(xué)習(xí)為，然在交流引導(dǎo)學(xué)把生字類，對學(xué)歸納總不完善方面進(jìn)補(bǔ)充，學(xué)生識記字的方進(jìn)行更理性的導(dǎo)。三、讀課文理清脈自由課文，一想：文一共有個自然段用筆在落前標(biāo)序號。分段讀課文用自己話說一說段寫了什。齊讀文。注讀得流準(zhǔn)確。四、導(dǎo)觀察書寫生出示因”，引導(dǎo)生進(jìn)行察。強(qiáng)書寫規(guī)：先進(jìn)，后關(guān)門強(qiáng)調(diào)寫要領(lǐng)“囗”書寫不頂格，要在邊留有地，“囗要寫得正。“因里面“大”捺要變點。指導(dǎo)寫。(1)教師范寫強(qiáng)調(diào)書姿勢。(2)學(xué)生練寫，同交流評。達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

課文5.小公和小鴨

審查人2018月日

年教學(xué)

1.理解課內(nèi)容學(xué)小公與小鴨子結(jié)友愛互相精神。標(biāo)教學(xué)重點力。、難點教學(xué)準(zhǔn)備

2.借助漢拼音，確、流、有感情朗讀課。.認(rèn)小公雞和鴨子互幫助的精。2.看圖認(rèn)事物理字詞培養(yǎng)學(xué)生觀察和識能課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）

二次課一、入

新課在以學(xué)過的文里學(xué)過小貓、小狗小牛請山羊吃西的一篇文，知了不同動物有同的生習(xí)性。今我們再學(xué)習(xí)一講小公和小鴨的新課文書課）學(xué)了篇課文后，我應(yīng)該懂得友有了難后要樣做，解它們有什么本。二、題。請同們讀題從題目看，這篇文講的是誰誰的事？（小雞和小鴨的事）了他們間的什事呢？同學(xué)們看5幅圖，5幅圖的意思起來說一學(xué)生概括解圖意說圖意三、讀課文識生字音，標(biāo)明然段。1.自由練，要求對照拼讀準(zhǔn)字音把田字中的生在課文畫出來，讀幾遍記住字。朗讀文。認(rèn)讀字卡片檢查字識記情況找個學(xué)生人朗讀個自然段把自然段在上標(biāo)明說說文主要了小公和小鴨子間的什么？（小雞幫助鴨子捉蟲，小鴨幫小公捉魚把公雞從里救出來事）使生從整上粗知文大意、一一段學(xué)課文，合看圖，解課文內(nèi)容1.讀第一。（）小雞和鴨子去做么？2.讀第二。他們到什么方？（堆旁圖上指草堆識草堆在草里干什？（小雞幫助鴨子捉吃）引導(dǎo)生用筆出小公幫助小鴨的句。小鴨解決困，所以那樣做。而認(rèn)識小公的好品）3.讀第三。他們到小河做什么（小鴨子給小雞捉魚。小公偷偷地下水）畫出鴨子幫小公雞句子。4.讀第四。（）觀第四圖，注意上小鴨和小公雞在做什？（小子正在捉，小公在水中騰著在救）（鴨子正在中捉魚到了什聽到小雞“命子是怎樣的？畫講小鴨動作的語。5.讀第五。（）故的結(jié)怎樣？（公雞得了，他感小鴨子說理由（引導(dǎo)學(xué)聯(lián)系全認(rèn)識小雞和小子互相助的品質(zhì)談自己感受）指導(dǎo)成課后業(yè)。達(dá)標(biāo)檢

自主習(xí)測作業(yè)布置

必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

6.樹和喜

審查人2018月日

年教

引導(dǎo)生在讀感知在中感悟此，學(xué)設(shè)計以線，讓生在讀悟其意、其味、其情。讀的讓學(xué)生分表達(dá)進(jìn)行說的練。標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

引導(dǎo)生在讀感知，讀中感悟課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、事導(dǎo)入了解內(nèi)播放文朗讀音，讓生邊聽邊考：這個事講了么？揭題剛才這動聽的事就是今我們要學(xué)的一篇課文《和喜鵲結(jié)合片介紹鵲。板書題，齊課題。

二次課二、讀課文識記生學(xué)生讀課文不認(rèn)識字借助拼自己讀準(zhǔn)反復(fù)課文，點識記認(rèn)識的字出示字卡片檢查學(xué)對生字的讀情況。用“來當(dāng)小師我的好友”等方讓學(xué)生幫互學(xué)重強(qiáng)”前鼻音”是鼻音。教師點指導(dǎo)生認(rèn)讀困難的生。(3)認(rèn)識多字并指導(dǎo)詞。只種樂認(rèn)識首“孑出示后“讀讀，記記”的詞。①開車讀。指名。齊讀安靜靜的詞誰還能說個？(高高興、快樂樂?)⑤出AABB式詞語，導(dǎo)學(xué)生讀積累設(shè)計圖：這環(huán)節(jié)給學(xué)生充分自讀課文的間，使生能夠順、流暢朗讀課。讓學(xué)當(dāng)“小師”來幫互學(xué)生的設(shè)計調(diào)動了生積極字的興，培養(yǎng)了生的合意識合作學(xué)的過程體驗到成功的快。三、導(dǎo)質(zhì)疑暢談感學(xué)生喜歡的法讀課，提出自不懂的問。在四小組中流，說自己對課的理解和受。設(shè)計圖課程標(biāo)指出要養(yǎng)學(xué)生的疑能力這一環(huán)就是通過會提問來培養(yǎng)年級學(xué)初步探學(xué)習(xí)的能，激發(fā)們的創(chuàng)潛能。四、導(dǎo)書寫鞏固生重點導(dǎo)“招引導(dǎo)生觀察這三個都是左右構(gòu)的字，是左窄寬的。師范，生書筆順。、品詞句，悟內(nèi)涵輕聲由朗讀1、2自然。聯(lián)系上文說什么是單，為么樹和喜都很孤？你有這種經(jīng)嗎？自一個人，圍沒有朋，也沒家人，時自己是么想的感覺如？有感地朗讀1自段，讀出和喜鵲的孤。出示子：樹孤單，鵲也很孤。說說這個“”字你受到了什。達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

時間：

月

日課

堂

教

學(xué)

教

案時間2018月

日課題

怎么快樂

審查人2018月日

年教

讓學(xué)在朗讀感悟到樂的含義獨處是種快樂，相處也一種快，學(xué)會為人付出是一種樂；樂，學(xué)也快樂標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

，指學(xué)生了這樣的組，積累詞。課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、話導(dǎo)入引出課．師孩子們剛才的間十分鐘你們玩得樂嗎？說為什？生交流．師結(jié)：是，一個玩有一個玩的快樂有許多朋友玩大家會感更快樂無論怎都快樂．板課題：么都快．指朗讀課，引導(dǎo)疑：讀了題，你想道什么設(shè)計意課間分鐘為題和學(xué)交談，讓學(xué)生速進(jìn)入師對話，時因為感興趣內(nèi)容而生了閱讀待。

二次課二、讀課文識記生．自讀課文要求借拼音讀字音。(2)邊讀邊出生字，把詩句通讀順．學(xué)新字新。出示字，指朗讀，機(jī)正音。重指導(dǎo)學(xué)讀準(zhǔn)前音“怎很、音鼻音“、講、準(zhǔn)多字“調(diào)本文中ěi。說說己記憶字的好法同學(xué)間互相交。教師件出示字，學(xué)開火車認(rèn)。(4)朗讀詞。怎么獨自跳毛球排籃游戲運動跳繩踢球講事聽音打排球玩游戲自由一讀。觀察二組詞。有沒發(fā)現(xiàn)什么點？都是面有一表示動的詞。學(xué)生由說幾這樣的。．讀課文讀出節(jié)奏教師范朗讀學(xué)生著老師樣子自朗讀。設(shè)計圖低級識字主要的學(xué)任務(wù)。在閱教學(xué)中要有充的時間來助學(xué)生記生字三、范書寫形成習(xí)．重指導(dǎo)講、許”寫法。指導(dǎo)察字形構(gòu)左結(jié)構(gòu)旁，左窄寬。觀察兩個字田字格的位置個字的最一個橫要寫在中線上。師范，生書。生各紅一個寫一個師注意醒學(xué)生寫姿勢。反饋評價。．生自學(xué)玩、很、、音、”的寫法。觀察幾個字筆順演。觀察幾個字占格位。在描本上練。設(shè)計圖：遵低年級生學(xué)習(xí)的觀性原則，師的示是非常要的，使生在觀學(xué)習(xí)的程中明漢字書的筆畫和順，突書寫難。通過流自己字的好方，提高學(xué)生識的自主。達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

8.靜夜思

審查人2018月日

年教學(xué)標(biāo)：教1.識生字，寫生字目、耳頭、米旁“攵目2.受詩歌所繪的美意境發(fā)學(xué)生對讀中華傳的熱愛情，體詩人的思之情。3.正確、感情地讀、背這首詩文教學(xué)重點

、讀生字寫生字。、讀、背古詩、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、謎語導(dǎo)1.小朋友歡猜謎嗎?今天就給家?guī)硪粍t：有時在山腰有時掛樹梢，有時面圓鏡有時像鐮刀。(謎：月亮小朋，你們歡月亮?至今，多詩人作家和們一樣也喜歡月望著月，詩人作家會起許多令們思念東西今，我們來學(xué)習(xí)首有關(guān)亮的古詩靜夜思2.板書課，教師書，學(xué)生書空認(rèn)讀生字靜”

二次課[設(shè)意圖：以童喜聞見的猜謎式導(dǎo)入新，激發(fā)生學(xué)習(xí)趣。]二、讀課文整體感課文內(nèi)1.自主讀課，并用——”出不認(rèn)識字。四人組內(nèi)學(xué)：說一有哪幾個是自己認(rèn)的，不識的的借助拼音學(xué)，并讀自制字卡片小組內(nèi)交學(xué)習(xí)成教互。指名生一行行讀課。注意正，指導(dǎo)讀“靜、、光望、鄉(xiāng)的后鼻音同桌相讀一，爭取人把課文準(zhǔn)、讀順[設(shè)意圖：指方法，視落實，養(yǎng)學(xué)生的獨學(xué)習(xí)意和合作習(xí)精神]三、設(shè)情境復(fù)現(xiàn)生現(xiàn)在亮姐姐考考小友，把生藏在星星，你還識它們?游戲固：看小朋友得這么認(rèn)，月亮姐帶著星妹妹也來湊熱鬧，月亮姐說星妹妹面藏著個字，來考考你，誰能識，我就和她朋友課出示亮星星，指名位學(xué)生來點擊鼠，大家齊認(rèn)讀)，看到你玩得這開心，老也想?yún)ⅲ袉?我來指，來認(rèn)，的時候可以站起加上作演一這個字意思。出示、、光、、鄉(xiāng)”5張生字卡，開火同桌齊后鼻音的，讀正后互相作愉!”教學(xué)偏旁“”出示生卡片故引導(dǎo)生觀察”象認(rèn)識的個字?它“文字有什相同和同的地?你怎記住這個旁這些都會讀，古詩不是也能正確呢指名古詩，他學(xué)生真聽，準(zhǔn)給同學(xué)正。讀后音。四、受詩意再讀古。五、字練習(xí)學(xué)寫4個生字(一引導(dǎo)學(xué)生察田字格的范字你發(fā)了什么你認(rèn)哪幾筆給大家個醒?六、展活動回家爸爸一找關(guān)寫月的詩句，讀一，背一。達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置板書設(shè)計

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

9.夜色

審查人2018月日

年教）認(rèn)識膽、敢勇、事、、原、、再、、覺”個會寫“、事、講拉、外此、故步8個習(xí)2個的部首手旁標(biāo)

（）正、流地朗讀課。背誦文。教學(xué)重讀懂文，體夜晚的麗，懂得些事不只靠聽，點還要己去親體驗發(fā)。、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）小紅：貼紙安排組座位評價紅表、落實結(jié)小長。分發(fā)生米字寫字條要求寫的生：準(zhǔn)備筆畫寫字件。課堂織教學(xué)①請舉回答問題②每同學(xué)要會傾聽③同學(xué)寫要認(rèn)真

二次課以兒喜聞樂的猜謎式導(dǎo)入新，激發(fā)學(xué)生習(xí)興趣二、讀課文整體感課文內(nèi)1.自主讀課，并用——”出不認(rèn)識字。四人組內(nèi)學(xué)：說一有哪幾個是自己認(rèn)的，不識的的借助拼音學(xué)，并讀自制字卡片小組內(nèi)交學(xué)習(xí)成互教互。指名生一行行讀課。注意正，指導(dǎo)讀“靜、、光望、鄉(xiāng)的后鼻音同桌相讀一，爭取人把課文準(zhǔn)、讀順[設(shè)意圖：指方法，視落實，養(yǎng)學(xué)生的獨學(xué)習(xí)意和合作習(xí)精神]三、設(shè)情境復(fù)現(xiàn)生現(xiàn)在亮姐姐考考小友，把生藏在星星，你還識它們?游戲固：看小朋友得這么認(rèn)，月亮姐帶著星妹妹也來湊熱鬧，月亮姐說星妹妹面藏著個字，來考考你，誰能識，我就和她朋友課出示亮星星，指名位學(xué)生來點擊鼠，大家齊認(rèn)讀)，看到你玩得這開心，老也想?yún)?，行?我來指，來認(rèn)，的時候可以站起加上作演一這個字意思。出示、、光、、鄉(xiāng)”5張生字卡，開火同桌齊后鼻音的，讀正后互相作愉!”教學(xué)偏旁“”出示生卡片故引導(dǎo)生觀察”象認(rèn)識的個字?它“文字有什相同和同的地?你怎記住這個旁這些都會讀，古詩不是也能正確呢指名古詩，他學(xué)生真聽，準(zhǔn)給同學(xué)正。讀后音。四、受詩意再讀古。重點“目耳兩字與橫之的距離，“頭和“米的橫應(yīng)在橫中線。(三學(xué)生獨立紅、臨寫注意寫時的坐姿與筆姿勢展示生作業(yè)肯定優(yōu)，指出不。達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

端午粽

審查人2018月日

年教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重

會認(rèn)本課13個生，會寫7個生字。有感地朗讀文，能好長句子知道午節(jié)的來，理文中含義知道午節(jié)的來理中含義激發(fā)學(xué)生中國傳的熱。、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一．習(xí)導(dǎo)入游戲習(xí)詞語摘蘋果同桌讀課文檢查。二．文賞析學(xué)習(xí)一自然，選學(xué)讀。賞析盼著用“著”說句話，會“外婆著我們回的心情學(xué)習(xí)，3然，選學(xué)讀。

二次課粽子怎么做的自的話說說？用“......就......”說一話。外婆了哪些樣的粽？為什么了之后還帶回家分給鄰（體分享的快）再讀2,3然，體會中流露出快樂與懷之情。學(xué)習(xí)自段對傳統(tǒng)日的熱。三．導(dǎo)朗讀長句的斷句學(xué)習(xí)兒歌到長不要慌。逗號口氣，號停一。四．文小結(jié)這節(jié)有哪些獲？作業(yè)設(shè)計1.你喜歡那個節(jié)，為什？寫一寫達(dá)標(biāo)檢

自主習(xí)測作業(yè)布置板書設(shè)計教學(xué)反思

必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展端午粽青青箬葉白的糯米粽子各式樣花樣檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

課文11彩虹

審查人2018月日

年、會本課11個生字新詞，會常用詞說、寫教句子學(xué)、確觀察畫，理解子的意和句子與子之間目的聯(lián)理解文的內(nèi)容使學(xué)生步懂得彩是怎樣成標(biāo)的。教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

理解子的意和句子句子之間聯(lián)系。課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、入新課同學(xué)，你們過彩虹？知道彩是怎樣成的嗎我們起來學(xué)第17課彩虹二、學(xué)生字默讀文，勾出不認(rèn)的字。板書字詞：

二次課現(xiàn)含

等噴

已經(jīng)霧

失試

喝橙教讀音。指名，指導(dǎo)糾正學(xué)的發(fā)音。指導(dǎo)寫。再讀文，找不理解詞語。理解語：“出掛圖聯(lián)系際比較詞語行理。?！暗壬舷吕斫??！昂仍~語?！耙阎v詞，然再舉例解。“霧實物圖理解“橙助顏理解。、帶有生新詞的句，理解子意思二、授讀課，說說文共有句話？邊讀子邊對圖畫（演示句子的思。邊讀子邊思問題，在課文中出答案（）什時候天邊出現(xiàn)什么？（）丁看見，喊誰來，爸爸到彩虹了？丁丁么說？爸爸么說，么做的丁丁到爸爸出了彩，他是怎說，么做的丁丁出彩虹嗎？彩有幾種顏色？讀課，結(jié)合畫、演，理解課內(nèi)容。指導(dǎo)訓(xùn)練有情地朗課文。三、固練習(xí)、句子，圖或演示句子的思。、讀課文邊指圖（演示文內(nèi)容。、確地有情地朗讀文。達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

識字5.動物歌

審查人2018月日

年教，導(dǎo)幼兒青蛙狗兔子狐貍等動的認(rèn)識學(xué)及其色的認(rèn)，以動的顏色為材創(chuàng)編歌。目，練幼兒話能力，言表達(dá)力。標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

訓(xùn)練兒說話力，語表達(dá)能力課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）1.導(dǎo)入師：朋友們老師今給你們請了幾位好朋，是誰?教師次出現(xiàn)色的動圖片給孩們觀察，讓孩子出是什動物，之讓孩子出動物顏色，果孩子對了，就示有色動物圖。2編歌教師導(dǎo)幼兒據(jù)動物顏色來編歌師：朋友們你們看些動物今呀剛好過生，咱們首兒歌給他們，不好。，給青蛙。老師引孩子"什么物綠綠"，讓幼說出"青蛙青蛙綠的。然后鼓勵子將什么動物綠的，

二次課，師再問么動物黑的，讓兒說出狗熊熊黑黑的。教師:小友們棒們把才編兒歌串在一吧，教一邊拍一邊說什動物綠綠的，蛙青蛙綠的；么動物黑的，狗狗熊黑的。，面來編子。教師說了，幼兒來。教師請個小朋友來第一句"什動物白白，請另一位小朋說出兔子兔子白的的，教：小朋們你們，青蛙，熊，兔子都有兒了，狐也想加入歌的隊，快快，咱們緊給狐也來編一。鼓勵兒仿照面的句給狐貍。，請兒試著上面四動物兒歌成一串，拍小手，體將兒再唱一遍3做戲教師頭飾發(fā)小朋友并告訴小友玩游戲的則：當(dāng)師說到么動物綠的，帶蛙頭飾小朋友站起來并說青青蛙綠綠。其他朋友則著不能。，師出示幅可愛的物的圖，激發(fā)幼兒護(hù)動物情感5活延伸讓孩到家和爸媽媽起唱動物，并告訴爸媽媽愛動物，要吃他們達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

識字7.操場

審查人2018月日

年、確、流地朗讀課。教、步認(rèn)識拍、球”9字，讀準(zhǔn)字，認(rèn)清學(xué)字形認(rèn)識兩偏旁“、目足標(biāo)、發(fā)學(xué)生持參加體鍛煉的趣教學(xué)初步識“拍打、球9個語能準(zhǔn)字音激發(fā)重學(xué)生持參加育鍛點煉的趣。、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、話導(dǎo)入、天，老給大家?guī)Я嗽S多，你認(rèn)識哪球？請大聲的訴我們示各球出示“球”字師：起讀一這個字我還要讓們認(rèn)識一個朋友王旁書王）在為偏的時候字的最一筆橫要為提。誰來我們大讀一讀些詞語。

二次課二、話練習(xí)學(xué)習(xí)生。、，操場，同學(xué)們得多快呀！示題：場上和老一起讀課題讓我來看看場的同們都在做么？（課出示）、機(jī)出示語卡：打、拔河拍皮球、跑步跳高、足球。：：圖上體育活動你們都出來了，你能著上面圖來說這樣的一句話？4你們打開頁自由讀把生多讀幾。出示音節(jié)的語讓學(xué)領(lǐng)讀、“你演猜”的戲，師：師拿一詞語卡，你們先一認(rèn)，不要聲音，用動作一演，讓老師猜是哪詞語。猜出來的語貼在黑板。、類識記A、打拍、拔是用手，所以都“提手旁“提手旁一讀個偏旁你能說怎么記“打”這字嗎？”加“丁打打）你還識哪些也有提旁課件示一些帶有手旁的讓學(xué)生讀）B、、跑、，與腳有，所以有“足字旁認(rèn)“足字旁“足字旁與足”比較出“足”、能用剛的方法來著把下的句子補(bǔ)充整示課件句）生回師偏旁部去識字是一種字方法，在以的的識中我們經(jīng)常用到、次認(rèn)讀語讀、領(lǐng)讀開火車讀）三、中操四、習(xí)兒歌有一小朋友，他看了我們在場上的活動常喜歡為我小朋友了一首兒，小朋想不想一讀啊出示歌。請朋友在音寶寶的助下讀一讀首兒歌還是不拼的小朋可以請桌的小伴幫幫。拼完的小朋友坐好，師就知了。（生自主讀達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

識字8.人之

審查人2018

年月

日教學(xué)目

了解三字經(jīng)相關(guān)背，激發(fā)學(xué)興趣淺顯解中國代哲學(xué)想及思想通過程內(nèi)容習(xí)解慣及環(huán)對一個人成長，學(xué)習(xí)重要性學(xué)習(xí)貴在一和堅教學(xué)重

激發(fā)習(xí)興趣解答為么要學(xué)習(xí)學(xué)，國學(xué)什么，生活會什么影、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）、導(dǎo)《三經(jīng)》是代小朋上學(xué)的第本書，是一啟蒙讀。他一有1000多字，但包含很多的容，也很多有意的故事三字經(jīng)為小朋上學(xué)學(xué)第一門課，學(xué)了，我們能知道么做個孩子，天都有什東西，什么我會有輩，中國最的河是條河？我們沒生以前國發(fā)生了么事？們從今開始也學(xué)習(xí)它通過它我將會了很多的西

二次課這本三字經(jīng)會回答們。接下，我們來一學(xué)習(xí)一，它是么回答我的二、讀新句：請一學(xué)生上領(lǐng)讀，家一起誦三、解句子闡釋概：、之初，本善”這里是“剛出生時候就“品性、格、德”這句思是：界上的一個人在出生的候都是的，善的。[討大家同這個說嗎？根據(jù)學(xué)的回答，一步啟思考教師結(jié)：引，同樣父母，一的家庭環(huán)境即使是兄弟，天性上也著極大差距，果是天是先天定，無法變，人一樣，為什么有這些同呢？我的祖先當(dāng)沒有現(xiàn)這個象嗎？下我們，們看看字經(jīng)是何解釋個現(xiàn)象性近遠(yuǎn)近類習(xí)染長期在種環(huán)境養(yǎng)成的習(xí)；這句意思是本性本差別不大但是因為后受到環(huán)的影響人和人之的差距變得越越大了教道專育學(xué)重要，好的面”專一這句意思是任何事是要以心為主,這樣能做好一件事、解養(yǎng)不

父之

教不

師之問們生的第個老師一是誰？父親該對教孩子負(fù)么責(zé)任？孩子的長之中父親起一個什樣的作用？講了飛教育子的故教育然是父的職責(zé)但是人終要走進(jìn)社會要離開母，進(jìn)學(xué)校去接更完備教育。嚴(yán)格地行教育是老師的錯。四、習(xí)3')：誦讀學(xué)的句，齊誦學(xué)的所有子五、結(jié)每個出生時是一樣管是還是惡，我們有完全樣的開。后天的活環(huán)境每個人到的教及在習(xí)過程的專心程，使我漸漸差越來越。有人經(jīng)努力成了自己想中的，也有編成了大都不喜的人。們要想現(xiàn)自己理想，就該從現(xiàn)開始，心學(xué)習(xí)和善良好的人交友，聽母的話達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

課文12.詩兩首池

審查人2018月日

年教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)生動形的語言述圖片內(nèi)。理解詩內(nèi)容感受古意境，學(xué)朗誦古。理解詩內(nèi)容感受古意境，學(xué)朗誦古。課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）．動導(dǎo)入—我猜個謎，看誰得又快又：青竹竿，蜂窩，了肉，有窩蓬）．解古詩池上》—看，圖上有什么？（有白花、小朋友小船、萍、水……）

二次課教師結(jié)：小娃撐著船，悄悄去采白蓮?fù)婵墒窃趤淼穆?，不懂得樣掩藏己的形，河面。綠綠浮萍一下就被小蕩開了這件事白居易爺看見了他就寫一首詩叫《池——池上，下聽老師讀一遍出示古、賞古詩介紹詩《池導(dǎo)兒理解點詞句，幫助兒理解詩內(nèi)容小娃小艇：娃娃撐小船。偷采蓮回：偷地去白蓮回來⑶不藏蹤跡得怎掩藏自的形跡。⑷浮一道開一下就被小蕩開了。、習(xí)古詩集體念，生對念男女生輪念、發(fā)幼兒念邊用動表達(dá)詩含義。白居小娃小艇，偷采白蓮。解藏跡，浮萍一開由于平時的動中，們比較多和孩子們一進(jìn)行古，繞口等一系列國特有民間活，所以子們對這樣形式活動還很感興的。同為了便他們的理，我利了自己的圖片這樣便他們的觀和記憶古詩池上》容簡單易懂，比能夠激起孩們學(xué)習(xí)欲望。時我利用生互動生生互層遞的幫助子們進(jìn)鞏固和記，讓孩們從小受到中古典文化熏陶，是我們俗教育內(nèi)容，是我們現(xiàn)的每一教師應(yīng)做的事！達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

古詩兩首池

審查人2018月日

年、識4個生字。教、解重點語和詩句并能用己的話說詩句的學(xué)意思目、導(dǎo)學(xué)生讀中感悟中描寫情景，培學(xué)生想標(biāo)象力進(jìn)行審教育，發(fā)學(xué)生熱大自然情趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

理解中描寫意境，會大自然美麗景。課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）（一創(chuàng)情境導(dǎo)入新美麗大自然錄像片斷并配上優(yōu)美音樂同學(xué)，看看大自然，萬物總那么和諧的處，使自然如的美麗。古至今知道有少詩人他們的來贊美過自然的物。我們剛過的（）唐詩人知章的《柳《不細(xì)葉誰出，二春風(fēng)似剪》讓我們看了春風(fēng)神力。（）宋詩人令筆下的送春》

二次課《三殘花落開小檐日燕飛又把我們到了花花落三-（）還前幾我們學(xué)過南宋詩翁卷寫的鄉(xiāng)村四》中的鄉(xiāng)村四月人少，了蠶桑插田》等，讓們走過了天，又入了四初夏時，過渡今天我再來學(xué)一首描寫夏時節(jié)的詩《小池（二初讀詩感受意。、積累過首詩的嗎背給大聽聽。、多同學(xué)熟悉這首，其實描寫的就是處初夏小池示課件？名的宋詩人楊里當(dāng)年到了這個池塘，周圍的物映襯，被深的吸引、醉，于便揮筆下了這千古吟的詩句《池介紹者：楊里是南著名詩人最善長山水詩一生寫二萬多首與大詩陸游，成大齊。聽錄范讀。意聽清個字的讀，聽清詩的停與節(jié)奏學(xué)生由試讀你能試讀一讀嗎（三理解詩領(lǐng)悟意：、體提問在詩中都寫了哪景物？（板：泉眼樹陰

小荷

蜻蜓、解一、句古詩。中悟情你知泉眼是么嗎泉水的出泉水怎么流呢？（聲、惜細(xì)）無聲泉水流很慢。指愛惜誰愛惜誰？泉眼惜甘甜泉水，不得多一點兒。寧靜美的景應(yīng)用什語氣來讀呢？舒緩，惜……找生試讀、解三、句詩，體“立”深意。（）同們讀不錯，后句誰能試著讀一。找一讀。你能讀中體詩的意嗎？很淺，同桌交流下匯報師相機(jī)正。，在議中隨體會“”巧妙用?！傲⑿◎扬w過來，立在荷葉上，能給立個詞嗎（落、停站……四）讀詩，化意境當(dāng)配）、由練讀讀出個性個別同桌讀，背讀。想象：你覺在這個塘邊還會哪些景？（小、小魚小鳥……這么多色作者抓住了種，卻整個夏天美景印了我們腦海里值得我學(xué)習(xí)。在腦海里想象著多的美讀一讀？要讀出對景色喜愛之，你試。全班讀達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

荷葉圓圓

審查人2018月日

年．認(rèn)識“、珠”等12生，有主識字的教望，寫“機(jī)個生字。學(xué)．借助拼正確、流地朗讀文。目．根據(jù)生實際，運多種方初步了解中詞句標(biāo)的意，在識中積累言。教學(xué)重正確流利、感情地讀小伙伴話步受荷葉點給他帶來的樂。、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、趣導(dǎo)入、看這是么？用“葉怎么的”句式說說？我選了兩個了進(jìn)去出示荷圓圓的，綠綠圓圓是表示東的形（幾個綠的表示東的顏幾個這句，慢一。、這圓圓、綠綠的葉上發(fā)了一個有趣故事事的題目——荷圓圓齊。教學(xué)荷記一記字。二、習(xí)生字、么有趣故事你想嗎？它藏在我們的本第頁現(xiàn)在請讀讀課文把課文讀通，生字讀幾次

二次課、查生字讀一帶拼音詞語（別讀，大順著）讀一去掉拼的詞語大組倒著）學(xué)習(xí)分詞語①“晶晶”“笑嘻A你說幾個關(guān)形式詞語嗎B想個ABB形式詞語，并這個詞來說句話。②“籃”和停機(jī)坪據(jù)圖學(xué)習(xí)。③“”做動理解，有一個表動作的詞語蹲記？做做動作搖、蹲、④區(qū)藍(lán)和籃完成練藍(lán)籃（）天（）球搖）（）去熟字一讀掉字開火車讀讀三、進(jìn)課文、一想：課文荷花池來了哪個小伙伴他們別把荷當(dāng)做了么？把他說的話“——劃下來。（）小伴們到荷葉上玩了，對荷葉說悄悄話了呢？了哪些話出示水珠葉我的搖籃小蜓說葉是的停機(jī)小蛙說葉是我歌臺兒說是的涼傘水珠時小水躺在荷葉感覺么樣啊大家想一下，水珠為什把荷葉作自己搖籃呀它在搖里干什么小蜻：小水正享受這舒適的籃，遠(yuǎn)處飛一只蜻，小蜻說是我的停坪荷葉停機(jī)坪那小蜻蜓什么飛機(jī)）得學(xué)過關(guān)的一詩歌。小青：瞧他荷葉當(dāng)歌臺，它是歌星呀！星在舞上唱歌心情是怎樣的，大家說吧！激、自信神氣、查生字讀一帶拼音詞語（別讀，大順著）讀一去掉拼的詞語大組倒著）學(xué)習(xí)分詞語①“晶晶”“笑嘻A你說幾個關(guān)形式詞語嗎B想個ABB形式詞語，并這個詞來說句話。②“籃”和停機(jī)坪據(jù)圖學(xué)習(xí)。③“”做動理解，有一個表動作的詞語蹲記？做做動作搖、蹲、④區(qū)藍(lán)和籃完成練藍(lán)籃（）天（）球搖）竹（）（）去掉字讀一掉字開小車讀讀最后剩下4個生字寶，我小組來學(xué)習(xí)字的三步是-怎么讀么記找朋。小組饋交流（）小友們么會記生，做個戲，叫號戲開始三、進(jìn)課文、一想：課文荷花池來了哪個小伙伴他們別把荷當(dāng)做了么？把他說的話“——劃下來。、查反饋（）小伴們到荷葉上玩了，對荷葉說悄悄話了呢？了哪些話出示水珠葉我的搖籃小蜓說葉是的停機(jī)小蛙說葉是我歌臺魚兒說葉是的涼傘、選擇一你最喜歡小伙伴讀讀它的那句話。五、導(dǎo)寫字、天學(xué)習(xí)兩個字示）哪長得特別像仔細(xì)看還是覺有不像地方（，上下構(gòu)的要寫舒展木到”里面可要懂謙讓，腳縮起來讓位給邊的“要意，朵面的可是幾，千別勾寫。、在63的生表中把機(jī)"和"朵"描一個，兩個。六、堂小結(jié)小伙伴都非常喜荷葉姑娘，荷葉當(dāng)了搖籃停機(jī)坪、臺和涼。那他究竟在葉上干么呢？我下節(jié)課學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

課文14.下雨了

審查人2018月日

年教

正確理解子的意理解每自然段主要意解課文容。目

、學(xué)生知燕子低飛魚游上面、螞蟻家是下自然現(xiàn)，啟發(fā)生觀察自現(xiàn)象的趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

難點了解和握下雨的各種自現(xiàn)象。課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、游戲闖關(guān)激趣導(dǎo)導(dǎo)入今天，師要帶學(xué)們到一神秘的動物國，要順利到，得先闖兩關(guān)：第一：讀下的字并詞：直（）潮（）沾（）挎（）第二車你歡的方式習(xí)下面的詞（讀一，說一或演一演螞蟻翅膀消濕山悶割草搬家捉著腰透氣著籃子

二次課二、讀課文整體感請同們自由課文問題下雨了，燕子小魚和蟻分別什么變化小白兔怎么知要下雨？從文劃出小白與小動們的對。三、察圖畫解讀文、習(xí)第一然段觀察：誰在兒做什？（小白彎著腰在山上割草天氣樣？（氣很悶小白怎么樣（強(qiáng)調(diào)語“彎”“直齊讀一自然，找生示小白兔（過：這時，小白遇到了誰）、講第二然段小燕從他頭飛過看到燕子飛這么低兔感很疑惑，他說什么？文中找小白兔的話聲喊的語氣燕子什么飛這么低看看燕子怎么回答的從文中出語句一讀。分角朗讀小兔和燕的對話。、學(xué)第三然段（過：燕子，要下了，小白相信了嗎？有些懷：“是下雨了？”讀疑問的語利用二自然的學(xué)習(xí)法，讓學(xué)分組合作第三然段考白兔遇到了？小魚什么變？為什？從文中出小白和小魚對話，桌之間角色讀一、說一。、四自然（過：聽到魚也說下雨了，白兔有些相了，于“小兔連忙著籃子家跑四自然段在回的路上小白兔又看到了么？小白兔什么消告訴了蟻？小白把要下的消息訴了螞誰把什么訴誰句式練說話猜會怎么對蟻說呢螞蟻又怎么說？從文找出來讀讀。四、導(dǎo)朗讀感悟理。讓學(xué)選擇自喜歡的式朗讀課,通過齊讀別讀分比賽分角朗讀等方。指導(dǎo)生抓住點詞句有感情地讀課文加深對文的理和感悟并從中體小白兔心理變過程：不相信是要下雨嗎？）半信半（小白連忙挎籃子往家）再到全相信小白兔快步子家跑達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

課文15.具的家

審查人2018

年月

日1.正確認(rèn)10個字，認(rèn)真會個生字并端正教整潔書寫，養(yǎng)學(xué)生好的書寫慣。學(xué)2.正確、利、有情地朗課文。目3.了解課內(nèi)容步培養(yǎng)孩養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)用的好標(biāo)習(xí)慣教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

正確流利、感情地讀課文，感悟課內(nèi)容課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）（一聯(lián)系學(xué)生活，發(fā)閱讀愿。1.展示學(xué)丟棄的具，引思考：這好的文，怎么我們丟了？文具可傷心！它們要離開們找貝去了。你想不想下它們？2.快去找貝貝商商量吧（二板書課，隨文讀生字：具。你有么辦法住“具？提示“具里面三橫。2.八筆寫。（三給足朗時間，準(zhǔn)生字字。1.借助拼讀課文生字詞反復(fù)讀。要把音讀正

二次課（一看圖畫訓(xùn)練想，培養(yǎng)習(xí)。1.出示課的插圖假如你是其中一文具，會想什？說什？2.先自己、練，作交流鼓勵學(xué)生眾不同想法，發(fā)學(xué)生主表達(dá)。學(xué)生以文具身份，主人訴說己的遭遇時受到自教育。學(xué)生交流，滲透護(hù)文具習(xí)慣培。（二聯(lián)系自，學(xué)習(xí)達(dá)，學(xué)語人。1.看看自的小書說說，有哪些小伴？試著書上的言說說你是怎樣它們的？再用己的語練一練在小里人人言，推說的最好同學(xué)作總。（三學(xué)習(xí)生，辨析形，正確寫。1.復(fù)習(xí)“具用“文具說一句。2.自己拿識字卡，獨立析：你能什么辦記住它？同桌查，匯，再說覺得哪個有困難。針對生學(xué)習(xí)難點，師指導(dǎo)。生字朋友—組詞練，鞏固記。6.描紅寫字頭好的學(xué)可以有困難同學(xué)抄字頭7.教師巡，隨時醒學(xué)生意寫字姿。（四鞏固識，積累語，學(xué)以用。1.讀讀“的詞語比先記住們。2.用上幾詞語，說自己怎樣愛護(hù)具的。按照自己先→小練習(xí)→推全班交流的流程行。達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

自主習(xí)必做同步習(xí)基礎(chǔ)選作同步習(xí)發(fā)展板書設(shè)計教學(xué)反思檢查人簽字：

課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

課文16.分鐘

審查人2018月日

年教1.認(rèn)識個生字，會8字。學(xué)2.確、流利有感情朗讀課。目3.習(xí)課文使學(xué)生知時間的寶懂得格要求自惜時間教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

使學(xué)知道時的寶貴嚴(yán)格求自己時間。課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、情導(dǎo)入感知“分鐘”的短教師語：聽清脆的課鈴聲已起，假如你樂的話就請你沖“笑笑時間吧給大家一分鐘教師織學(xué)生次表演笑一笑過渡?！睍r已到。請學(xué)們就剛才表演談自己的受。學(xué)生流。一鐘教案|一鐘優(yōu)教案

二次課生1:表“笑一笑快樂大家也樂。生2:看同學(xué)甜甜一笑，也禁不笑了。生3:我很想表演但是沒間了，覺得“一鐘”時太短了生4:表使我明白如果抓緊每一鐘時間許多美的事情會從我們身邊悄流逝，要做的就不可實現(xiàn)。二、圖讀文感知“分鐘”的要1.出示課插圖導(dǎo)學(xué)生圖說說意。教師發(fā)談話畫面上個低著頭小朋友到什么情，你知道嗎讓我們到文中去找答案。教師讀，學(xué)整體感課文。學(xué)生試著讀文，想題目中的一分鐘課文中的是什學(xué)自讀后一說）聽課朗讀錄，邊聽想象情景面，圖文合理解文內(nèi)容再看插圖，會元元時著急的情。三、讀課文學(xué)習(xí)生學(xué)生主識字讓學(xué)生課文中勾出帶有生的詞語自主認(rèn)、識記。意讀準(zhǔn)舌音“鼻音零音鬧”等引導(dǎo)生運用過的方自主認(rèn)字如：（）字加偏認(rèn)字：鐘鬧、哈2）熟字換旁認(rèn)字快——，?！?3)小組流認(rèn)方法示生字片，學(xué)自由讀課，認(rèn)讀字家介紹好識字方同討用多方式鞏生字、如同互讀，開火讀學(xué)的熱同時體成功的快，達(dá)到用結(jié)合指導(dǎo)生讀課。教師讀，學(xué)整體感課文。想想：了老師課文，知道了什？（學(xué)自由談自由讀自讀要讀準(zhǔn)字，讀通子，標(biāo)自然段同桌論元兩次嘆氣早分鐘就好時他會想什么？先讀感悟體會元著急的情，再讀，注意出嘆息責(zé)的語。四、讀析句感悟“分鐘”的要過渡元元只睡了一分怎么遲到20分鐘？讓我一起從文的有關(guān)子里幫元找一原因。指導(dǎo)生懶洋地、滿在乎地讀子：“再一分鐘就一分不會到的體會元認(rèn)為睡這么短一分鐘不會礙么大事?！八丝跉庹f是一分就好了什么要嘆？指導(dǎo)學(xué)讀出嘆、自責(zé)語氣，會元元時著急的情。五、結(jié)升華懂得“分鐘”的貴達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

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課

堂

時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

課文17.物王國大會

審查人2018月日

年、教于樂使學(xué)生在松的氣中，認(rèn)識物。學(xué)

、活動中意培養(yǎng)學(xué)的觀察思維能力養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能，激發(fā)生學(xué)習(xí)的趣。標(biāo)

、過活動增強(qiáng)學(xué)生護(hù)珍稀物、有益物的意識?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

增強(qiáng)生保護(hù)稀動物有益動物意識課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、入、天老師到你們真興，想玩嗎？（想那就走！、錄像說說看到了么、些動物們平時都什么地見到？（動園今就讓我們起漫游物王國書課）

二次課二、一試把沒朵的小、沒尾的小狐貍沒腳的小鴨和沒雞小公雞片貼在黑上，指貼補(bǔ)。他同學(xué)老師發(fā)紙上畫。三、物表演（師場物飼養(yǎng)員上場）、養(yǎng)員介大熊貓放音，大熊帶領(lǐng)大做健康操猴哥不及待臺飼養(yǎng)介紹“雀公主放音主樂聲中跳了舞蹈。、物們向朋友挑戰(zhàn)亮的鵡小姐登場四、博士問、博士：們看這是么？（示投影：蝙蝠引出題：蝙是人類老師，還那些動物也人類的師呢？小博采訪：小博：你們類對動的了解真，連我個小博都要向們學(xué)習(xí)了愿我們遠(yuǎn)都是朋友今真是一愉快的采，小朋再見哦五、食物師物們俄嗎？快來準(zhǔn)備食物吧！學(xué)生上頭飾始找食。師：動物們飽了該家了。六、伸小動們可愛？可是們知道嗎這些野動物越越少，的已經(jīng)瀕滅絕。出示關(guān)投影視頻此你想說么？、學(xué)生說護(hù)動物的益用語七、動總結(jié)達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

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月

日時間2018月

日課題

課文18.猴子下

審查人2018月日

年教1.通過習(xí)課文快速了解猴子下的路線以此學(xué)習(xí)并“又(形的詞語并會遷移用。確區(qū)別摘、扛捧、抱、”等動。標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)準(zhǔn)備

2.能正確讀故事并能結(jié)插圖、板等講述事。能正朗讀故，并能合插圖、書等講故事。課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、習(xí)回饋引入新板書題，提注意“”的書寫游戲復(fù)習(xí)回。出現(xiàn)量故事中出現(xiàn)或沒出現(xiàn)過事物圖，讓學(xué)生斷哪些片中的物是故中有的旨在復(fù)習(xí)故中的要點。游戲程中，故事中現(xiàn)過的“米、西瓜、子、兔、猴子等圖片貼黑板上3.指導(dǎo)讀這些名。

二次課強(qiáng)調(diào)桃子、子、猴”等帶“”的輕聲。二、體讀文明確路1.接讀全。師：猴子下來板：山，它先后走了哪地方(板畫：路)咱請幾位朋友來讀這故事吧(讀課文正音)2.排列圖。師：完故事你能把些圖片按猴子下山的后順序進(jìn)這幅線圖里?3.練說量。排圖后，輔貼圖練：小猴子山，先來到一)玉地，走到一()樹下，著走過一()西瓜地最后看見一)小兔子。三、小猴子見為線，積累并會運用“又()又()”的詞語1.找出課中“又)又()”的詞語師路走不知小友們發(fā)了沒有，小猴臉上的情一直是──非高興啊因為他看的可都是東西!故事告我們啊小猴子見玉米得──又又多卡。么其它呢?你能說說貼：大又紅又大又，蹦蹦跳2.練讀詞。我們讀讀這詞語，要大家感到是好西哦3.拓展運這些東西光看看畫眼睛，就那么的吸引猴子了像些好吃要是小子嘗一的話(板畫：嘴也許會品嘗怎樣的好道選一說說：甜除了嘗到甜吃起來有怎樣感覺(脆、鮮、嫩糯、松、、軟…)如果鼻子聞聞呢還會覺得(香)你像故事中那，用又)又)把這些好道連起來一說嗎如：香又甜鮮又嫩松又脆又又脆又甜又(提示要完全可能同時在的兩特點是能用“…又…來連接)那這蹦跳跳小兔子也能用這的“又()又()”式來說說它嗎?四、“小猴所做”線索，積并學(xué)會精確使用動(一學(xué)習(xí)第一然段，認(rèn)并理解掰、扛。1.自由讀一自然。師哇這一上有那么好吃的好的，還等么呢我們趕快一出發(fā)吧看，玉米地了(件出示咦畫上怎么畫小猴呢!是樣的中寫小子來到米這部沒有配插，我想小朋友我想想這幅圖上畫一只樣的猴呢別急還是先讀這部分事是怎寫的!你會一只怎的猴子?(示：表情動作機(jī)學(xué)習(xí)：、扛。指導(dǎo)書：掰齊讀一自然。(二學(xué)習(xí)二至自然段，解并積“摘、捧、、扔、。1.自由讀一找猴子的動并圈圈。小猴繼續(xù)走走來到樹下過西瓜、還看了一只兔子，這些地方猴子又怎么做呢我們讀讀寫這部分的文吧起筆，讀邊圈圈像這寫小猴子作的詞?；仞伣處煿蚀騺y順貼動詞。學(xué)生價，并理解。討論點：區(qū)別捧、抱理解摘”可跟桃子西瓜搭配但不能跟米搭配扔：該扔了樣?xùn)|西老師把這動作都貼了(所有的西都被扔兔子沒追上小猴子會兩手空回家去趁機(jī)將一只垂喪氣的子貼圖上去)五、會小猴當(dāng)前所，并能積展望未來1.復(fù)述故。所有好東西被扔了小猴子只空著手回去了。著小猴兩手空空垂頭喪的樣子我想他里一定滿了后悔難過。實啊，個人在長的過中總會犯錯，做傻事。歷過一次的教，我們才變得聰能干起啊課件出示配動畫今太陽山了，小猴只好空手回家了可太陽山還會起，，新的天又來!天的小子下山又會發(fā)怎么的事呢我們接著往下一編吧(件定格：小猴子二次下)回家一本題《小猴第二次下》的圖畫。達(dá)標(biāo)檢測作業(yè)布置

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時間：教學(xué)教案

月

日時間2018月

日課題

課文19.花姑娘

審查人2018月日

年教學(xué)目標(biāo)

、識姑娘7個生會只星等6字。、角色朗課文,讀請求的語。、識一些人類有用鳥類和蟲。教學(xué)重教學(xué)點識字寫字,感情的朗課文，驗故事點中角的內(nèi)心界。、難點教學(xué)準(zhǔn)備

課件教

學(xué)

過

程（預(yù)檢查、題設(shè)置合作學(xué)習(xí)展示交流、講點撥知識拓）一、入同學(xué)，你們歡猜謎嗎？好，師今天大家?guī)б粋€謎，謎面是出示件（謎樹桃多又，桃兒裂開白花結(jié)的籽能榨油，下花兒紡紗生猜、聰明！，這就是花。(課件出示她美？（美誰來夸她？那誰道棉花以干什用？（衣、棉、棉球、子、鞋）

二次課、啊，棉不僅漂亮而且用又這么多。我們親熱熱地她打聲招——棉姑娘（示課題指名讀教學(xué)生