小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊對應(yīng)與比較優(yōu)秀教案

—小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊對應(yīng)與比較優(yōu)秀教案比擬是從同學(xué)的生活實際動身，利用同學(xué)已有的經(jīng)驗解決生活中比擬物體多少的問題，同學(xué)通過學(xué)習(xí)進一步體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。下面就是給大家?guī)淼男W(xué)一班級數(shù)學(xué)上冊《對應(yīng)與比擬》優(yōu)秀教案范文，希望能幫忙到大家!小學(xué)一班級數(shù)學(xué)上冊《對應(yīng)與比擬》優(yōu)秀教案范文一教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo) 1.會用兩兩配對（一一對應(yīng)）的方法比擬物體的多少。 2.初步明白“多”、“少”、“一樣多”的含義。力量目標(biāo)：能用標(biāo)準(zhǔn)的語言口述比擬的結(jié)果，如“誰比誰多”、“誰比誰少”、“一樣多”等比擬性短語。情感目標(biāo)：讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中享受學(xué)習(xí)的歡樂，共享勝利的喜悅。教學(xué)過程：互動一（背兒歌）叮鈴鈴，上課了。書放桌角，人坐正，仔細(xì)上課我最棒?？鞖g樂樂學(xué)數(shù)學(xué)，快歡樂樂學(xué)數(shù)學(xué)。第一階段：創(chuàng)設(shè)問題情境，初步感知師：國慶節(jié)要到了，小伙伴們準(zhǔn)備用鮮花來布置校內(nèi)。出示：花與花盆圖21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)師：花與花盆究竟誰多誰少呢？你有什么好方法能幫忙小巧和小亞進行比擬呢？板書：比擬同學(xué)可能的方法：數(shù)數(shù)、將一朵花種進一個花盆再比擬（即兩兩配對）媒體演示：一一對應(yīng)師：這種一個對應(yīng)一個進行比擬的方法就叫做“一一對應(yīng)”板書：對應(yīng)師：比擬的結(jié)果是怎么樣的，你能用自己的話說一說嗎？（激勵同學(xué)用自己的話，從不同方面來說比擬的結(jié)果，如：花少，花盆多，花比花盆少，花盆比花多，）第二階段：創(chuàng)設(shè)情景，參與操作，學(xué)會表達師：張老師還準(zhǔn)備了水筆作為國慶節(jié)活動的獎品，不過被馬虎的小胖給弄亂了。張老師想請你們一起來看看，在你手中，筆與筆套比，誰多誰少呢？（同學(xué)動手操作進行比擬，得出不同結(jié)果，進行匯報）【情景的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了同學(xué)主動參與到學(xué)習(xí)活動中來的愛好，主動自覺地想方法進行比擬活動。初步感受比的過程，由于筆和筆套在日常生活中總是配對顯現(xiàn)的，所以在比擬散落的筆與筆套的多少時，同學(xué)會自覺不自覺地運用這種兩兩配對的方式，從而初步感知了“一一對應(yīng)”比擬法在生活中的呈現(xiàn)】師：比擬的結(jié)果怎么樣？21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)【描述比擬的結(jié)果，對于同一種結(jié)果，激勵同學(xué)用不同的話說一說】形式 1、個別匯報標(biāo)準(zhǔn)表達 2、補充表達從不同角度描述比擬結(jié)果 3、同桌互說強化表達，使每個同學(xué)都有表達的時機第三階段：在情境中訓(xùn)練，應(yīng)用方法，嫻熟表達。師：請同學(xué)們把書翻到20頁同學(xué)邊翻邊說：翻翻翻，20頁【用口令的形式讓同學(xué)重復(fù)要求，幫忙同學(xué)學(xué)會傾聽，完成要求】師：小巧和小丁丁也在為國慶節(jié)做著準(zhǔn)備。看看他們都在做什么。（依據(jù)每幅圖的內(nèi)容比一比，說一說，訓(xùn)練用不同的話標(biāo)準(zhǔn)表達比擬的結(jié)果）形式：同桌互說，再個別匯報。師：說的真棒!【老師總結(jié)性的表揚，給與同學(xué)肯定，使同學(xué)感受到勝利的體驗】互動二：輕松一下（放）【針對同學(xué)年齡的特點，剛從幼兒園來到小學(xué)，對于課堂的35分鐘會有倦怠，在的學(xué)習(xí)階段后布置一次放松，既能調(diào)整同學(xué)學(xué)習(xí)的心情，消退疲憊，又能讓同學(xué)在一種放松的狀態(tài)下連續(xù)學(xué)習(xí)】互動三：一問一答（收） 123（坐端正），小眼睛（看老師），小耳朵（清靜聽），（快歡樂樂學(xué)數(shù)學(xué)）第四階段：游戲活動 1.搶椅子出示三幅圖（椅子數(shù)與人數(shù)比擬，三種情況）師：小好友們想玩搶椅子的游戲，哪幅圖合適來玩呢？為什么？ 2.考考你的記憶力出示四幅圖，給同學(xué)2分鐘的時間進行觀看記憶。打亂次序提問，在某幅圖中，誰多誰少?！敬擞螒虻脑O(shè)置既將記憶力，觀看力和語言表達力量的要求融為一體，同時也極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。在游戲的情境下結(jié)束教學(xué)，同學(xué)沉醉在游戲的喜悅中，而對應(yīng)比擬的方法沉淀在同學(xué)的思維中】小學(xué)一班級數(shù)學(xué)上冊《對應(yīng)與比擬》優(yōu)秀教案范文二教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用數(shù)數(shù)或一一對應(yīng)的方法比擬物體的多少，并能正確表達出比的結(jié)果。 2、聯(lián)系生活實際，明白一些特別物體的對應(yīng)。 3、提高同學(xué)動手操作與口頭表達的力量。 4、培育同學(xué)相互關(guān)懷的良好品質(zhì)。教學(xué)重點：用數(shù)數(shù)或一一對應(yīng)的方法比擬物體的多少。教學(xué)難點：用一一對應(yīng)的方法來解決生活中一些特別問題。教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)：各種比擬的物體（鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數(shù)學(xué)本）老師：手套若干只教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入課題師：星期天的早上，我們的小伙伴約好去公園玩碰碰車。他們來到了碰碰車的場地（出示主題圖）問：請你們認(rèn)真觀看一下列圖，說說他們會遇到什么問題？你是怎么明白的？生：觀看主題圖后溝通（車不夠：又6個小好友，只有5輛車；已經(jīng)4個小好友有坐在車子里了，還有一輛車空著，可是有2個小好友從后面跑來；）師：剛剛有的小好友用數(shù)數(shù)的方法明白了車比人少，也有的小好友用一個小好友對一輛車的方法比擬明白了車比人少，這種方法稱為一一對應(yīng)。問：生活中我們外出活動常常會顯現(xiàn)類似的問題，假如你遇到了會怎么辦呢？生：（略）師：今天我們就要用數(shù)數(shù)或一一對應(yīng)的方法來比擬物體的多少板書：比擬【利用故事情景引出問題，通過同學(xué)解決問題的過程對同學(xué)進行思想品德的教育，同時直接點出本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使同學(xué)明確本】二、動手實踐體驗方法師：在你們的桌上分別有鉛筆與筆套、瓶子與瓶蓋、語文本與數(shù)學(xué)本，如今請你們同桌一起來比一比哪樣物體多，哪樣物體少？生：同桌合作進行比擬師：請你們來匯報一下比擬結(jié)果（要求說三句話：說說比的是哪兩樣物體？用什么方法比的？比的結(jié)果怎樣？）生：溝通（老師對同學(xué)語言組織進行指導(dǎo)）問：你們都會比擬物體的多少了嗎？誰能說說比擬物體的多少可以用什么方法？生：溝通【二期課改提倡合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)通過體驗來感悟?qū)W問和方法。老師在同學(xué)已經(jīng)明白比擬物體多少的方法根底上，通過讓同學(xué)同桌合作動手操作比擬物體多少，從而讓同學(xué)體驗和感知比擬的方法。在同學(xué)的體驗根底上進一步培育同學(xué)的口頭表達力量，使同學(xué)的手、腦、口同時得到進展與提高?！咳?、穩(wěn)固訓(xùn)練方法運用師：剛剛我們小好友動手用不同的方法比擬了物體的多少，接下來老師想請你們用今天學(xué)到的方法為書上的小伙伴來解決困難，你們情愿嗎？生：情愿 1、P20題2（左圖）問：圖上是誰？她要比什么？生：是小巧，要比擬布丁和盤子哪個多，哪個少？師：請你比一比并將你比擬的方法和結(jié)果告知同桌生：進行比擬反應(yīng)注：同學(xué)假如用一一對應(yīng)方法比的請同學(xué)溝通怎樣做是一一對應(yīng)（用線連一連） 2、P20題2（右圖）問：這幅圖畫的是誰？他在干什么？生：是小丁丁，他在比擬瓶子和塞子哪個多，哪個少？師：請你自己比一比生：溝通 3、P20題3生：獨立完成比擬后在小組內(nèi)溝通方法匯報結(jié)果全班溝通小結(jié)：你們真了不得用今天學(xué)到的本事為小伙伴解決的困難?！緩膭邮植僮鬟M行比擬到看圖進行比擬是一個從直觀到抽象的過程。因此老師創(chuàng)設(shè)為小伙伴解決困難的情景來穩(wěn)固比擬的方法，其目的可以在解決困難的過程中穩(wěn)固比擬的方法，同時也可以激發(fā)同學(xué)敢于向困難進行挑戰(zhàn)，對自己樹立信念?！克?、聯(lián)系實際拓展提高 1、出示7只手套和4個小好友的圖片問：看看誰來了？老師要給他們發(fā)手套，請你們看看老師準(zhǔn)備的手套夠不夠？生：四人一組商量上黑板演示怎么分？（留意：1人分一副手套，同時還要留意左右手的搭配）問：黑板上的小好友分的合理嗎？為什么？生：自由溝通（每人有兩只手必需是兩只手套對一個小好友，兩只手套要一只左手一只右手） 2、聯(lián)系生活實際問：在生活中還有哪些物體也和手套一樣是2對應(yīng)1的呢？生：舉例 3、總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？比擬物體多少可以用什么方法呢？還明白了些什么？【數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是為了解決生活中的實際問題，但生活中經(jīng)常會存在很多的特別性的問題。因此在思索解決問題的同時要解決生活實際，對于一些特別問題要考慮全面并能敏捷地運用學(xué)問來解決問題，真正表達數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合?！啃W(xué)一班級數(shù)學(xué)上冊《對應(yīng)與比擬》優(yōu)秀教案范文三教學(xué)目標(biāo)： [學(xué)問目標(biāo)]： 1、初步明白“一樣多”、“多”、“少”的含義，會用兩兩配對（一一對應(yīng)）的方法比擬物體的多少。 2、對“比擬”的結(jié)果能夠說理，并能夠說出多、少、一樣多，多了幾個，少了幾個。 [力量目標(biāo)]： 1、通過不同的方法比擬物體的多少。 2、能依據(jù)實際情況，敏捷運用“一一對應(yīng)”的方法進行比擬。 3、培育同學(xué)的觀看力量及語言表達力量。 [情感目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，感受對應(yīng)與比擬的方法就在身邊，生活中到處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：用兩兩配對的方法比擬物體的多少。教學(xué)難點：依據(jù)生活中的實際情況，敏捷運用對應(yīng)方法。教學(xué)過程：一、看圖編故事，提出并解決問題。 1、今天喜洋洋和他的好友們來陪我們一起學(xué)習(xí)，大家快樂嗎？小羊們得到一個消息，小好友們?nèi)ビ螛穲隽?，我們也去看看，他們正在玩什么呢？（出示主題圖：玩碰碰車） 2、你能看圖說一說嗎？（看圖描述） 3、認(rèn)真觀看，車夠嗎？你是怎么明白的呢？（一輛車乘一人，有一個小好友沒有乘到車）（師貼碰碰車和小好友，一輛對一人）（連線對應(yīng)） 4、如今請大家把車和人比一比，（出示課題《比一比》）然后說說你比的結(jié)果是怎么樣的？（1）依據(jù)結(jié)果進行語言訓(xùn)練：（）比（）少，少（輛）。（依據(jù)同學(xué)答復(fù)，師板并將相應(yīng)圖片貼入）（2）我們可以這樣說比的結(jié)果，還可以怎么說呢？（）比（）多，多（人）。（師板，貼入圖片） 5、用一輛車對一個小好友的方法進行比一比，而且還會口述比的結(jié)果?？墒?，有個小好友不快樂了，為什么呢？（沒車乘）那怎么辦？他想和大家一起玩，能幫他想個解決的方法嗎？（再來一輛）（師貼）如今請小好友再來把車和人比一比，結(jié)果怎樣？（師板）車和人一樣多。（同樣多） 6、我們會用一個對一個的方法來比，而且還會依據(jù)比的結(jié)果說三句話（同學(xué)口頭重溫）。二、