第4課《海燕》-部編版語文九年級下冊

海燕Haiyan高爾基部編版九年級語文下冊目錄頁contents學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀成誦，在誦讀的過程中反復(fù)品味文章語言中蘊含的感情。2、把握散文詩的優(yōu)美意境，培養(yǎng)閱讀鑒賞詩歌的能力。3、

感知文中描寫的海燕、海鷗、企鵝、暴風(fēng)雨、閃電等的象征意義。課文導(dǎo)讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT高爾基（1868--1936）俄國偉大的文學(xué)家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人?！岸韲鵁o產(chǎn)階級文學(xué)之父”。

著名作品有長篇小說:《母親》,自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。作者簡介課文導(dǎo)讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT寫作背景本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。中心內(nèi)容CLICKTOADDCAPTIONTEXT《海燕》是一篇著名的散文詩。這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來的對人民群眾的革命召喚，號召人民行動起來，去迎接一場偉大的“暴風(fēng)雨”般的革命。中心內(nèi)容CLICKTOADDCAPTIONTEXT是為了點明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云？中心內(nèi)容CLICKTOADDCAPTIONTEXT寫海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛竄、恐懼、躲藏，與海燕那高傲的飛翔、歡樂的叫喊聲形成鮮明的對比，有力地突出了海燕的英勇、樂觀。請從寫法和目的兩方面說說作者為何要寫海鷗、海鴨、企鵝這些水鳥形象？中心內(nèi)容CLICKTOADDCAPTIONTEXT暴風(fēng)雨將要來臨暴風(fēng)雨逼近之時暴風(fēng)雨即臨之時這篇課文以大海為背景，描寫了暴風(fēng)雨到來之前，哪幾個時刻海面景象的變化？課文精析問題在暴風(fēng)雨到來前，周圍的環(huán)境怎樣?在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云?！吧n?！泵鑼懘蠛０蹴绲臍鈩荩弧熬砑泵鑼憺踉品瓭L聚攏的情景。說明一場暴風(fēng)雨正在孕育。課文精析問題第7~8節(jié)中，環(huán)境起了怎樣的變化?烏云越來越暗，越來越低?！ɡ嗽趹嵟娘w沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。課文精析問題這一環(huán)境的變化說明了什么問題?先用“越……越……”描寫暴風(fēng)雨逼近情景。烏云兇暴，加上雷聲轟響，狂風(fēng)吼嘯的聲音描寫，渲染了社會環(huán)境黑暗的氣氛。在這種情景下，波浪“歌唱”“沖向高空”“迎接雷聲”“呼叫”“爭鳴”，寫出了波浪樂觀地與狂風(fēng)搏斗，顯示了大海的力量。而狂風(fēng)“惡狠狠”“甩”和“摔”這些詞語，寫出了它的猖狂反撲?？耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。句子賞析“抱”“摔”“惡狠狠”分別賦予事物以人的行為和思想感情，突出了狂風(fēng)勢力的猖獗。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！句子賞析反復(fù)，以強烈的感情表現(xiàn)了海燕對暴風(fēng)雨的渴望和呼喚，強調(diào)了革命暴風(fēng)雨已經(jīng)近在眼前，歷史的潮流不可逆轉(zhuǎn)！讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！句子賞析呼應(yīng)前文，有力收束全文；點明中心，這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，號召人民行動起來去迎接革命，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神?！跋窈谏拈W電”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？句子賞析比喻。表現(xiàn)了海燕的矯健敏捷。“高傲的飛翔”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？擬人。表現(xiàn)海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。內(nèi)容理解CLICKTOADDCAPTIONTEXT表現(xiàn)方法象征它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。作用委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感課文精析品味描寫海燕的句子，抓住運用的修辭手法和關(guān)鍵詞語說說你的理解。這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽，——是的，遮不住的！“烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！”

表現(xiàn)了海燕對光明的熱切渴望和對勝利的堅定信心。生活就是這樣，陰云再重，總有散去的時候；困難再大，經(jīng)過一番努力，總能克服。邪惡永不能戰(zhàn)勝正義，真理終有一日會大放光彩.課文精析品味描寫海燕的句子，抓住運用的修辭手法和關(guān)鍵詞語說說你的理解?！╋L(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦