2022高考語文基礎(chǔ)保分題型精選精練67 古詩+文常+默寫(教師版+學生版)_第1頁
2022高考語文基礎(chǔ)保分題型精選精練67 古詩+文常+默寫(教師版+學生版)_第2頁
2022高考語文基礎(chǔ)保分題型精選精練67 古詩+文常+默寫(教師版+學生版)_第3頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

高考語文基礎(chǔ)保分題型精選精練67(名篇名句默寫+古代文化常識+古詩鑒賞)【教師版在前,學生版在后】補寫出下列兩組句子中的空缺部分。補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《逍遙游》中,斥鴳認為自己騰躍而起,“_________________,_________________”,是自己飛翔的極致,這就與大鵬的扶搖而上九萬里形成了鮮明對比。(2)李賀《雁門太守行》中的“_________________,_________________”兩句,運用燕昭王筑黃金臺的典故,表達了將土們感激皇恩、誓死報效朝廷的決心。(3)蘇軾在《赤壁賦》中所說的“_________________,_______________”,在反腐倡廉的今天,可以用來表明那些清廉不貪的官員的內(nèi)心思想?!敬鸢浮浚?)不過數(shù)仞而下(2)翱翔蓬蒿之間(3)報君黃金臺上意(4)提攜玉龍為君死(5)茍非吾之所有(6)雖一毫而莫?。?)習近平總書記引用《勸學》中“_________,_________”兩句,用以強調(diào)紀律的重要性,告誡廣大黨員干部必須守紀律、講規(guī)矩。(2)周敦頤的《愛蓮說》中,比喻君子不同流合污的名句是“_________”,同時借蓮“_________”的特性,喻指君子美名遠揚。(3)人民是創(chuàng)作的源泉活水,只有扎根人民,創(chuàng)作才能獲得如《赤壁賦》中所說的“_________,_________,”的源泉?!敬鸢浮浚?)(故)木受繩則直(2)金就礪則利(3)(予獨愛蓮之)出淤泥而不染(4)香遠益清(5)取之無禁(6)用之不竭二、完成下邊兩道古代文化常識題。下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)()A.進士是清代科舉的最高功名。經(jīng)會試、復(fù)試和殿試取中后,方能稱進士。這三個階段的考試由皇帝圈題,欽定名次。B.京師是中國古代對都城的稱謂。在中國古代,國家的首都通常稱為京師,近現(xiàn)代已不再沿用,直接稱為首都。C.總督是清朝時統(tǒng)轄一省或數(shù)省行政、經(jīng)濟及軍事的長官,又稱為“督憲”“制臺”,是清朝九位最高級的封疆大臣之一。D.乞休,自請辭官退休。古代對此管退休有多種稱謂,如“掛冠”“乞骸骨”“乞身”“致仕”“解綬”“移病”“告老”等?!敬鸢浮緼【解析】殿試才由皇帝圈題,欽定名次。下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)()A.古代,父母死后,子女須守喪三年,任官者并須離職,稱“丁憂”,也稱“丁艱”,這里的“丁內(nèi)艱”指遭遇父喪。B.受禪是指王朝代換,新王朝的皇帝接受禪讓的帝位,源干上古時的禪讓制,后來中國的王朝更替常以禪讓之名行奪權(quán)之實。C.不諱是死亡的委婉表達,古人對不同的人的死有不同的委婉表達,如天子死日“崩”,諸侯死日“薨”,士死日“不祿”等。D.紳是古代仕宦者和儒者圍于腰際的大帶,捂紳就是指把笏板插在腰間,指有官職或做過官的人,引申指士大夫?!敬鸢浮緼【解析】“丁內(nèi)艱”指遭遇母喪。三、古代詩歌閱讀。閱讀下面這首宋詩,完成7~8題。六月二十日夜渡海①蘇軾參橫斗轉(zhuǎn)欲三更,苦雨終風也解晴。云散月明誰點綴?天容海色本澄清??沼圄斲泞诔髓酡垡?,粗識軒轅④奏樂聲。九死南荒吾不恨,茲游奇絕冠平生。[注]①本詩是蘇軾被貶儋州,后遇赦自海南島返回途中所作。②魯叟:指孔子。③乘桴:乘木筏子?!墩撜Z·公冶長》:“道不行,乘桴浮于海?!雹苘庌@:即黃帝?!肚f子·天運》中說,黃帝在洞庭湖邊演奏《咸池》樂曲,這是與天地造化合一的音樂。7.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?)A.詩的前四句,表面是寫景,實則寫意,不露痕跡,且含有深刻的人生哲理。B.首聯(lián)“參橫斗轉(zhuǎn)”既照應(yīng)詩題,也暗含人生的黑夜即將過去,黎明即將到來之意。C.本詩的抒情很有特色,既有借景抒情,又有直抒胸臆,二者有機結(jié)合,渾然一體。D.尾聯(lián)作者說九死不恨,意為無恨也無希望,表達遭貶蠻荒的悲戚無奈和心灰意冷。D解析:“悲戚無奈”和“心灰意冷”錯,本詩表現(xiàn)了詩人遇赦的喜悅心情和曠達樂觀的生活態(tài)度?!?.(分析人物形象題)本詩塑造了怎樣的詩人形象?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①熱愛生活,堅強勇敢,面對厄運和挫折,不消極不屈服,充滿信心和希望。②品性清明高潔,受盡磨難,依舊保持。③樂觀豁達,超然豪邁,把九死一生的貶謫經(jīng)歷當做一次奇妙的遠游。高考語文基礎(chǔ)保分題型精選精練67(名篇名句默寫+古代文化常識+古詩鑒賞)【教師版在前,學生版在后】補寫出下列兩組句子中的空缺部分。補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《逍遙游》中,斥鴳認為自己騰躍而起,“_________________,_________________”,是自己飛翔的極致,這就與大鵬的扶搖而上九萬里形成了鮮明對比。(2)李賀《雁門太守行》中的“_________________,_________________”兩句,運用燕昭王筑黃金臺的典故,表達了將土們感激皇恩、誓死報效朝廷的決心。(3)蘇軾在《赤壁賦》中所說的“_________________,_______________”,在反腐倡廉的今天,可以用來表明那些清廉不貪的官員的內(nèi)心思想。(1)習近平總書記引用《勸學》中“_________,_________”兩句,用以強調(diào)紀律的重要性,告誡廣大黨員干部必須守紀律、講規(guī)矩。(2)周敦頤的《愛蓮說》中,比喻君子不同流合污的名句是“_________”,同時借蓮“_________”的特性,喻指君子美名遠揚。(3)人民是創(chuàng)作的源泉活水,只有扎根人民,創(chuàng)作才能獲得如《赤壁賦》中所說的“_________,_________,”的源泉。二、完成下邊兩道古代文化常識題。下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)()A.進士是清代科舉的最高功名。經(jīng)會試、復(fù)試和殿試取中后,方能稱進士。這三個階段的考試由皇帝圈題,欽定名次。B.京師是中國古代對都城的稱謂。在中國古代,國家的首都通常稱為京師,近現(xiàn)代已不再沿用,直接稱為首都。C.總督是清朝時統(tǒng)轄一省或數(shù)省行政、經(jīng)濟及軍事的長官,又稱為“督憲”“制臺”,是清朝九位最高級的封疆大臣之一。D.乞休,自請辭官退休。古代對此管退休有多種稱謂,如“掛冠”“乞骸骨”“乞身”“致仕”“解綬”“移病”“告老”等。下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)()A.古代,父母死后,子女須守喪三年,任官者并須離職,稱“丁憂”,也稱“丁艱”,這里的“丁內(nèi)艱”指遭遇父喪。B.受禪是指王朝代換,新王朝的皇帝接受禪讓的帝位,源干上古時的禪讓制,后來中國的王朝更替常以禪讓之名行奪權(quán)之實。C.不諱是死亡的委婉表達,古人對不同的人的死有不同的委婉表達,如天子死日“崩”,諸侯死日“薨”,士死日“不祿”等。D.紳是古代仕宦者和儒者圍于腰際的大帶,捂紳就是指把笏板插在腰間,指有官職或做過官的人,引申指士大夫。三、古代詩歌閱讀。閱讀下面這首宋詩,完成7~8題。六月二十日夜渡海①蘇軾參橫斗轉(zhuǎn)欲三更,苦雨終風也解晴。云散月明誰點綴?天容海色本澄清??沼圄斲泞诔髓酡垡?,粗識軒轅④奏樂聲。九死南荒吾不恨,茲游奇絕冠平生。[注]①本詩是蘇軾被貶儋州,后遇赦自海南島返回途中所作。②魯叟:指孔子。③乘桴:乘木筏子。《論語·公冶長》:“道不行,乘桴浮于海。”④軒轅:即黃帝?!肚f子·天運》中說,黃帝在洞庭湖邊演奏《咸池》樂曲,這是與天地造化合一的音樂。7.下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?)A.詩的前四句,表面是寫景,實則寫意,不露痕跡,且含有深刻的人生哲理。B.首聯(lián)“參橫斗轉(zhuǎn)”既照應(yīng)詩題,也暗含人生的黑夜即將過去,黎明即將到來之意。C.本詩的抒情很有特色,既有借景抒情,又有直抒胸臆,二者有機結(jié)合,渾然一體。D.尾聯(lián)作者說九死不恨,意為無恨也無希望,表達遭貶蠻荒的悲戚無奈和心灰意冷。★8.(分析人物形象題)本詩塑造

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論