《英語詞匯學(xué)》教學(xué)大綱

第頁《英語詞匯學(xué)》教學(xué)大綱課程編號：02100820學(xué)時：32學(xué)分：2課程類別：全校選修課程面向?qū)ο螅喝１究茖W(xué)生課程英文名稱：EnglishLexicology一、課程的基本任務(wù)和目的任務(wù)：介紹詞的基本知識，討論詞的形態(tài)結(jié)構(gòu)及構(gòu)成方式，探討詞的意義及語義關(guān)系，闡述英語詞匯的發(fā)展變化乃至相關(guān)的詞典知識。目的：對英語詞匯具有比較系統(tǒng)、完整的知識，較深入地了解英語詞匯的現(xiàn)狀及其歷史演變過程，并能對現(xiàn)代英語詞匯發(fā)展中出現(xiàn)的各種詞匯現(xiàn)象做出分析和解釋，提高對英語詞語的理解、闡釋和綜合運用的能力。二、課程教學(xué)內(nèi)容與要求1．英語詞匯學(xué)概論學(xué)習(xí)詞匯學(xué)的定義，特征，功能及了解詞匯學(xué)的定義，范疇，研究方法等。2．詞的結(jié)構(gòu)和詞的構(gòu)成方式了解詞的基本構(gòu)成要素—詞素(形位)及詞素的種類；掌握詞的三種主要構(gòu)成方法及幾種次要的構(gòu)成方法。3．詞的理據(jù)、詞的語義特征了解詞的擬聲理據(jù)、語義理據(jù)、邏輯理據(jù)；掌握詞的意義和語義特征。4．詞的語義分類掌握詞與詞之間的基本語義關(guān)系，如上下義關(guān)系、同義關(guān)系、反義關(guān)系等。5．詞的聯(lián)想與搭配了解詞的聯(lián)想和搭配在英語學(xué)習(xí)中的重要性，重點掌握同義結(jié)構(gòu)、反義結(jié)構(gòu)的聯(lián)想和搭配及應(yīng)用。6．英語習(xí)語掌握英語中的習(xí)語的定義、分類、來源及其應(yīng)用。

7．美國英語掌握美國英語形成的歷史背景，特點，及其美國英語與英國英語的區(qū)別。8．詞的使用和理解掌握小詞的用法，動詞的微妙用法，否定的用法，抽象詞的用法等。9．詞匯銜接和語篇連貫學(xué)習(xí)詞匯在語篇中的銜接手段，如何體現(xiàn)語篇連貫特征。10．英語詞典及其使用掌握英語詞典的基本種類及其具體的分類與使用。三、對學(xué)生能力培養(yǎng)的要求通過該課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握英語詞匯學(xué)的基本知識和基本理論，比較深入地了解英語詞匯的現(xiàn)狀及其歷史演變過程,并能對現(xiàn)代英語詞匯發(fā)展的趨勢和所出現(xiàn)的現(xiàn)象作出分析和解釋，從而更科學(xué)地學(xué)習(xí)英語詞匯，分析和理解英語詞匯，提高運用英語的能力。四、學(xué)時分配總學(xué)時32學(xué)時，均為理論學(xué)時，分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實驗學(xué)時合計英語詞匯學(xué)概論303詞的結(jié)構(gòu)和詞的構(gòu)成方式303詞的理據(jù)、詞的語義特征303詞的語義分類303詞的聯(lián)想與搭配303英語習(xí)語303美國英語303詞的使用和理解303詞匯銜接和語篇連貫303英語詞典及其使用303期末考試22合計32032五、與各課程的聯(lián)系六、考核方式本課程考核包括兩個部分：平時成績和期末考試。平時成績（30%）：書面作業(yè)20%，課堂參與及到課率10%。期末考試（70%）：筆試、閉卷，涵蓋判斷對錯、單項選擇、匹配題、名詞解釋、簡答題等。七、教材與參考書教材：陸國強(編).現(xiàn)代英語詞匯學(xué).上海：上海外語教育出版社.2005參考書：[1]GeorgeYule.TheStudyofLanguage(Secondedition).Cambridge:CambridgeUniversityPress[2]H.G.Widdowson.Linguistics.上海:上海外語教育出版社.2000[3]丁建新(編).現(xiàn)代英語詞匯學(xué)教程.重慶:重慶大學(xué)出版社.2004[4]馮世梅(編).英語詞匯學(xué).北京：中國水利水電出版社.2002[5]林承樟(編).英語詞匯學(xué)引論.武漢:武漢大學(xué)出版社.1987[6]汪榕培，盧曉娟(編).英語詞匯學(xué)教程.上海:上海外語教育出版社.2005[7]汪榕培、王之江（主編）.英語詞匯學(xué)手冊.上海：上海外語教育出版社.2008[8]張維友(編）英語詞匯學(xué).北京：外語教學(xué)與研究出版社.2000