教師演講稿范文三篇

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉老是謙虛地垂著她的綠蔭的?！毕逻吺菫槟榻B優(yōu)異教師演講稿范文錦集三篇。優(yōu)異教師演講稿范文錦集1各位評委：上午好！我是選手_，來自岳坊中學，這日我演講的題目是--《師德的頌歌》！在師范修業(yè)時，老師告訴我，作為將來的一名老師需要平生銘刻的一句話-――學高為師，身正為范！這是我第一次理解師德的訓斥。懵懂中仿佛了然老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的道德涵養(yǎng)和境地。以后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯，四周的人給了我更多的對于師德的解說和教誨，我便也從中獲取了更多的認識和理解：領導告訴我，師德就是工作腳踏實地，恪盡責責；同事告訴我，師德就是和睦友善，互幫互幫；一屆一屆的親若朋友，宛如親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評議論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真摯相待，公正視之，用愛心、仔細、耐心拉近距離，引導方向，呼喚迷路的羔羊，喚醒熟睡的幼芽。先人云：世事洞明皆學識，人情練達皆文章！1/5而現(xiàn)在，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多相關教育、相關教課、相關教師、相關師德的報刊雜志、闡述著作；又考慮了太多太多對于學科教課、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的考慮中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的領會和理解。師德，她從苦苦構思執(zhí)教思路，終有所得的驚喜中款款走來，帶著疲憊卻一襲芬芳，醉人！師德，她從講堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，沉迷于講堂的高效教課的找尋，稱心！師德，她從課下和學生促膝長談、釋疑解惑、坦誠相待、傾慕互助之中款款走來，帶著點點滴滴感情的積淀，誘人！說不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。師德，她融進了教育教課的點點滴滴之中，她表現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德，她宛如《詩經》中感情的找尋，表現(xiàn)的是一種貞潔的神圣！師德，她宛如《離騷》中屈原的一聲長嘆，引導的是一種理想的情懷！師德，她宛如《史記》中司馬遷的固守，告訴我拉的是一種擔當與承受！其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一世的辛勤、永久的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的找尋、實質的踐行來填補這座人生的、為師的豐碑；來演繹、解說這場自我的、為師的角逐！感謝大家！2/5優(yōu)異教師演講稿范文錦集2敬愛的各位領導、各位老師：大家好。我演講的題目是愛與責任并存，做一名好教師。轉瞬間，到達三中工作快兩年了?；仡欉@兩年來的光陰，經歷過的全部事情就仿佛昨天剛才發(fā)生同樣，感想頗深。還記得初為人師的我，帶著朋友們美好的祝福，帶著一絲作為教師的神圣感和驕傲感步入了這一行業(yè)。但是，經過近兩年的實踐。使我懂得了很多。教師這一行業(yè)其實不如人們所想的那樣簡單。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻一世的準備。并且要建立起為教育事業(yè)奉獻一世的信心。由于你的肩上承載著太多的責任。與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的楷模。而在家長的心目中，教師的形象是偉大的、高尚的。面對這樣的希望，你要悉心全力，你要無愧于心。說真話，在詳細的工作中，也曾訴苦過，訴苦過孩子們的俏皮搗亂、訴苦過家長的不理解，訴苦過為何自己這么努力，學生的成績仍是這樣的不堪。但只管這樣，我仍是隨時提示自己要對他們負責。正是這類責任心使我不敢有絲毫的懶惰之心。只管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上倒是富裕的。只管孩子們平常俏皮搗亂，但他們對你的感情倒是真摯的。記得第一個教師節(jié)，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感人。從那一刻起，我的真切感覺告訴我。這是一群多么純真、多么可愛的孩子。我要誠心的對待他們每個人，要愛惜他們每個人，不論他們俏皮與否，不論他們學習利害與否。他們都不過最純真的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，并且無緣無悔。3/5總之，教師的行業(yè)是辛苦的，同時也是無尚的榮耀。我會永久帶著責任心與愛心，去教育我的每一名學生。使他們在快樂中成長，在快樂中學習。優(yōu)異教師演講稿范文錦集3各位同仁：大家好！世上有好多東西，賜予他人時，常常是越分越少，而有同樣東西倒是越分越多。您或許會詫異地問：“那是什么呢？”我將絕不狐疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是討取，不是等價互換，而是付出，是賜予，是自我犧牲?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米晕覐V博的愛去暖和每一位學生。教師只有熱愛學生、尊敬學生，才能去精心地培育學生，只有愛得深，才能更仔細、更耐心、更仔細地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我以為教師對學生的愛，不是出自個人的恩仇，而是出自社會的需要、教育的需要。這類愛是牢固的、深沉的，是與教師所肩負的社會職責密切相連的。當我第一次站在孩子們眼前的時候，全部都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清早“老師，您早。”那幼稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍Γ幻刻煲雇砀宦暵暋袄蠋?，再會。”給我留下明日的希望之光。孩子們貞潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真切地領會到了一個教師全部的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自我；那塊黑板寫下的是真諦，擦去的是功利；那根粉筆劃出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。4/5身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不可以限制于個其他對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并不是對個他人的教育任務。這類職責和愛能超越全部，匯聚成一股無可阻攔的力量，我用我的愛心感人著學習困難的學生。自然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是一直與對學生的嚴格要求相聯(lián)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，同等對待每一個學生，尊敬學生的人品。唐朝韓愈從前為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，因此傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技術。教育學生是否是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦平常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在平常教課中發(fā)揮典范、楷模作用，注意自我的行為舉止，言談風采。教師的一言一行都對學生起著耳濡目染的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培育?！皩W高為師，身正為范”，用自己的楷模作用和人品魅力，讓學生欽佩，進而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。光陰急忙，我在教師崗位上已經工作了一年，經過了這300多個日晝夜夜，我也經歷了好多的悲歡離合。可是常言說的好：為了孩