2021年教師招聘考試《教學(xué)基礎(chǔ)知識》押題密卷1

2021年教師招聘考試《教學(xué)基礎(chǔ)知識》押題密卷1卷面總分：129分答題時間：240分鐘試卷題量：129題練習(xí)次數(shù)：5次

單選題（共99題，共99分）

1.經(jīng)濟增長通常是指在一個較長的時間跨度上，一個國家人均產(chǎn)出（或人均收入）水平的持續(xù)增加。拉動經(jīng)濟增長的三大主要因素不包括（）。

A.投資

B.消費

C.信貸

D.出口

正確答案：C

您的答案：

本題解析：拉動經(jīng)濟增長的三大馬車分別是投資、消費、出口。故本題答案為C。

2.下列關(guān)于黨史上的“第一”，表述錯誤的是()。

A.《新青年》——中國共產(chǎn)黨的第一個公開性機關(guān)刊物

B.人民出版社——中共誕生后創(chuàng)辦的第一個出版機關(guān)

C.陳獨秀——第一次對馬克思主義作系統(tǒng)完整介紹的人

D.八一南昌起義——黨領(lǐng)導(dǎo)打響武裝反抗國民黨反動派的第一槍

正確答案：C

您的答案：

本題解析：C項，1919年5月，李大釗親自撰寫了《我的馬克思主義觀》一文，對馬克思主義的三個組成部分—政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義和唯物史觀的基本觀點作了系統(tǒng)介紹，這是中國人在著作中第一次對馬克思主義作系統(tǒng)完整的介紹。

3.“歲寒三友”和“四君子”是中國古代器物、衣物和建筑上常用的裝飾題材?！皻q寒三友”和“四君子”中均包括（）。

A.松、梅

B.蘭、梅

C.竹、菊

D.竹、梅

正確答案：D

您的答案：

本題解析：“歲寒三友”指松、竹、梅三種植物?！八木印笔敲?、蘭、竹、菊四種植物的統(tǒng)稱。

4.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。

A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B.從事智力勞動

C.從事體力勞動

D.接受教育

正確答案：A

您的答案：

本題解析：“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑”是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的基本觀點之一。

5.“左手畫圈，右手畫方”描述的現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為注意的()。

A.廣度

B.分散

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

正確答案：C

您的答案：

本題解析：本題考點為注意的分配。注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動。注意的分配是有條件的：（1）同時進行的幾種活動至少有一種應(yīng)是高度熟練的（2）同時進行的幾種活動必須有內(nèi)在聯(lián)系。題干中“左手畫圈，右手畫方”為注意的分配。

6.精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。

A.外鑠論的觀點

B.內(nèi)發(fā)論的觀點

C.多因素論的觀點

D.綜合論的觀點

正確答案：B

您的答案：

本題解析：精神分析學(xué)派的觀點屬內(nèi)發(fā)論。

7.毛澤東在()這篇文章中提出了“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷。

A.《改造我們的學(xué)習(xí)》

B.《整頓黨的作風(fēng)》

C.《反對黨八股》

D.《反對本本主義》

正確答案：D

您的答案：

本題解析：1930年5月，毛澤東寫了《反對本本主義》，在這篇文章中毛澤東第一次提出了“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷，而且在這篇文章中初步提出了毛澤東思想活的靈魂的三個基本點的雛形。因此D項為正確答案。A項《改造我們的學(xué)習(xí)》，B項《整頓黨的作風(fēng)》和C項《反對黨八股》是針對整風(fēng)運動寫的，不符合本題要求，應(yīng)排除。

8.計算機是20世紀(jì)改變?nèi)祟惿畹闹卮罂萍及l(fā)明之一。它是1946年由（）科學(xué)家研制成功的。

A.美國

B.英國

C.德國

D.法國

正確答案：A

您的答案：

本題解析：1946年，世界上第一臺通用電子數(shù)字計算機ENIAC(ElectronicNumericalIntegratorAndCalculator)在美國的賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。ENIAC的研制成功，是計算機發(fā)展史上的一座里程碑。

9.判斷人們職業(yè)行為優(yōu)劣的具體標(biāo)準(zhǔn)是社會主義職業(yè)道德，各行各業(yè)都應(yīng)共同遵守職業(yè)道德的基本規(guī)范，下列選項中不屬于我國社會主義職業(yè)道德基本規(guī)范的是（）

A.遵紀(jì)守法

B.愛崗敬業(yè)

C.誠實守信

D.奉獻社會

正確答案：A

您的答案：

本題解析：社會主義職業(yè)道德的基本規(guī)范是愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。故選A。

10.在事業(yè)單位管理中，受聘人員如果連續(xù)曠工超過（），聘用單位可以隨時單方面解除合同。

A.10個工作日

B.15個工作日

C.20個工作日

D.25個工作日

正確答案：B

您的答案：

本題解析：從2014年7月1日開始執(zhí)行的《事業(yè)單位人事管理條例》第十五條規(guī)定，事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過15個工作日，或者1年內(nèi)累計曠工超過30個工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。

11.黨的()是毛澤東黨建思想最突出的特點和最核心的內(nèi)容。

A.組織建設(shè)

B.黨性修養(yǎng)

C.作風(fēng)建設(shè)

D.思想建設(shè)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：重視從思想上建設(shè)黨，始終把思想理論建設(shè)放在首位，這是毛澤東黨建思想的核心內(nèi)容，也是中國共產(chǎn)黨自身建設(shè)的突出特點。

12.下列行為不屬于我國行政訴訟受案范圍的是（）

A.收容審查

B.勞動教養(yǎng)

C.逮捕

D.行政拘留

正確答案：B

您的答案：

本題解析：根據(jù)我國《行政訴訟法》第十三條第四項規(guī)定，法律規(guī)定由行政機關(guān)最終裁決的行政行為人民法院不予受理。而勞動教養(yǎng)屬于由公安機關(guān)最終裁決的具體行政行為，因此不屬于行政訴訟的受案范圍。

13.在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力的原則是()。

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進原則

D.鞏固性原則

正確答案：A

您的答案：

本題解析：直觀性原則是指在教學(xué)活動中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。

14.對事業(yè)單位工作人員的考核中，不屬于“德”方面的內(nèi)容的是（）

A.政治思想

B.職業(yè)道德表現(xiàn)

C.廉潔自律情況

D.遵守勞動紀(jì)律情況

正確答案：D

您的答案：

本題解析：“德”主要考核政治思想、職業(yè)道德表現(xiàn)和廉潔自律情況。而“遵守勞動紀(jì)律情況”是屬于“勤”這一方面的。

15.兒童對教師懷有特殊的信賴感，把教師看作無所不曉、無所不能的人，愿意聽從教師的教導(dǎo)，這種心理傾向稱之為()。

A.獨立性

B.自制力

C.依賴性

D.向師性

正確答案：D

您的答案：

本題解析：向師性指的是學(xué)生依附于教師，對教師產(chǎn)生依賴。在低年級兒童心目中，教師的地位是神圣不可動搖的，他們往往把教師當(dāng)作道德標(biāo)準(zhǔn)的化身，對教師懷有特殊的信賴感，把教師看作無所不曉、無所不能的人，愿聽從教師的教導(dǎo)。

16.在教育活動中，只有當(dāng)受教育者意識到教育目的對自身未來成長的必要或意義時，才能把它作為努力方向，不斷地按照教育目的的要求發(fā)展和提高自己。這說明教育具有()。

A.導(dǎo)向功能

B.選擇功能

C.評價功能

D.激勵功能

正確答案：D

您的答案：

本題解析：教育目的是對受教育者未來發(fā)展結(jié)果的一種設(shè)想，具有理想性的特點，這就決定了它具有激勵教育行為的作用。教育目的不僅激勵教育者通過一定的方式，把教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為受教育者的學(xué)習(xí)目的，也激勵受教育者自覺地、積極地參與教育活動。在教育活動中，只有當(dāng)受教育者意識到教育目的對自身未來成長的要求或意義時，才能把它作為努力方向，不斷地按照教育目的的要求發(fā)展和提高自己。

17.為適應(yīng)學(xué)生的個性差異而開發(fā)的課程類型是()。

A.選修課程

B.必修課程

C.學(xué)科課程

D.綜合課程

正確答案：A

您的答案：

本題解析：選修課程是指依據(jù)不同學(xué)生的特點與發(fā)展方向，允許個人選擇的課程，是為了適應(yīng)學(xué)生的個性差異而開發(fā)的課程。其主導(dǎo)價值在于滿足學(xué)生的興趣、愛好，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的良好個性。

18.建設(shè)班集體的前提和基礎(chǔ)是()。

A.了解和研究學(xué)生

B.協(xié)調(diào)與科任教師的關(guān)系

C.協(xié)調(diào)和家長的關(guān)系

D.寫好班主任工作計劃和總結(jié)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：班主任的工作內(nèi)容主要涉及以下八個方面：了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個別教育、組織班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結(jié)。其中了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

19.教學(xué)過程包括不同階段。教師通過一定的活動獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是()。

A.領(lǐng)會知識

B.鞏固知識

C.運用知識

D.檢查知識

正確答案：D

您的答案：

本題解析：在檢查知識階段，教師及時獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，調(diào)整教學(xué)進程與要求，幫助學(xué)生了解自己掌握知識技能的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

20.第一次總結(jié)性提出并論證班級授課制的著作是()。

A.《愛彌兒》

B.《人的教育》

C.《大教學(xué)論》

D.《論語》

正確答案：C

您的答案：

本題解析：夸美紐斯在《大教學(xué)論》中第一次系統(tǒng)地論述了班級授課制。

21.英國近代學(xué)校教育制度是一種典型的()。

A.雙軌制

B.單軌制

C.分支制

D.中間型學(xué)制

正確答案：A

您的答案：

本題解析：雙軌制是19世紀(jì)歐洲(英國等)把學(xué)校分為兩個互不相同的軌道：一軌是為資產(chǎn)階級子女設(shè)立的，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，具有較強的學(xué)術(shù)性；另一軌是為勞動人民子女設(shè)立的，從小學(xué)到中等職業(yè)學(xué)校，是為培養(yǎng)勞動者服務(wù)的。

22.認(rèn)為所有復(fù)雜的心理活動都是由感覺、意象和激情狀態(tài)這些基本元素構(gòu)成的心理學(xué)理論學(xué)派是()。

A.機能主義心理學(xué)

B.構(gòu)造主義心理學(xué)

C.格式塔心理學(xué)

D.認(rèn)知心理學(xué)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：機能主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是美國心理學(xué)家詹姆士。他主張研究意識，但不把意識看成是個別心理元素的集合，而是看成一種持續(xù)不斷、川流不息的過程，因而提出了“意識流”的概念。構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物是馮特。該學(xué)派主張研究人們的直接經(jīng)驗即意識，把人的意識分為感覺、意象及激情狀態(tài)三種元素，主張采用實驗內(nèi)省法分析意識的內(nèi)容或構(gòu)造。格式塔心理學(xué)興起于德國，該學(xué)派的基本主張與宗旨是“整體”，反對把意識分析為元素，強調(diào)心理作為一個整體、一個組織的意義，認(rèn)為整體先于部分存在，并且制約著部分的性質(zhì)和意義。認(rèn)知心理學(xué)的代表人物是瑞士心理學(xué)家皮亞杰。該學(xué)派把人的心理活動看作信息加工系統(tǒng)，由感官搜集信息，經(jīng)過分析、存儲、轉(zhuǎn)化，然后加以利用。

23.孟祿認(rèn)為“全部教育都?xì)w之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源論中的()。

A.生物起源論

B.交往起源論

C.心理起源論

D.勞動起源論

正確答案：C

您的答案：

本題解析：心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。心理起源論的主要代表人物是美國教育家孟祿。

24.學(xué)生小王的成績不突出，平常也沉默寡言，既不跟同學(xué)親近，也不善于表達自己。班主任希望以小王為切入點，研究該階段學(xué)生的行為習(xí)慣，以采取更好的教學(xué)方法，因此對小王進行了一年多的跟蹤研究。班主任對小王的研究屬于()。

A.個案研究法

B.歷史研究法

C.行動研究法

D.質(zhì)量研究法

正確答案：A

您的答案：

本題解析：個案研究法是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連續(xù)進行調(diào)查，從而研究其行為發(fā)展變化過程的研究方法。個案研究中常用的研究方法主要有跟蹤法、追因法、臨床法、作品分析法和教育會診法等。歷史研究法是運用歷史資料，按照歷史發(fā)展的順序?qū)^去事件進行研究的方法。行動研究法是指研究人員基于解決實際問題的需要，與專家、學(xué)者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統(tǒng)的研究，以解決實際問題的一種研究方法。根據(jù)題干表述可知，班主任采用的研究方法是個案研究法。

25.學(xué)習(xí)芭蕾舞時，小麗把連續(xù)動作分成小節(jié)拍，跟著舞蹈老師一步步做，這是操作技能形成的()階段。

A.整合

B.定向

C.模仿

D.熟練

正確答案：C

您的答案：

本題解析：一般來說，操作技能的形成可以分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。操作定向也稱作操作的認(rèn)知階段，即理解操作活動的結(jié)構(gòu)和程序的要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。操作模仿即學(xué)習(xí)者通過觀察，實際再現(xiàn)特定的示范動作或行為模式。操作整合是把模仿階段習(xí)得的動作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。操作熟練是操作技能掌握的高級階段，這個階段形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達到高度的程序化、自動化和完善化。根據(jù)題干描述，小麗還處于操作技能的模仿階段。故選C。

26.精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種()的觀點。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外鑠論

C.多因素論

D.綜合論

正確答案：A

您的答案：

本題解析：內(nèi)發(fā)論者強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于自身的內(nèi)在需要，代表人物有孟子、弗洛伊德、威爾遜、格賽爾、霍爾、高爾頓等。精神分析學(xué)派的觀點屬于內(nèi)發(fā)論。

27.()水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。

A.政治經(jīng)濟制度

B.科學(xué)技術(shù)

C.生產(chǎn)力發(fā)展

D.文化發(fā)展

正確答案：C

您的答案：

本題解析：生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著教育的規(guī)模和速度。

28.下列不屬于教育基本要素的是()。

A.教育者

B.受教育者

C.教育管理系統(tǒng)

D.教育影響

正確答案：C

您的答案：

本題解析：教育的基本要素有教育者、受教育者、教育影響。

29.楚辭的開創(chuàng)者是()。

A.東方朔

B.屈原

C.賈誼

D.宋玉

正確答案：B

您的答案：

本題解析：屈原是我國第一位浪漫主義詩人，是楚辭的開創(chuàng)者。

30.假定某國在一年內(nèi)，商品價格總額增長50％，貨幣流通次數(shù)增加20％，則該國1元紙幣的購買力相當(dāng)于原來()元的購買力。

A.0.25

B.1.5

C.0.75

D.1.25

正確答案：D

您的答案：

本題解析：假定商品的價格總額和貨幣流通次數(shù)都沒有變化，市場上需要的貨幣量是1，商品價格總額和貨幣流通次數(shù)都是1。當(dāng)商品價格總額增長50％，變成了1×(1+50％)=1．5，貨幣流通次數(shù)增加20％，變成了1×(1+20％)=1．2，市場上需要的貨幣量=商品價格總額／貨幣流通次數(shù)。所以現(xiàn)在需要的貨幣量是1．5／1．2=1．25。

31.光纖通信中傳遞光信號的光源是()。

A.激光光源

B.紫外線發(fā)生器光源

C.普通電光源

D.射頻發(fā)生器光源

正確答案：A

您的答案：

本題解析：光纖通信是現(xiàn)代通信的主要傳輸形式。光纖通信中傳遞光信號的光源是激光光源。

32.下列關(guān)于山東省的地形地貌說法錯誤的是（）。

A.山東省境內(nèi)中部山地突起。東部低洼平坦，西南、西北緩丘起伏

B.泰山為山東省最高點

C.黃河三角洲一般海拔2～10米，為山東省陸地最低處

D.山東省境內(nèi)主要山脈集中分布在魯中南山丘區(qū)和膠東丘陵區(qū)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：山東省境內(nèi)中部山地突起，西南、西北低洼平坦，東部緩丘起伏，形成以山地丘陵為骨架、平原盆地交錯環(huán)列其間的地形大勢。泰山雄踞中部，主峰海拔1532．7米，為全省最高點。黃河三角洲一般海拔2～10米，為全省陸地最低處。境內(nèi)主要山脈集中分布在魯中南山丘區(qū)和膠東丘陵區(qū)。故本題答案選A。

33.“業(yè)，不必求其滿；功，不必求其盈。諸事滿則虧，盈則虛。盡善盡美往往并不完美，追求完美者往往以不完美而告終?！鄙鲜鰞?nèi)容啟示我們()。

A.要把握好適度原則

B.要處理好整體與部分的關(guān)系

C.要把握好發(fā)展的機遇

D.要處理好實踐與認(rèn)識的關(guān)系

正確答案：A

您的答案：

本題解析：適度是指事物保持其質(zhì)和量的限度，是質(zhì)和量的統(tǒng)一，任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，認(rèn)識事物的度才能準(zhǔn)確認(rèn)識事物的質(zhì)，才能在實踐中掌握適度的原則。只有在一定的范圍內(nèi)，事物才能保持自身的存在，超過了特定的范圍，就會向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化。題干中引用的話啟示我們要把握好適度原則。

34.認(rèn)為教育與教學(xué)過程就是要促進學(xué)生個性的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，這是()學(xué)習(xí)理論的觀點。

A.行為主義

B.認(rèn)知主義

C.建構(gòu)主義

D.人本主義

正確答案：D

您的答案：

本題解析：人本主義強調(diào)人的價值，強調(diào)人有發(fā)展的潛能，而且有發(fā)揮潛能的內(nèi)在傾向，即自我實現(xiàn)的傾向。人本主義學(xué)習(xí)理論主張教學(xué)過程要促進學(xué)生個性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

35.某學(xué)生對于某門課程的學(xué)習(xí)毫無興趣，但是為了第二天的考試能夠及格而熬夜學(xué)習(xí)，此時這個學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是()。

A.內(nèi)在動機

B.正確動機

C.近景的直接動機

D.一般動機

正確答案：D

您的答案：

本題解析：內(nèi)在動機是由好奇心、興趣等內(nèi)部原因引起動機的滿足。近景的直接性動機是與學(xué)習(xí)活動直接相連的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣。二者都與興趣有關(guān)，選項A、C錯誤；動機的分類中并無正確動機與錯誤動機之分，B項錯誤；根據(jù)動機的由來，可以把動機分為原始動機、一般動機和習(xí)得動機，為考試而熬夜屬于一般動機。

36.第斯多惠指出“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣”。這句話體現(xiàn)的教師勞動特點是()。

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.長期性

D.創(chuàng)造性

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教師勞動的示范性是指教師言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

37.公司制是現(xiàn)代企業(yè)制度的一種有效組織形式。公司制的核心是()。

A.產(chǎn)權(quán)清晰

B.權(quán)責(zé)明確

C.政企分開

D.企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：公司制是一種適應(yīng)市場經(jīng)濟要求、依法規(guī)范的企業(yè)制度。它是現(xiàn)代企業(yè)制度的典型形式。公司制把產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)四個特征有機地結(jié)合在一起。公司制的核心是企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)。A、B、C三項是公司制的具體特點，予以排除。

38.“教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對的穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進入()。

A.前制度化教育階段

B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段

D.學(xué)校萌芽階段

正確答案：A

您的答案：

本題解析：前制度化教育是人類教育史上一個重要的發(fā)展階段。一般認(rèn)為，在奴隸社會初期出現(xiàn)了定型的教育組織形式即實體化教育——學(xué)校是其重要的標(biāo)志。學(xué)校的產(chǎn)生，意味著教育活動的專門化，教育形態(tài)趨于定型。學(xué)校具有以下特點：①教育主體的確定；②教育對象的相對穩(wěn)定；③形成系列的文化傳播活動；④有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等；⑤是由以上種種因素結(jié)合在一起而形成的獨立的社會活動形態(tài)。

39.學(xué)生主觀能動性作用的最高表現(xiàn)是()。

A.自覺性

B.獨立性

C.創(chuàng)造性

D.主動性

正確答案：C

您的答案：

本題解析：創(chuàng)造性是學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)。它體現(xiàn)在學(xué)生不僅具有自覺性和獨立性，而且有超越意識，如超越書本、超越教師、超越自我和群體等。在教學(xué)過程中，這種創(chuàng)造性表現(xiàn)為不滿足于書上的現(xiàn)成結(jié)論，不滿足于教師提供的解題方法，傾向于想出新穎的或與眾不同的見解或解決問題的方法。

40.根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原則，如果一個學(xué)生學(xué)10次剛好記住一個材料，那么他的實際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是()。

A.5次

B.10次

C.15次

D.20次

正確答案：C

您的答案：

本題解析：過度學(xué)習(xí)是達到一定程度后，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種現(xiàn)象，適當(dāng)過度學(xué)習(xí)達到50％時，效果最好。根據(jù)題意可知，一個學(xué)生學(xué)10次剛好記住一個材料，那么他的實際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是15次。

41.在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己負(fù)責(zé)、自己規(guī)劃的單元活動中獲得有關(guān)知識和能力的教學(xué)組織形式是()。

A.導(dǎo)生制

B.設(shè)計教學(xué)法

C.特朗普制

D.道爾頓制

正確答案：B

您的答案：

本題解析：導(dǎo)生制是由英國人貝爾和蘭卡斯特創(chuàng)立的，組織形式是教師上課時先選擇一些年齡較大或較優(yōu)秀的學(xué)生進行教學(xué)，之后由這些學(xué)生做導(dǎo)生，每個導(dǎo)生負(fù)責(zé)把自己剛學(xué)的內(nèi)容教給一組學(xué)生。導(dǎo)生不但負(fù)責(zé)教學(xué)，而且還負(fù)責(zé)檢查和考試，是教師的助手。設(shè)計教學(xué)法的代表人物是克伯屈。該方法要求學(xué)生根據(jù)自身的興趣和需要，從實際生活環(huán)境中提出學(xué)習(xí)的目的(要解決的問題)，制訂達到目的的工作計劃，在自然狀態(tài)下運用具體材料，通過實際活動去完成這項工作。在此過程中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獲得比較完整的經(jīng)驗，以及分析問題和解決問題的能力。特朗普制是美國教育家特朗普提出的，這種教學(xué)組織形式把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。大班是所有學(xué)生一起上課，小班是把大班的學(xué)生分成20人左右的小組，研究和探討大班授課材料，個別教學(xué)是由學(xué)生獨立完成作業(yè)。道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特創(chuàng)建的，運用這種方法時，教師不再講授，只為學(xué)生制定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨立完成作業(yè)后，向老師匯報學(xué)習(xí)情況并接受考查。

42.公文文稿簽發(fā)前，應(yīng)當(dāng)由（）進行審核。

A.秘書

B.發(fā)文機關(guān)辦公廳(室)

C.機關(guān)負(fù)責(zé)人

D.業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第二十條規(guī)定，公文文稿簽發(fā)前，應(yīng)當(dāng)由發(fā)文機關(guān)辦公廳(室)進行審核。故本題答案選B。

43.中國古代有個統(tǒng)一王朝，它最先在全國范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個王朝是()。

A.周朝

B.秦朝

C.漢朝

D.明朝

正確答案：B

您的答案：

本題解析：秦統(tǒng)一后，為加強中央集權(quán)而推行郡縣制，郡守和縣令由皇帝一人任免，加強了對地方的控制。

44.哈羅德·孔茨和海因茨·韋里克對領(lǐng)導(dǎo)的理解是（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)就是影響力，是影響人們心甘情愿地和滿懷熱情地為實現(xiàn)群體的目標(biāo)而努力的藝術(shù)或過程

B.領(lǐng)導(dǎo)是影響和支持其他人為了達到目標(biāo)而富有熱情地工作的過程

C.領(lǐng)導(dǎo)是一種影響一個群體實現(xiàn)目標(biāo)的能力

D.領(lǐng)導(dǎo)是指引導(dǎo)和影響人們?yōu)閷崿F(xiàn)組織和群體目標(biāo)而作出努力與貢獻的過程

正確答案：A

您的答案：

本題解析：哈羅德·孔茨和海因茨·韋里克認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是影響人們心甘情愿地和滿懷熱情地為實現(xiàn)群體的目標(biāo)而努力的藝術(shù)或過程。因此A項正確。

45.2017年國務(wù)院政府工作報告指出，穩(wěn)增長的重要目的是為了()。

A.保就業(yè)、促和諧

B.防風(fēng)險、惠民生

C.保就業(yè)、惠民生

D.保就業(yè)、促發(fā)展

正確答案：C

您的答案：

本題解析：2017年國務(wù)院政府工作報告指出，穩(wěn)增長的重要目的是為了保就業(yè)、惠民生。2017年就業(yè)壓力加大，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，實施更加積極的就業(yè)政策。故本題答案選C。

46.下列有關(guān)利率的說法，錯誤的是（）。

A.當(dāng)經(jīng)濟過熱、通貨膨脹上升時，便降低利率、收緊信貸

B.基準(zhǔn)利率是利率市場化機制形成的核心

C.影響利率的因素主要有資本的邊際生產(chǎn)力或資本的供求關(guān)系

D.利率政策已成為各國中央銀行調(diào)控貨幣供求，進而調(diào)控經(jīng)濟的主要手段

正確答案：A

您的答案：

本題解析：現(xiàn)在，所有國家都把利率作為宏觀經(jīng)濟調(diào)控的重要工具之一。當(dāng)經(jīng)濟過熱、通貨膨脹上升時，便提高利率、收緊信貸；當(dāng)過熱的經(jīng)濟和通貨膨脹得到控制時，便會把利率適當(dāng)?shù)卣{(diào)低。因此，利率是重要的基本經(jīng)濟因素之一。故本題答案選A。

47.有些兒童在幾種可能解答的問題情境中，傾向于很快地檢驗假設(shè)，且常常出錯，這種認(rèn)知方式被稱為()。

A.沖動型

B.沉思型

C.場獨立型

D.場依存型

正確答案：A

您的答案：

本題解析：在有幾種可能解答的問題情境時，有些個體傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認(rèn)知方式被稱為沉思型認(rèn)知方式。另一些個體傾向于很快地檢驗假設(shè)，且常常出錯，這種認(rèn)知方式被稱為沖動型認(rèn)知方式。場獨立型的人，對客觀事物做判斷時，常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素的影響和干擾；在認(rèn)知方面獨立于他們的周圍背景，傾向于在更抽象的和分析的水平上加工，獨立地對事物做出判斷。場依存型的人，對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾。善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容。

48.一名教師在走到安靜的教室門口時故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的()。

A.無意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.隨意注意

正確答案：A

您的答案：

本題解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意，是由一些主客觀條件引起的，題干描述的就是無意注意。有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力，主動地對一定事物所發(fā)生的注意。有意后注意，是指事前有預(yù)定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意轉(zhuǎn)化而來的一種特殊形態(tài)的注意。這種注意既不同于一般的無意注意，即它仍然是自覺的，有目的的，又不同于一般的有意注意，即它不需要意志的努力(或不需要明顯的意志努力)。

49.我們在感知各種各樣筆(鋼筆、鉛筆、圓珠筆……)的基礎(chǔ)上，能抽取并概括出筆的本質(zhì)屬性(寫字的工具)，這是人的()。

A.記憶

B.感覺

C.想象

D.思維

正確答案：D

您的答案：

本題解析：思維的特點有兩個：1、第一個為概括性是指思維在大量感性材料基礎(chǔ)上，將同類事物共同具有的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系抽取出來，并加以概括。比如我們在感知各種的具體的筆（鋼筆、鉛筆等）還能把各種各樣的筆的本質(zhì)屬性（寫字、畫畫）抽取并概括出來2、間接性是指思維不是直接的，而是以其他事物為媒介來反映客觀事物的。由于客觀事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律并不是表露在外而是蘊含在事物內(nèi)部的，因此，只有通過間接的方式才能去認(rèn)識。比如，內(nèi)科醫(yī)生有時不能直接診斷病情，需要通過對患者的驗血、透視等各項檢查得到的數(shù)據(jù)作為媒介物來進行判斷。所以,選項D正確。

50.用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內(nèi)容的記憶術(shù)是()。

A.位置記憶法

B.編簡

C.諧音聯(lián)想法

D.語義聯(lián)想

正確答案：B

您的答案：

本題解析：編簡即將識記的材料的每條內(nèi)容簡化成一個關(guān)鍵性的字，然后變成自己所熟悉的事物，從而將材料與過去材料聯(lián)系起來。

51.某老師對一位學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生說：“你生來就不是讀書的料。”該老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()。

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.為人師表

正確答案：B

您的答案：

本題解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂，關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。不體罰或者變相體罰學(xué)生。

52.在評價道德事件時，學(xué)生()屬于道德評價的自律水平。

A.聽從權(quán)威的意見

B.和大多數(shù)人保持一致

C.由該事件受到的獎懲而定

D.依據(jù)自己認(rèn)可的道德標(biāo)準(zhǔn)做出判斷

正確答案：D

您的答案：

本題解析：自律是指兒童的道德判斷受自己主觀的價值標(biāo)準(zhǔn)支配。這時兒童的道德判斷具有了主觀性。這是道德判斷水平發(fā)展趨于成熟的主要標(biāo)志。

53.學(xué)習(xí)后的10小時之內(nèi)復(fù)習(xí)10分鐘，比5～10天后復(fù)習(xí)1小時的效果好得多。這充分說明了()的重要性。

A.分散復(fù)習(xí)

B.及時復(fù)習(xí)

C.限時記憶

D.過度學(xué)習(xí)

正確答案：B

您的答案：

本題解析：根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的實驗，遺忘具有先快后慢的規(guī)律，這就要求在學(xué)習(xí)結(jié)束后及時復(fù)習(xí)。

54.在德育過程中，教師充分利用學(xué)生的閃光點來克服他們的消極因素。這種教育方式遵循的原則是()。

A.長善救失

B.正面疏導(dǎo)

C.知行統(tǒng)一

D.從實際出發(fā)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：長善救失原則是指在德育過程中，要充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素。促進學(xué)生道德成長。

55.將教育功能分為個體功能和社會功能是從()。

A.作用的方向劃分

B.作用呈現(xiàn)的形式劃分

C.作用的大小劃分

D.作用的對象劃分

正確答案：D

您的答案：

本題解析：根據(jù)教育作用的對象不同，教育功能可以分為教育的個體功能和社會功能。

56.電導(dǎo)率介于導(dǎo)體和絕緣體之間的功能材料是()。

A.半導(dǎo)體材料

B.離子晶體

C.陶瓷材料

D.納米材料

正確答案：A

您的答案：

本題解析：半導(dǎo)體材料是導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間的功能材料。

57.教育科研的起始環(huán)節(jié)是()。

A.確定研究對象

B.提出假設(shè)

C.選擇課題

D.搜集資料

正確答案：C

您的答案：

本題解析：選擇課題、文獻檢索、制訂研究方案、實施方案、形成成果，是教育科研的基本步驟。教育科研的起始環(huán)節(jié)是選擇課題。

58.紅色看起來覺得溫暖、藍色看起來覺得清涼，是感覺的()。

A.適應(yīng)現(xiàn)象

B.后像現(xiàn)象

C.對比現(xiàn)象

D.聯(lián)覺現(xiàn)象

正確答案：D

您的答案：

本題解析：不同感受器之間相互影響和作用，從而使感覺發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺的相互作用，也稱為聯(lián)覺。如紅色看起來覺得溫暖、藍色看起來覺得清涼等，這些現(xiàn)象都叫作聯(lián)覺。

59.馬克思說：“最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了?！边@一命題表明()。

A.意識總是先于物質(zhì)而存在

B.人的實踐活動要以理論為指導(dǎo)

C.在一定條件下，人的實踐受理論的決定

D.人類的意識具有目的性和計劃性

正確答案：B、D

您的答案：

本題解析：辯證唯物主義認(rèn)為，人們做事要注意主觀能動性和客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一。首先，要尊重客觀規(guī)律。其次，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮主觀能動性。意識是能動的，具有目的性、計劃性、創(chuàng)造性以及指導(dǎo)實踐改造客觀世界的作用和指導(dǎo)控制人的行為和生理活動的作用。因此，馬克思說：最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。其原因是，人類的意識具有目的性和計劃性；建筑師的實踐活動要以理論為指導(dǎo)。因此，選項B、D都正確。選項A,意識總是先于物質(zhì)而存在，和辯證唯物主義相悖。選項C,在一定條件下，人的實踐活動受理論的決定也是錯誤的，在任何時候，都是實踐決定理論。因此，正確答案是BD。

60.編寫教材(教科書)的直接依據(jù)是()。

A.課程計劃

B.課程目標(biāo)

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.課程說明

正確答案：C

您的答案：

本題解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材(教科書)的直接依據(jù)，是教師進行教學(xué)的直接依據(jù)，是衡量各科教學(xué)質(zhì)量即課程評價的重要標(biāo)準(zhǔn)。

61.實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。下列選項對其關(guān)系闡述正確的是()。

A.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的內(nèi)在要求，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路

B.協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的重要體現(xiàn)，共享是中國特色社會主義的第一動力

C.綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的本質(zhì)要求

D.創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，貫穿于“十三五”經(jīng)濟社會發(fā)展的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要>指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求，綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路，共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求，堅持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展，是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，是“十三五”乃至更長時期我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)，必須貫穿于“十三五”經(jīng)濟社會發(fā)展的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)。故本題答案選D。

62.現(xiàn)階段我國教育目的的重點是()。

A.發(fā)展學(xué)生的智力

B.發(fā)展學(xué)生個性特長

C.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)

D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

正確答案：D

您的答案：

本題解析：素質(zhì)教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)階段教育目的的具體體現(xiàn)，素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點。

63.我國現(xiàn)行的學(xué)制是()。

A.單軌學(xué)制

B.雙軌學(xué)制

C.分支型學(xué)制

D.混合型學(xué)制

正確答案：C

您的答案：

本題解析：分支型學(xué)制是一種在初等教育階段強調(diào)共同的基礎(chǔ)性教育，到中等教育階段分職業(yè)教育和普通教育兩個分支的學(xué)制。

64.傳統(tǒng)教育模式的“三中心”的要素是教師、書本及()。

A.家長

B.學(xué)生

C.學(xué)校

D.課堂

正確答案：D

您的答案：

本題解析：德國教育學(xué)家赫爾巴特倡導(dǎo)以教師為中心的傳統(tǒng)教育模式，提出了教師、書本、課堂的傳統(tǒng)教育“三中心”。

65.認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求，他人的影響和學(xué)校的教育等，持這種觀點的教育家是()。

A.孟子

B.荀子

C.格賽爾

D.威爾遜

正確答案：B

您的答案：

本題解析：荀子是性惡論的代表人物，他認(rèn)為人生來就是惡的，需要外在力量加以調(diào)教。孟子、格賽爾、威爾遜是內(nèi)發(fā)論的代表人物，認(rèn)為人的發(fā)展依靠人的本性和內(nèi)在力量。

66.用來解決“是什么”的問題的知識是()。

A.策略性知識

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.條件性知識

正確答案：B

您的答案：

本題解析：陳述性知識也叫“描述性知識”，它是個人有意識地提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識。主要用來說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識主要解決“是什么”的問題。

67.追求個人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價值的完美表現(xiàn)屬于()。

A.尊重需要

B.安全需要

C.自我實現(xiàn)的需要

D.愛的需要

正確答案：C

您的答案：

本題解析：自我實現(xiàn)的需要是人的需要層次中最高層次的需要。自我實現(xiàn)的需要是指實現(xiàn)個人理想、抱負(fù)、發(fā)揮個人聰明才智的需要。題干所述屬于自我實現(xiàn)的需要。

68.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲取知識的教學(xué)方法是()。

A.談話法

B.討論法

C.讀書指導(dǎo)法

D.演示法

正確答案：B

您的答案：

本題解析：討論法指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互之間的啟發(fā)、討論和商量獲取知識的教學(xué)方法。

69.以綱要的形式規(guī)定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)性文件是()。

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.教學(xué)目標(biāo)

C.課程計劃

D.教科書

正確答案：A

您的答案：

本題解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編訂的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也是教材編寫、教學(xué)評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

70.顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮、欲罷不能?！边@說明德育工作要遵循()。

A.因材施教原則

B.方向性原則

C.疏導(dǎo)原則

D.長善救失原則

正確答案：C

您的答案：

本題解析：句意為：孔老夫子善于有步驟地、耐心地教導(dǎo)別人。體現(xiàn)的是疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則是指進行德育時要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。

71.愛國守法主要規(guī)范公民與國家的關(guān)系，守法是愛國規(guī)范的延伸，是公民對國家的（）“底線”。

A.教育責(zé)任

B.法律責(zé)任

C.政治責(zé)任

D.道德責(zé)任

正確答案：D

您的答案：

本題解析：中共中央《公民道德建設(shè)實施綱要》提出了“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”二十字的公民道德基本規(guī)范?！皭蹏胤ā笔枪駥业淖钍滓牡赖铝x務(wù)。公民應(yīng)當(dāng)熱愛國家、建設(shè)國家、保衛(wèi)國家，維護國家的尊嚴(yán)，保守國家的機密，敢于同一切危害國家利益和安全的行為作斗爭，把對國家的一切義務(wù)和責(zé)任看成是自己的天職。“守法”是公民道德的最低層次的要求。公民應(yīng)當(dāng)維護法律確定的最基本的政治秩序和社會秩序，盡法律所規(guī)定的一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。同時，“愛國主義”體現(xiàn)了社會主義集體主義原則，公民通過愛國守法去實踐集體主義的道德要求。

72.人本主義心理學(xué)的代表人物是()。

A.馮特、鐵欽納

B.詹姆斯、杜威

C.馬斯洛、羅杰斯

D.考夫卡、苛勒

正確答案：C

您的答案：

本題解析：人本主義心理學(xué)在二十世紀(jì)五六十年代興起于美國，是美國當(dāng)代心理學(xué)主要流派之一，以馬斯洛、羅杰斯等人為代表。馮特、鐵欽納是構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物。詹姆斯、杜威是機能主義心理學(xué)的代表人物?？挤蚩ā⒖晾帐歉袷剿睦韺W(xué)的代表人物。

73.“人心不同，各如其面?！边@句俗語為人格的()特點做了最好的詮釋。

A.獨立性

B.獨特性

C.穩(wěn)定性

D.整合性

正確答案：B

您的答案：

本題解析：人的內(nèi)心世界各不相同，就好像他們的面貌各不相同一樣?！叭诵牟煌?，各如其面”為人格的獨特性做了最好的詮釋。

74.“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋?！边@句話是指教師應(yīng)該具備()。

A.廣博的專業(yè)知識

B.崇高的專業(yè)理想

C.精湛的專業(yè)技能

D.勤勉的專業(yè)態(tài)度

正確答案：A

您的答案：

本題解析：“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋?！边@句話說明，在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的專業(yè)知識和寬闊的胸懷視野。

75.對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起()。

A.決定作用

B.前提作用

C.促進作用

D.導(dǎo)向作用

正確答案：B

您的答案：

本題解析：遺傳素質(zhì)為兒童的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。

76.學(xué)習(xí)遷移中的()是指難度和復(fù)雜程度基本屬于同一水平的學(xué)習(xí)之間的相互影響，如正弦、余弦概念的相互影響。

A.具體遷移

B.一般遷移

C.橫向遷移

D.垂直遷移

正確答案：C

您的答案：

本題解析：水平遷移也叫橫向遷移，指在難度、復(fù)雜程度和概括層次上處于同一水平的先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響。具體遷移也稱特殊遷移，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化。只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗要素重新組合并遷移到另一種學(xué)習(xí)中。一般遷移也稱非特殊遷移、普遍遷移，是指在一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即將原理、策略和態(tài)度具體化，運用到具體的事例中。垂直遷移也稱縱向遷移，指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同水平的學(xué)習(xí)活動之間產(chǎn)生的影響。

77.羽毛球打得好的人，網(wǎng)球也打得好，可以解釋這種現(xiàn)象的學(xué)習(xí)遷移理論是()。

A.相同要素說

B.概括說

C.三維遷移理論

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

正確答案：A

您的答案：

本題解析：兩種活動中存在很多相似之處，即共同要素，可以引起遷移。

78.教師對待學(xué)生簡單粗暴，不允許學(xué)生有不同意見，一切唯我獨尊，抱著一種“我是教師我最大”的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生畏懼教師。這種師生關(guān)系最有可能是()。

A.自由放任型

B.依賴型

C.對立型

D.民主型

正確答案：C

您的答案：

本題解析：師生關(guān)系可分為對立型、依賴型、自由放任型和民主型。在對立型師生關(guān)系中，教師對學(xué)生不夠熱愛和尊重，常使用權(quán)威和強制手段管理學(xué)生，教育方法簡單、粗暴，甚至苛刻。學(xué)生對教師缺乏了解，表面畏服、背后抗拒，處于被動地位。師生之間缺少交流、溝通，關(guān)系疏遠，甚至緊張和對立。題干所述的師生關(guān)系屬于對立型。

79.把無意識作為主要研究對象的心理學(xué)流派是()。

A.精神分析學(xué)派

B.行為主義學(xué)派

C.認(rèn)知心理學(xué)

D.人本主義心理學(xué)

正確答案：A

您的答案：

本題解析：弗洛伊德精神分析學(xué)說的最大特點就是強調(diào)人的本能的、情欲的、自然性的一面。弗洛伊德首次闡述了無意識的作用，肯定了非理性因素在行為中的作用，開辟了潛意識研究的新領(lǐng)域。他還重視人格的研究和心理應(yīng)用。

80.“一刀切”這一教育教學(xué)要求違背了人的身心發(fā)展的()。

A.階段性

B.互補性

C.差異性

D.順序性

正確答案：A

您的答案：

本題解析：個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定教育工作者必須根據(jù)不同年齡階段的特點進行，在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法的選擇上，不能搞“一刀切”。

81.十九世紀(jì)六七十年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫派出現(xiàn)了。下列選項中屬于這一畫派代表人物的是()。

A.德拉克洛瓦

B.梵高

C.羅丹

D.畢加索

正確答案：B

您的答案：

本題解析：根據(jù)題干判斷，該畫派是印象派。梵高是印象派畫家，德拉克洛瓦是浪漫主義畫家，畢加索是立體派畫家，羅丹是雕塑家。

82.現(xiàn)代教育越來越成為公共事業(yè)，為全體人民服務(wù)，注重公平性和大眾性，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的()。

A.科學(xué)化

B.終身化

C.開放化

D.全民化

正確答案：D

您的答案：

本題解析：全民教育是指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權(quán)利，且必須接受一定程度的教育。

83.認(rèn)知過程的核心是()。

A.想象

B.思維

C.記憶

D.感覺

正確答案：B

您的答案：

本題解析：思維是認(rèn)知的高級階段，是感知覺的進一步深化，在人的認(rèn)知過程中處于核心地位。

84.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出，普通高中以()。

A.綜合課程為主

B.分科課程為主

C.活動課程為主

D.經(jīng)驗課程為主

正確答案：B

您的答案：

本題解析：小學(xué)以綜合課程為主，初中以分科課程和綜合課程相結(jié)合，高中以分科課程為主。

85.在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)過程中與學(xué)生之間要求平等合作，體現(xiàn)了()。

A.民主平等

B.尊師重教

C.教學(xué)相長

D.心理相容

正確答案：D

您的答案：

本題解析：心理相容指的是學(xué)生與教師之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實施過程中表現(xiàn)出師生之間關(guān)系密切、感情融洽、平等合作的和諧人際關(guān)系。

86.“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。”這說明教育應(yīng)當(dāng)注重()。

A.傳授給學(xué)生直接知識

B.突出重點，突出難點

C.及時鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識

D.發(fā)展學(xué)生智能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

正確答案：D

您的答案：

本題解析：題干中引用的內(nèi)容說明教師在教育過程中應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生智能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

87.下述關(guān)于商品的表述中不正確的是（）。

A.具有使用價值是其基本要素之一

B.為他人或社會的需要而生產(chǎn)是其基本要素之一

C.只有勞動產(chǎn)品才有可能成為商品

D.上述三個條件中滿足任何一個即為商品

正確答案：D

您的答案：

本題解析：作為商品：①必須是勞動產(chǎn)品。②還必須要用于交換。商品總是與交換分不開的，如果不是用來交換，即使是勞動產(chǎn)品，也不能叫商品。③商品對他人或社會有用。沒有用就不會發(fā)生交換，有用才能發(fā)生交換。上述三者缺一不可，否則就不能稱之為商品。故本題答案選D。

88.“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！边@說明教育是()。

A.傳遞社會經(jīng)驗的活動

B.使人得以生存的活動

C.培養(yǎng)人的社會實踐活動

D.保存人類文明的活動

正確答案：C

您的答案：

本題解析：題干引用的話說明了教育是一種培養(yǎng)人的社會實踐活動。

89.第一次把教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科提出的著作是()。

A.《大教學(xué)論》

B.《論科學(xué)的價值和發(fā)展》

C.《論教育學(xué)》

D.《普通教育學(xué)》

正確答案：B

您的答案：

本題解析：教育學(xué)的創(chuàng)立發(fā)展過程為：1、培根1623年,首次將教育學(xué)作為一門獨立的科學(xué)提出來。2、夸美紐斯《大教學(xué)論》第一本教育學(xué)著作,開始了教育學(xué)的獨立探索階段。3、赫爾巴特《普通教育學(xué)》第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作,一些基本概念組成的科學(xué)體系,現(xiàn)代教育學(xué)之父或科學(xué)教育學(xué)的奠基人。所以,培根首次提出將教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科。

90.師生關(guān)系是學(xué)校中最基本、最重要的一種關(guān)系，會影響教育工作的效率。下列關(guān)于師生關(guān)系的敘述錯誤的是()。

A.師生關(guān)系體現(xiàn)在教育活動中

B.師生關(guān)系體現(xiàn)在師生交往過程中

C.師生關(guān)系體現(xiàn)在教師對學(xué)生的管理和學(xué)生的順從過程中

D.師生關(guān)系具有一定的互動性

正確答案：C

您的答案：

本題解析：師生關(guān)系是在教育活動中，教師和學(xué)生通過各種交往形式而形成的一種特殊的人際關(guān)系。這種人際關(guān)系的含義包括三方面內(nèi)容：①師生關(guān)系體現(xiàn)在教育活動之中，反映教師與學(xué)生之間的心理關(guān)系；②師生關(guān)系是通過多種交往形式而形成的，具有互動性；③師生關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系。師生在人格上是平等的。師生之間應(yīng)是朋友式的友好幫助關(guān)系，而不是教師管理，學(xué)生順從。

91.最早提出“關(guān)鍵期”這一概念的是()。

A.勞倫茲

B.埃里克森

C.皮亞杰

D.維果斯基

正確答案：A

您的答案：

本題解析：奧地利生態(tài)學(xué)家勞倫茲首先提出了關(guān)鍵期的概念。后來，發(fā)展心理學(xué)家將動物的關(guān)鍵期概念引入兒童行為學(xué)習(xí)的研究領(lǐng)域，認(rèn)為兒童心理的發(fā)展同樣存在關(guān)鍵期。

92.傳統(tǒng)的電影放映是播放電影拷貝膠片上的畫面。銀幕上人物幾秒鐘的靜止實際上是由放映機播放的數(shù)十張膠片上相同的畫面形成的。這一現(xiàn)象體現(xiàn)的哲理是()。

A.靜止是運動的特殊狀態(tài)

B.機械運動是最基本的運動形式

C.物質(zhì)是運動的承擔(dān)者

D.靜止是物質(zhì)具體形態(tài)的存在方式

正確答案：A

您的答案：

本題解析：銀幕上人物幾秒鐘的靜止實際上是由放映機播放的數(shù)十張膠片上相同的畫面形成的，說明靜止是運動的特殊狀態(tài)。A項符合題干要求。

93.到2020年全面建成小康社會，是我們黨確定的“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的第一個百年奮斗目標(biāo)。“十三五”時期是全面建成小康社會的()。

A.關(guān)鍵階段

B.重要階段

C.戰(zhàn)略階段

D.決勝階段

正確答案：D

您的答案：

本題解析：到2020年全面建成小康社會，是中國共產(chǎn)黨確定的“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的第一個百年奮斗目標(biāo)。“十三五”時期是全面建成小康社會的決勝階段，“十三五”規(guī)劃必須緊緊圍繞實現(xiàn)這個奮斗目標(biāo)來制定。

94.學(xué)校教育活動與其他社會活動的根本區(qū)別在于()。

A.是否有目的地培養(yǎng)人

B.是否有活動場地

C.是否有具體活動內(nèi)容

D.是否有活動工具

正確答案：A

您的答案：

本題解析：教育的本質(zhì)即教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這也是教育區(qū)別于其他活動的根本所在，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

95.某小學(xué)老師每天下午都會帶著同學(xué)們?nèi)ジ浇⒉?，看見花，就告訴他們?nèi)绾螀^(qū)分雄蕊和雌蕊：看見蜜蜂，就告訴他們蜜蜂是如何幫助花朵授粉的。該老師采用的教學(xué)方法是()。

A.實驗法

B.演示法

C.練習(xí)法

D.參觀法

正確答案：D

您的答案：

本題解析：參觀教學(xué)法又稱現(xiàn)場教學(xué)法，是指組織或指導(dǎo)學(xué)生進行實地觀察、調(diào)查、研究和學(xué)習(xí),從而獲得新知識或鞏固已學(xué)知識的教學(xué)方法。老師帶學(xué)生觀察花、蜜蜂等是參觀法。

96.一位教師講解《春曉》的教學(xué)片斷：

教師板書：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”

教師：請同學(xué)們就詩的意境、寫作手法、用詞等方面進行提問。

學(xué)生甲：既然“不覺曉”了，為什么還能“聞啼鳥”呢?

教師：這寫的是清晨睡眠時的情景。

學(xué)生乙：那么怎知“夜來風(fēng)雨聲”呢?這里寫得不太妥當(dāng)。

教師：作者是我國唐代的偉大詩人，他的《春曉》流傳至今，哪有錯的道理?

眾學(xué)生：笑了。

從該教學(xué)片段看，師生關(guān)系的類型更容易形成（）的師生關(guān)系。

A.民主—參與型

B.命令—服從型

C.放任—自流型

D.合作—對話型

正確答案：B

您的答案：

本題解析：“命令一服從”型的師生關(guān)系主要表現(xiàn)為：(1)教師往往習(xí)慣于將自己置于“絕對權(quán)威”的地位，時時處處“唯教師是”，以至于將自己的人格凌駕于學(xué)生的人格之上，漠視學(xué)生獨立存在的主體性。(2)在教育方式方法的運用上，總是采取“填鴨式的灌輸”“自以為是的獨白”，將學(xué)生視為無聲被動的機器、可以隨意涂抹的“白板”。往往為了完成任務(wù)、達到目的而又不擇手段，從而造成教育本真意義的失落。

97.一位教師講解《春曉》的教學(xué)片斷：

教師板書：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！?/p>

教師：請同學(xué)們就詩的意境、寫作手法、用詞等方面進行提問。

學(xué)生甲：既然“不覺曉”了，為什么還能“聞啼鳥”呢?

教師：這寫的是清晨睡眠時的情景。

學(xué)生乙：那么怎知“夜來風(fēng)雨聲”呢?這里寫得不太妥當(dāng)。

教師：作者是我國唐代的偉大詩人，他的《春曉》流傳至今，哪有錯的道理?

眾學(xué)生：笑了。

下列說法正確的是（）

A.學(xué)生的主要任務(wù)是接受已有知識，在學(xué)習(xí)中，懷疑書本的思想是不利于學(xué)習(xí)的

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是教學(xué)的主要任務(wù)

C.最好的辦法是，教師對學(xué)生的懷疑既不制止，也不贊同

D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，應(yīng)該使學(xué)生不要純粹迷信書本和權(quán)威。因此，教師不應(yīng)制止學(xué)生的懷疑，同時，從正面對《春曉》加以解釋

正確答案：D

您的答案：

本題解析：當(dāng)教師在面對學(xué)生的質(zhì)疑時，應(yīng)該積極加以引導(dǎo)，贊揚學(xué)生的質(zhì)疑精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而不能加以制止。

98.一位教師講解《春曉》的教學(xué)片斷：

教師板書：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！?/p>

教師：請同學(xué)們就詩的意境、寫作手法、用詞等方面進行提問。

學(xué)生甲：既然“不覺曉”了，為什么還能“聞啼鳥”呢?

教師：這寫的是清晨睡眠時的情景。

學(xué)生乙：那么怎知“夜來風(fēng)雨聲”呢?這里寫得不太妥當(dāng)。

教師：作者是我國唐代的偉大詩人，他的《春曉》流傳至今，哪有錯的道理?

眾學(xué)生：笑了。

該教師主要遵循的教學(xué)規(guī)律是（）

A.雙邊性規(guī)律

B.間接性規(guī)律

C.教育性規(guī)律

D.發(fā)展性規(guī)律

正確答案：A

您的答案：

本題解析：案例中的教師在教學(xué)過程中強調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，也注意到了發(fā)揮學(xué)生的主體作用(以讓學(xué)生提問的方式進行教學(xué))，遵循了教學(xué)過程中的雙邊性規(guī)律。

99.一位教師講解《春曉》的教學(xué)片斷：

教師板書：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！?/p>

教師：請同學(xué)們就詩的意境、寫作手法、用詞等方面進行提問。

學(xué)生甲：既然“不覺曉”了，為什么還能“聞啼鳥”呢?

教師：這寫的是清晨睡眠時的情景。

學(xué)生乙：那么怎知“夜來風(fēng)雨聲”呢?這里寫得不太妥當(dāng)。

教師：作者是我國唐代的偉大詩人，他的《春曉》流傳至今，哪有錯的道理?

眾學(xué)生：笑了。

該教師主要運用的教學(xué)方法是（）

A.讀書指導(dǎo)法

B.談話法

C.演示法

D.欣賞法

正確答案：B

您的答案：

本題解析：該教師通過問答的形式來進行教學(xué)，是對談話法的運用。

多選題（共30題，共30分）

100.社會主義集體主義原則的根本思想就是要正確處理集體利益和個人利益之間的關(guān)系，就是要強調(diào)()。

A.集體利益和個人利益的辯證統(tǒng)一

B.集體利益高于個人利益

C.沒有個人利益只有集體利益

D.重視和保障個人的正當(dāng)利益

正確答案：A、B、D

您的答案：

本題解析：社會主義集體主義原則的主要內(nèi)容：①集體利益處于首要地位；②尊重個人正當(dāng)利益；③強調(diào)集體利益和個人利益的辯證統(tǒng)一。由上述內(nèi)容可知，社會主義集體主義原則包含著三個相互聯(lián)系、層次遞進的含義：集體利益的首要性、個人利益的正當(dāng)性、集體利益和個人利益的結(jié)合性。這個原則的基本點就是從人民群眾的根本利益出發(fā)，把社會整體利益擺在高于一切的位置，堅持個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、眼前利益服從長遠利益；在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)個人利益和社會整體利益的有機結(jié)合，尊重個人正當(dāng)利益；當(dāng)個人利益和社會整體利益發(fā)生矛盾時，自覺地使個人利益服從于社會整體利益。

101.在我國，保證法律實施的監(jiān)督體系包括（）

A.國家權(quán)力機關(guān)的監(jiān)督

B.社會監(jiān)督

C.國家行政機關(guān)的監(jiān)督

D.司法監(jiān)督

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：保證國家法律實施的監(jiān)督體系包括：(1)國家權(quán)力機關(guān)的監(jiān)督；(2)國家行政機關(guān)的監(jiān)督；(3)國家司法機關(guān)的監(jiān)督；(4)社會組織的監(jiān)督；(5)社會輿論的監(jiān)督；(6)人民群眾的直接監(jiān)督。

102.“十三五”時期我國發(fā)展的指導(dǎo)思想（）

A.高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神

B.以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

C.深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅持全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨

D.堅持發(fā)展是第一要務(wù)，以提高發(fā)展質(zhì)量和效率為中心

正確答案：A、B、C、D

您的答案：

本題解析：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅持全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局，堅持發(fā)展是第一要務(wù)，牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心。

103.教育目的的功能有()。

A.導(dǎo)向功能

B.強制功能

C.調(diào)控功能

D.評價功能

正確答案：A、C、D

您的答案：

本題解析：教育目的的功能包括導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、激勵功能、評價功能。

104.我國小學(xué)階段的課程類型主要包括()。

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.綜合課程

D.信息課程

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：我國小學(xué)階段的課程類型主要包括學(xué)科課程、活動課程和綜合課程。

105.教育心理學(xué)研究學(xué)校情境中教與學(xué)的心理規(guī)律，內(nèi)容包括()。

A.學(xué)生心理

B.學(xué)習(xí)心理

C.教學(xué)心理

D.社會心理

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中教與學(xué)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、學(xué)生心理和教師心理。

106.我國采取按勞分配、經(jīng)營收入、資產(chǎn)收益等多種分配方式的經(jīng)濟依據(jù)是()。

A.存在商品貨幣關(guān)系，實行社會主義市場經(jīng)濟

B.土地、資產(chǎn)等是創(chuàng)造國民收入的源泉

C.公有制內(nèi)部實行多種經(jīng)營方式

D.存在以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟

正確答案：A、C、D

您的答案：

本題解析：由于我國存在商品貨幣關(guān)系，實行社會主義市場經(jīng)濟，所以允許市場主體按對生產(chǎn)要素的占有參與分配，允許多種分配方式的存在，A項正確。勞動才是創(chuàng)造財富的源泉，沒有勞動，土地和資產(chǎn)是不會創(chuàng)造收入的，B項錯誤。公有制的實現(xiàn)形式越來越多樣化，因此也允許多種分配方式并存，C項正確。我國現(xiàn)在的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。所以必須相應(yīng)地實行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配方式。D項正確。

107.現(xiàn)代教學(xué)理論的三大流派是()。

A.人本主義教學(xué)

B.范例教學(xué)

C.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)

D.發(fā)展性教學(xué)

正確答案：B、C、D

您的答案：

本題解析：發(fā)展性教學(xué)、結(jié)構(gòu)主義教學(xué)、范例教學(xué)并稱為現(xiàn)代教學(xué)理論的三大流派。這三大流派影響著現(xiàn)代教學(xué)的理論和實踐。

108.下列選項中，關(guān)于焦慮與學(xué)習(xí)的說法正確的是()。

A.焦慮狀態(tài)對學(xué)習(xí)僅有負(fù)面作用

B.學(xué)習(xí)中的焦慮與教師對學(xué)生的評價關(guān)系不大

C.焦慮可分為正常焦慮、低度焦慮和高度焦慮

D.高度焦慮會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動

正確答案：C、D

您的答案：

本題解析：焦慮指學(xué)生在擔(dān)心不能成功地完成任務(wù)時產(chǎn)生的不舒適、緊張、擔(dān)憂的感覺。焦慮可分為正常焦慮、低度焦慮和高度焦慮。焦慮水平不僅影響著學(xué)習(xí)的動機，更會影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。焦慮程度過高或過低都會對任務(wù)的完成有不良影響。

109.記憶是一個從記到憶的心理過程。從傳統(tǒng)意義上說，記憶過程包括()。

A.識記

B.保持

C.遺忘

D.回憶或再認(rèn)

正確答案：A、B、D

您的答案：

本題解析：記憶是一個從記到憶的心理過程，在發(fā)生的時序上是先記后憶。記憶過程包括識記、保持、回憶或再認(rèn)三個環(huán)節(jié)。

110.在新課程中，教師的教學(xué)行為發(fā)生了變化。下列說法正確的是()。

A.在對待自我上，新課程強調(diào)反思

B.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)權(quán)威、批評

C.在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)教導(dǎo)、答疑

D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作

正確答案：A、D

您的答案：

本題解析：在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。在對待自我上，新課程強調(diào)反思。在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。

111.我國夏朝就已經(jīng)存在的教育機構(gòu)是()。

A.庠

B.序

C.校

D.辟雍

正確答案：A、B、C

您的答案：

本題解析：辟雍是西周時期設(shè)立的教育機構(gòu)。

112.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，不正確的是（）。

A.職業(yè)道德的適用范圍具有無限性

B.職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠社會強制規(guī)定

C.職業(yè)道德從一個側(cè)面反映人的道德素質(zhì)

D.職業(yè)道德素質(zhì)的提高與從業(yè)人員的個人利益無關(guān)

正確答案：A、B、D

您的答案：

本題解析：此題暫無解析

113.元認(rèn)知是對認(rèn)知活動的認(rèn)知，它包括()。

A.元認(rèn)知操作

B.元認(rèn)知體驗

C.元認(rèn)知監(jiān)控

D.元認(rèn)知知識

正確答案：B、C、D

您的答案：

本題解析：元認(rèn)知是對認(rèn)知活動的認(rèn)知。元認(rèn)知的實質(zhì)是對認(rèn)知活動的自我意識和自我控制，包括元認(rèn)知知識(元認(rèn)知意識)、元認(rèn)知調(diào)節(jié)(元認(rèn)知監(jiān)控)和元認(rèn)知體驗。

114.下列選項屬于加涅信息加工學(xué)習(xí)模式中學(xué)習(xí)過程的八個階段的是()。

A.未知階段

B.操作階段

C.獲得階段

D.回憶階段

正確答案：B、C、D

您的答案：

本題解析：加涅根據(jù)信息加工理論提出了學(xué)習(xí)過程的基本模式，認(rèn)為學(xué)習(xí)過程就是一個信息加工的過程，即學(xué)習(xí)者將來自環(huán)境刺激的信息進行內(nèi)在的認(rèn)知加工的過程。他把學(xué)習(xí)過程劃分為八個階段：動機階段、了解階段、獲得階段、保持階段、回憶階段、概括階段、操作階段和反饋階段。

115.生活中有許多與熱學(xué)中的熱膨脹和熱傳遞有關(guān)的現(xiàn)象。下列對這些現(xiàn)象的解釋，正確的是()。

A.使用爐灶燒水，要使鍋底放在火苗的外焰，不要讓鍋底壓住火頭，可使鍋的溫度升高快，因為火苗的外焰溫度高

B.往保溫瓶灌開水時，要灌滿才能更好地保溫，因為水越多，熱量越大

C.冬季從保溫瓶里倒出一些開水，蓋緊瓶塞時，常會看到瓶塞馬上跳一下。這是因為保溫瓶里溫度高，壓強大，把瓶塞彈了出來

D.滾燙的砂鍋放在濕地上容易破裂，因為砂鍋是熱的不良導(dǎo)體，砂鍋外壁因與濕地接觸迅速放熱收縮而內(nèi)壁溫度降低慢，砂鍋內(nèi)外收縮不均勻，容易破裂

正確答案：A、C、D

您的答案：

本題解析：往保溫瓶灌開水時，不灌滿能更好地保溫。因為開水未灌滿時，瓶口還留存空氣．空氣是熱的不良導(dǎo)體，能較好地防止熱量散失。A、C、D三項說法正確。

116.許多人相信狗能看到人看不到的東西。有學(xué)者認(rèn)為，這反映一些人對于“世界是物質(zhì)的”這一觀點并不堅定。如果是一個真正具有科學(xué)精神的人，則會嘗試從科學(xué)的角度探討原因，但對于那些相信鬼魂存在的人，則會不假思索地認(rèn)為狗能“通靈”。這說明()。

A.離開哲學(xué)的指導(dǎo)我們就無法正確認(rèn)識世界

B.世界觀決定人們認(rèn)識世界的思維方式和方法

C.人們認(rèn)識和解決問題的方法體現(xiàn)對世界的根本看法

D.培育科學(xué)精神是人們樹立正確世界觀的前提

正確答案：B、C

您的答案：

本題解析：只有科學(xué)的哲學(xué)才能指導(dǎo)我們正確認(rèn)識世界，A項錯誤。具有科學(xué)精神的人和相信鬼魂的人的世界觀不同，對狗的異常舉動做出不同認(rèn)識，這些認(rèn)識反過來又反映人們世界觀的差異，B、C兩項正確。D項顛倒了科學(xué)精神與世界觀的關(guān)系，只有樹立正確的世界觀才能培育科學(xué)精神。

117.“唯物主義歷史觀從社會存在決定社會意識的立場出發(fā)去考察和說明人類歷史，確認(rèn)人民群眾在社會歷史發(fā)展中的主體作用，認(rèn)為人民是歷史的創(chuàng)造者?！边@句話所說的人民群眾的歷史主體作用