《傳媒文化專題》教學大綱

第頁《傳媒文化專題》教學大綱課程編碼：1212105402課程名稱：傳媒文化專題學時/學分：32/2先修課程：《傳播學概論》、《新聞學概論》、《社會學》適用專業(yè)：新聞學開課教研室：新聞教研室一、課程性質與任務1．課程性質：本課程是新聞學專業(yè)的專業(yè)選修課程，大綱編寫依據(jù)2014級新聞學專業(yè)培養(yǎng)方案。2．課程任務：通過本課程教學，使學生了解傳媒文化的基本概念和術語，認知當代媒介生態(tài)，理解當代中國文化的基本結構以及傳媒文化的基本特性，掌握傳媒文化對社會生活和人本身形塑的特點，掌握并運用傳媒文化研究的經典型理論的分析能力，旨在培養(yǎng)學生的媒介素養(yǎng)、文化批判能力和媒體內容、媒介文本意義生產能力。二、課程教學基本要求（一）教學要求：理論與實踐相結合，著重突出媒介能力培養(yǎng)，對傳媒文化的高深理論一般不予深講，主要結合典型案例和正在發(fā)生的案例，與學生一起進行分析研究，旨在培養(yǎng)學生的問題意識和能力。（二）講授方法：采取專題講述法，運用啟發(fā)式、互動式、參與式，循序漸進，把問題意識和解決問題的能力放在重要位置。（三）學習要求：針對性課后閱讀并做好閱讀筆記，關注傳媒發(fā)展和媒介事件、社會事件并運用理論知識予以分析，按小組針對性完成實踐練習。（四）考試形式和要求：本課程采用開卷形式，主要針對當前媒體事件進行分析，時間可以是教師針對性布置，也可以是學生興趣所在。本課程考核形式為考查，成績構成：平時成績30%+期末成績70%三、課程教學內容說明：本課程的時代特色鮮明，屬于不斷建設的課程，教學內容有較強的時代性、靈活性，在教學內容設置上，各任課教師可以根據(jù)媒介實際發(fā)展狀態(tài)，靈活組織教學，允許教師將自己的研究興趣和研究成果帶入課堂。第一講正名1.教學基本要求通過案例導入教學，注重現(xiàn)實媒介現(xiàn)象分析，并引導學生認知媒介發(fā)展對自身的影響。2.要求學生掌握的基本概念、理論、原理通過本章教學，使學生了解課程的性質、主要內容、學習意義，掌握傳媒文化的幾個基本術語及其之間的邏輯修飾關系，了解教學要求和學習方法。3.教學重點和難點傳媒文化研究的對象與基本內容。4.教學內容一、何為傳媒文化二、研究對象三、基本術語四、教學方法與學習要求第二講媒介與文化1.教學基本要求通過媒介案例特別是移動網絡的誕生對人類生活的影響，分析當前媒介技術的力量。2.要求學生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學習，使學生了解媒介技術的文化意義，媒介機構的文化意義，媒介的文化傳播對社會變革的意義。3.教學重點和難點媒介的技術力量對人類社會的影響。4.教學內容一、媒介技術的文化意義二、媒介機構的文化意義三、媒介文化傳播對社會變革的影響第三講傳媒功能與傳媒文化特性1.教學基本要求本講理論性較強，教學要求盡量結合現(xiàn)實事件，要求學生溫習傳播學相關知識、理論。2.要求學生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學習，使學生了解當前學術界對傳媒功能研究的主要成果，掌握傳媒文化的基本特性。3.教學重點和難點傳媒功能不同學術觀點的實踐價值和局限。4.教學內容一、傳媒功能研究二、傳媒文化的特性第四講傳媒生態(tài)與傳媒制度1.教學基本要求以不同提職案例的對比分析展開教學，引導學生樹立正確的傳媒觀念。2.要求學生掌握的基本概念、理論、原理認識真正的傳媒，了解中外傳媒生態(tài)的異同。3.教學重點和難點不同傳媒生態(tài)中的新聞言論自由。4.教學內容一、“一仆二主”的生態(tài)結構二、傳媒的社會格局三、我國的媒介生態(tài)與媒介責任第五講媒介權力問題研究1.教學基本要求采用案例分析，在社會事件的比較中切入教學內容。2.要求學生掌握的基本概念、理論、原理通過本章學習，使學生掌握媒介的權力特征和當代媒介的賦權功能，培養(yǎng)學生對媒介內容的審視能力和媒介問題意識。3.教學重點和難點媒介內容審視能力和媒介問題意識。4.教學內容一、媒介霸權的表現(xiàn)二、媒介權力的特性傳媒權利的生成四、媒介賦權與內容生成第六講傳媒文化生產與媒介勸服1.教學基本要求以微博為例，針對性分析當前自媒體時代傳媒文化的生產和意見領袖的社會影響。2.要求學生掌握的基本概念、理論、原理通過本講，使學生了解傳媒的文本生成和話語生產方式，了解媒介內容生產的大眾屬性與消費屬性，培養(yǎng)媒介信息消費的素養(yǎng)。3.教學重點和難點媒介勸服及其信息符號化分析。4.教學內容一、傳媒文化的生產二、媒介勸服三、信息的符號化分析第七講傳媒文化的受眾1.教學基本要求對不同時代的受眾作出分析，對當前媒介受眾作出全新詮釋。2.要求學生掌握的基本概念、理論、原理通過本講，使學生了解傳播學中傳統(tǒng)的受眾觀以及大眾傳媒時代傳媒受眾的角色轉型，理解受眾在大眾媒介中的權力。3.教學重點和難點大眾媒介中受眾政治本體的冷漠與沖動。4.教學內容一、幾種代表的受眾觀二、當代傳媒中的受眾三、受眾的媒介文本意義生產第八講媒介的真實構建1.教學基本要求采用案例分析、課堂討論，結合各大門戶網站進行具體分析、研究。2.要求學生掌握的基本概念、理論、原理通過本講，使學生了解媒介所構建的世界的本質性特質，從而具備媒介信息的辨別、構建能力。3.教學重點和難點新聞真實的判斷與生產。4.教學內容一、客觀真實、符號真實與主觀真實二、意識形態(tài)與真實構建三、新聞框架與媒介真實的建構四、學期回顧總結四、學時分配表章序內容課時備注第一講正名2觀看視頻，導入講授。第二講媒介與文化4講授（討論）第三講傳媒功能與傳媒文化特性4講授（討論）第四講傳媒生態(tài)與傳媒制度4講授（討論）第五講媒介權力問題研究4講授（討論）第六講傳媒文化生產與媒介勸服4講授（討論）第七講傳媒文化的受眾4講授（討論）第八講媒介的真實構建6講授（討論）第九講學期內容回顧、布置考查作業(yè)總時數(shù)32五、主用教材及參考書（一）主用教材：《傳媒文化研究》主編：陳龍出版社：中國人民大學出版社出版時間：2009年。（二）參考書：1.《中國當代傳媒文化研究》主編：周憲劉康出版社：北京大學出版社出版時間：2010年。2.《媒介文化：互動傳播新環(huán)境》主編：陳默出版社