2022年名師總結(jié)公務(wù)員申論寫作萬用句型及

2022年名師總結(jié)公務(wù)員申論寫作萬用句型及公務(wù)員考試申論寫作是很多考生都比較頭疼的一個(gè)問題，寫了很多，也拿不到高分，原因就是關(guān)鍵點(diǎn)沒找到，必須要有的東西沒有，所以老師特別為考生總結(jié)了申論寫作的萬用句型和模板，供參加各地省考的考生參考。首先是題目。立論法:確定資料主題，表述中心論點(diǎn)。比如，提高勞動(dòng)者能力拓展就業(yè)渠道、讓可持續(xù)發(fā)展思想深入人心、建立節(jié)約型社會(huì)應(yīng)先打造節(jié)約型政府、加強(qiáng)___倡廉構(gòu)建和諧社會(huì)、誠信，不僅是私事、加強(qiáng)安全生產(chǎn)建設(shè)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展等等這些言辭，都可以用上。第一段:開篇語開篇點(diǎn)題，要陳述現(xiàn)象和相應(yīng)的政策開頭的話可以是隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，…問題日漸凸現(xiàn)出來，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國家安全中的位置越來越突出。在這樣的形勢下，目前產(chǎn)生的…問題逐漸進(jìn)入人們的視野，已引起人們的高度___，成為社會(huì)的熱點(diǎn)問題，引起強(qiáng)烈反響。這些話，考生在寫作時(shí)都可以套用，提高文章的水平，給人不一樣的感覺。還有就是，近些年來，…蓬勃發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，逐漸成為我國國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)和___建設(shè)的中堅(jiān)力量。與此同時(shí)，周建老師提醒大家，在這個(gè)后面加上現(xiàn)象和政策，再進(jìn)一步闡述。另外要引出材料反映的問題時(shí)可以采用:改革開放_(tái)__多年來，我國經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展，但…的改革卻明顯落后。這樣就會(huì)讓閱卷老師很清楚的看到你的觀點(diǎn)，一目了然。第二段:原因分析第1頁共8頁原因這一塊一定要寫的很清楚，所以要分出條理。檢視…面臨的窘境，我們不難發(fā)現(xiàn)，造成目前狀況的原因是多方面的。人口多、底子薄是基本國情，這就決定了在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，…是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出矛盾之一，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能輕言…問題已經(jīng)解決。當(dāng)前及今后依然嚴(yán)峻的形勢主要表現(xiàn)在:…現(xiàn)階段我國的…形勢，表現(xiàn)為總體穩(wěn)定、趨于好轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢與依然嚴(yán)峻的現(xiàn)狀并存。嚴(yán)峻的形勢有淺層次的因素，也有深層次的矛盾;既有歷史的沉淀，也有新形勢下產(chǎn)生的新問題，主要可以歸結(jié)為:改革開放以來，隨著___市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)。同時(shí)，社會(huì)___結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革加快，正面臨著并將長期面臨著一些亟待解決的突出矛盾和問題。首先，…;其次…;再次…;最后…周建老師提醒大家，申論寫作當(dāng)中很多東西都是必須要有，要讓閱卷老師一眼就能看見的，所以考生要熟記這些措辭，文章里盡量體現(xiàn)。第三段:提出對策銜接句的寫法:…，關(guān)鍵在于。有鑒于此，我國…要進(jìn)行一系列深層改革，要從…和制度的改革做文章;觀念、意識(shí)、思想要開放，要理念，創(chuàng)造…良好的環(huán)境和氛圍。因此，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要重點(diǎn)抓好以下工作:確立…全新的樹立，解決，…不是一句空話，必須要有機(jī)制上的引導(dǎo)與保障，同時(shí)也要求各級政府加大宣傳力度加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)任務(wù)。第2頁共8頁

在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，…具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)緊迫性。因此，我們必須立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，下大力氣抓好…的工作。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)…的工作基本思路是:用“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)…工作，實(shí)施“標(biāo)本兼治，重在治本”，采取果斷措施遏制重大事故的同時(shí)，加快實(shí)施治本之策，推動(dòng)…文化、…。法制，…科技，…投入等要素落實(shí)到位，建立長效機(jī)制，加快實(shí)現(xiàn)我國…的明顯好轉(zhuǎn)。要解決…問題，必須確保…優(yōu)先發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)各級黨委和政府對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌力度，在…方面采取有力措施。結(jié)束段的寫法:綜上所述/總而言之，有效解決…問題/建立…社會(huì)，對推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會(huì)和諧之路，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)意義重大而深遠(yuǎn)。以上的這些詞語和句子都是公文或?qū)懽髦袘?yīng)該具備的，考生都要熟記。最后萬學(xué)金路周建老師強(qiáng)調(diào)，申論寫作不是一朝一夕就能提高的，需要考生勤加練習(xí)，一定要?jiǎng)邮謱懀拍芤姷叫Ч?，預(yù)祝大家公考順利。2022年名師講座學(xué)習(xí)總結(jié)非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，觀摩了四位名師的作文示范課以及聆聽了他們的講座，讓我從中汲取了在新課改教學(xué)理念下的作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓我感受到了名師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的能力，他們精彩的課堂教學(xué)，愉快的課堂氛圍，生動(dòng)的教學(xué)語言，多彩的教學(xué)情景和精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我頗受震撼。以下是我的一些感悟，說出來與大家共勉。第3頁共8頁創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者，這點(diǎn)尤為關(guān)鍵。劉飛耀老師的詩歌教學(xué)展示課上，詩中有謎，謎中有詩，整場氣氛愉悅和諧，___四射，使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……最受啟發(fā)的是楊宏麗老師的寫作指導(dǎo)課——《幾件事寫一個(gè)人》，選人物——拓展思維;列特點(diǎn)——簡筆勾勒;找詞語——精美裝飾;事舉例——詳略取舍;寫片段——豐富充實(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都展示范例，啟發(fā)引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)寫作方法，適時(shí)點(diǎn)評指導(dǎo)，最終盡善盡美。教師以其別樣的智慧激活學(xué)生靈動(dòng)的思考，讓方法引領(lǐng)作文教學(xué)前行，這才是作文教學(xué)的正道。最讓人情不自禁喝彩的是名師們極具藝術(shù)___力的教學(xué)語言，精彩的導(dǎo)語，無痕的過渡，真誠的評價(jià)，貫穿始終的無一不是欣賞、贊美、鼓勵(lì)學(xué)生的話語，無一不是生動(dòng)、美妙、富有特色的言語，讓人覺得自然、流暢、受益無窮。最值得我反思的是，在四節(jié)課堂里，名師們都充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。他們在課堂上都給予了學(xué)生充足的思考空間，讓學(xué)生安靜下來，挖掘搜索，捕捉靈感，文采飛揚(yáng)，開啟智慧之旅，從而踐行了高效課堂的模式。最為震撼的是劉飛耀老師身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量，感受到他對對語文教材的了解之廣、鉆研之深，可以說，他完全將初中語文教材玩轉(zhuǎn)于股掌之間，講解理論時(shí)舉例信手拈來，真正將寫作教學(xué)融入到語文教學(xué)中，讓人佩服至極?？磥?，如果一個(gè)語文教師能將第4頁共8頁

教材深入研讀，嫻熟自如的掌握教材，那么他的課堂教學(xué)定會(huì)舉重若輕、游刃有余。以名師為鏡，方知自己之不足;以名師為榜樣，方能不斷成長。聽名師的課和講座有所感悟，就定要在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)一、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的專業(yè)功底、深厚的文化底蘊(yùn)、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)技能及永不滿足的超越精神。以此次“名師之路”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，鉆研教材，不斷探索，提升自身的語文素養(yǎng)和教學(xué)技能。二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。首先激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣，在班級舉辦各種讀書活動(dòng)，比如定期舉辦手抄報(bào)活動(dòng)，開展“經(jīng)典著作小講壇”活動(dòng)等等。___學(xué)生“讀記結(jié)合”的習(xí)慣，閱讀是一種日積月累的過程：積累習(xí)慣、積累方法、積累語言、積累素材、積累感悟、積累情感。三、注重寫作方法的引領(lǐng)。寫作課上，老師不能只對學(xué)生提各種寫作要求，一定要指導(dǎo)方法?？梢苑职鍓K進(jìn)行專題指導(dǎo)——開頭、審題、立意、選材、布局、結(jié)尾。如開頭指導(dǎo)部分可以有妙用詩詞開頭、景物渲染鋪墊開頭等等。方法指導(dǎo)到位了，學(xué)生寫作文才有章可循、有法可依。名師講座學(xué)___結(jié)范文2雖然李__老師講的我們在上《教學(xué)論》時(shí)也差不多都學(xué)過，但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學(xué)建議:注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合。應(yīng)以“三貼近”為主，教學(xué)中所舉例子應(yīng)貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。她以高一經(jīng)濟(jì)生活《影響價(jià)格變動(dòng)的因素》一文的導(dǎo)入為例，一個(gè)老師用的是“白菜價(jià)格的第5頁共8頁變動(dòng)”，另一個(gè)用“肯德基”的例子。“白菜”比較貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學(xué)生生活。不過我理解是，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的話會(huì)相反。2.堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中，所舉之例應(yīng)以正例為主，因?yàn)橹袑W(xué)生的判別能力比較弱。像如___事件，李老師認(rèn)為不應(yīng)該向?qū)W生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現(xiàn)在社會(huì)上仍存在___，但我們更應(yīng)該看到___的決心與努力。陽光照在一棵樹上，應(yīng)該看到沐浴在陽光下的那棵樹，而不是背光的樹影，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾、抱怨社會(huì)的不公與黑，暗那么，他就不會(huì)教出陽光的學(xué)生。但是，說到___事件，我認(rèn)為在《政治生活》關(guān)于“民主與___”的時(shí)候，解釋___時(shí)還是可以用的。3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情景，并引導(dǎo)學(xué)生參與。4.創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運(yùn)用教材，不受教材約束。實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥文化生活》中《源遠(yuǎn)流長的中華文化》一教材。李老師給我們舉了《課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內(nèi)容順序。5.創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實(shí)物資源、信息化資源、實(shí)踐活動(dòng)資源、身邊、國內(nèi)、國際資源等。末了，李老師建議我們要做一個(gè)有文化教師，做影響學(xué)生生命成長的“重要他人”要不斷進(jìn)行教學(xué)反思：教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教第6頁共8頁

育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。2.要相信學(xué)生：學(xué)生的能力不是我們___的、講會(huì)的，也不是他們自己聽會(huì)的、看會(huì)的，而是在這些種種實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、參與、總結(jié)中生長起來的。3.要敬畏學(xué)生：“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴(yán)肅，認(rèn)真，免犯錯(cuò)誤;“畏”指“慎，謹(jǐn)慎，不懈怠”。對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的使命感法律意識(shí)和法觀制念尊重個(gè)體生命發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生心中視學(xué)生為學(xué)習(xí)和競爭的榜樣名師講座學(xué)___結(jié)剛接觸學(xué)前教育時(shí)，我原本只是覺得照顧小是孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責(zé)任心，再加上會(huì)一些基本技能就好。經(jīng)過蘊(yùn)藏的巨大力量范文3專業(yè)入門課和馮曉霞老師和李季湄老師的進(jìn)一步對學(xué)前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當(dāng)一個(gè)幼師是難的，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。__老師深入淺出的講解，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識(shí)，更要將理論付諸實(shí)踐，更要注重幼兒活動(dòng)的教育過程。第7頁共8頁講座中最讓有所觸動(dòng)的是要求幼師不僅有基本知識(shí)更重要的是要懂得自然知識(shí)，人文科學(xué)知識(shí)，并且將這些科學(xué)知識(shí)融入幼兒園教學(xué)中。而不是簡單的將生活常識(shí)再做無用之功，浪費(fèi)人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國家未來科技的發(fā)展。__老師對《___歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南》的講解中，我深刻體會(huì)到教育的不僅是孩子，還有無數(shù)的家長需要我們的幫助。因?yàn)樵谶@浮躁的時(shí)代，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就了成浮躁時(shí)代的學(xué)習(xí)機(jī)器，了成最可悲的犧牲品。所以指南不僅是